1、2012-2013学年河北石家庄第二实验中学高二上学期期中考试历史卷（带解析） 选择题 19世纪以来的世界文学艺术流派，最能体现个性化特点的是 A古典主义 B现实主义 C浪漫主义 D后现代主义 答案： D 试题分析：联系所学知识可知，现代主义文学强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。其艺术集中表现自我，所以体现出个性化特点。故此题应选 D项 考点： 19世纪以来的世界文学 点评：现代主义文学与现实主义文学的区别。 从产生和繁盛的时间来看，现实主义文学在西方由来已久，从 19世纪 30年代起成为文学的主流。现代主义文学兴
2、起于 19世纪晚期， 20世纪二三十年代达到繁盛时期。 从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会的矛盾日益显露，社会问题日益突出而出现的。现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了恐惧，从而使他们迷茫、痛苦，找不到出路。 从创作特点来看，现实主义文学强调真实，具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的 典型人物，往往因对现实秩序不满而被称为批判现实主义。现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学，其特点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。 下列对 “双百 ”方针提出后文艺工作者所创作
3、作品的表述，不正确的是（ ） A著名文学家老舍创作出话剧茶馆 B史学家和文学家郭沫若创作出历史剧蔡文姬 C作家杨沫创作出长篇小说青春之歌 D作家王蒙创作了描写热火朝天的农村建设的长篇小说三里湾 答案： D 试题分析：联系所学知识可知， A.著名文学家老舍创作出话剧茶馆 B.史学家和文学家郭沫若创作出历史剧蔡文姬 C.作家杨沫创作出长篇小说青春之歌，以上都是 “双百 ”方针提出后文艺工作者所创作作品。 D.作家王蒙创作了描写热火朝天的农村建设的长篇小说三里湾，这是赵树理的作品不是王蒙的。故此题应选 D项 考点：双百方针 点评：双百方针内涵： 在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，
4、更好地为人民服务。 “百花齐放 ”是指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展。 “百家争鸣 ”是指科学上的不同学派，可以自由争论。具体而言，“双百 ”方针提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思 考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见和保留意见的自由。 “双百 ”方针是根据中国的具体情况提出来的，是在承认社会主义社会仍然存在着各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迅速发展经济和文化的迫切要求的基础上提出来的。 “文化大革命 ”中， “双百 ”方针的贯彻受到了干扰和破坏，主要是由于（ ） 把一些学术问题当作政治问题 把一些学术争论说成是阶级斗争 “文革 ”中，八个 “样板戏 ”几乎
5、独占了中国所有的艺术舞台，自然科学和社会科学领域研究也几乎停止了 许多知识分子受到伤害，也妨碍了社会主义文化的正 常发展 A B C D 答案： C 试题分析：结合所学知识进行分析， 把一些学术问题当作政治问题 把一些学术争论说成是阶级斗争，这是原因； “文革 ”中，八个 “样板戏 ”几乎独占了中国所有的艺术舞台，自然科学和社会科学领域研究也几乎停止了 许多知识分子受到伤害，也妨碍了社会主义文化的正常发展，这是表现而非原因。故此题应选 C项 考点：双百方针 点评：理解认识双百方针。 “双百 ”方针中 “百花齐放 ”与 “百家争鸣 ”适用的领域分别是文学艺术、科学研究。毛泽东提出的 “双百 ”方
6、针，实际上是一条政 治路线，是人民内部的自由，是为人民服务的。 “双百 ”方针在贯彻中遭到挫折，并不是 “双百 ”方针本身的问题，而是受到了“左 ”倾错误的干扰。 “双百 ”方针体现了在人民共和国体制下，国家最高决策者对社会主义文化政策的一种新的尝试，但并没有采取法律条文来保证文艺和学术自由。 下面图片反映的是正在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画中的“大眼睛 ”） 2005年大学毕业，走上了工作岗位。那么苏明娟具体得益于什么教育体制（ ） A全面发展的教育方针 B半工半读的学校教育制度 C发展高等教育的 “211工程 ”计划 D国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的教育投资体制 答案： D 试
7、题分析：联系所学知识可知， A.全面发展的教育方针是 1956年提出的，与此关系不大； B.半工半读的学校教育制度，是文革时期的，故不正确； C.发展高等教育的 “211工程 ”计划，主要是重点建设一批大学，与此关系不大； D.国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的教育投资体制，这一说是正确的，因为他完成学业主要依靠国家和社会两部分经费。故此题应选 D项 考点：新中国的教育 点评：此题为以图补文型选择题。此类试题以文字材料为主题情境，以图像作为补充 。解答的关键在于对文字材料所隐含的信息进行深挖和解读，以图像所传递的信息为补充，在此基础上进行思考和判断，正确作答。 “百家争鸣 ”现象走过了春秋时代
8、的繁荣，接下来经历 2000多年的沉寂，到1956年的昙花一现，再到改革开放以来逐步再度繁荣。下列说法错误的是（ ） A思想文化现象与政治政策息息相关 B领导者的素质高低决定社会文化繁荣的程度 C社会对人才的需要是 “百家争鸣 ”现象的推动因素 D思想文化现象与经济发展有重大关系 答案： B 试题分析：联系所学知识可知， A.思想文化现象与政治政策息息相关 C.社会对人才的需要是 “百家争鸣 ”现象的推动因素 D.思想文化现象与经济发展有重大关系，以上说法是正确的； B.领导者的素质高低决定社会文化繁荣的程度，这是错误的，文化的繁荣与否主要看经济的发展看国家的文化政策。故此题应选 B项 考点：
9、双百方针 点评：全面建设社会主义时期提出的 “百家争鸣 ”与春秋战国时期的 “百家争鸣 ”在背景、内涵和意义方面的不同。 （ 1）背景不同： 春秋战国时期 “百家争鸣 ”的背景：春秋战国时期是我国奴隶社会向封建社会的过渡时期。随着奴隶制的瓦解，代表没落奴隶主贵族利益的思想家，为挽回统治发表了自 己的观点主张。同时，代表新兴地主阶级利益的思想家，随着地主阶级实力的增强和封建制度的确立，对于如何改造社会也发表了自己的观点。 全面建设社会主义时期 “百家争鸣 ”提出的背景：探索社会主义建设道路，需要充分调动知识分子的积极性；有些意识形态领域的争论混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子；中共中
10、央召开了关于知识分子问题的会议，肯定知识分子的绝大部分已成为工人阶级的一部分。 （ 2）内涵不同： 春秋战国时期的 “百家争鸣 ”是各学派就其思想和政治主张进行宣传，如儒家思想的核心是 “仁 ”“仁政 ”。 全面建设社会主 义时期的 “百家争鸣 ”指学术问题上百家争鸣，并不涉及治国主张等政治思想。 （ 3）意义不同： 春秋战国时期百家争鸣，奠定了中国传统文化体系的基础；促进了文化思想的繁荣；是中国历史上第一次思想解放运动，推动了社会变革的进程。 全面建设社会主义时期的百家争鸣，不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针，至今仍有深远的指导意义。 1956年毛泽东提
11、出在文化领域贯彻 “双百 ”方针的主要依据是（ ） 社会依然存在各种社会矛盾 宪法赋予人们的基本权利 经济和文化发展的迫切需要 加强社会主 义法制的需要 A B C D 答案： A 试题分析：结合史实分析，毛泽东提出在文化领域贯彻 “双百 ”方针的主要依据包括 社会依然存在各种社会矛盾 宪法赋予人们的基本权利 经济和文化发展的迫切需要。双百方针是文学艺术领域不是法律领域，故 加强社会主义法制的需要，是错误的。故此题应选 A项 考点：双百方针 点评：新中国成立以来，文学艺术创作出现的两个高峰。及这两个高峰产生的主要原因。 （ 1）两个高峰：一个是在 “双百 ”方针提出之后；另一个是在文革结束之后
12、。 （ 2）主要原因： 前者： “双百 ”的方针的提出，充分调动了知识分子积极性。这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。 文艺工作者的思想活跃、紧跟时代、积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。 后者： “文革 ”结束和改革开放，文学艺术和学术领域清算极左路线，党总结社会主义文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活。 邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务，并强调要坚持贯彻 “双百 ”方针。 20世纪 80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以 “五讲 ”“四美 ”为内容。 下面是上海市晋元高级中学学校名称
13、的沿革，从中可以获得的历史信息和教育信息是（ ） 19041943 年 上海工部局华童中学 19431945 年 上海市立模范中学 19451956 年 上海市立晋元中学 19561984 年 上海市陕北中学 19841999 年 上海市晋元中学 1999 上海市晋元高级中学 1943年，上海已经沦陷，改名为 “模范中学 ”，此时的教育可能成为日本进行奴化教育的工具 1945年，谢晋元是保卫上海的抗日名将，可能与纪念爱国将领有关 1956 年，中国开始了社会主义初级阶段，加之 “左 ”倾的思想影响，改为 “陕北 ” 20世纪 80年代以来，恢复 “晋元 ”可能与拨乱反正、统一战线和尊重历史有关
14、 A B. C. D. 答案： A 试题分析：根据材料中的表格，联系相关的实时分析可知， 1943年，上海已经沦陷，改名为 “模范中学 ”，此时的教育可能成为日本进行奴化教育的工具 1945 年，谢晋元是保卫上海的抗日名将，可能与纪念爱国将领有关 1956 年，中国开始了社会主义初级阶段，加之 “左 ”倾的思想影响，改为 “陕北 ” 20世纪80年代以来，恢 复 “晋元 ”可能与拨乱反正、统一战线和尊重历史有关，以上都是正确的，故此题应选 A项 考点：近现代中国教育的发展变化 点评：此题为图表型选择题。历史事件、历史现象以图表形式出现，较直观的从不同角度折射出历史的本质。解题时，先分析图表信息
15、，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案：。该题型通常采用排除法。 毛泽东说： “百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，有许多学说自由争论，现在我们也需要这个，在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。 ”对此理解准确 的是（ ） A在刊物上、报纸上可以自由讨论 B在学术问题上允许发表不同意见 C在宪法范围之内允许任何争鸣意见 D社会科学的争鸣要在宪法范围内 答案： B 试题分析： “在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见 ”这说明，全面建设社会主义时期的 “百家争鸣 ”
16、指学术问题上百家争鸣，并不涉及治国主张等政治思想。故此题应选 B项 考点：双百方针 点评：此题为材料型选择题。此类题目是材料题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解答材料型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。 传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长（ 100%） =3/4（劳动增长）+1/4
17、（资本增长）。美国依据 19481984 年经济增长实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（ 100%） =34%（劳动增长 +资本增长）+66%（科学技术增长 +教育增长）。对上述变化理解正确的是（ ） 传统经济增长模式中，劳动增长和资本增长的比率由较大到较小，科技和教育的比重增大 重视科技已经成为世界发展的潮流 科技与教育逐步被摆在日益重要的战略地位 传统经济增长模式是比较合理的 A B C D 答案： A 试题分析：经济增长（ 100%） =3/4（劳动增长） +1/4（资本增长），这说明劳动的投入和资本的投入较为重要；经济增长（ 100%） =34%（劳动增长 +资本增
18、长） +66%（科学技术增长 +教育增长），这说明科学技术增长和教育增长对经济的贡献越来越大，相比而言传统的增长模式是不合理的。故此题应选 A项 考点：科技、教育与经济发展 点评：教育和科技、经济之间的关系： 教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。 教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平 进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。 下列不属于 “双百 ”方针的积极影响的是（ ） A文学艺术界硕果累累 B电影创作步入了一个辉煌的时期 C把生物领域中摩
19、尔根学派和李森科学派的争论局限在学术领域之内 D “八亿人口，八个戏 ” 答案： D 试题分析：联系史实可知， A文学艺术界硕果累累 B电影创作步入了一个辉煌的时期 C把生物领域中摩尔根学派和李森科学派的争论局限在学术领域之内，以上都是双百方针的积极影响； D “八亿人口，八个戏 ” 说的是文革时期。故此题应选 D项 考点：双百方针 点评：双百方针现实意义： “双百 ”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合科学文化发展的规律，为繁荣文化事业指明了正确的方向。 “百花齐放，百家争鸣 ”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。 我们要在坚持四项基本原则的前提下，
20、努力发展学术自由和创作自由。 弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。 姚文元在 1974 年 10 月全国教育工作会议纪要中写道： “历史事实证明，解放后十七年， 毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行，教育制度、教学方针和方法几乎全是旧的一套。 ”对此分析评论正确的是：（ ） A对文革前 17年教育的估计、总结基本符合史实 B观点错误，没有看到文革前 17年教育事业硕果累累 C观点错误，没有看到文革前我国已建立中国特色的社会主义教育体系 D观点正确，建国后的 17年，中国
21、的教育工作中的 “左 ”倾错误占主导 答案： B 试题分析：联系所学知识可知，新中国成立后对教育进行了改革这些改革是卓有成效的，因此材料中姚文元的观点是错误的，故可以排除 AD两项；文革前我国没有建立起中国特色的社会主义教育体系，故 C项错误。故此题应选 B项 考点：新中国的教育 点评：如何理解 “国运兴衰，系于教育 ”？ 振兴教育，势在必行。因为一个国家综合国力的增强、经济的发展、军事力量的强大、科技水平的提高、管理人才的培养，都离不开教育。在各个领域，教育都具有基础性的地位。 当今世界，面临这着激烈的竞争和新技术革命的挑战。国与国之间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争
22、、民族素质的竞争、人才的竞争，归根结底 是教育的竞争。 目前，我国的经济增长方式还没有根本改变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。劳动者的素质、知识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个重要因素。而这一切都必须坚定不移地依靠教育来完成，教育关系着整个国家的兴亡，所以 “国运兴衰，系于教育 ”，要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。 1977年邓小平重新恢复工作后，高度重视科教文化事业的发展。为此，他（ ） 提出了 “双百 ”方针 恢复了高考 提出了 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ” 强调 “科学技术是第一生产力 ” A B C D 答
23、案： D 试题分析：联系所学可知， 提出了 “双百 ”方针是 1956年提出的；其余 恢复了高考 提出了 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ” 强调 “科学技术是第一生产力 ”说法错误。故此题应选 D项。 考点：新中国的科技文艺教育事业 点评：此题为逆向选择题（否定型选择题）。此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用 “不是 ”、 “无 ”、 “没有 ”、“不正确 ”等词语，所以要特别注意逆向思维。 解答此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案：。也可用正向思维或排除法。 20世纪新中国的下列事
24、件，正确的排列顺序是（ ） 第一颗原子弹爆炸成功 中国第一颗人造地球卫星升入太空 中央提出调整八字方针 中国恢复高考制度 A B C D 答案： D 试题分析：联系所学可知， 第一颗原子弹爆炸成功，是 1964年； 中国第一颗人造地球卫星升入太空，是 1975年； 中央提出调整八字方针，是 1960年提出的； 中国恢复高考制度，时间是 1977年。故此题应选 D项。 考点：新中国的科技、教育、经济建设 点评：此题为排列式选择题（先后顺序式选择题）。根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺序加以排列，其形式有序号式和非序号式两种。解答此类选择题可采取首尾两端法（从头或从尾
25、判断），即先确定排除不符合题干要求的选项，如能确定最早或最后一个，即使其中个别时间未掌握，也有可能选出正确答案：，或大大提高命中率。能否准确、牢固掌握时间概念是答好此种题型的关键。 新中国成立后在教育事业上发生的最大 变化是（ ） A改革学制 B学校向广大工农开门 C学校将德育放在重要地位 D搞好学校硬件建设 答案： B 试题分析：联系所学知识进行分析， A.改革学制、 B.学校向广大工农开门、 C.学校将德育放在重要地位、 D.搞好学校硬件建设，以上都属于教育发生的变化，四个变化相比较而言，最大的应是教育对象的变化，教育对象更广泛了。故此题应选 B项 考点：新中国的教育 点评：现代中国教育事
26、业的发展历程，我们从中能总结出哪些经验和教训。 （ 1）发展历程： 建国初期，开创基业，奠定了现代教育的基础，教育事业初具规模； 全面建设社会主义时期，探索道路，教育事业蓬勃发展； “文革 ”期间，教育事业遭受挫折； 改革开放新时期，迎接挑战，各类教育取得辉煌成就。 （ 2）经验教训：坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 文学艺术是现实生活的艺术再现，我们通过张艺谋的影片活着中的片断 “儿子想拿父亲的铁皮箱子交给街道干部去炼铁 ”，可以想到这一历史事 件发生的时间大概是（ ） A
27、二十世纪二、三十年代 B二十世纪三、四十年代 C二十世纪五十年代 D二十世纪七十年代 答案： C 试题分析：由材料中 “儿子想拿父亲的铁皮箱子交给街道干部去炼铁 ”，联系所学知识可知，这是大跃进时期的大炼钢铁，而大炼钢铁发生的时间是 1958年左右。故此题应选 C项 考点：大跃进 点评：我们从大跃进中应吸取哪些教训。 经济建设必须实事求是，一切从实际出发，立足国情，量力而行。 经济建设必须遵循客观的经济规律，不能片面夸大人的主观能动性。 国民经济发展要有计划、按比例的协调 发展，不要急于求成，不能片面追求高速度。 必须坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线，反对任何形式的个人崇拜 下面
28、这幅漫画反映了中国什么时候的状况？（ ） A过渡时期（ 19491956 年） B探索时期（ 19561966 年） C文革时期（ 19661976 年） D新时期（ 1978 ） 答案： C 试题分析：从漫画的主题来看，要进入社会主义，必须是又红又专的人才能通过，而各种名利、技术也是不被承认的，由此可以看出，从图片中反映出的是一种人们处于一种理想化的色彩，不承认人的个人利益。故此题应选 C项 考点：文化大革命 点评：文化大革命的影响：十年动乱严重干扰和破坏了国民经济建设，导致人民生活水平长期在低水平线上徘徊，十年中国民经济损失约 5000亿元；失去了一次发展机遇，拉大了与发达国家的差距。 联
29、合国教科文组织认为： “在一个占世界人口 1/5 的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。 ”“这一壮举 ”是指（ ） A袁隆平的 “杂交水稻 ” B基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 C中国载人航天取得成功 D基本普及高等教育 答案： B 试题分析：练习课本知识可知， 2001年 1月 1日中华人民共和国主席江泽民宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育和基本抛除青壮年文盲的战略目标，针对这一事件 “在一个占世界人口 1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。 ”，故此题应选B项。 考点：新中国的教育事业
30、点评：此题为知识型选择题。题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识 下列有关教育、科技和经济三者之间的叙述，完全正确的一项是（ ） 教育发展是科技进步、经济发展的基础 科技和教育决定着经济发展的成败 科技的进步带动了教育水平的提高 A B C D 答案： D 试题分析：联系所学知识可知， 教育发展是科技进步、经济发展的 基础、 科技和教育决定着经济发展的成、 科技的进步带动了教育水平的提高，以上叙述都是正确的。故此题应选 D项 考点：新中国的教育、科技和经济发展 点评
31、：此题为组合选择题。此类选择题的每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案：作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个 绝对正确或绝对错误的答案：为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案：。列式法是将所有选项的数字列坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。 确立教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位，提出 “科教兴国 ”
32、战略是因为（ ） A教育对经济和社会的推动作用日益明显 B借鉴国际惯例 C改革开放的需要 D教育本身的发展需要 答案： A 试题分析：联系所学知识分析，之所以提出 “科教兴国 ”战略是因为，科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；教育是培养科技人才的基地。故此题应选 A项。 考点：新中国的科技与教育 点评：此题为因果型选择题。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题
33、干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因 、主要原因等表示。首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。 在一次科技博览会上，大家首次看到了 “东方红 1号 ”人造地球卫星模型、杂交水稻 “南优 2号 ”。请推测一下，这次博览会最早可能举行的时间是（ ） A 1980年 B 1970年 C 1990年 D 1973年 答 案： D 试题分析： “东方红
34、1号 ”人造地球卫星是于 1970年发射成功的、杂交水稻 “南优 2号 ”，是于 1972年 .故此题应选 D项 考点：新中国的科技 邓小平说： “如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ”我国党和政府作出发展 “两弹一星 ”战略决策的时代背景是（ ） 美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权 60年代中苏关系急剧恶化 美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张 中国为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断巩固国防，维护中国的安全 A B C D 答案： A 试题分
35、析：联系所学知识可知， 美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权 60年代中苏关系急剧恶化 美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张 中国为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断巩固国防，维护中国的安全，都属于当时的时代背景。故此题应选 A项 考点：新中国的科技 点评：新中国科技发展的三个阶段： 第一阶段：新中国成立到 “文革 ”以前，新中国科技事业有了较全面的发展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作，制定实施了中国科技发展的远景规划，以发展原子能、火箭和电子计算机等高科技为重点，计划用几十年时间达到世界先进水平。其中， 1964年原子弹爆炸成功是重要标志之一。 第二阶段： “文化大革命 ”时
36、期，我国的科学技术事业遭受严重破坏，但也取得了一些突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有：第一颗氢弹爆炸成功， “东方红一号 ”发射成功，杂交水稻育成等。 第三阶段： “文革 ”以后，特别是 1978年以来，我国的科技事业进 入了一个蓬勃发展的新时期。 1983年 3月，中共中央制定并实施 “863计划 ”、 “星火计划 ”； 1992年提出载人航天工程战略决策； 1995年提出 “科教兴国 ”战略。目前在原子能技术、生物科学、高能物理、航天工程（运载火箭）、卫星通讯技术等方面，已接近或达到世界先进水平。 下列文学体裁的繁盛，与商品经济的繁荣、城市经济的活跃和市民阶层的扩大密切相关的是 汉赋
37、唐诗 宋词 元曲 明清小说 A B C D 答案： C 试题分析：联系所学知识可知， 汉赋 唐诗主要是服务于 上层文化之士； 宋词 元曲 明清小说，雅俗共赏，与市民阶层的兴起和城市工商业的发展是密切相关的。故此题应选 C项 考点：中国古代的文学 点评：宋词繁荣的原因： 两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础； 市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活； 两宋阶级矛盾和民族矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。 2008年 11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释： “有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜
38、任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。 对于一切人都同样严格的公平对待。 ”这一政治现象和政治理念应该基于 人民主权说 三权分立说 因信称义论 天赋人权说 A B C D 答案： C 试题分析： “有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。 对于一切人都同样严格的公平对待。 ”体现出了 人民主权说 天赋人权说， 三权分立说虽是美国政体的特点但 材料中体现不出来， 因信称义论材料中体现不出来。故此题应选 C项 考点：西方人文精神的发展 点评：启蒙运动的影响： （ 1）对欧洲： 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想
39、，冲击着欧洲的封建专制统治。 推动了法国大革命的爆发，传播了自由和平等思想； 启蒙运动所宣传的思想和原则，成为近代资本主义社会的立国之本。 （ 2）对世界： 启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争； 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 “如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。 ”在这句话中，作者所要表达的观点主要是 A信仰自由 B教随国定 C反对宗教信仰 D因信称义 答案： A 试题分析： “如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗
40、教，人民就会互相割断对方的喉咙。 ”这说明作者不支持一个国家只有一种宗教，也不主张只有两种宗教，言外之意既是要允许人们自由的选择宗教信仰，提倡信仰自由故此题应选 A项 考点：宗教改革 点评：宗教改革的影响： （ 1）打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，为资本主义的发展进一步解除了精神枷锁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响； （ 2）解放了思想，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展，人文主义得到进一步的传播和发展； （ 3）促进欧洲民族意识高潮和民族国家的发展。 面对教皇的责难，马丁 路德曾慷慨陈词 “我的良心是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何
41、意见 ”。马丁 路德的主要 “意见 ”是： A脱离罗马教皇统一德意志地区 B教徒宗教信仰自由不必禁欲苦行 C教徒需摆脱宗教束缚争取自由 D通过圣经信仰宗教无需通过教皇 答案： D 试题分析： “我的良心是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见 ”从这句话并联系所学的知识，可以看出，此处马丁 路德所说的意见应是他的核心主张，联系史实可知其核心主张是信仰的救，否定教皇的权威。故此题应选 D项 考点：宗教改革 点评：马丁 路德的主张： （ 1）只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救； （ 2）每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利； （ 3）简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗； （ 4）否定罗马教廷的权威
42、，坚持国家权力高于教会。 九十五条论纲指出： “教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢 ”材料反映作者的态度是 A认可教皇搜刮财富 B天主教徒应该忠实于信仰 C赞同教会建造教堂 D反对天主教会的经济掠夺 答案： D 试题分析： “教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢 ”作者认为教皇财富多，去还搜刮百姓的财产，揭露教皇的贪婪，以此来发对教皇的经济侵略，故此题应选D项 考点：宗教改革 点评：宗教改革的背 景： （ 1）在文艺复兴的影响下，人们要求改革教会的愿望日趋强烈； （
43、 2）资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚；（根本） （ 3）天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们的矛盾加深。 （ 4）导火索： 1517年，罗马教皇以修缮圣彼得教堂为名，出售赎罪券。 管子 “饮食有量 ,衣服有制 ,宫室有度 ,六畜人徒有数 ,舟车陈器有禁 ”这种规定的实质是 A划分阶级关系 B维护生活秩序 C处理人际关系 D维护等级差别 答案： D 试题分析： “饮食有量 ,衣服有制 ,宫室有度 ,六畜人徒有数 ,舟车陈器有禁 ” 这说明，不同的人享有不通过的待遇，人与人之间的地位是不平等的，所以他所反映出的是中国古代的等级秩序。故此题应选 D项。 考点
44、：百家争鸣 点评：春秋战国时期是中国历史的大变革时期，其表现是： 1经济方面：铁器、牛耕的推广，生产力迅速提高，井田制瓦解，出现了自耕农经济，出现了独立经营的手工业者和商人。在新的生产关系下，劳动者生产积极性提高，农业和手工业有了发展。商品交换发展，出现各种货币，形成了许多商业中心。 2政治方面：春秋时出现王室衰微，大国争霸的形势；一些诸侯国的大臣掌握了大权，宗法制 被打乱。战国时，这种局面进一步发展，通过一系列变法，以国君为中心的专制主义郡县制取代分封制，军功制取代世卿世禄制，西周那种奴隶主贵族世代享受特权的时代改变了。 3思想文化方面：出现了我国历史上第一次思想上的大解放。旧的思想观念受到
45、冲击，学在官府的局面被打破，私人讲学开始，个人著书立说成为风气。适应各种政治派别的需要，出现了各种学派，形成百家争鸣的局面。科技文化教育事业有了一定的发展。 4军事方面：战争频繁，争霸战争连绵，出现了一系列军事著作。 总之，春秋战国时期历史出现两个发展趋势：一是政治上从分裂走向 统一，一是社会形态从奴隶社会转向封建社会。 “有朋自远方来，不亦乐乎 ”、 “四海之内皆兄弟也 ”、 “己所不欲，勿施于人 ”、“德不孤，必有邻 ”、 “礼之用，和为贵 ”是 2007年祭孔大典推荐的五句奥运会迎宾语，这五句迎宾语体现的人文奥运理念包括 平等团结 友好相处 以礼治国 和平发展 A B C D 答案： A
46、 试题分析：联系所学知识可知， 平等团结、 友好相处、 和平发展都能体现出人文奥运的理念； 以礼治国这是孔子思想中落后和保守的部分，他强调的是等级秩序不能反映人文奥运的 理念，故此题应选 A项。 考点：中国古代的儒家思想 点评：对儒家思想的综合认识 （ 1）儒学在中国传统文化中取得主导地位的原因： 其理论宣传天人感应，讲究道德规范（纲常、忠孝、等级等），提出大一统，适应了封建专制主义中央集权的需要。 儒家思想强调人们对社会的关注，具有强烈的社会责任感，也为广大民众所追求与信仰。 儒家思想不竭的生命力还在于它能不断吸取其他思想的先进部分，也能根据社会发展的需要进行适应性的调整，故为统治者所推崇。 （ 2）儒学的现代价值：儒家的道德意识、大一统思想、民本思想、和谐思想、义利观等，对维 护中华民族统一、增强历史的使命感和责任感，谋求社会的共同发展、保护生态环境和建立和谐社会都不无裨益。 （ 3）儒家思想的世界影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征；在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大。
