1、2012-2013学江苏省盐城中学年高一上学期中考试英语试卷与答案（带解析） 单项选择 * During adolescence- _time of life between child and adult, teenagers want to be _part of the group. A a, / B the, the C the, / D a, the 答案： C 试题分析：表示特指 between child and adult的这段时间，故前面用定冠词 the；故排除 AD。 part of意为其中 “ 的一部分 ”，不用加 the,故选 C。 考点：考查冠词及固定短语的用法。 点
2、评：本题难度适中。冠词是高中学生必须掌握的知识点，虽然在初中就提到冠词，由于冠词的用法太多，做题时必须根据不同的语境来确定用哪一个冠词。固定短语是高考常考的内容，需要考生平时的积累。不仅熟记它们的意义还要掌握它们的用法及区别。 即学即练： I cant remember when exactly the Robinsons left _city, I only remember it was _ Monday. A. the , the B. a , the C. a, a D. the, a ： D 句意：我真地不记得 Robinsons离开这座城市的时间，我仅仅记得是在一个星期一。 -Yo
3、u are late again! We _you could attend the assembly on time. -Sorry, I _to my office to get my papers. A think, went B thought, have gone C think, were going D thought, went 答案： D 试题分析：因为现在你迟到了，认为能参加，指的是原来认为。去取报纸也已完成，故用过去式。句意： -你又迟到了。我们原以为你能按时参加会议。 -对不起，刚去办公室取了我的报纸。根据句意故选 D。 考点：考查动词的时态的用法。 点评：本题难度适中
4、。动词的时态是高考的热点，它出现在单选和短文改错中的次数较多，需要考生一定掌握不同的时态的用法。 即学即练： Why do you look so worried My c omputer broke down and my essay _ unfinished since. A. had left B. has been left C. has left C. was left ： B。句意： “ 为什么你看起来那么着急？ 我的电脑坏了，论文还没有完成呢 ” 因为后面有个 since，可以改写成 my essay has been left unfinished since my compu
5、ter broke down。如果选 A的话说明 essay没完成是以前的事，现在可能已经 完成了，这样的话就不能解释为什么现在 you look so worried故选 B Petroleum(石油 ), along with fuel gas, _ in price. Thus a larger amount of money _ spent on transportation. A has risen, is B have risen, are C has risen, are D have risen, is 答案： A 试题分析：当主语中含有 as well as， in addi
6、tion to， (along)with， together with，except， besides， including等引导的词组时，其谓语动词的单、复数依据他们前面的主语而定。 如： Jack as well as his parents has been to China before. 故用单数，所以排除 BD， a larger amount of money作主语，谓语动词用单数，故排除 BC。 A along with B作主语时，谓语动词的单复数与 A的单复数一致，故用单数，所以排除 BD，所以应选 A。 考点：考查主谓一致的用法。 点评：本题难度适中。主谓一致是语法学习中
7、的一个重点 , 也是一大难点。处理主谓一致需遵循三条原则 , 即语法一致原则、意义一致原则和就近原则。然而 , 在具体使用时 , 考生常感困惑不解。 即学即练： These new facts, together withthe other evidence, _（ prove） the prisoners innocence. ： prove.句意：这些新的事实连同其他证据已证明在押者无罪。 The house, _is blue, will be used as a library. A whose the roof B the roof of whose C the roof of wh
8、ich D which roof 答案： C 试题分析： “介词 + which / whom”引导的定语从句 关系代词在定语从句中作介词的宾语时，常常将介词前置于作宾语的关系词前， I love the music that I can dance to. = I love the music to which I can dance. The man who I talked to just now is my brother.= The man to whom I talked just now is my brother. 介词后面的关系词指人时只用 whom, 不能用 who或 th
9、at; 指物时只用 which,不能用 that. 注意，并非所有情况下介词都可以前移，含有介词的短语动词不可拆开，介词仍需放在动词后面，如： look for, look after, take care of等。 “介词 + which / whom”前还可以用 some, any, none, all, both, neither, many, most, each, few等代词，名词或数词等。 His sons, both of whom loved music very much, spent most of their money on CDs. The house, the r
10、oof of which is blue, will be used as a library. whose的用法： 指代人或物，在从句中作定语，表示 “他 /它的 ”： We all dislike the boy whose father is a manager. 这里也可以用 whose roof； whose+名词 =the+名词 + of which= of which the名词，故选 C。 考点：考查定语从句的用法。 点评：本题难度适中。 即学即练： He is using a desk _ are not of the same length. A. whose legs B
11、. the legs of whose C. legs of which D. which legs ： A 。句意：他正在用一张桌腿不一样长的桌子。 -John has made great progress in the last two months. - _, and _. A So he has; so you have B So he has; so have you C So has he; so have you D So has he; so you have 答案： B 试题分析：在 “so+助动词 /be动词 /情态动词 +主语 ”的倒装结构中，表示前面所述的肯定情况也适
12、合于后者。例如： Im good at English, and so is my sister. 我英语学得好，我妹妹学得也好。 注意：在这一结构中的主语可以是名词或人称代词，但它和上文的主语不是同一个 “人 ”或 “物 ”。例如： She bought a computer. 她买了一台电脑。 So did I. 我也买了一台。 另外，这一结构的否定式是 “neither/nor+助动词 /be 动词 /情态动词 +主语 ”。例如： He doesnt know Lin Taos address. 他不知道林涛的地址。 在 “so+主语 +助动词 /be动词 /情态动词 ”结构中， so用
13、于对前面事实的肯定，有“的确如此 ”之意。例如： He will go to Hangzhou for a holiday tomorrow. 他明天要去杭州度假。 So he will. 的确如此。 注意：这一结构中的主语和上文中的主语通常是同一个 “人 ”或 “物 ”。又如： Its her turn now. 现在轮到她了。 So it is! 是呀！ 在 “主语 +do（动词某种形式） +so”结构中， so用以避免重复前文提到的情况。例如： the teacher asked us to read the text and we did so.老师让我们读这篇课文，我们就读了。 考点
14、：考查 so的用法。 点评：本题难度适中。 so的用法是高中阶段的重难点之一，考生很容易混淆，需要平时多练习。把 so放在特定的语言环境下去进行考查，还需要考生理解该题的语境。 即学即练： We can speak Chinese, _. A. so can Kate B. so Katecan C. Katecan so D. so Katecan， too ： A。句意：我们会讲汉语，凯特也会。 Often they give up sport, _they have no time _after their work. A saying, leaving B said, left C s
15、aying, left D said, leaving 答案： C 试题分析：整个句子已经有谓语动词，又没有连词故第一空用非谓语动词，they 与 say之间是主动关系，故排除 BD；第二空 time 与 leave 之 间是被动关系，所以用过去分词 left，故选 C。 考点：考查非谓语动词的用法。 点评：本题难度适中。非谓语动词是高中阶段的重难点之一，内容多又杂，不容易理解，需要考生有分析理解复杂的句子结构的能力。题目的设置注重了情景化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语间的互相干扰。 即学即练： Hearing the news, he
16、rushed out, _ the book _ on the table and disappeared into the distance. A. left; lain open B. leaving; lying open C. leaving; lie opened D. left; lay opened ： B。句意： “听到消息，他就跑了出去，留下书在桌子上摊着，消失在远处 ”。整个句子有两个并列的谓语动词 rushed和 disappeared， leave应是用非谓语动词的形式，它与逻辑主语之间是主动关系，即 leaving的形式，故排除 AD，这里第二空是 leave+sth
17、+doing，因为 the book与 lie 之间是 主动关系，故用 lying,所以应选 B The old man sitting under the tree smiled dreamily, as if _something pleasant in the past. A to remember B remember C remembering D remembered 答案： C 试题分析： as if后跟的省略句，完整的是 as if he was remembering , 因为老人笑的时候记得某事，故用过去进行时。如果 as if 引导的从句是 “主语系动词 ”结构，可省略主
18、语和系动词，这样 as if 后就只剩下名词、不定式、形容词（短语）、介词短语或分词。如： He acts as if （ he was） a fool 他做事像个傻子。 Tom raised his hands as if （ he was going） to say something 汤姆举起手好像要说什么。 She left the room hurriedly as if （ she was） angry 她匆忙离开房间好像生气的样子。 考点：考查省略的用法。 点评：本题难度适中。 as if的用法是高中的重点，不仅掌握它的省略，还要掌握它引起的从句的语气（虚拟语气和陈述语气）和时态
19、的用法。 即学即练： The child talked to us as if he _（ be） a grown-up. ： were.句意：那孩子跟我们谈起话来 ,像个成年人似的。 We dont suppose he has achieved his goal, _ A has he B do we C dont we D hasnt he 答案： A 试题分 析：当陈述部分含 I think (believe ,suppose)that 结构时，其反意疑问句后半部分须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。故选 A。 考点：考查反意疑问句的用法。 点评：本题难度适中。反
20、意疑问句又称附加疑问句，是疑问句的一种，是高中英语语法的重要知识点之一，附加疑问句主要是由 “陈述句 + 附加疑问 ”构成，附加疑问部分的动词一般要与陈述部分的动词相对应，附加疑问部分的主语要与陈述部分的主语相对应，如果陈述部分的主语是名词词组，则附加疑问部分用相应的代词表示。 即学即练 ： Wehopehe has achieved his goal, _ A. has he B. do we C. dont we D. hasnt he ： C。句意：我们希望他已经完成了目标，是吗？ Though Typhoon Muifa didnt strike Wenzhou in the end,
21、 it still caused great _ to the local economies. A injury B destroy C ruin D damage 答案： D 试题分析： damage to sth 对某物破坏； damage多指对无生命物体的损害，造成降低价值、破坏功能等后果。 destroy 多指彻底地、毁灭性地破坏，含导致无用，不能或很难再修复的意味 ruin多指因外部原因而受到严重破坏或毁灭，侧重破坏的彻底性，也可用于引申意义。 injury受伤。根据句意故选 D。 考点：考查名词辨析。 点评：本题难度适中。同义词辨析主要从词义、色彩、用法三个方面来考虑。一、词义包
22、括词义范围的大小，词义的侧重点，词义的轻重等。二、从色彩方面辨析包括感情色彩和文体色彩。三、从 语法方面辨析包括语法的特性，适用对象，搭配关系等。 即学即练： The bicycle rider suffered from serious _. A. injury B. destroy C. ruin D. damage ： A。句意：那辆骑自行车的人受伤严重。 Many friends say _the girl was attractive just the way _she is, and _she should not worry at all about her waist or h
23、er figure. A that, that, that B /, /, / C that, /, / D /, which, that 答案： A 试题分析：句意 :许多朋友说那个女孩招人注意的是凭借她的方法还有她那不担心她腰和身材的做法。 the way后有两个并列的定语从句 and连接了起来。用第一空是连词引导的是宾语从句，因为后面跟有定语从句，宾语从句的连词不能省略，故排除 BD；第二空是 that或 which引导的定语从句，关系词在从句中作表语，不能省略，故排除 C，所以应选 A。 考点：考查宾语从句和定语从句的用法。 点评：本题较难。把宾语从句和定语从句放在一起考查增加了题的难
24、度，考生需要有理解语意和分析句子结构的综合能力，这也是命题的趋势。 即学即练： The number of the people _ come to visit the city each year _ one million. A. that, rises B. who, rise C. /, rises D. /, rise ： A。句意：每年来我们城市旅游的人数以一百万递增。 The reason _he had to look after his mother at hospital was not the one _he gave to us. A why, why B that,
25、which C why, that D that, why 答案： C 试题分析：在 he had to look after his mother at hospital 定语从句中不缺主语和宾语，所以不用 that，故排除 BD； the one代替 The reason避免重复，在 he gave to us定语从句中缺少 gave的间接宾语， why不能作宾语，故排除 A，所以应选 C。 考点：考查定语从句的用法。 点评：本题难度适中。定语从句是高中阶段的重难点之一，也是高考的热点，需要考生有分析理解句子的结构的能力，牢记关系词的用法及区别。定语从句是英语语法中非常重要的内容，在阅读和
26、理解过程中起着极其重要的作用。 即学即练： Football is a game _is liked by most boys. A. why B. when C. where D. that ： D。句意：足球是大多数 男孩都喜欢的游戏。 答案： D 试题分析： ordinary的基本意思是 “普通的 ”“平常的 ”“一般的 ”“平庸的 ”。指与一般事物的性质标准相同 ,强调 “平常 ”而无高明奇特之处。 ordinary在句中可用作定语 ,也可用作表语 ,偶尔也可用作宾语补足语。 ordinary没有比较级和最高级。 common的基本意思是 “普遍的 ”“共有的 ”“共同的 ”,主要指因
27、许多人物所共同具有或使用而常见 ,引申可表示 “一般的 ”“平常的 ”,指普通、无特别之处 ,有时含有低劣粗俗之意。 common在句中常用作定语 ,也可用作表语，其后可接介 词 to。 common在句中修饰不可数名词时 ,前面不能加不定冠词。 common还可作名词 ,表示 “公有 ”“公用 ”“平常 ”。例如 :He has a lot in common with his father.他和他的父亲有许多共同之处。 He noticed nothing out of the common.他没有注意到有什么异常的地方。 average的基本意思是 “平均的 ”,可指算术上 “平均的 ”
28、,也可用于一般事物 ; 引申可表示 “平常的 ,普通的 ”,指一般水平 ,既非优异 ,亦非低劣。 average作 “平均的 ”解 时只用作前置定语 ,不用于比较等级。 average作 “平常的 ”或 “一般的 ”解时 ,后面的名词用单数形式比复数形式普通。假使后面的名词是单数形式 ,前面用 the或 an都可以。 general的基本含义是 “普遍的 ,全面的 ; 总的 ,整体的 ”,该词侧重牵涉人人或绝大多数地方。引申可表示 “非专门的 ,一般的 ”“正常的 ,常规的 ; 通常的 ”“大致的 ,笼统的 ”。 general 也可表示 “总的 ,首席的 ”,只用作定语 ,多与定冠词 the
29、 连用 ,首字母常大写。 general在句中可用作定语、表语或宾语补足语。 usual的意思是 “通常的 ,寻常的 ,惯常的 ”,指正常的、通常发生的或期望发生的事物 ,或描述在特定情况下经常发生、经常进行或经常使用的事物。强调 “习惯性的 ,遵循常规的 ,不陌生的 ”。 usual在句中可用作定语或表语。用作定语时 ,其前一般加 the或所有格代词 ,不能加 a。 usual在特定的上下文中有时可省略后面的被修饰词。 句意：如今，交通事故是常见的，在一个城市里每天发生事故有十几次之多。 考点：考查形容词辨析。 点评：本题难度适中。多年来，高考中对 “实词 ”的考查，侧重于对同义词、近义词的
30、辨析及其选择使用。高考对正确使用单词的考查，已 经完全抛弃了以往对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生的实际运用能力，因此，在复习备考中，对近义词辨析选择填空题，应重点落实词义的细微差别，掌握辨析角度，强化语境分析，加强针对性训练。 即学即练： He was an_old gentleman who was going to enjoy what life had to offer. A. ordinary B. common C. usual D. usually ： A。句意：他是个普通老绅士，他将享受生活所能提供的东西。 Most of my friends use their
31、 cars _for their job. A regularly B mostly C normally D greatly 答案： B 试题分析： regularly用于修饰经常而有规律性的动作。 mostly 主要地；通常；normally通常；正常地； greatly大大地，非常。句意：我的大多数朋友用它们的车主要为了上班。 考点：考查副词辨析。 点评：本题难度适中。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择单词，它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果 即学即练： When do you _ get in from work A. regula
32、r B. mostly C. normally D. greatly ： C。句意：你平时下班几点到家 - Would you like to join us in the game -_, for I have something important to attend to. A I wont B Id love to C Im afraid not D I will 答案： C 试题分析：句意： -你愿意和我们一块做游戏吗？ -恐怕不行，因为我有重要的事情要处理。 考点：考查交际用语的用法。 点评：本题难度适中。交际用语的考查要放在上下文语境中理解运用，要灵活运用灵活掌握。 即学即练：
33、The frequent terrible coal mine accidents killed more than 1000 people in China last year. _. A. Thats the case B. Quite OK C. Certainly D. I agree ： A。句意： 频繁的可拍的矿难去年就有 1000多人死亡。 就是这么回事。Thats the case“就是这样 ”； Quite OK“很好 ”； Certainly“当然可以 ”； I agree“我同意，我愿意 ”，用于同意对方提出的建议自己也赞同。根据句意应选 A It s suggested
34、 by experts that teenagers _at least 30 minutes exercising, five times a week. A spend B to spend C spent D have spent 答案： A 试题分析： suggest后的从句用虚拟语气， should+do,should可省略。指 advise, suggest, propose, recommend， demand, require, request等后的宾语从句，从句谓语由 “should+动词原形 ”构成，其中的 should在美国英语中通常可以省略 考点：考 查虚拟语气的用法。
35、 点评：本题难度适中。虚拟语气是高考常考的内容，需要考生熟记它们的各种情况，多记多练，还必须会分析理解句子的成分。 即学即练： It is strongly recommended that the machines_ every year. A. check B. should be checked C. checked D. shouldcheck ： B。句意：建议每年一定把机器检修一次。 The use students _of the chance to travel and see new things really _. A take, works B make, counts
36、C get, affects D give, pays 答案： B 试题分析： The use是整个句子的主语，中间的部分是定语从句，第一空是固定短语 make use of， use是先行词， use后的关系代词省略了。句意：学生利用机会去旅行并看到了新鲜的事，这的确是有价值的。 考点：考查动词、动词短语及定语从句的用法。 点评：本题较难。该类题要提醒考生平时加强背诵短语的意义及用 法，命题者同时考查学生对语境的理解。把几项放在一起考查，增加了试题的难度。更能考查学生综合分析的能力。 即学即练： The student who answered the question was John.
37、A. who B. whom C. / D. that ： A。句意：回答问题的学生是约翰。 While China insist we _the disputes(争端 ) over island ownership peacefully, the Japanese government continues to insist that tough measures _used to settle the Diaoyu Island issues. A will settle, will be B settle, will be C settle, be D will settle, be
38、答案： B 试题分析： insist作坚决要求、一定要 ,其宾语从句常用与将来事实相反的虚拟语气 ,即 should+动词原形 ,其中 should可以省略。如 : Her father insists that she (should) learn music after she leaves school. insist作反复说、一定要解时可以是及物动词 ,也可以是不及物动词。后跟陈述语气的从句。 第一空该用虚拟语气，第二空是陈述语气，表示将要解决，所以用将来时。句意：当中国坚决要求以和平的方式来解决岛屿争端，而日本政府继续坚持以暴力的手段来解决。根据句意故选 B。 考点：考查 insis
39、t的两种不同的用法。 点评：本题难度适中。一词多义的考查出现在了一个试题里，增加了试题的难度，需要考生认真仔细分析句 子的句意。提醒考生注意平时要牢记它们的用法。 即学即练： Alice insisted that she _ nothing wrong. A. had done B. did C. does D. do ： A。句意： Alice坚持说她没有做错事。 The director is going on business next week and the department will be left _Jack. A in charge of B taking the cha
40、rge of C taking charge of D in the charge of 答案： D 试题分析： and后的分句已经有谓语动词，所以空格处只能用非谓语动词，又因为 the department与 take之间是被动关系，故排除 BC； in charge of+sth负责某事； in the charge of sb由某人负责，故根据句意故选 D。 考点：考查固定短语的用法。 点评：本题难度适中。固定短语主要考查它们的意义，但是它们是在一定的语言环境下而出现的，所以考生必须能正确理解句子的句意。 即学即练： He _ organizing the graduation part
41、y. A. in charge of B. taking the charge of C. took charge of D. in the charge of ： C 句意：他负责组织毕业舞会 The ancient village, _ they visited during a recent trip, is the only tourist attraction _ is well protected without any damage. A which, which B which, that C where, that D that, which 答案： B 试题分析：第一空应填
42、关系代词，作 visited的宾语， that不能引导非限制性定语从句， where不能作宾语，故选 which；第二空应填关系代词，关系代词在后面的定语从句中作主语，当先行词由 only修饰时，需用 that，故选 B。 考点：考查定语从句的用法。 点评：本题难度适中。定语从句是高中阶段的重难点之一，也是高考的热点，需要考生有分析理解句子的结构的能力，牢记关系词的用法及区别。 即学即练： The sun heats the earth , _ makes it possible for plants to grow. A. which B. that C. where D. / ： A。句意
43、：太阳给予大地热，这就使植物的生长成为可能。 Finding the _look on the student s face, the professor felt _about his explanation. A confusing, embarrassed B confused, embarrassed C confused, embarrassing D confusing, embarrassing 答案： B 试题分析： confused人感到困惑，这里是教授发现学生流露出困惑的表情，也就是说学生是困惑的； confusing令人困惑的； embarrassing使人尴尬的；emb
44、arrassed人感觉到尴尬的。句意：教授发现学生流露出困惑的表情，他感觉很尴尬。根据句意故选 B。 考点：考查形容词的用法。 点评：本题难度适中。形容词是高考的热点，尤其是考查同一词根的不同形式的用法及区别，需要考生平时多记多练。 即学即练： I am mixed up about these _ directions. A. confusing B. confused C. being confused D. confuse ： A。句意：我被这些混乱的指示弄胡涂了。 Usually there is a blackboard on the front wall in the classr
45、oom, _there is a slogan. A above which B in that C on which D from that 答案： A 试题分析：这是一个非限制性定语从句，从句中缺少地点状语，用介词 +which，不能用 that，故排除 BD； on表示某物在另一物体的表面上并与该物体接触；over表示某物在另一物的上方，不与该物体接触，根据句意标语应在教室的上方，故选 A。 考点：考查介词 +关系 词引导的定语从句。 点评：本题难度适中。介词 +关系词引导的定语从句是高中的难点，判断用什么介词，一要看先行词。二看与定语从句的谓语动词搭配使用的介词。需要考生平时注意介词与
46、动词的固定搭配。 即学即练： Copper is one of the metals _ we are most familiar. A. to which B. in that C. with which D. to that ： C。句意：铜是我们最熟悉的金属之一。 Few weight-loss pills can help to keep people slim, _ A do they B dont they C cant they D can they 答案： D 试题分析：对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用 yes，事实是否定的，就要用 no。要特别注
47、意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答 yes或 no 与汉语正好相反。这种省略回答的 yes要译成 “不 ”， no 要译成 “是 ”。 例： He likes playing football, doesnt he 他喜欢 踢足球，是吗？ Yes, he does. / No, he doesnt. 是的。 / 不是。 His sister didnt attend the meeting, did she 他妹妹没有参加会议，是吗？ Yes, she did. / No, she didnt. 不，她参加了。 / 是的，她没参加。 简要总结反意疑问句 19条： 1) 陈述部分的主语是 I，疑问部分要用 arent I. Im as tall as your sister， arent I 2) 陈述部分的谓语是 wish，疑问部分要用 may +主语。 I wish to have a word with you, may I 3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little 等否定含义的词时，疑问
