1、2012-2013学年四川省广元市实验中学高二下学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（ ） 哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 要有世界观和方法论就必须学习哲学 不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查世界观、方法论、哲学的关系，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，哲学是世界观和方法论的统一，故 观点正确， 观点错误，人人都有世界观和方法论，是自发形成的，不学习哲学一样会有世界观和方法论， 观点错误，只有系统化、理论化的世界观才是哲学，
2、而且哲学既有正确的，也有错误的，故答案：应选 A。 考点：世界观、方法论、哲学的关系 点评：考生要注意对世界观、方法论、哲学区别开来，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知 识概括和总结。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。难度适中。 在演员脸上涂上某种颜色以象征角色的性格和品质是京剧的特色，如红色表示赤胆忠心，秉性耿直。这一特色 A是源于艺术家的主观想象 B是源于客观存在的艺术抽象 C是高于现实的科学预测 D是对人
3、类性格和品质的真实反映 答案： B 试题分析：该题考查意识， A观点错误，意识是对物质的反映，源于物质，故说是源于艺术家的主观想象的观点是唯心主义， B观点符合题意，这一特色是源于客观存在的艺术抽象， C观点错误，不是高于现实， D观点错误，意识有正确的和错误之分，并不都是真实的反映，故答案：应选 B。 考点：意识 点评：意识是物质世界长期发展的产物（起源）；是人脑的机能（生理基础）；是客观存在的主观映象（内容）。考生注意理解意识的本质是客观存在在人脑中的主观映象，其内容是客观的，形式是主观的，本题难度一般。 “任何一个有机体，在每一瞬间既是它本身又不是它本身，始终处于不间断的 变化之中。 ”
4、这句话说明 A事物的变化是捉摸不定的 B物质世界是绝对运动和相对静止的统一 C事物的变化是前进和上升的 D承认运动否认静止是诡辩论 答案： B 试题分析：该题考查运动与静止的关系， A观点错误，事物是绝对运动的，但又是相对静止的，因而人类是可以认识事物的，故说事物的变化是捉摸不定的是错误的，是不可知论和诡辩论，题干说是它本身又不是它本身，说明物质世界是绝对运动和相对静止的统一， B观点正确， C观点错误，事物的变化具有前进的上升的，但也有下降的倒退的变化， D观点正确但是与题意不符，题干中 是承认运动，但也承认静止的正确观点，故答案：应选 B。 考点：运动与静止的关系 点评：考查运动与静止的关
5、系，考生一定要注意辩证地看待二者的关系，辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在，世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。本题难度一般。 在我国云南，纳西族地区沿用了十多个世纪的东巴文字是一种原始象形文字。它既源于生活，又保持着生动、夸张、简约的图 画特征，这表明（ ） A意识是客观存在的如实反映 B意识的内容是客观的，形式是主观的 C意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D意识具有能动性，对改造世界具有指导作用 答案： B 试题分析：
6、该题考查意识， A观点错误，意识有正确和错误之分，正确的意识是客观存在的如实反映，错误的意识是歪曲反映，题干说它既源于生活，说明意识的内容是客观的，又保持着生动、夸张、简约的图画特征说明形式是主观的，故 B符合题意， CD观点正确但是题干中没有体现，没有说到意识的产生和反作用，故答案：应选 B。 考点：意识 点评：本题考生第一步要注意排除错误选项，意识有正确和错误之分，正确的意识是客观存在的如实反映，错误的意识是歪曲反映，第二步是排除无关选项，这样既可得出正确答案：，难度适中。 “我很忙。 ” 听到这句话时，父母担心的是孩子的身体健康；朋友心想这哥们儿事业有成；妻子马上觉得自己家务的担子重了；
7、而女朋友却流泪了：这是不是一个分手的信号呢？这包含的哲理是 真理是相对的有条件的 认识是实践基础上主体对客体的能动反映 认识与主体自身的特殊性密切相关 意识具有主动创造性和自觉选择性 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查认识的差异性，题干中对于 “我很忙 ”这句话不同的人认识不同，说明认识是实践基础上主体对客体的能动反映，认识与主体自身的特殊性密切相关，故 符合题意，题干中没有说到真理，也没有说到意识的主动创造性和自觉选择性，故排除 ，故答案：应选 C。 考点：认识的差异性 点评：本题考查考生对材料的分析和理解，材料型的选择题，如果考生不理解材料，那就不知道该如何选起，所以考生一定要
8、先弄懂材料的意思，然后再结合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。 “拇指和食指合成一个圈，其余三个手指头伸直或者略屈 ”这一手势在不同的国家有不同的含义：中国和世界很多地方表达的是 “0”或 “3”；美英等国表达的是 “OK、了不起 ”；突尼斯表达的是 “傻瓜 ” 这告诉我们认识事物要（ ） A坚持主观与客观具体的历史的统一 B善于发挥意识的能动作用 C从客观的现象出发 D学会把握事物之间的联系 答案： A 试题分析：该题考查一切从实际出发，题干说这一手势在不同的国家有不同的含义，说明我们认识事物要坚持主观与客观具体的历史的统一，故 A观点符合题意， B观点没
9、有体现， C观点 错误，应该是从客观实际出发，而不是从客观现象出发， D观点与题意不符，故答案：应选 A。 考点：一切从实际出发 点评：本题的关键是先排除错误选项，然后再排除无关选项，物质决定意识要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用，难度适中。 用塑料桶装食用油是一个常见的现象，但最近科学研究发现，塑料桶里含有双酚，长期食用用塑料桶装的油对人体的健康带来了极大的危害。这告诉我们（ ） 认识是实践的来源 要增强实践活动 的自觉性和预见性 科学研究的实践活动，推动了认识的发展 意识对改造客
10、观世界具有促进作用 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查实践， 观点错误，实践是认识的来源 ， 观点错误，意识有正确和错误之分，正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识起阻碍作用， 观点正确且符合题意，故答案：应选 B。 考点：实践 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项， 观点错误，实践是认识的来源 ， 观点错误，意识有正确和错误之分，正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识起阻碍作用，这样本题的答案：即可得出了，难度适中。 2012年的诺贝尔物理奖被法国和美国的物理学家获得，他们因首次 “活捉 ”粒子而为量子物理学做出了卓越的
11、贡献。单个粒子极难俘获，这使得很长时期内，理论所预言的诸多神奇现象难以直接观测和验证，只存在于研究人员的 “思维实验 ”中。 “活捉 ”粒子，就是通过实验可以检测、控制和计算粒子。这项成果开启量子物理学实验新时代的大门。以上材料说明 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 意识对认识世界和改造世界具有促进作用 认识具有反复性和无限性 真理是永恒的 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查意识、认识、真理等知识点， 观点错误，意识有正确和错误之分，正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识起阻碍作用， 观点错误，真理是具体的有条件的，故不是永恒的， 观点正确且符合题意，故答案：应选
12、 C。 考点：意识、认识、真理 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项， 观点错误，意识有正确和错误之分，正确的意识对改 造客观世界具有促进作用，错误的意识起阻碍作用， 观点错误，真理是具体的有条件的，故不是永恒的，这样本题的答案：即可得出了，难度适中。 “人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。 ”这句话主要强调的是 A实践是认识的目的 B实践是认识发展的动力 C实践是检验认识真理性的惟一标准 D实践是认识的来源 答案： B 试题分析：该题考查实践与认识的关系，题干说人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的，改造自然界即实践，所以说的是实践是认识发
13、展的动力，故 B符合题意， ACD观点均正确但是与题意不符，故答案：应选 B。 考点：实践与认识的关系 点评：本题的关键在于对题干的理解，考生还要全面把握实践与认识的关系：实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿；认识对实践具有反作用，正确的认识起促进作用，错误的认识起阻碍作用。难度适中。 成功者与空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明实践具有 A直接现实性 B自觉选择性 C客观物质性 D社会历史性 答案： A 试题分析：该题考查实践的特征，题干说成功人士能通
14、过实践把头脑中的观念变成现实的存在，即说明实践具有直接现实性，故 A符合题意， BCD均是实践的基本特征，但是没有体现，故答案：应选 A。 考点：实践的特征 点评：本题关键在于对实践三个特征的把握，难度适中。客观物质性：实践的构成要素主体、手段、对象是客观的；实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。实践具有主观能动性，实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。实践具有社会历史性：社会性，不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的 活动。 历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。 德国诗人莱辛有这样一著名诗句 “追求真理比占有真理更宝贵。 ”其
15、所包含的哲学道理是 A真理是具体的有条件的 B改造世界比认识世界更重要 C认识不能停滞，真理也要不断丰富、发展和完善 D追求真理需要发挥主观能动性，而占有真理则不然 答案： C 试题分析：该题考查认识、真理等知识点， B观点错误，认识世界和改造世界同等重要， D观点错误，无论追求真理还是占有真理均需要发挥主观能动性，题干说追求真理比占有真理更宝贵，是强调真理应该是不断变化发展，真理也要不断丰富、发展和完善，故 C符合题意， A观点正确但是题干没有体现，故答案：应选 C。 考点：认识、真理 点评：考生要注意对于认识的无限性理解：客观物质世界是不断变化发展的，我们的认识也是伴随物质世界的发展，特别
16、是人类改造世界的实践活动，不断向前发展的。但是相对于特定的历史条件和实践条件，人的认识又是有限的。难度一般。 “人生就像牙缸，你可以把它看成杯（悲）具，也可以看成洗（喜）具。 ”这句 幽默的流行语体现了 A意识是客观存在的主观映像 B客观世界的变化依赖于人的意识 C真理作为意识具有不确定性 D不同事物的矛盾各有其特点 答案： A 试题分析：该题考查意识， B观点错误，物质决定意识，故应该是人的意识依赖与客观世界的变化， C观点错误，真理是客观的，题干说人生就像牙缸，你可以把它看成杯（悲）具，也可以看成洗（喜）具，说明意识是具有主观能动性的，即意识是客观存在的主观映像，故 A符合题意， D观点与
17、题意不符，题干说的是同一事物，故答案：应选 A。 考点：意识 点评：本题考生可以分二步走，第一步要注意排除错误选项， B观点错误，物质决定意识，故应该是人的意识依赖与客观世界的变化， C观点错误，真理是客观的，第二步是对比题干选出最适合题议的选项，这样选出答案：应该不难，本题难度一般。 下列能称之为规律的是 A寒来暑往 B日出东方 C新陈代谢 D种瓜得瓜 答案： C 试题分析：该题考查规律，规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，故 C 符合题意是规律， ABD 均属于规律的表现，即现象，故答案：应选 C。 考点：规律 点评：本题是高考的重点考点，考生要重点 把握和理解，难度适
18、中。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，考生注意将它与现象区别开来；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚；在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。 恩格斯说： “世界的真正统一性在于它的物质性。 ”下列能够充分说明这一论述的是（ ） 自然界是客观存在的物质世界 人类社会在本质上是物质的 意识是客观事物在人脑中的反映 意识具有能动作用
19、A B C D 答案： A 试题分析：该题考查世界的物质性原理，世界是物质的，是因为自然界、人类社会均是物质的，人的意识也是对物质的反映，故 均符合题意， 说的是意识的反作用，故不符合题意，故答案：应选 A。 考点：世界的物质性原理 点评：考生注意把握世界的物质性原理，自然界是物质的、人类社会的物质性（人类社会的产生和发展、构成人类社会的基本要素都是物质的、意识是 物质世界长期发展的产物 ，所以世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。难度适中。 爱因斯坦曾经说过： “哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。 ”下列关于哲学与具体科学的联系，
20、认识正确的有（ ） 具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展 “哲学是科学之科学 ” 哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查哲学与具体科学的关系， 观点错误，具体科学是哲学的基础，所以认为哲学是科学之科学，把哲学凌驾于科学之上的观点是错误的， 观点正确但是不符合题意，题干说的是二者的联系，而它是二者的区别，具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展，哲学的发展离不开具体科学；同时哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导，故 观点正确且符合题意，故答案：应
21、选 B。 考点：哲学与具体科学的关系 点评：考生注意理解二者的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展，哲学的发展离不开具体科学；同时哲学 为具体科学提供世界观与方法论的指导。但是我们不能以哲学的作用，否认具体科学的基础性作用。 本题难度一般。 从古到今，各种哲学流派繁多，但无论哪种哲学，都是 ( ) 系统化理论化的世界观 时代精神的精华 世界观与方法论的统一 具体科学的基础 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查哲学， 观点错误，只有真正的哲学才是时代精神的精华， 观点错误，混淆了具体科学和哲学的关系，具体科学是哲学的基础，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世
22、界观，哲学是世界观和方法论的统一，故 观点正确且符合题意，故答案：应选 C。 考点：哲学 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除错误选项， 观点错误，只有真正的哲学才是时代精神的精华， 观点错误，混淆了具体科学和哲学的关系，具体科学是哲学的基础，本题难度适中。 唯物主义的根本观点包括 ( ) 承认世界具有可知性 承认物质决定意识 承认意识对物质具有能动作用 承认世界的本质是物质，意识依赖于物质 A B C D 答案： D 试题分析：该题考查唯物主义的根本观点，唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是
23、世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识，故 符合题意， 不符合题意，它是可知论论点， 与题意不符，它是辩证唯物主义的观点，故答案：应选 D。 考点：唯物主义的根本观点 点评：唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定，而是意识决定物质。难度适中。 命运，有人认为 “人生曲线的走向，皆是上天的预先安排，个人无能为力。 ”此观点属于 A主观唯心主义 B客观唯心主义 C古代朴素唯物主义 D机械唯物主义 答案： B 试题分析：该题考查客观唯心主义，题干说
24、人生曲线的走向，皆是上天的预先安排，上天即代表的是上帝、神等，故属于客观唯心主 义，故 B符合题意，ACD均不符合题意，故答案：应选 B。 考点：客观唯心主义 点评：本题立足学生调动和运用知识的能力，考查学生对唯物主义与唯心主义的理解。唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义之分，唯物主义有古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义，考生一定要注意将其区别开来，本题有一定的难度。 哲学所探讨的 “形与神 ”、 “心与物 ”、 “理与气 ”谁依赖于谁、谁在先的问题，实际上就是 A思维和存在何为本原的问题 B世界观和方法论的关系问题 C思维和存在的同一性问题 D物质与意识的辩证关系
25、问题 答案： A 试题分析：该题考查哲学的基本问题，题干中说的是 “形与神 ”、 “心与物 ”、 “理与气 ”即思维与存在、意识与物质，所以谁依赖于谁、谁在先的问题，实际上就是思维和存在何为本原的问题，故 A符合题意， BCD均不符合题意，故答案：应选 A。 考点：哲学的基本问题 点评：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容：（ 1）思维和存在何者为第一性的问题；（划分唯物主义和唯心主义的标准）（ 2）思维和存在有没有同一性的问题。（划分可知论和不可知论的标准）。难 度适中。 马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了 ( ) 世界观
26、与方法论的统一 唯物主义与辩证法的有机统一 实践基础上的科学性与革命性的统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一 A B C D 答案： D 试题分析：该题考查马克思主义哲学的基本特征，马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的有机统一，实践基础上的科学性和革命性的统一，唯物辩证的自然观与历史观的有机统一，故 符合题意， 不符合题意，所有的哲学都是世界观与方法论的统一，所以不是马克思哲学的基本特征，故答案：应选D。 考点：马克思主义哲学的基本特征 点评：本题考查识记知识点，难度一般。马哲的产生是哲学史上的伟大变革。第一次实现了唯物主义和辩证法的统一；第一次实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
27、；实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。考生要注意马克 思哲学是科学的世界观和方法论的统一。 任何哲学都是 一定社会和时代的精神生活的构成部分 一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 自己时代的精神上的精华 社会变革的先导 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查哲学， 观点错误，只有真正哲学才是自己时代的精神上的精华，并不是任何哲学， 观点错误，真正哲学是社会变革的先导， 观点正确且符合题意，故答案：应选 C。 考点：哲学 点评：考生注意理解：真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经验和认识成
28、果，真正的哲学是社会变革的先导：批判旧的制度和观念，解放人的思想；指明社会的前进方向；通过动员和掌握群众，从而由精神力量转化为物质力量。难度适中。 英国著名物理学家斯蒂芬 霍金在伟大设计中表示，宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源。这段话的哲学寓意是 世界的统一性在于它的物质性 社会是物质世界长期发展的产物 客观实在性是物质的根本属 性 人类能够能动地认识世界 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查世界的物质性原理， 观点错误，客观实在性是物质的唯一特性，而物质的根本属性是运动，题干说宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源，说明世界的物质性，人类是可以认识的，故 观点正确
29、，故答案：应选 C。 考点：世界的物质性原理 点评：考生注意将物质的唯一特性和固有属性区别开来，观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性，这是指物质存在的状态，或者说 “客观存在 ”本身的属性。物质只有在运动中才能存在，运动是物 质存在的方式，物质和运动不可分。 在哲学讨论课上，甲同学说 “物质是永恒的 ”，乙同学说 “一切事物都是有生有灭的 ”。 假如你是哲学老师，你认为对甲乙两位同学观点的评价中，正确的是 这两种说法自相矛盾，相互对立 甲同学说的 “物质 ”与乙同学说的 “事物 ”是普遍与特殊的关系 甲同学的观点是对的，乙同学的观点是错误的 甲同学是从物质的属性而言的，乙同学是从物质
30、的具体形态而言的 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查物质与物质的具体形态， 观点错误，这两种说法并不是矛盾的，因为甲同学说的 “物质 ”与乙同学说的 “事物 ”是普遍与特殊的关系，甲同学是从物质的属性而言的，乙同学是从物质的具体形态而言的，故 观点正确， 观点错误，二位同学的观点均是正确的，故答案：应选 B。 考点：物质与物质的具体形态 点评：物质和物质的具体形态是共性和个性，一般与个别、抽象与具体的关系。物质是从物质的具体形态中概括出来的，是万事万物的本质属性。如果离开物质的具体形态，就没有物质。可见物质只存在于物质的具体形态中，而万事万物即物质 的具体形态则是物质的具体表现，本
31、题难度一般。 大力发展风电、光电、生物能发电等清洁能源，打造江苏沿海新能源高地，是盐城市发展低碳经济的现实选择。这体现了 A物质与意识相互影响、相互依赖 B规律是普遍的，要认识和改造规律 C意识是对客观存在的正确反映 D要坚持一切从实际出发，实事求是 答案： D 试题分析：该题考查一切从实际出发，实事求是， A 观点错误，物质决定意识，但是物质是可以脱离意识而存在的，说相互依赖是错误的， B观点错误，规律是客观的，不能改造规律， C观点错误，意识有正确和错误之分，正确的 意识才是对客观存在的正确反映， D观点正确且符合题意，故答案：应选 D。 考点：一切从实际出发，实事求是 点评：本题考生要注
32、意三个知识点：一是物质决定意识，但是物质是可以脱离意识而存在的，说相互依赖是错误的；二是规律是客观的，不能改造规律；三是意识有正确和错误之分，正确的意识才是对客观存在的正确反映，难度适中。 综合题 2013年 6月上旬，神舟十号将搭载三位航天员飞向太空，对 “神九 ”载人交会对接技术进行 “拾遗补缺 ”。 神舟十号飞船将巩固和优化 “神九 ”实现的载人交会对接技术，对 “神九 ”和 “神八 ”飞船存在的不完善之 处予以改进。 材料一 .与美、俄等航天强国相比，中国是航天领域的后来者，中国航天人清楚，要跨越自己，赶上发达国家的航天技术，常常意味着要付出更多的努力。因为有过失误和挫折，中国航天人发
33、明了 “归零 ”原则，把失误归零，战胜了征途中的一次次坎坷，创造了一次次的腾飞奇迹； “勇于探索，不畏风险 ”，就是中国航天人面对困难和风险的态度。中国航天人也因此取得了一次又一次的胜利。 （ 1）从辩证唯物论的角度，分析上述材料体现了哪些哲学道理。（ 16分） 材料二 .广大航天科技工作者在继承现有成熟技术的基础上，既积极学习、消化和吸收国 外先进技术，又大胆探索和创新，攻克了一项又一项系统关键技术难题，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和生产性关键技术，不仅使我国在一些重要技术领域达到了世界先进水平，还锻炼和培养出了一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素质人才，为我国航天事业实现新
34、的突破积蓄了强大的发展后劲。 (2)我国航天工作者的探索与创新推动了我国航天事业不断发展的过程是怎样体现意识的能动作用的？（ 10分） 答案：（ 1） 物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。我国航天与美、俄等航天强国相比要落后，意味着要付出更多的努力，体现 了这一道理。(4分 ) 意识对人们改造客观世界具有指导作用。要求我们要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识 .中国航天人发明了 “归零 ”原则，发扬 “勇于探索，不畏风险 ”的精神体现了这一道理。 (4分 ) 规律具有客观性，这就要求我们按客观规律办事。人们可以在认识规律和把握规律的基础上，改造客观世界。利用规律中国航天取得一次次
35、的胜利，是中国航天人按客观规律办事的体现。 (4分 ) 意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。为了赶上国外航天技术，航天人的不懈努力，通过最终实现神舟系列飞船的成功发射体现了这一点。 (4分 ) （ 2） 人能够能动的认识世界。（ 2分）意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。（ 2分）意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。（ 2分）广大科技工作者大胆探索和创新，攻克了一项又一项系统级关键技术难题，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和生产性关键技术。 意识对改造客观世界具有指导作用。（ 2分）正确的意识能够促进事物的发展，使人们的实践活动
36、获得成功。（ 2 分）广大科技工作者所掌握的关键技术，为我国航天事业实现新的突破积蓄了强大的发展后劲。 试题分析：该题 考查辩证唯物论与意识的能动作用，第（ 1）问：考查辩证唯物论，考生可以从唯物论的几个主要知识点作答即可：物质决定意识，要求一切从实际出发；意识对人们改造客观世界具有指导作用；规律具有客观性，这就要求我们按客观规律办事；意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。第（ 2）问：考查意识的能动作用，角度较小，考生注意从人能够能动的认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性）、意识对改造客观世界具有指导作用二个角度进行分析。 考点：辩证唯物论与意识的能动作
37、用 点评：本题第一问考查唯物论，主要 有物质决定意识，坚持一切从实际出发、意识对改造客观世界具有指导作用、尊重客观规律与发挥主观能动性等知识点，联系材料作答即可。第二问是小角度试题，考生必须对该知识点的内容准确把握，意识的能动作用，人能够能动地认识世界：意识具有目的性、计划性、主观能动性、自觉选择性，人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的
38、精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。难度适中。 材料；对经济发展方式的认识，中国共产党人经历了一个探索过程。中国共产党十四届五中全会首次提出经济增长方式要从粗放型向集约型转变；十六届五中全会提出要形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式；十七大把转变经济发展方式作为战略任务，强调从需求结构、产业结构、要素投入结构三个方面加以转变；十八大把转变经济发展方式作为主线，更加注重发展的全面性、协调性、可持续性，并作出了具体部署 用 “求索真理 ”的有关知识分 析说明党对经济发展方式的探索过程。 (8分 ) 答案： 认识具有反复性、无限性、上升性。党对经济发展方式的认识是永无休止的过程。 (4
39、分 ) 实践是认识的基础，是认识发展的动力。在中国特色社会主义的伟大实践中产生了对经济发展方式的认识，又推动了对经济发展方式认识的不断发展。 (4分 ) 试题分析：该题考查求索真理的内容，即认识论的内容，考生可以从实践是认识的基础（是认识发展的动力）、认识具有反复性、无限性、上升性等角度进行作答，注意结合材料进行分析。 考点：认识论 点评：对于哲学试题，考生首先要注意确定考试的范围，是唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义中的哪一部分，然后立足于该知识点进行作答，选择最适合题意的知识点来作答，注意结合材料。对于认识论的内容比较简单，认识论的主要几个原理是实践决定认识、认识的反作用、真理的具体性和
40、条件性、认识的反复性、无限性和上升性，考生注意根据材料进行选择作答。难度适中。 2013年 4月 12日，是人类载人航天活动 52周年纪念日。我国的载人航天还处于发展阶段，栽人航天飞行获得圆满成功，这是我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的 方法、科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、勇于超越、埋头苦干的结果。载人航天飞行的成功，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法。积累了新形势下组织实施重大科技工程的重要经验；突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；证明了我国载人航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。 （ 1
41、）结合材料说明我国航天人是如何把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来的。 (9分 ) （ 2）我国载人航天工程的成功实施，反映了实践决定认识的哪些道理？（ 9 分） 答案：（ 1） 发挥主观能动性，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。（ 4分）我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制推动工作，做到了按客观规律办事（ 1分）。 认识和利用规律必须发挥主观能动性。（ 3分）航天人大胆探索创新，自强不息，勇于超越、埋头苦干，充分发挥了主观能动性。 (1分 ) （ 2） 实践是认识的来源。（ 3分）载人航天工程的成功实施，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式
42、和方法，积累了新形势下组织实施重大科技工程的重要经验。 实践是认识发展的动力。（ 3分）载人航天工程的成功实施，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了重大科技创新成果。 实践是检验认识的真理性的唯一标准。载人航天工程的成功实施，证明了我国探月工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。（ 3分） 试题分析：该题考查尊重客观规律和发挥主观能动性、实践决定认识等知识点，第（ 1）问：考查尊重客观规律和发挥主观能动性结合原理，考生可以从尊重客观规律，按客观规律办事、发挥主观能动性二个角度进行作答。第（ 2）问：考查实践决定认识，考生可以从实践是认识的来源、动力、检验认识的真理性的唯一标准
43、 等角度进行作答，注意结合材料。 考点：尊重客观规律和发挥主观能动性、实践决定认识 点评：本题的二问均属于小角度试题，考生只要立足于这二个知识点进行作答即可，难度适中。尊重客观规律和发挥主观能动性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消，规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则，就会受到规律的惩罚；在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和利用规律，改造客观世界，造福于人 类，要求我们必须把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。实践决定认识的四个方面：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。难度适中。
