1、2012-2013学年吉林汪清六中高二下期期中考试政治卷（带解析） 单选题 环顾我们身边的生活，丰富多彩的校园文化、社区文化、网络文化、节日文化等文化现象无处不在。下列关于 “文化 ”的理解，正确的是 （ ） A文化是指世界观、人生观、价值观等具有意识形态的东西 B文化是人们社会实践的产物 C每个民族都有自己的文化，它们只有个性而无共性 D人们的文化素养是与生俱来的 答案： B 试题分析：文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 A错误；文化是人们社会实践的产物， B正确；每
2、个民族都有自己的文化，它们既有共性也有自己的个性， C错误；人们的文化素养不是天生的，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 D错误。 考点：文化 点评：该题考查学生关于文化的相关内容的识记，属课本基本原理的考核，对学生的能力有一定要求，难度适中。 2005年 6月 26日中国青年报报道，中国水利水电出版社出版的中国世界遗产文化旅游丛书，向全世界介绍了中华民族的文化精髓和自然瑰宝。丛书包括明清故宫、天坛、布达拉宫、孔庙 孔府 孔林、庐山、九寨沟风景名胜区、莫高窟等。上述材料说明 ( ) A不同民族的文化具有明显的差异 B世界文化是由不同国家的文化构成
3、的 C大众传媒在文化传播中起决定作用 D中国文化源远流长，应向世界传播中华文化 答案： D 试题分析：中国世界遗产文化旅游丛书，向全世界介绍了中华民族的文化精髓和自然瑰宝，有很大中国故建筑，体现了中华文化源远流长，应向世界传播中华文化。 D正确； AB与题意不符； C： “决定 ”错误。 考点：中华文化的特征 点评：该题考查学生对所学内容的识记和理解，要从题意中概述出体现的道理，对学生的能力有较高的要求，难度较大。 上题材料中中国媒体向世界推介中国的世界文化遗产表明 ( ) A尊重文化多样性，坚持各国文化一律平等 B大众传媒是文化传播的重要手段 C每个国家的文化既是民族的，又是世界的 D世界文
4、 化具有多样性 答案： B 试题分析：通过媒体向世界推介中国的世界文化遗产，体现了大众传媒是文化传播的重要手段， B正确； ACD与题意不符。 考点：大众传媒与文化传播 点评：该题要准确把握题中 “媒体 ”的意思，要体现大众传媒在文化传播中的作用。对学生的理解能力有一定体现，难度适中。 2012年 7月在英国伦敦举行的奥运会期间，很多商家都适时地推出了各类展现英国传统文化的体育纪念品，深受世界各地游客的喜爱，这同时也让英国文化传播到了世界各地。英国体育纪念品的热卖说明 （ ） 商品交换可以推动文化的交流与传播 文化 是人们社会实践的产物 文化促进经济的发展 文化传承离不开一定的物质载体 A B
5、 C D 答案： C 试题分析：体育纪念品是英国传统文化的载体，纪念品热卖，传播了英国文化， 正确； 与题意不符；不同文化对经济发展的作用不同， 错误。该题选C。 考点：文化交流与传播、文化离不开物质载体 点评：该题以英国体育纪念品热卖为材料，考查学生对所学内容的识记和理解，对学生的能力要求较高，难度较大。 对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。下列对文化多样性认识错误的是 （ ） A文化多样性是文化魅力之所在 B文化多样性是文化繁荣的前提 C文化多样性是文化创新的基础 D文化多样性是世界矛盾和冲突的根源 答案： D 试题分析：不同民族和国家文化的内
6、容和形式各具特色，文化多样性是文化魅力之所在， A 正确；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求， B 正确；尊重文化多样性，不同文化相互交流、借鉴和如何，是文化创新的基础， C正确； D世界矛盾和冲突的根源在于国家利益 不同，选项错误。 考点：文化多样性 点评：该题考查学生对文化多样性的理解，要对所学内容熟练掌握并灵活运用，对选项涉及的知识要准确识记和区分，难度较大。 截止 2012年 4月，孔子学院、孔子课堂国内外共开办了 2 6 8所，很多地方都树立了孔子像。下列对待孔子文化的正确态度是 （ ） 取其精华，去其糟粕 批判继承，古为今用 求同存异，兼收并蓄 立足实践，推陈出新 A B
7、C D 答案： B 试题分析：对待传统文化，要坚持批判继承，古为今用，取其精华，去其糟粕，立足实践，推出出新， 正确；中华文化源远流长和博大精深得益于它所特有的包容性：即求同存异，兼收并蓄。 与题意无关。该题选 B。 考点：对待传统文化的正确态度 点评：该题涉及对待传统文化的正确态度，学生要熟练掌握和理解，对错误选项的内容要明晰其知识点，对学生区分一些知识的能力有一定体现。难度适中。 下列关于文化创新与社会实践的关系的表述，正确的有 ( ) 文化创新可以推动社会实践的发展 离开了社会实践，文化创新就会成为无源之水、无 本之木 文化创新是文化自身发展的内在动力 社会实践是文化创新的动力 A B
8、C D 答案： C 试题分析：社会实践是文化创新的源泉和动力，离开了社会实践，文化创新就会成为无源之水、无本之木；而文化创新又可以推动社会实践的发展。 正确； 文化创新是文化自身发展的内在动力，本身说法正确，但没体现社会实践和文化创新的关系，错误。该题选 C。 考点：文化创新和社会实践的关系 点评：该题考查学生对文化创新和社会实践关系的识记和理解，学生对课本知识要熟练掌握并能结合题目进行灵活选择 。对学生的能力有较高的要求，难度较大。 非诚勿扰是江苏卫视一档适应现代生活节奏的大型恋爱交友节目，其互动形式完全突破传统的交友方式，体现新时代男女的恋爱观、婚姻观、金钱观等价值取向。江苏卫视通过其强大
9、的媒体优势及节目创新赢得了广大观众的喜爱，也成为商家必争的优质电视广告宣传载体。这说明 大众传媒在文化传播中发挥着重要作用 文化与经济相互交融 ( ) 文化创新能够促进民族文化的发展 电视文化能增强人的精神力量 A B C D 答案： A 试题分析：通过电视节目体现新时代的恋爱观、婚姻观和金钱观等价值取向，说明大众传媒在文化传播中发挥着重要作用， 正确；热播电视节目成为商家必争的电视广告宣传载体，说明文化与经济相互交融， 正确；江苏卫视通过节目创新赢得了观众喜爱，说明文化创新能促进民族文化的发展， 正确；优秀的电视文化能增强人的精神力量， 过于笼统，错误。该题选 A。 考点：大众传媒与文化传播
10、、文化与经济的关系、文化创新与民族文化、文化的作用 点评：该题涉及的内容特别多，每个选项都要和材料内容紧密结合进行具体分析，该题是四选三的题目，选项设置固定，错误选项较为明显，难度适中。 中华文化的神奇吸引了很多外国人前来学习、研究，中国每年也有大量留学生到世界各地求学，学习外国先进技术、管理经验等。这说明 ( ) A文化是仅属于本民族的 B在文化方面应毫无保留地进行交流，从而促进世界文化的发展 C在文化交流、借鉴与融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果 D要反对 “历史虚无主义 ” 答案： C 试题分析：外国人学习中 华文化，中国留学生也学习外国先进文化，说明在文化
11、交流、借鉴和融合中，要以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果， C 正确；文化既是民族的，也是世界的， A 错误； B“毫无保留 ”过于绝对，错误； D历史虚位主义是和传统文化的继承有关的，与题意无关。 考点：文化的交流、借鉴和融合 点评：该题考查学生对文化的交流、借鉴和融合的理解，学生对每个选项要进行分析，对学生的能力要求较高，难度较大。 “流水不腐，户枢不蠹 ”。文化发展犹如一条奔腾不息的大河，要使这条大河水道畅通，水清质美，就必须清理和维护好它的源与流。对于文 化创新而言，就意味着要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。要把握好这两组关系，就必须 ( ) 固守本民
12、族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化 反对 “守旧主义 ”和 “封闭主义 ” 推崇外来文化，根本否定传统文化 反对 “民族虚无主义 ”和 “历史虚无主义 ” A B C D 答案： D 试题分析：对待传统文化，要批判继承，古为今用，反对 “守旧主义 ”和 “历史虚无主义 ”；对待外来文化，要面向世界，博采众长，以我为主，为为所用，反对“封闭主义 ”和 “民族虚无主义 ” 正确； 错误。该题选 D。 考点：如何对待传统文化和外来文化 点评：该题考查学生对如何对待传统文化和外来文化的识记和理解，要根据所学内容对选项涉及的知识准确解读和分析，对学生的能力要求较高，难度较大。 我们在学习和借鉴其
13、他民族优秀文化成果时要坚持的原则是 ( ) A照搬其他民族文化 B重视借鉴其他民族文化 C以我为主，为我所用 D坚持复兴我国的传统儒学 答案： C 试题分析：学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，要坚持以我为主，为我所用。C正确； ABD错误。 考点：如何对待外来文化 点评：该题 考查学生对如何对待外来文化的识记和理解，错误选项较为明显，降低了该题的难度，对学生的能力要求不高，难度一般。 以一种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为一种艺术方式，集中体现了我国文学艺术的独特魅力。下列对我国文学艺术特点认识不正确的是 ( ) A历史辉煌而悠久 B风格鲜明而
14、独特 C反映人们的精神生活 D内涵丰富而绚丽 答案： C 试题分析：文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用，中华文化的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。 ABD是其特点； C是其作用。故选 C。 考点：中华文化博大精深、文学艺术的特点 点评：该题考查学生对题意的理解和把握，一定要注意选择的是错误选项，即不是我国文化艺术特点的一项，对学生的审题有一定的要求，难度适中。 由于各地语言的差别，由此诞生了昆、京、川、豫、晋、湘、沪、扬、淮、越等剧种以 及山东快书、天津三句半
15、、河南坠子、苏州评弹、扬州评话、东北二人转以及南京评话等曲种，这主要说明 ( ) A我们的中华文化源远流长 B我们的中华文化独树一帜 C我们的中华文化博大精深 D我们的民族文化一脉相承 答案： C 试题分析：由于各地语言的差别，诞生了多个剧种和曲种，说明一方水土，一方文化，体现中华文化博大精深的特点， C正确； ACD不符合题意。 考点：中华文化博大精深 点评：该题体现的是中华文化的区域性特点，这是中华文化博大精深的体现，需要学生准确理解这两个知识点，对学生的能力有一定体现，难度较高。 “56个民族 56枝花， 56族兄弟姐妹是一家， 56种语言汇成一句话，爱我中华。 ”从文化上看， “56种
16、语言汇成一句话，爱我中华 ”体现了 ( ) A我国各民族人民对中华文化的强烈认同感和归属感 B我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出贡献 C我国的汉族文化取代了少数民族文化 D中华文化比少数民族文化优越 答案： A 试题分析： “爱我中华 ”体现的是各族人民对该题拥有的中华文化的认同感和归属感， A正确； BCD明显错误。 考点：中华文化的民族性 点评：该题考查学生对中华文化的民族性的理解，是课本基本内容的考核，对学生的能力要求一般，难度较小。 中华文化源远流长，有巨大的包容性，即求同存异和兼收并蓄。中华文化巨大包容性的积极意义在于 ( ) 有利于各民族文化在和睦的关系中和谐相处、相互交流
17、 有利于增强对自身文化的认同和对其他民族文化的吸收和借鉴 使中华文化始终处于世界文化的最前列，在世界文化中居于统率地位 同化其他 民族文化，使中华文化更加发扬光大 A B C D 答案： C 试题分析：中华文化巨大的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中和谐相处、相互交流；有利于增强对自身文化的认同和对其他民族文化的吸收和借鉴， 正确；不同文化地位平等， 中华文化处于 “统率 ”地位错误； “同化 ”其他民族文化，违背的尊重文化多样性的原则，错误。该题选 C。 考点：中华文化的包容性 点评：该题要对每个选项进行分析和判断，要准确理解 “统率 ”和 “同化 ”的含义，考核学生基本的判断能力，难度适
18、中。 古老文明和现代科技，似乎风马牛不相及，但当今的考古发掘和遗址保护却将二者紧密地联系起来。现代科学技术的融入，使考古工作者能够穿越时空，发现消失千年的古老文明；现代科学技术手段的运用，让历经沧桑的古代遗址，重新焕发神采。我国古代的科学技术注重实际应用，其特点是 ( ) 实用性 整体性 区域性 民族性 A B C D 答案： A 试题分析：中华文化独树一帜、独领风骚，我国古代的科学技术注重实际应用，具有实用性和整体性的特点， 正确； 错误。该题选 A。 考点：中华文化博大精 深 点评：该题考查学生对课本基础内容的识记，考核的知识点较为细致，学生容易忽视，难度适中。 不管是中国内地，港澳台地区
19、，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明 （ ） A传统文化具有相对稳定性 B传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 C传统习俗对社会生活产生深刻影响 D这是传统习俗的继承与发展 答案： B 试题分析：题中涉及的这些活动是对我国传统习俗的继承，没体现发展， D错误； AC 与题意不符；中国人重视这些传统习俗，说明传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带， B正确。 考点：传统文化的作用 点评：该题考查学生对传统文化的作用的理解，学生不仅要对学生内容熟练掌握，还要对题意准确理解，对学生的能力要求较高，难度较大。 “一花独放不是春，百花
20、齐放春满园 ”，这说明 （ ） A民族文化的繁荣离不开世界文化的发展 B世界文化的繁荣以各民族文化的繁荣为基础 C只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力 D有民族的文化，没有世界的文化 答案： C 试题分析： “百花齐放 ”说明要保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力， C正确； AB与题意不符；文化既是民族的，也是世界的， D错误。 考点：文化的多样性 点评：该题考查学生对尊重文化多样性的原因的理解和运用，学生要对课本内容准确理解和把握，对学生的能力要求较高，难度较大。 元朝画家黄公望绘制的富春山居图，以艺术的形式将富春江两岸数百里精粹聚于笔下，满纸空
21、灵秀逸，笔简意远，后人誉之为 “画中之兰亭 ”。下列说法正确的是 （ ） 文化是人们社会实践的产物 艺术是文化的一种表现形式 富春江的自然美是一种文化 富春山居图的创作属于文化活动 A B C D 答案： D 试题分析：文化是人们社会实践的产物，纯粹的自然的东西不能称之为文化， 错误，排除带 的选项，该题选 D。 考点：文化、文化的载体 点评：该题考查学生对文化的内容的理解和运用。是四选三的题目，根据对选项的分析可知， 错误，由此判断该题答案：。难度适中。 西游记是我国著名的神话小说，其中塑造出一系列栩栩如生的文学形象。这些神话形象都可以从人们的生活中找到各自的影子。这说明 （ ） A文化是对
22、神的描绘 B文化是神的恩赐 C文化是社会实践的产物 D文化是动物的变形 答案： C 试题分析：神话形象可以从人们的生活中找到各自的影子，说明文化是人们社会实践的产物，源于人们的社会实践。 考点：文化的产生 点评：该题考查学生对文化与社会实践的关系，文化的产生等知识，属于基本原理的理解和应用。产物选项较容易区分，难度适中。 海峡两岸拥有共同的中华民族传统节日，春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。也正是这些共同的文化底蕴，为两岸关系的发展奠定了情感基础。这主要反映了（ ） A文化决定政治的发展 进程 B文化与政治相互交融 C文化对政治进步起着积极的推动作用 D文化与政治已经一体
23、化，不可分离 答案： B 试题分析：两岸共同拥有的传统文化，为两岸关系的发展奠定了情感基础，推动了两岸关系的发展。说明文化与政治相互交融。 B正确；经济和政治决定文化， A错误；文化的性质不同，对社会发展所起的作用不同， C错误；文化与政治成为一体，说法明显错误， D错误。 考点：文化与政治的关系 点评：该题考查学生对文化与政治的关系的理解。选项设置具有很强的代表性，学生要明确其错误原因并掌握。难度适中。 一些西方发达国家凭借其强大的综合国力、先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成了严重冲击。这说明（ ） A国际文化的渗透和交流是不可阻
24、挡的趋势 B在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融 C西方价值观的传播，不利于文化发展 D反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容 答案： D 试题分析：西方发达国家大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成了严重冲击，说明文化与政治相互交融，要警惕文化霸权主义。D正确； ABC错误。 考点：文化与政治相互交融 点评：该题考查学生对文化与政治相互交融关系的理解，要准确解读题意，并对选项做出正确判断，对学生的能力有较高的要求，难度较大。 网络语言、网络游戏、网络情感等网络文化正悄无声息地进入人们的生活，由此可见（ ） A文化对人的影响是有形的 B文化对人的影响是
25、潜移默化的 C文化对人的影响是深远持久的 D人们对文化的接受是消极的、被动的 答案： B 试题分析： “悄无声息 ”说明文化对人的影响是潜移默化的， B正确；文化对对人的影响是无形的， A错误； C与题意不符；人们对文化 的接受不是被动的，是自觉选择的结果， D错误。 考点：文化对人的影响的特点 点评：该题考查学生对文化对人的影响的特点的识记和理解，要根据题中 “悄无声息 ”的意思做出正确判断，对学生的理解能力有一定体现，难度适中。 在喜迎党的 90岁华诞的重要时刻，中组部作出对全国 4万余名司局级干部普遍进行一次党性培训的重大部署，并且依托中组部独有的地缘优势和文化优势，开展 “重走红军百里
26、挑粮路 ”的体验式教学，让干部们回归共产党人的精神家园，使他们的心灵得到洗礼和震撼。这是因为（ ） A优秀文化能够塑造人生 B文化能够丰富人的精 神世界 C优秀文化决定人生的发展 D文化作为一种物质力量，能够转化为人的精神力量 答案： A 试题分析：开展 “重走红军百里挑粮路 ”活动，弘扬长征精神，让干部们的心灵得到洗礼和震撼，说明优秀文化能够塑造人生。 A正确；优秀文化能够丰富人的精神世界， B少了文化的性质，错误；文化不能起决定作用， C错误；文化是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为强大的物质力量， D错误。 考点：文化塑造人生 点评：该题考查学生对文化塑造人生的理解
27、。不同性质的文化所起的作用不同，要注意区分，该题选项有较强的代表 性，学生要记住其错误原因。难度适中。 文化交流、借鉴和融合是 （ ） 学习和吸收各民族优秀文化成果 ,以发展本民族文化的过程 文化竞争又排斥文化合作的过程 在文化交流、借鉴的基础上 ,推出融汇多种文化特质的新文化的过程 不同民族文化之间相互借鉴、取长补短的过程 A B C D 答案： D 试题分析：文化交流、借鉴和融合是指学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程， 正确；在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程，实现文化的融合， 正确；是不同民族文化之间相互借鉴、取长补短的过程， 正确； 做法与文
28、化的交流、借鉴和融合相反，与题意不符。该题选 D。 考点：文化交流、借鉴和融合 点评：该题考查学生对文化交流、借鉴和融合的识记和理解。对学生的理解能力有较高的要求，难度较大。 文化创作的源泉是 （ ） A取其精华，去其糟粕 B推陈出新，革故鼎新 C社会实践 D不同民族文化的交流、融合 答案： C 试题分析：社会实践是文化创新的源泉和动力， C正确； ABD是文化创新的途径，不是源泉。 考点：文化创作的源泉 点评：该题考查学生对社会实践和文化创新的关系的识记，属课本基础内容的记忆，难度较小。 2012年 10月是中国工农红军长征出发 78周年纪念，红军在长征中孕育了“一不怕苦，二不怕死 ”的精神
29、，至今仍激励着中华儿女奋发向上。这说明 ( ) A传统文化具有鲜明的民族性 B优秀的文化能增强人的精神力量 C对传统文化要 “取其精华，去其糟粕 ” D传统文化对人的发展有积极作用 答案： B 试题分析： “一不怕苦，二不怕死 ”的长征精神，至今仍激励着中华儿女奋发向上，说明优秀的文化能增强人的精神力量。 B正确； AC 与题意不符；传统文化对人的发展的作用要具体分析， D错误。 考点：文化塑造人生 点评：该题考查学生对文化塑造人生的识记和理解，题目内容较容易理解，对学生的能力有一定体现，难度适中。 相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。民族文化的多样性体现在
30、（ ） 语言文字 宗教信仰 思想理论 文学艺术 民居建筑 人们的每次实践活动 A B C D 答案： D 试题分析：不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字、宗教信仰、思想理论等承载着不同的文化内涵， 正确；社会实践是文化创新的源泉，不是文化的体现， 错误。该题选 D。 考点：文化多样性的体现 点评：该题是课本基本知识的理解和运用，对学生的知识宽度和深度有一定的要求，难度较大。 世界上每个国家、每个民族，都有自己独特的文化。而能集中展示和表达民族文化的是（ ） A种类繁多的体育运动项目 B庆祝民族节日 C民族的文化遗产 D民族的语言文字 答案： B 试题分析：民族节日是民族文化的集中展示和民族情
31、感的集中表达， B正确；ACD不符合题意。 考点：民族节日 点评：该题考查学生对民族节日和民族文化的关系，属课本基础知识的考核，难度不大。 韩愈的师说中说： “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 ”体现了 ( ) A思想运动成为社会变革的先导 B教育是文化传播的重要途径 C文化具有继承性 D科学技术进步推动了文化的进步 答案： B 试题分析：人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。说明教育是文化传播的重要途径。 B正确； ACD与题意不符。 考点：教育在文化传播中的作用 点评：该题考查学生对文化传播的途径的识记和理解，要准确把握题意才能做出正确选择，对学生的理解能力有一定体现
32、。材料内容较为明显，难度不大。 2012年 9月 11日，云南普洱古茶园与茶文化系统被推准为全球重要农业文化遗产（ GIAHS）保护项目试点，此项目不但为我国作为茶树原产地，茶树驯化和规模化种植发源地提供了有力证据，还保存了与当地生态环境相适应的丰富的民族茶文化，具有重要的保护价值，重视文化遗产保护的原因是 （ ） A文化遗产是展现中国传统文化的重要标志 B文化遗产是维系各民族生存和发展的基础 C保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 D保护文化遗产有利于实现不同文明的融合 答案： C 试题分析：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志， A错误；民族文化是维系各民族生存和发展的精神根基，
33、 B错误；各地重视文化遗产保护是因为保护文化遗产有利于研究人类文明的演进， C正确； D错误。 考点：文化遗产保护 点评：该题考查学生对保护文化遗产的原因的是识记和理解，学生必须对课本内容准确掌握才能做出正确选择，难度较大。 建筑是凝固的音乐，奏响的是不同民族文化的华丽乐音。意大利比萨大教堂、中国故宫、印度泰姬陵分别体现了世界不同民族文化风格，这体现了 民族文化的多样性 世界文化多姿多彩的魅力 文化既是民族的，又是世界的 民族文化是共性与个性的统一 A B C D 答案： B 试题分析：不同国家的建筑分别体现了世界不同民族文化的风格，这体现了民族文化的多样性，展现了世界文化多姿多彩的魅力， 正
34、确； 与题意不符。该题选 B。 考点：文化的多样性 点评：该题以不同民族的建筑艺术考查学生对文化多样性的理解，对学生的能力有较高的要求，难度较大。 比尔 .盖茨说过，不久的将来，你可以不必离开你的书桌，就可以办公、学习，探索这个世界和它的各种文化，进行各种娱乐 这段话说明 ( ) 信息技术的发展使得文化传播更为迅速、广阔 互联网技术正在以人们无法预料的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程 网络技术等大众传媒成为文化传播的主要途径 网络技术等大众传媒能够最大程度地超越时空，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能 A B C D 答案： A 试题分析：比尔盖茨设想的未来要借助于网络技术的发展，体现
35、了信息技术的发展使得文化传播更为迅速、广阔，互联网技术正在以人们无法预料的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程，网络技术等大众传媒成为文化传播的主要途径，网络技术等大众传媒能够最大程度地超越时空，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。 正确。该题选 A。 考点：大众传媒与文化传播 点评：该题涉及到借助大众传媒对文化传播的作用的识记和理解。该题要准确解读题意，对学生的理解能力有较高的要求，难度较大。 综合题 材料一 考古学家在 6000年前刻画在陶器上的符号上发现了汉字的雏形。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的。历朝历代都以汉字作为官方文字。 材料二 相传我国在夏商时就
36、有了史官，以后的历朝历代都设有史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。 (1)两则材料共同说明了中华文化的什么知识内容？ (2)汉字对书写中华文化有什么作用？ 答案： (1)源远流长是中华文化的基本特征之一。汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证。 (2)汉字是中华民族进入文明时代的标志；是中华文明的重要标志，是中华文化的重要载体；是中华文化源远流长的重要见证。 试题分析：第一问要回答两则材料的共同点，要在分析每一段材料的基础上总结二者的共同之处。材料一说的是汉字，材料二说的是史书典籍，由此学生应该想到材料材料共同反映的是中华文化源远流长的特征。
37、第二问汉字对中华文化的作用，设问指向明确，学生只需按照课本内容准确回答即可。 考点：中华文化的特点及见证、汉字与中华文化的关系 点评：该题第一问要概述两段材料的共同之处，对学生的概述能力要求较高，解读问题要仔细，组织 答案：要和问题的要求相符。对学生的能力要求较高。第二问是课本基础知识的考核，只要能熟练掌握课本内容，即可准确回答。难度不大。 时隔 3年后，梦工厂动画巨著功夫熊猫 2卷土重来，于 5月 28日在中国公映，票房成绩骄人。影片承袭了第一部里的众多笑料，又增添了更为细腻的情感戏刻画。和第一部不同的是，随着 3D技术的不断成熟，功夫熊猫 2也以观影效果更好的 3D立体形式进行放映。这次采
38、用了最先进的计算机技术制作功夫动画，令动作更加顺畅紧凑。影片中出现大量四川元素，让人感慨这不仅是一部好莱坞巨制，更是一部推广四川文化的绝 佳宣传片。 2009年功夫熊猫 2的创作团队应成都市政府邀请专门飞抵四川采风，导演称这次探访给了她很多灵感，丰富了很多细节。此后，成都市政府专门组建了功夫熊猫 2中方创作团队，双方进行了大量的对接沟通，最终促成成都元素巧妙而又原汁原味地植入好莱坞大片中。 结合材料，运用文化创新的相关知识，谈谈为什么功夫熊猫 2会获得如此骄人的成绩？（ 12分） 答案： 文化创新的根本途径是立足于社会实践，主创团队赴四川采风，获得了很多灵感；（ 3 分） 文化创新需要继承传统
39、、推陈出新，功夫熊猫 2承袭了第一部里的众多笑料， 又增添了更为细腻的情感戏；（ 3分） 采用了最新的计算机技术以及 3D立体形式放映，充分发挥了科技对文化发展的推动作用（ 3分） 面向世界、博采众长，通过与中国创作团队的沟通协作，使影片的中国味更加纯正；（ 3分） 试题分析：该题以功夫熊猫 2的热播为材料，考查学生对文化创新的途径的识记、理解和应用。学生要回答文化创新的根本途径和两个基本途径，结合对材料的理解和概括进行分析。采用了最先进的计算机技术制作功夫动画，还说明文化创新离不开科学技术的进步和应用。注意要点和材料的准确结合。 考点：文化创新的途径 点评：该 题以功夫熊猫 2的制作和取得的
40、成绩为材料，考查学生对文化创新的途径的识记、理解和运用。首先要明晰原理的回答方向，从根本途径和基本途径两个角度回答，对材料的解读和总结也很重要，要注意与原理的结合。还要结合材料内容，对和文化创新有关的其他原理进行回答。对学生的能力要求较高，难度较大。 材料一：孔家店在五四运动时期曾被砸烂，孔老二在 “文革 ”期间曾被批倒批臭过。但在我们的潜意识里，以儒家为代表的传统文化却一直生生不息，像是变成了我们的血液，在我们的全身奔涌流淌 材料二：韩国人十分重视长幼尊卑，家长在家里仍然是绝对的权威。一些韩国人每年二月和八月初一，都要按照从中国传过去的传统方式到文庙祭祀孔子。人们头戴儒冠，身穿黑色古代祭服，
41、毕恭毕敬地向孔孟行礼。中国封建时代的县学和书院，现在都已荡然无存，而韩国还完整地保存着 281所乡校和 84所书院。他们在这里设立 “忠孝教育馆 ”，开展有关儒学的学术活动。至今，韩国的社会共同道德仍然是中国宋代时期提出的 “八德 ”： “孝弟、忠信、礼义、廉耻。 ”中国的朱子家礼在元代时传入朝鲜，现在仍然是韩国人家庭伦理的规范基础。 结合材料，说明我们 应该如何对待传统文化。（ 12分） 答案：、答： 我们要保护好文化遗产，正确对待传统文化。（ 3分） 面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于
42、传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须 “移风易俗 ”，自觉地加以改造或剔除。即 “取其精华，去其糟粕 ” （ 3分）。 面对传统文化，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，批判是发展的必要前提，自始至终发展是继承 的必然要求。批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，古为今用。（ 3分） 在当代社会，我们要不断推动传统文化向现代文化的发展，实现传统文化与社会主义市场经济相适应。（ 3分） 试题分析：该题以中国人和韩国人对待以儒家为代表的传统文化的态度和行为为材料，考查学生对如何对待传统文化的识记和理解。对待传统文化，首先要做出我们的立场判断，正确对待传统文化应坚持的态度；要辩证的认识它们的作用及如何对待；要批判的继承，在继承的基础上发展；其内容和形式要与时俱进，与社会主义市场经济相适应。从这几个角度结合材料内容进行回 答。 考点：如何正确对待传统文化 点评：该题考查学生如何对待传统文化这个知识点，问题的指向性较为明确，学生只需根据课本内容进行选择回答即可，要求学生对涉及的知识要熟练掌握和灵活应用，对学生的能力有一定的要求，难度适中。
