1、2012-2013学年吉林省长春外国语学校高二第二次月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 现实生活中，哲学往往被一些人忽视， “哲学不能带来钱 ”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说： “当年马克思撰写哲学的贫困，如今则出现了 贫困的哲学 。 ”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。这是因为（ ） A哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事务发展的规律 B哲学只是关于世界观的学说 C哲学是对人们实践活动的概括和总结 D哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 答案： D 试题分析：该题考查哲学， A观点错误，哲学是任务是指导人们正确的认识世界和改造世界， B观
2、点错误，哲学既是关于世界观的学说也是关于方法论的学说， C 观点错误，哲学是对具体科学的概括和总结， D 观点讲的是哲学的作用，故符合题意，故答案：应选 D。 考点：哲学 点评：该题考查哲学，考生要重点把握哲学与世界观、方法论、具体科学的关系，哲学是世界观与方法论的统一，哲学是从具体科学中抽象出的最一般的本质和规律，具体科学是哲学的基础，哲学的发展离不开具体科学。同时哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。 2011年下半 年，我国要下大力气加快推进结构调整，积极培育和发展战略性新兴产业，促进传统产业结构升级，支持服务业发展，改善小企业发展环境，促进区域协调发展。加快推进结构调整，应该（ ）
3、着眼于事物的整体性、有序性和事物结构的优化 用综合的思维方式来认识事物，做到统筹考虑，优化组合 把握整体和部分的关系，二者在一定意义上就是系统和要素的关系 认识到整体是由部分构成的，部分的功能决定整体的功能 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查系统与要素的关系原理，加快推进结构调整，应该着眼于事物的整体性、有序性和事物结构的优化，用综合的思维方式来认识事物，做到统筹考虑，优化组合， 故 符合题意， 与题意无关， 观点错误，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，故答案：应选 A。 考点：系统与要素的关系原理 点评：该题考查系统与要素的关系原理，系统是由相互联系和相互作用的诸
4、要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性， 要注重系统内部结构的优化趋向；还要求我们用综合的思维方式来认识事物。 法国作家罗曼 罗兰曾说过，真正的光明绝不是永远没有黑暗的时间，只是永不被黑暗掩蔽罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不向卑下的情操屈服罢了。这两句话体现了（ ） 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 我们要坚持两点论和重点论相统一的认识方法 矛盾双方中必有一方处于支配地位，起主导作用 A B C D 答案： C
5、试题分析：该题考查矛盾 分析法，题干说到真正的光明绝不是永远没有黑暗的时间，只是永不被黑暗掩蔽罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不向卑下的情操屈服罢了。这两句话体现了矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，我们要坚持两点论和重点论相统一的认识方法，矛盾双方中必有一方处于支配地位，起主导作用，故 符合题意， 观点材料没有体现，故答案：应选 C。 考点：矛盾分析法 点评：该题考查矛盾分析法，矛盾即对立统一。对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在 一定条件下相互转化。矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。矛盾具
6、有斗争性和同一性两种基本属性。要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。 在苏州的闹市区，裁缝把自己精心制作的流行时装挂在布店门前，布店则将各种流行面料摆出来让顾客挑选。顾客在布店买了衣料，即可在店门前请裁缝量体裁衣，一般三天即可取，布店与个体裁缝都增加了营业额。这表明（ ） 任何事物都处于普遍联系中 任何两个事物之间都存在着一定联系 事物之间的联系是事物存在和发展的条件 事物部分的变化会影响整体的变化 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查联系的普遍性和条件性，题干中裁缝把自己精心制作的流行时装挂在布店门前，布店则将各种流行面料摆出来让顾客挑选。顾客在布店买
7、了衣料，即可在店门前请裁缝量体裁衣，一般三天即可取，布店与个体裁缝都增加了营业额，这表明任何事物都处于普遍联系中，事物之间的联系是事物存在和发展的条件，故 符合题意， 观点错误，联系是有条件的， 观点正确但是与题意无关，故答案：应选 B。 考点：联系的普遍性和条件性 点评：该题考查联系的普遍性和条件性，联系具有普遍性。世界 上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。要求我们用联系的观点看问题 针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，
8、 2009年 6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的 “五严 ”规定。这表明（ ） A制度创新是社会变革的先导 B理论创新决定实践创新 C事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 答案： D 试题分析：该题考查具体问题具体分析， A观点错误，理论创新是先导， B观点错误，实践创新决定理论创新，题干中针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题， 2009年 6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的 “五严 ”规定，这表明具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键，故 D观点符合题意， C观点正确但是不符合题意
9、，故答案：应选 D。 考点：具体问题具体分析 点评：该题考查具体问题具体分析，矛盾具有特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同 事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。要求我们具体问题具体分析。 下列谚语或诗句中所包含的哲理表述正确的是（ ） 江碧鸟逾白，山青花欲燃 矛盾双方相互依存 汝果欲学诗，功夫在诗外 坚持辩证的否定观 射人先射马，擒贼先擒王 看问题要分清主流和
10、支流 士别三日，刮目相看 坚持用发展的观点看问题 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查辩证法，江碧鸟逾白，山青花欲燃体现的是矛盾双方相互依存，士别三日，刮目相看体现的是发展的观点看问题，故 观点正确， 体现的是发挥主观能动性， 体现的是办事情要集中力量解决主要矛盾，故答案：应选 B。 考点：辩证法 点评：该题考查辩证法，辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，本题要求考生具备一定的语言分析能力，考查学生调动知识进行理解和分析的能力，难度中等。 “在疾病之前，你是健康的；在禁锢之前，你是自由的；在苦难之前，你是幸福的 这很简单。不幸的是，你总是感觉到前者，回忆到后者。 ”这启示我们（
11、 ） A要抓住时机促成质变 B要将理想付诸实践 C要用对立统一的观点看问题 D要有艰苦奋斗的精神 答案： C 试题分析：该题考查矛盾的对立统一原理， “在疾病之前，你是健康的；在禁锢之前，你是自由的；在苦难之前，你是幸福的 这很简单。不幸的是，你总是感觉到前者，回忆到后者。 ”这启示我们要用对立统一的观点看问题，故 C观点符合题意， A、 B、 D均与题意不符，故大啊应 选 C。 考点：矛盾的对立统一原理 点评：该题考查矛盾的对立统一原理，矛盾即对立统一。对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。矛盾双方的对立
12、和统一是始终不可分割的。要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。本题难度一般。 2011年 8月 18日，国家副主席习近平在人民大会堂同美国副总统拜登举行会谈。双方就双边关系以及共同关心的国际和地区问题深入交换意见，强调新形势下中美拥有更加广泛的共同利益，双方要共同努力，不断推动中美合作伙伴关系向前发展。习近平指出，中美虽然历史背景、社会制度、发展水平不同，但两国共同利益远大于分歧，双方合则两利、斗则两败。材料主要说明（ ） 矛盾特殊性离不开普遍性，中美在根本利益上是一致的 要用发展的观点看问题，理性看待对方发展 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，中
13、美两国有各自的核心利益 矛盾双方是 相互依赖的，中美应尊重彼此的核心利益 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查发展观和矛盾观， 观点错误，中美在根本利益上是不一致的，题干说到中美虽然历史背景、社会制度、发展水平不同，但两国共同利益远大于分歧，双方合则两利、斗则两败，材料主要说明要用发展的观点看问题，理性看待对方发展，矛盾双方是相互依赖的，中美应尊重彼此的核心利益，故 符合题意， 观点与题意不符合，这里不是同一事物，故答案：应选 A。 考点：发展观和矛盾观 点评：该题考查发展观和矛盾观，矛盾的普遍性和特殊性的关系，两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特
14、殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。两者在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 有人认为抓中国的 “老鼠 ”，要靠中国的 “猫 ”。别国的理论和经验可以学习借鉴 ，但不能照抄照搬。一切教条主义都不能解决中国的实际问题。要靠自己，走自己的路。这种观点体现了 要坚持两点论和全面的观点看问题 矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的 同一事物在不同的发展阶段具有不同的矛盾 具体问题
15、具体分析是认识事物的基础和解决矛盾的关键 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查矛盾的普遍性和特殊性，别国的理论和经验可以学习借鉴，但不能照抄照搬。一切教条主义都不能解决中国的实际问题。要靠自己，走自己的路。这种观点体现了矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，具体问题 具体分析，故 符合题意， 均没有在材料中体现，故答案：应选 C。 考点：矛盾的普遍性和特殊性 点评：该题考查矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性和特殊性的关系，两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其
16、他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。两者在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的 东西，在另一场合则是普遍性。 中国是个源远流长，一脉相承。先秦诗骚 汉乐府 +魏晋南北朝文人诗 唐诗 宋词 元曲，为我们呈现出多姿多彩的文学风韵。这体现的哲理是（ ） 矛盾普遍性是通过特殊性体现出来的 事物都是在曲折中发展前进的 量变和质变是事物发展的两种状态 同一矛盾在不同阶段具有不同的特点 A B C D 答案： D 试题分析：该题考查矛盾的普遍性和特殊性，中国是个源远流长，一脉相承。先秦诗骚 汉乐府 +魏
17、晋南北朝文人诗 唐诗 宋词 元曲，为我们呈现出多姿多彩的文学风韵，这体现的哲理是矛盾普遍性是通过特殊性体现出来的，同一矛盾在不同阶段具有不同的特点，故 符合题意， 没有体现，故答案：应选 D。 考点：矛盾的普遍性和特殊性 点评：该题考查矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性和特殊性的关系，两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。本题难度一般。 中国重彩油画奠基人周昌新的一副中华魂经过多轮竞拍以 1166万元人民币成交。重彩油画是中国的重彩画与西方画融 合后所创造出来的一种具有中国特色的油画新样式，具有强烈的视觉冲击力与艺术感染力。重彩油画创作体现了
18、（ ） 艺术创作推动了艺术思维和绘画文化的发展 对先前艺术的否定是推动艺术创新的前提 艺术发展需要坚持肯定和否定的辩证统一 艺术创新源于画家的主观想象和创作灵感 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查辩证否定观，重彩油画是中国的重彩画与西方画融合后所创造出来的一种具有中国特色的油画新样式体现了艺术创作推动了艺术思维和绘画文化的发展，艺术发展需要坚持肯定和否定的辩证统一，故 符合题意， 错误，对先前艺术的既有肯定又有否定， 观点错误，艺术创新源于社会实践，故答案：应选 B。 考点：辩证否定观 点评：该题考查辩证否定观，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定
19、是联系的环节也是发展的环节，既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事 物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是 “扬弃 ”。必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 郑板桥写过这样一段话： “江馆清秋，晨起看竹，眼光日影，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。 ”从 “眼中之竹 ”到 “胸中之竹 ”再到 “手中之竹 ”是一种（ ） A重复关系 B永恒发展 C绝对对立 D辩证否定 答案： D 试题分析：该题考查辩证否定观，从 “眼中之竹 ”到 “胸中之竹 ”再到 “手中之竹
20、 ”是一种辩证否定即创新，故 D观点符合题意， A、 C观点错误，不是重复，也不是绝对对立， B观点与题意不符，故答案：应选 D。 考点：辩证否定观 点评：该题考查辩证否定观，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节也是发展的环节，既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是 “扬弃 ”。必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 2011年 11月 3日凌晨， “天宫一号 ”目标飞行器与 “神州八号 ”飞船在太空成功进行首次无人交会对接，这使中国成 为世界上第三个自主掌握并成功实
21、施航天器空间交会对接技术的国家。纵观神舟系列飞船的发射，每艘神舟飞船的任务都各不相同： “神舟五号 ”突破一人一天飞行， “神舟六号 ”实现两人多天飞行，“神舟七号 ”实现航天员出舱， “神舟八号 ”则突破了交会对接技术。可见，创新是（ ） 辩证否定观的要求 辩证法的革命批判精神的体现 马克思主义的活的灵魂 我们事业不断取得成功的关键 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查创新，创新是辩证否定观的要求，辩证法的革命批判精神的体现，我们事业不断取 得成功的关键，故 符合题意， 观点错误，具体问题具体分析马克思主义的活的灵魂，故答案：应选 C。 考点：创新 点评：该题考查创新，树立创新意识
22、，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 古希腊哲学家亚里士多德有句名言： “最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。 ”据此回答题。 【小题 1】亚里士多德这句名言蕴含的哲理是（ ） A量变必然引起质变 B量变是基础，因此量 变是最重要 C量变积累到一定程度必然引起质变 D事物的量变是不显著的变化 【小题 2】下列说法中蕴含上述哲理的是（ ） A近朱者赤，近墨者黑 B勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C一把钥匙开一把锁 D知之为知之，不知为不知 答案：
23、 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 1】 试题分析：该题考查量变与质变的关系， A观点错误，量变积累到一定程度才会发生质变， B观点错误，量变和质变一样重要， “最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。 ”说明量变积累到一定程度必然引起质变，故 C观点符合题意，D观点与题意无关，故答案：应选 C。 考点：量变与质变的关系 点评：该题考查量变与质变的关系，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 要求我们要重视量的积累
24、；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则。 【小题 2】 试题分析：该题考查量变与质变的关系， A观点是联系的观点， B观点是量变与质变，故 B观点符合题意， C观点是具体问题具体分析， D观点是实事 求是的观点，故答案：应选 B。 考点：量变与质变的关系 点评：该题考查量变与质变的关系，量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果，要求我们要重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则，本题要求考生具备一定的语言分析能力，考查学生调动知识进行理解和分析的能力，难度中等。 2011年 7月，高铁在温州发生追尾脱轨事故，随后，其他地区的高铁迅速启动了应急预案。事故发生后，铁路系统及高铁相关板块
25、的股票价格不断下跌，而相关的航空板块的股票价格持续上涨。这说明（ ） 事物内部和事物之间是相互影响、相互作用的 事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 自然的联系是客观的，社会的联系是人为的 事物的联系是多样的，要注意把握事物存在和发展的条件 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查联系观，题干说事故发生后，铁路系统及高铁相关板块的股票价格不断下跌，而相关的航空板块的股票价格持续上涨，这说明事物内部和事物之间是相互影响、相互作用的，事物的联系是多样的，要注意把握事物存在和发展的条件，故 符合题意， 观点正确但是与题意不符， 观点错误，社会的联系也是客观的，故答案：应选 B。 考点：联系观
26、 点评：该题考查联系观，联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题；世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、条件为转移。 一位诗人曾用生动的语言表述了 “错误 ”的自白： “我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人 。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。
27、”从这一自白中得出的结论是（ ） 真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展 对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多 找出所犯错误的原因，意味着接近了真理 谬误在一定条件下可以转化为真理 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查真理与谬误，从题干中我们可以得出真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展，找出所犯错误的原因，意味着接近了真理，谬 误在一定条件下可以转化为真理，故 符合题意， 观点错误，谬误转化为真理是要一定条件下才可以的，故不是犯的错误越多，所获得的真理就越多，故答案：应选 C。 考点：真理与谬误 点评：该题考查真理与谬误，真理是具体的有条件的
28、。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 “所以 立天地者，水也。成天地者，气也。水土之气，升而为天。 ”这一观点属于（ ） A古代朴素唯物主义观点 B近代形而上学唯物主义观点 C辩证唯物主义观点 D客观唯心主义观点 答案： A 试题分析：该题考查古代朴素唯物主义观点，题干中的观点认为世界的本原是气，故应该是古代朴素唯物主义观点，故 A观点符合题意， B
29、、 C、 D均不符合题意，故答案：应选 A。 考点：古代朴素唯物主义观点 点评：该题考查古代朴素唯物主义观点，考生注意唯物主义的基本类型、唯心主义的基本类型，唯物主义主要有古代朴素唯物主义观点、近代形而上学唯物主义观点、辩证唯物主义和历史唯物主义观点；唯心主义主要有主观唯心主义、客观唯心主义，本题难度一般。 休谟说： “除了对知觉而外，我们对任何事物都没有一个完善的观念。 ”他认为 “物质实体的存在与否是人们的经验所不能解决的 ”。上述观点属于（ ） 唯物论 唯心论 不可知论 可知论 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查哲学的基本问题，休谟的 “除 了对知觉而外，我们对任何事物都没有
30、一个完善的观念。 ”属于唯心主义观点， “物质实体的存在与否是人们的经验所不能解决的 ”属于不可知论，认为思维不能正确认识物质，故 符合题意， 不符合题意，故答案：应选 C。 考点：哲学的基本问题 点评：该题考查哲学的基本问题，哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，就是物质与意识的关系问题。包括两个方面：一是思维和存在何者为本原。二是思维和存在是否具有同一性。对于第一个问题的回答形成了唯物主义和唯心主义的基本派别，对于第二个问题的回答形成了可知论和不可知论。 英国哲学家培根说： “哲学是科学的伟大母亲。 ”这告诉我们（ ） A哲学是具体科学的基础 B哲学对具体科学有指导作用 C哲学是科学的世界
31、观和方法论 D哲学随具体科学的发展而发展 答案： B 试题分析：该题考查哲学与具体科学的关系，英国哲学家培根说： “哲学是科学的伟大母亲。 ”该话强调了哲学对具体科学的指导作用，故 B观点符合题意， A观点错误，具体科学是哲学的基础， C观点错误，哲学不一定是科学的， D观点不符合题意，故答案：应选 B。 考点：哲学与具体科学的关系 点评：该题考查哲学与具体科学的关系，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，哲学与具体科学是相辅相成的。世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是世界观与方法论的统一，因而
32、哲学有科学与非科学之别。只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和科学的方法论的统一。 18世纪的法国出现了一大批启蒙大师，他们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制和宗教神学发动了猛烈地进攻。正是这场伟大的启蒙运动，迎来了轰 轰烈烈的法国资产阶级大革命。这说明（ ） A哲学家都是真理的发现者 B哲学都是自己时代的精神上的精华 C哲学革命是 18世纪法国政治革命的先导 D任何哲学都能指导社会的变革 答案： C 试题分析：该题考查哲学是社会变革的先导， A观点错误，不是所有的哲学家都是， B观点错误，应该是真正的哲学，题干说正是这场伟大的启蒙运动，迎来了轰轰烈烈的法国资产阶
33、级大革命，这说明哲学革命是 18世纪法国政治革命的先导，故 C观点符合题意， D观点错误，真正的哲学才能指导社会的变革，故答案：应选 C。 考点：哲学是社会变革的 先导 点评：该题考查哲学是社会变革的先导，只有反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，才能对社会变革起先导作用。歪曲反映时代要求和历史趋势的哲学，阻碍社会发展；只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。本题难度一般。 比尔 盖茨宣称： “创意具有裂变效应，一盎司创意能够带来无以数计的商业利益、商业奇迹 ”。这蕴含的哲学道理是（ ） A意识是客观存在的反映 B意识活动具有主动性和创造性 C正确的意识具有决定作用 D意识是人脑特有的机能
34、 答案： B 试题分析：该题考查意识活动的特点，题干说创意具有裂变效应，一盎司创意能够带来无以数计的商业利益、商业奇迹，说明意识活动具有主动性和创造性，故 B观点符合题意， A观点与题意不符，题干强调的是创意的重要性， C观点错误，意识不能起决定作用， D观点与题意无关，故答案：应选 B。 考点：意识活动的特点 点评：该题考查意识活动的特点，意识活动具有目的性和计划性；意识活动具有主动创造性和自觉选择性；人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ”看到月亮， 一个小孩会形象地把它同日常生活中的某些东西联系起来；而一个远
35、离故土的人会以 “我寄愁思于明月，随君直到夜郎西 ”抒发自己的离愁别绪。这体现了（ ） 认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一 认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查认识，题干说而一个远离故土的人会以 “我寄愁思于明月，随君直到夜郎西 ”抒发自己的离愁别绪，这体现了认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索，认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同，故 符合题意， 观点错误，正确的认识是主观与客观统一的，但错误的认识是主观与客观不统一的，认识
36、也不可以摆脱客观事物的原貌，故答案：应选 A。 考点：认识 点评：该题考查认识，认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索，认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同，正确的认识是主观与客观统一的，但错误的认识是主 观与客观不统一的，认识也不可以摆脱客观事物的原貌。 生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。这说明（ ） A矛盾斗争性的具体形式无限多样 B斗争性寓于同一性之中 C矛盾的双方相互渗透、相互包含 D同一性寓于斗争性之中 答案： B 试题分析：该题考查矛盾的基本属性，题干说生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人
37、，这说明斗争性寓于同一性之中，故 B观点符合题意， A、 C均与题意不符， D观点错误，斗争性寓于同一性之中，故答案：应选 B。 考点：矛盾的基本属性 点评：该题考查矛盾的基本属性，矛盾即对立统一。对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性，既要看看矛盾双方的对立关系，又要看到矛盾双方的统一的关系；既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立；既要看到矛盾的这一方，又要看到矛盾的另一方；同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。 现在不少城
38、市倡导建设低碳社区。但由于所面对的资源环 境条件不同，居住居民的综合素质不同，在不同区位和地理条件下的低碳社区建设需要解决的问题不同，具体采用的方法也不同。这体现的唯物论哲理是（ ） 物质世界是运动与静止的统一 物质决定意识，意识是物质的反映 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 一切从实际出发，实事求是 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查唯物论，题干说由于所面对的资源环境条件不同，居住居民的综合素质不同，在不同区位和地理条件下的低碳社区建设需要解决的问题不同，具体采用的方法也不同，说明物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是，故 符合题意， 观点材料没有体现， 观点属于辩证法
39、，故不符合题意，故答案：应选 C。 考点：唯物论 点评：该题考查唯物论，考生要注意识记唯物论的基本原理，排除 观点，然后再对比题干的关键词，即可得出答案：，考生应注意马克思主义哲学的范围：唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等。 “若问古今兴废事 ，请君只看洛阳城 ”，司马光的这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了 A运动是物质的唯一特性 B生产方式是社会运动的主体 C城市是社会运动的主体 D物质是运动的载体 答案： D 试题分析：该题考查物质与运动的关系， A观点错误，客观实在性是物质的唯一特性，题干中司马光的这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了物质是运动的载体，故 D观点符合题意， B观
40、点正确但是没有体现， C观点错误，生产方式是社会运动的主体，故答案：应选 D。 考点：物质与运动的关系 点评：该题考查物质与运动的关系，考生注意将物质的唯一特性和 固有属性区别开来，观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性，这是指物质存在的状态，或者说 “客观存在 ”本身的属性。物质只有在运动中才能存在，运动是物质存在的方式，物质和运动不可分。 “成功大师 ”拿破仑 希尔说： “人与人之间只是很小的差异，但这种很小的差异却可以造成巨大的差异。很小的差异即积极的心态或消极的心态，巨大的差异就是成功或失败。 ”这启示我们（ ） A要充分重视意识的能动作用 B想问题办事情的态度决定失败 C联系
41、是普遍的、主观的、有条件的 D发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 答案： A 试题分析：该题考查意识的能动作用，题干说人与人之间只是很小的差异，但这种很小的差异却可以造成巨大的差异。很小的差异即积极的心态或消极的心态，巨大的差异就是成功或失败。 ”这启示我们要充分重视意识的能动作用，故A观点符合题意， B观点错误，不能决定， C观点错误，联系是客观的、有条件的， D观点正确但是不符合题意，故答案：应选 A。 考点：意识的能动作用 点评：该题考查意识的能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用；意识对于人体 生理活
42、动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 在科学发展观指导之下，生态文明、节能减排、环境治理正在改变着中国官员们的 “政绩观 ”，也改变着中国人民的生活习惯。从身边的点滴小事做起，少开一天车、少用一张纸、节约一度电，正逐渐成为中国百姓的一种生活方式。这说明（ ） A科学发展观决定人们的思想和行动 B意识对物质的能动作用不可忽视 C意识是对客观事物的正确反映 D意识能够直接转化为物质 答案： B 试题分析：该题考查意识对对物质的能动作 用， A观点错误，科学发展观不能决定，题干说在科学发展观指导之下，生态文明、节能减排、环境治理正在改变
43、着中国官员们的 “政绩观 ”，也改变着中国人民的生活习惯，说明意识对物质的能动作用不可忽视，故 B观点符合题意， C观点错误，意识有正确和错误之分， D观点错误，意识不能直接转化为物质，故答案：应选 B。 考点：意识对对物质的能动作用 点评：该题考查意识的能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂 的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 钱学森先生曾在其撰写的一篇文章封面上先写上 “final”（最后的定稿），后又在旁边添加了 “no
44、thing is final！ ”（没有什么认识是最终的）。这是因为（ ） 真理是具体的、有条件的 认识具有反复性和无限性 真理是主观见之于客观的活动 认识是圆圈式的循环运动 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查真理和认识，题干说没有什么认识是最终的，这是因为真理是具体的、有条件的，认识具有反复性和无限性，故 符合题意， 观点错误，实践是主观见之于客观的活动，认识不是圆圈式的循环运动，而是螺旋式的上升、波浪式的前进，故答案：应选 A。 考点：真理和认识 点评：该题考查真理和认识，真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观
45、、理论与实践的具体的历史的统一，认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多 次反复才能完成；认识具有无限性；认识具有上升性，认识活动不是圆圈式的运动而是波浪式的前进和螺旋式的上升。 “对真理的尊重是运用它，对真理的信仰是用一生实践它。 ”这说明（ ） 真理要为实践服务 人生的目的在于追求绝对真理 实践是认识的目的和归宿 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查实践是认识的目的， “对真理的尊重是运用它，对真理的信仰是用一生实践它。 ”这说明真理要为实践服务，实践是认识的目的和归宿，故 符合题意， 观点错误，没有绝
46、 对真理， 正确但是不符合题意，故答案：应选 C。 考点：实践是认识的目的 点评：该题考查实践是认识的目的，实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿；认识对实践具有反作用，正确的认识起促进作用，错误的认识起阻碍作用。 综合题 2011年 4月 14日，纪念青海玉树强烈地震一周年活动在地震重灾区玉树县结古镇隆重举行。中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉发表讲话指出，玉树地震发生后，党中央、国务院及时召开会议，分析形势， 周密部署，科学决策，领导全国人民，众志成城，抗震救灾，取得了抗震救灾的重大胜利。并号召全党全军全国各族人民大力弘扬抗震救灾精神，为夺取抗震救灾和灾后重建全面胜利努力奋斗。 结合材料说明党和政府在抗震救灾中是怎样发挥意识能动作用的？（ 12分） 答案：（ 1）人能够能动地认识世界。党和政府及时召开会议，周密部署，有目的、有计划、主动创造性地组织抗震救灾。（ 2）人能够能动地改造世界，重视意识的指导和对人的调节、控制作用。党和政府科学决策，领导全国
