1、2012-2013学年四川省绵阳市南山中学高二 12月月考历史卷（带解析） 选择题 西方学者认为，公元前 6世纪至公元前 3世纪是人类文明的 “轴心时代 ”，人类首次觉醒。理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是 A人是万物的尺度，人文主义起源 B诸子并立、百家争鸣 C罢黜百家，独尊儒术 D崇儒尚佛，兼收并蓄 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的时间公元前6世纪至公元前 3世纪对应的是中国的春秋战国时期，当时的百家争鸣是中国第一次思想解放运动，其思想文化特征成为中国此后几千年传统文化的精华，这符合材料中 “理性思维所
2、创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向 ”的说法，答案：选 B项， A项是西方人文主义的源头 智者学派的主张， C D两项分别出现在汉代和唐代，与春秋战国这一时间段相违背。 考点：春秋战国时期的 “百家争鸣 ” 点评：春秋战国时期的 “百家争鸣 ”现象是中国重要的思想文化解放运动，它的出现是历史的必然趋势，其中涉及到政治、经济的根源和思想文化现象的推动。高考对此内容的考查主要从以 下两个方面入手： “百家争鸣 ”现象出现的时代背景或原因； “百家争鸣 ”与新中国成立后发展文艺的 “双百方针 ”的差异。 西南政法大学教授周国平在尊重生命中有这么一句经典的名言 “热爱生命是幸福之本；同情生命是道
3、德之本；敬畏生命是信仰之本。 ”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是 A “人是会说话的工具 ” B “存天理，灭人欲 ” C “人是万物的尺度 ” D “信奉圣经，献身上帝 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料强调了人文主义精神， A项是奴隶主对奴隶的非人态度， B项是程朱理学扼杀人性的表现， D项是宗教束缚人性的表现，三者都是与人文主义精神的背道而驰的， C项是智者学派的观点，反映的是人类自我意识的觉醒，体现了人文情怀，故答案：选C项。 考点：人文主义的内涵 点评：西方人文主义精神在不同的发展时期，特征各异，但其共同点也
4、始终未变，那就是以人为中心，高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现，同时也要牢记人文主义的本质。 马丁 路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的 “福音体验 ”： “我夜以继日地思索 上帝公义 的问题，直 到我看出它与 义人必因信得生 的关系。不久我便明白 上帝的公义 真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。 ”马丁路德 “福音体验 ”的重大意义在于 A动摇了上帝在人们心中的地位 B是人类自我意识的第一次觉醒 C使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权 D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击
5、 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，马丁 路德的宗教改革倡导 “因信主义 ”，使教众获得了精神信仰的自由和主动权， C项表述符合题意和史实， A项说法错误，宗教改革没有否定上帝的重要性和至高无上的地位， B项反映的是智者学派的影响， D项是启蒙运动的积极作用，故答案：选C项。 考点：宗教改革 点评：西欧宗教改革运动的序幕是由马丁 路德揭开的，但把宗教改革运动推进高潮阶段的却是加尔文的宗教改革。高考对其的考查主要侧重于其人文主义的思想内涵，即 “因信称义 ”的主张。但同时也应看到宗教改革运动对欧洲的政治统治现状快速瓦解作用，最终使教权低于并服务于王权，有利于欧洲近
6、代 民族国家的兴起与形成。 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在 发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚 抨击了封建君主专制 促进了资本主义生产关系的发展 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料强调了三者的共同点， 表述正确， 说法错误，文艺复兴和宗教改革运动尽管提出反封建的主张，但矛头指向的是教会不是封建君主，只有启蒙运动抨击的才是君主专制统治，所 以答案：选 A项。 考点：西方人文主义思想的发展 点评：本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合
7、的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。 卢梭说： “设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。 ”这表明他主张 A以法治保护宗教自由 B以契约保障个人自由 C废除封建财产私有制 D建立民主共和政体 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中卢梭强调了要建立一个政治集合体 国家，以保障个人的自由和财产
8、安全，但人民依旧是国家的主人，即：个人 “只听从自己的意志 ”，这反映出卢梭在倡导 “社会契约 ”理论，答案：选 B项， A C D三项材料无法体现。 考点：启蒙思想家的主张 点评：卢梭是法国启蒙运动时期著名的三大启蒙思想家之一，他的社会契约论积极吸收了英国早期启蒙思想家霍布斯的 “社会契约 ”思想。所谓的社会契约就是认为国王统治民众，管理国家的权力来自于他和民众所签订的一份契约，其实也就是人民将权力授予国王。因此 “社会契约 ”思想不仅体现了 “人民主权 ”的观念，同时也能说明当国王统治不当时人民起来推翻国王统治的合法性，或者是人民革命的正当性。 1755年卢梭把他的一部新著寄给了伏尔泰，但
9、伏尔泰在收到书后回信说：“先生，我收到了您的反人类的新著 读您的大作让人想爬在地上四足行走 ”伏尔泰之所以有如此反应，最有可能是针对卢梭的： A浪漫主义思想 B理性主义思想 C契约国家思想 D主权在民思想 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中可以看出伏尔泰并不赞同卢梭在其著作中的观点，而 B C D三项则是启蒙思想家的共同主张，伏尔泰应该赞同，只有 A项是伏尔泰反对卢梭的理由，故答案：选 A项。 考点：启蒙运动 点评：启蒙运动最突出特点就是人的 “理性主义 ”，他积极倡导理性是人的最高权威，只有人的独立思考、理性思维才是最可靠的和最正确的，其余的一切外在权威都
10、是不 存在的，虚假的，这一主张是由德国思想家康德概括得出。但启蒙运动最突出的作用在于他成为资产阶级革命的指导思想。 1840年，一位英国人在伊斯坦堡开办一份土耳其报纸事件时报，经营得很辛苦。后来 1850年代爆发战争，这位英国人利用当时刚传入近东的新科技与战地记者搭上线，快速取得新闻上报，让土耳其民众可逐日获知土军最新战况，事件时报遂而大卖。这位英国人应用的 “新科技 ”最有可能是下列何者？ A电话 B电报 C照相 D传真 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中说明这种 “新科技 ”具有快速传递信息的能力，结合近代自然科技的成就可知， 1850年代后人类发明的通信
11、工具电报早于 A项的电话和 D项的传真， B项符合题意， C项不是通信工具，故答案：选 B项。 考点：西方近现代科技的发展 点评：西方近现代科技的发展对西方社会产生了深远的影响，考高历史对其的考查主要涉及一些重大科技成就所产生的影响方面，在考试中需要关注的有以下几个问题： 牛顿力学与相对论之间的关系 达尔文的进化论与社会达尔文主义产生的影响； 西方近代科技快速发展的 原因。 17世纪，整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与此同时，法国处于连年战争中，意大利四分五裂，这样，就使科学技术人才纷纷流向欧洲边缘而较安定的英伦三岛。 1740年，经英国政府批准的实用专利只有
12、4件， 1750年为 7件， 1760年增加为 14件。对上述材料的理解不确切的是 A科技发展需要有良好的社会环境 B欧洲大陆的科技事业发展艰难 C人才成为科技竞争的重要砝码 D英国工业革命吸引了大量人才 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的内容 说明了17世纪的欧洲科技发展面临的重大社会问题，科技进步缓慢，所以 A B C三项是对材料的正确解读， D 项说法错误，此时在英国工业革命尚未发生，故答案：选 D项。 考点：西方近代自然科技的发展 点评：中世纪时期，西方的自然科学长期遭受教会的压迫，发展缓慢，进入近代以后，伴随文艺复兴运动，人们的思想得到了解放，科学
13、实验得到了提倡，西方的自然科学进入快速发展的轨道，最终成为推动工业革命发展的强大力量。 “神马都是浮云 ”“hold住 ”“伤不起 ”等网络热词作为一种醒目的文化存在，普遍流行于虚拟世界和现实生活中，真实地折 射出大众的社会心理，同时影响着人们的思维和表达方式。这表明 A人们面临着文化消费的多重选择 B人们在实践中创造和发展文化 C大众传媒的商业性影响越来越大 D大众文化对社会发展产生消极影响 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料内容说明网络信息技术广泛地影响了人们的生产和思维方式，网络新词是人们在网络文化实践中创造的新事物，他折射出新的文化发展方向， B项符合题
14、意， A C两项材料中无法体现， D项说法错误。 考点：现代信息技术的影响 点评：现代信息技术对人类社会的影响，其主流是积极的，但也客观的存在一些负面影响，他是一把 “双刃剑 ”，其积极影响毋庸讳言，消极作用主要表现在以下几个方面： 信息泛滥，一方面是信息急剧增长 ,另一方面是人们消耗了大量的时间却找不到有用的信息 ,导致信息泛滥的出现 . 信息犯罪日益突出； 对人们身心健康可能带来的不良影响，尤其是青少年身心发展的不利影响更加严重。 学校举办一次文艺活动，邀请一些专家学者来校演讲，讲题包括：雪莱的诗歌创作、拜伦与希腊独立运动、雨果的小说艺术等，还安排了一个音乐会，由钢琴家表演一场 “舒曼之夜
15、 ”。这次文化活动的主题，应当定为 A启蒙运动的学术 B印象派的文化风格 C浪漫主义的文艺 D后现代主义的艺术 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中人物雪莱，拜伦，雨果和舒曼都是浪漫主义文艺的大师，所以这次文化活动的主题应当定为：浪漫主义的文艺答案：选 C ，材料中的文艺大师们不是 A B D三种艺术风格的杰出代表。 考点：西方近代以来的文艺 点评：高考对此内容的考查多以选择题的形式出现，主要考查学生对世界文艺发展阶段特征和代表作家和作品的识记能力，总体难度较低，但由于涉及范围广泛，内容较多记忆难度加大，建议学生以时间先后为序记忆，同时在平时加强对文艺实践活
16、动参与和关注。 下列四幅作品，从创作风格判断，出现最早的应该是 A格尔尼卡 B自由引导人民 C伏尔加河上的纤夫 D日出印象 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， A是现代主义绘画艺术的代表作， B是浪漫主义的代表作品， C是俄 国现实主义画作的代表， D印象画派的代表作品按时间出现的先后顺序浪漫主义绘画出现最早，答案：选 B。 考点：西方近代以来的绘画艺术 点评：西方近代以来的绘画艺术经历了浪漫主义，现实主义和印象画派以及现代主义几个重要的发展阶段，准确的识记各自思潮的思潮的绘画特点和代表画家和作品成为解答此类问题的关键。 下图是新中国成立后的五个时期科技发展
17、情况（科技成果）曲线图，对此解读正确的是 A “一五 ”计划促进了 时期的科技发展 B “两弹一星 ”成果是在 时期取得的 C “文革 ”使 时期内没有取得任何科技成就 D籼型杂交水稻是在 时期取得的重大成果 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，建国初期中国在快速恢复了国民经济的基础上加大了对科技的投入力度， 1953-1957年第一个五年计划的执行推动了中国科技的快速发展， A项正确，中国卫星上天是在 1970年， B项表述错误， “文革 ”期间科技的发展停滞不前，但仍旧取得了一些重大成就，如 1970年的卫星升空， C项说法错误， “杂交水稻之父 ”袁隆平在
18、1972年培育成功杂交水稻 “南优一号 ”， D项说法错误，故答案：选 A项。 考点：新中国成立以来的科技成就 点评：新中国成立以来的取得了一系列重大科技成就，尤其是国防科技成就最为突出，产生了巨大影响 : “如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志 ”。这是邓小平对新中国成立以来中国国防科技所取得重大成就的高度评价，同时也是对新中国成立以来的重大科技成就所产生影响的系统总结，这应该成为我们必须牢固掌握的话语。 位学者研究了中国共产党十一大至十七大七个报告的词汇变
19、迁，其中四个报告的词汇使用 有以下特点，按照时间先后排序正确的是 “中国特色 ”和 “市场经济 ”成为报告的新词汇 “改革 ”、 “对外开放 ”第一次出现在报告中 报告中 “毛主席 ”一词高居所有实词的第一位，平均每个自然段提及两次 报告中 “理论 ”和 “邓小平 ”成为高频词汇 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力， 反映了中共十四大的会议内容， 出现在中共十一届三中全会上， 应该出现在改革开放前的中共十一届大会上， 把邓小平理论摆在了突出位置，反映的是中共十五大，因此按时间先后顺序排列应该是 ，答案：选 B项。 考点：中国社会主义道路的发展历程 点评：
20、识记能力是高考能力考查层次中的最低端， 历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。 历史学家陈旭麓指出： “新民主主义思想 和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竞的事业，又以无产阶 级的领导取代资产阶级的领导，表现了新旧革命的嬗变，同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。 ”对材料理解正确的是新民主主义革命 革命任务与旧民主主义革命相一致 领导阶级是无产阶级 革命性质是无产阶级社会主义革命 未来前途是社会主义 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确
21、解读材料信息的能力，材料指出了新民主主义革命与旧民主主义革命的区别与联系，在对材料的解读中 表述正确，符合材料的含义，但 说法错误，新民主主义革命的性质仍然是资产阶级民主主义革命，故答案：选 C项。 考点：新民主主义革命 点评：材料考查的其实是新民主主义革命的概念，新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。 1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。 荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立
22、的。他认 为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。这说明当时 A荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派 B出现思想学说相互融合的现象 C儒法并用逐渐成为统治者的治国思想 D儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料说明了荀子既注重个人道德修养的提升和培养也推崇法家在规范人行为方面的巨大作用，这能够反映出荀子思想中儒法融合的特点，所以 B项符合史实， A项说法错误，法家的开创者不是荀子， C项出现在汉代以后， D项说法错误不符合史实，战国时期儒法两派并无结
23、盟的现象。 考点：春秋战国时期的思想特征 点评：春秋战国时期诸子百家各自代表不同的阶级利益和主张，儒家的孔子代表没落奴隶主的主张，要求恢复礼乐制度，老子更是主张回到原始的农村公社，从中可以看出其代表没落贵族的利益，墨家则代表底层平民的利益，主张 “节约 ”、 “尚同 ”和 “非攻 ”，法家代表新兴地主阶层的利益，强调加强中央集权。尽管各家彼此相互诘难和争鸣，但相互融合已经成为大势所趋。 “明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家 劫舍发迹的人，只要一登皇位，就自然而然戴上这样神圣的光环（即 奉天承运 、 继天立极 ） ”。下列为 “戴神圣光环 ”提供相应理论基础的历史人物是 A孔子 B董仲舒 C王阳明
24、 D李贽 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中 “戴神圣光环 ”是指利用神权为皇权统治的合理性提供理论支撑，结合所学知识可知在中国最早提出 “君权神授 ”主张的是董仲舒，答案：选 B项，其余 A C D三人没有提出 “君权神授 ”的主张。 考点：董仲舒的新儒学 点评：董仲舒是汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、 法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。为了加强君权，董仲舒宣扬 “君权神授 ”。他提出了 “天人合一 ”和 “天人感应 ”学说。还提出了 “君为臣纲 ”“父为子纲 ”“夫为妻纲 ”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标
25、准，后人归纳为 “三纲五常 ”。 不仅开启了儒学的神学化之路还对后世产生了深远影响。 此等论调，由今日观之，固甚普通甚肤浅，然在二百六七十年前，真极大胆之创论也，故顾炎武见之而叹，谓 “三代之治可复 ”。尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极 有力焉。上述材料表明 A朱熹主张恢复三代制度 B李贽为梁启超谭嗣同主张君主立宪奠定基础 C王阳明思想主观激进 D黄宗羲为晚清思想巨变奠定基础 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的文字说明某人的思想主张对晚清的 “民主共和 ”思想起到理论的先导作用，即否定君主统治的合理性
26、，结合所学知识可知此人应是黄宗羲，答案：选 D， A B C三人无此主张。 考点：明末清初的进步思想 点评：明末清初产生了很多进步思想家，其代表性人物为黄宗羲、顾炎武和王夫之。之所以会有众多的进步思想家诞生于明末清初原因在于社会此时发生了重大变化：政治上封建君主制度不断强化，日趋腐败；经济上，资本主义萌芽开始出现，新的社会力量正在萌发；文化上，程朱理学的弊端日益显现，遭到进步思想家的无情批判。 明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展趋势的是 A经世致用 B工商皆本 C天下兴亡，匹夫有责 D天下为主，君为客 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明清时期中国社会出现
27、了资本主义的萌芽这代表了中国社会的前进方向，这种经济现象在思想上的反映就是主张工商皆本以反对传统的 “重农抑商 ”观念，所以答案：选 B， A 强调学以致用和务实的精神， C D强调政治变革，这是经济发展的政治要求而非经济本身的发展趋势。 考点：明清时期中国资本主义萌芽的发展 点评：明清时代是中国商品经济发展的全新时期，出现了资本主义的萌芽，但并非所有的材料都是对此现象的反映，判断资本主义的萌芽的标志是看材料中是否有雇佣关系的存在。 有人称：北 宋到明清，在 “附庸风雅 ”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起 植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于 “市民文化 ”形
28、态的是 清明上河图 程朱理学 元曲 小说 汉赋 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中的 “市民文化 ”是指反映城市居民生活的文化，是社会底层文化的代表，由此可以看出 反映的是统治阶级上层人物的精神生活，不符合题意， 三种艺术反映了宋代以后城市市民生活的现实，故答案：选 D。 考点：中国古代社会的发展特征 点评：国古代社会的发展阶段性特征是非常明显的，高考对其的考查主要关注以下几个方面： 中国古代社会经济重心的南移； 中国古代社会的文化下移现象； 中国资本主义的萌芽； 中国古代社会的手工业的发展； 中国古代社会的民族融合，希望学生对此多加关注。
29、 对图解读正确的是 中国、西方古代科技成果比较 A中国古代科技一直领先于西方 B 15世纪中西方科技发展趋势出现逆转 C公元前后中国科技达到最高峰 D公元前后到 10世纪中国科技发展停滞 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，从图中曲线的走势可以看出 A说法错误，公元前后西方科技略微领先中国， B说法正确， 15世纪后中国科技开始衰落而西方科技迅速发展， C说法错误， 15世纪前后中国古代科技达到顶峰， D错误，公元前后到 10世纪中国科技发展呈下降趋势，故答案：选 B。 考点：中西方科技发展成就对比 点评：创设新情境，挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主
30、流方向和趋势，而图片和图表信息的解读即是其中重要的一个方面。在解读图片和图表信息时必须要注意以下几个方面，其一准确识别图中的信息 ，其二注意图中材料的来源或出处，最后就是要仔细观察图中是否有时间线索，只要有时间提示就为解题提供了较多的历史背景知识，因此一定要对此多加留意。 历史学家陈旭麓的近代中国社会的新陈代谢认为： “鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以严酷的实施暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。 ”当时爱国知识分子思考的结论是 A “我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上 一切的黑暗。 ” B “夷之长
31、技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ” C “我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。 ” D “我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日 废除专制，实现共和。 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，鸦片战争后中国知识分子认识到中国落后于西方，开始向西方学习军事科技，所以 B项符合题意， A出现在新文化运动时期， C D两项应出现在辛亥革命时期。 考点：近代中国求民主反侵略的历史潮流 点评：中国近代历史思想解放主要历程经历了由学习西方物质文明 学习西方政治制度 学习西方民主精神和科学态度 到接受马克思主义，而林则徐和魏源则处于向西方学习的起点，因此
32、从思想史的角度看，鸦片战争后中国思想近代化拉开了帷幕。 某历史学家说： “那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人 如果没有 中体 作为前提， 西用 无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。 ”该学着评价历史事物的标准是 A科学技术决定论 B传统的夷夏之辩的观点 C把历史事物放在特定的历史环境中去评价 D人民是创造历史的主体 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中能够看出史学家从当时中国实际所处社会环境出发肯定了 “中体西用 ”思想的合理性，所以答案：选 C， A B D三项说法明显与此不符。 考点：历史理论知识 -历史评价 点评：新课标高考中较原有的高考模式增加
33、了基础历史理论知识的考查，较常见的有 不同历史观的辨析，例如：整体史观，文明史观，近代化史观，阶级斗争史观和社会史观等史观的考查； 史料与史学观点之间的关系； 不同史料的价值比较，如文字史料，实物史料以及考古发现等； 以及对史料的解读等信息，今后的高 考还将进一步强化基本史学知识的考查。 戊戌维新之前，主张维新的人，发表各自意见。严复在上皇帝万言书请皇帝 “结百姓之心 ”方法是 “亲至沿海各地，巡守省方，纵民嵩呼，瞻识共主。 ”谭嗣同在仁学中说： “君也者，为民办事者也。事不办而易其人，亦天下之通义也。 ”依据这些资料，下列叙述何者最为适宜？ A两位维新者，都抱有新思想，都反对旧观念 B认同维
34、新者，重点各有不同，但都主张民主 C严复思想激进，谭嗣同思想保守 D严复思想保守，谭嗣同思想激进 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中严复和谭嗣同主张各异，严复主张皇帝实行开明专制，思想较为保守，而谭嗣同思想激进，近与革命，认为按照社会契约论可以解除君主统治，故答案：选 D， A B两项表述正确但不如 D项概括具体准确， C说法错误。 考点：维新变法思潮的兴起 点评：甲午战争后，随着帝国主义加紧侵华，掀起瓜分中国的狂潮，在民族资本主义有了初步发展的基础上维新变法思想得以兴起并快速在中国传播。爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，展开了维新变法活动，但维新代表人物的
35、思想主张并不完全相同，有的较为 激进而总体上他们都赞成在中国实行君主立宪制和发展资本主义。 清末，出现了许多反映现实的灯谜，如 “论伍子胥之为人 ”，谜底为 “议员 ”；“颈上污尘 ”，谜底为 “领土 ”； “独行三年丧 ”，谜底为 “专制 ”； “成汤鸣条之役 ”，谜底为 “商战 ”等。对此分析有误的是 A体现了实业救国的思想 B体现了爱国主义的情感 C体现了阶级斗争的思想 D体现了追求民主的思想 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中反映当时现实的 “议员 ”、 “专制 ”说明了清末追求民主的思想兴起， D项正确， “商战 ”能体现出 “实业救国 ”的主张，
36、A项正确， “领土 ”能够说明爱国主义情感的存在， B项正确，而 “阶级斗争 ”思想无从体现，故答案：选 C项。 考点：近代中国求民主反侵略的思想潮流 点评：中国近代史以来的重大历史事件是高考中的常考点，但难度较小，考查角度多涉及对重大历史事件的识记能力，但近年来创设新情境，挖掘新史料或从新史观的角度看待传统重大历史事件的情形以越来越明显，希引起注意。 综合题 阅读下列材料（ 18分） 材料一：顾炎武说 “自古以来，小人之无忌惮，而敢于叛圣人者，莫甚于李贽 “。 日知录卷一八 材料二：李贽著作 “皆狂 悖乖谬，非圣无法 ”， “排击孔子，别立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤为罪不容诛
37、”。 礼科给事中张问达弹劾李贽上疏 材料三：这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。他们使一切事物 所有的人、所有的制度、所有的传统 受到理性的检验。虽然这对任何时期的任何社会来说，都是一个严峻考验，但是，对于已过了全盛时期、许多关节嘎嘎作响的法国旧制度，是尤其严峻的考验。因而，这些哲 人使法国和整个欧洲的旧制度受到毁灭性的批判的猛击。更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。 （美）斯塔夫里阿若斯全球通史 材料四：他的思想中包
38、括一整套西方的政治价值观，这是康有为与其他同时代维新派思想家全都具有的，所不同的是康氏用一种思想体系来阐明这些价值：这个体系不但把他们纳入对儒家总的解释之中，而且将它们和清末国内的重要思潮联系在一起。由于康有为以人们熟悉的传统形式提出问题，因而西方的政治价值观发挥的号召力比以往其他形式所发挥的要大得多。 费正清主编剑 桥中国晚清史下卷 请回答： （ 1）据材料一、二和所学知识，概括李贽有哪些 “叛圣 ”、 “非圣 ”、 “排击孔子，别立褒贬 ”的观点？（ 4分） （ 2）据上述材料和所学知识，结合当时的历史背景评述李贽的思想有哪些积极意义？（ 4分） （ 3）根据材料二，概括这些哲人们思想的共
39、同特征（ 2分）。 “他们发起一系列的革命原则 ”主要有哪些？（ 4分） （ 4）根据材料三，分析康有为思想的主要来源。（ 4分） 答案：（ 1）强调人的正常私欲，提出穿衣吃饭即人伦物理；抨击封建社会男尊女卑的传统观念；破除对孔子的迷信，否定以孔子之是非为是非；童心说。（ 4分） （ 2）反对教条、盲目迷信崇拜，对突破儒家思想的禁锢有积极意义；（ 2分）提倡个性解放 ，肯定人的欲望，在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求。（ 2分） （ 3）特征：推崇理性（ 2分）。原则：天赋人权、自由平等、主权在民、权力分立、社会契约等。（ 4分，答出四点即满分） （ 4）来源：西方资本主义国家的社会政治
40、学说；中国传统的儒家学说。（ 4 分） 试题分析：（ 1）概括材料二中的内容及 教材所学知识可以找出李贽否定封建传统文化的主张，即 1）强调人的正常私欲，提出穿衣吃饭即人伦物理；抨击封建社会男尊女卑的传统观念；破除对孔子的迷信，否定以孔子之是非为是非；童心说；（ 2）结合教材内容可以直接回答李贽思想产生的积极影响；（ 3）材料三中的这些哲人是指启蒙思想家，他们的共同特征是 “他们使一切事物 所有的人、所有的制度、所有的传统 受到理性的检验。 ”“他们发起一系列的革命原则 ”是指启蒙思想家的政治主张；（ 4）材料四从两个方面说明了康有为是思想特点，即西方资本主义国家的社会政治学说和中国传统的儒家
41、学 说紧密结合，以儒家思想为外衣，资产阶级民权思想为核心。 考点：东西方思想文化的比较 点评：高考中涉及到的比较类问题较多，就东西方的比较而言可以作如下归类处理： 经济方面是资本主义的发展模式与社会主义之间的对比； 政治方面是西方资产阶级的代议制与中国的专制主义中央集权制的对比； 思想文化方面是古希腊时期的思想与中国先秦时期思想的对比，再则就是资产阶级的启蒙思想与中国明末清初思想的对比。 阅读下列材料（ 34分）： 材料一： “自孔孟以至宋元明之理学家，侧重内心生活之修养，其结果为精神文明。三百年来之欧洲，侧重以人 力支配自然界，故其结果为物质文明。 ”“所谓精神与物质者：科学之为用，专注于向
42、外，其结果则试验室与工厂遍国中也。 抑知一国偏重工商，是否为正当之人生观，是否为正当之文化，在欧洲人观之，已成大疑问矣。 对于物质文明，不胜务外逐物之感。厌恶之论，已屡见不一见矣。此精神与物质之轻重，不可不注意才一也。 ” 张君劢人生观（ 1923年 2月） 材料二：科学不但无所谓内外，而且是教育同教养最好的工具。因为天天求真理，时时想破除成见，不但使学科学的人有求真理的能力，而且有爱真理的诚心。无论遇见什么事，都能平心静气去 勇于研究，从复杂中求简单，从紊乱中求秩序，拿论理来训练他的意想。 了然于宇宙生物心理种种的关系，才能够知道生活的乐趣。 丁文江玄学与科学（ 1923年 4月） 材料三：
43、欧洲的科学已经到了根深蒂固的地位，不怕玄学鬼来攻击了。几个反动的哲学家，平素饱餍了科学的滋味，偶尔对科学发几句牢骚，就像富贵人家吃厌了鱼肉。 一到中国，便不同了，中国此时还不曾享着科学的赐福，更谈不上科学带来的 “灾难 ”。我们试睁开眼看看：这遍地的乩坛道院，这遍地的仙方鬼照相，这样不发达的交通，这样不发达的农业 我们哪里配排斥科学？ 胡适科学与人生观序 材料四：达尔文的物种起源出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣 “打倒进化论 ”、 “拯救心灵 ”、 “粉碎达尔文 ”，他们不准把物种起源放在剑桥大学三一学院的图书馆内。 1864年，有 30位皇家学会
44、会员与 40位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。 解恩泽科学蒙难集 材料五：赫胥黎说：我认为，人类的高贵身分并不会由人猿同祖而降低。因为，只有人才具有创造可理解的和合理的语言的天才，就凭这种语言，在他生存的时期逐渐积累经验和组织经验；而这些经验 对其他动物来说，当个体生命结束的时候就会完全丧失了。因此，人类现在好像站在大山顶上一样，远远高于他的卑贱的伙伴的水平，改变了他粗野的本性，放射出真理和智慧的光芒。 达尔文 材料六：严复表述的振聋发聩之处在于 “生存斗争 ”的达尔文主义学说，及其阴郁的推论 “ 自然选择 ”。严复创造了两个汉语语汇来表达这些概念： “物竞 ”和 “天择 ”。 “物竞者 ”
45、，严复说， “物争自存也。天择者，存其宜种也 ”。 通过将两者合而为一，严复创造了新的四言习语 “ 物竞天择 ” 来指称这两个深具影响的社会达尔文主义口号。 美 浦嘉 珉著，钟永强译中国与达尔文 请回答： （ 1）材料一、二中对科学分别持何态度（ 2分）？与材料六严复的话相比，从语言特色的角度看，材料二具有什么特点？（ 2分）结合所学知识，分析其原因（ 2分）。 （ 2）据材料一，推断当时与科学对立的 “玄学 ”主要指什么？（ 2分）材料三中的胡适为什么认为当时中国 “不配排斥科学 ”？（ 4分） （ 3）材料四集中反映了哪些冲突？原因何在？（ 8分） （ 4）据材料五，赫胥黎认为人与动物相比
46、之所以高贵的原因是什么？（ 2分）结合所学知识，说明宗教和科学在人类起源问题的分岐（从世界观和论证方法两个 方面去说明）。（ 8分） （ 5）据材料六，晚清时期中国先进知识分子积极宣传进化论的原因何在？（ 2分）产生了怎样的影响？（ 2分） 答案：（ 1）材料一：反对科学（ 1分）；材料二：赞扬科学（ 1分）。白话文，语言通俗易懂。（ 2分） “文学革命 ”（ 2分） （ 2）以儒学为代表的传统文化。（ 2分）原因：封建礼教、迷信断想仍然束缚着人们思想。（ 2分）中国社会落后需要科学。（ 2分） （ 3）宗教与科学的冲突（ 2分），进化论有力挑战了封建神学创世说（而且摧毁了基督教神学的整个理论
47、体系）；（ 2分）科学进步势力与保守势力的冲突（ 2分）， 进化论对人类尊严带来了莫大的伤害（认为人是由猿猴变来的），新的科学被人接受有一个过程（ 2分）（言之有理即可得分）。 （ 4）人创造了语言，能够积累经验，从而具备了文明和智慧的特性（ 2分）。世界观：宗教认为世界万物，包括人类都是上帝一次性创造的，并且永恒不变（ 2分）；科学认为世界万物，包括人类首先是物质的，并且按照物质演变的规律不断从低级向高级发展的，生命就是物质世界不断进化的结果（ 2分）。论证方法：宗教依靠主观想象和圣经来臆断人类起源于上帝的创造（ 2分）；科学则依靠证据和实验来论证人类起源于物质世界的进化 （ 2分）。 （ 5）列强入侵，中国民族危亡加剧（ 2 分）。思想启蒙，促进中华民族的觉醒，成为中国知识分子改造社会的利器，推动了维新变法和新文化运动。（ 2分） 试题分析：（ 1）从材料一和材料二中的结尾语句可以总结出二者对科学的态度，对比材料二和材料六的语言可以明显看出材料二是白话文，材料
