1、2012-2013学年山东省新泰市汶城中学高一上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 说文解字中说： “宗，尊祖庙也。 ”这说明维系宗法制的纽带是 A宗教信仰 B财产制度 C血缘关系 D地域联系 答案： C 试题分析：宗法制的核心内容就是依据血缘关系的远近来确定统治阶级内部权力、财产继承与分配的先后顺序。所以，按此原则获得实际利益的人员也必然会继续强化这一制度，这样一代代的传递下来，也就形成了有地位等级顺序区别的家族秩序理念，即祖庙。故该题选 C。 考点： 中国古代宗法制的具体内容。 点评：本题主要考察宗法制的具体内容，解题的关键就是必须牢固掌握教材中有关宗法制的相关内容，对于宗法制内
2、容的考察，高考中主要侧重于以下两个方面，宗法制的内容和影响，尤其是影响与现当代生活还紧密相关，例如，祭祖，同姓寻根等。 英国权利法案是对大宪章的继承与创新。其 “创新 ”主要表现在 A限制国王的权力 B确立君主立宪制 C形成了两党制度 D确立责任内阁制 答案： B 试题分析：在 1869年的权利法案中，明确规定英国实行君主立宪制，开创了一种崭新的政治体制模式，而关于限制国王的权力在大宪章中即有相关规定，责任内阁制的确立是在 17世纪中期以后，而两党制的雏形起源较早，但正式形成是随着责任内阁制的确立而形成，故选 B。 考点： 英国的君主立宪制。 点评：英国的君主立宪制包含的内容较多，涉及议会与内
3、阁之间，议会与国王之间以及内阁与国王之间的关系，比较复杂，但议会为国家权力的中心。 德意志帝国君主立宪制政体与英国君主立宪制政体相比，其特点是： 专制主义色彩浓厚 君主掌握国家的最高权力 国 王统而不治 首相对君主负责 A B C D 答案： D 试题分析：德国君主立宪制与英国君主立宪制最大的不同时德国君主掌握实权而英王没有实权，处于虚君地位， 故 国王统而不治只符合英国君主立宪制的特点，应排除，德国宰相（首相）掌握行政权，对德国皇帝负责而不对议会负责，故 正确，答案：为 D。 考点： 德国君主立宪制。 点评：该选择题中带有 字样宜用排除法，解答本题的关键是要清楚德国君主立宪制与英国君主立宪制
4、的具体内容，可以通过对比来加深对两国君主立宪制内容的记忆。 华盛顿在 1787年给友人的一封信中谈到： “新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。 ”华盛顿这段话表明美国建国之初所要解决的首要问题是 A人民起义不断 B大州与小州之间的矛盾 C中央政府软弱无力 D南北生产方式的差异 答案： C 试题分析：从材料反映的时代背景看，美国建立初期的邦联政府处于软弱无力的地位，各州依然拥有实权，为改变这种现状，在华盛顿的倡议和领导下，美国变邦联体制为联邦体制，故 C项符合题意。 考点： 美国政府体制的建立。 点评：英国的邦联体
5、制不适应美国资本主义发展的需要，故建国后在很短的时间内即遭淘汰，解题时应从历史背景来考察和分析。因此，历史学习中有关背景内容的考察必须牢记。 今年是美国总统大选年。根据你对 1787年宪法的了解，下列表述正确的是 总统由选民直接选举产生 各州选出选举人组成选举团选举总统 美国的内阁只对总统负责 美国总统享有包括宣战权在内的行政权 A B C D 答案： B 试题分析：根据美国 1787年宪法的规定，美国总统是由各州选举代表团直接选举产生而非由美国普通民众直接选举产生，实行的是间接选举模式，选举产生的总统掌握行政大权，但仍须受国会和最高法院的制约，例如宣战权必须得在国会的许可下才能实行，故选 B
6、。 考点： 美国的总统体制。 点评：美国实行的是总统共和政体，总统是掌握实权的国家元首，与英国君主立宪制下的英王有很大的不同，两国政治体制模式是当今世界资本主义国家普遍效仿的基本模式。就题意而言，此题宜用排除法（选项以 为标志）。 林肯总统在某次政府会议上就某个方案征询意见，结果出席会议的七名政府 成员都表示反对。但林肯在宣布结果时却说： “七票反对，一票赞成，反对无效，方案通过。 ”你认为林肯的做法是 A符合民主集中制原则 B违反了权力制衡原则 C违背宪法，林肯反对无效 D符合宪法对总统权限的规定 答案： D 试题分析：材料中政府成员持反对意见，总统持赞成意见，最终总统的意见为准得以通过，这
7、符合美国宪法中美国总统拥有绝对行政权的规定，政府人员只是总统的下属和执行者，而对美国总统的意见无否决权，故选 D。 考点：美国总统的职能。 点评：此题的关键是要掌握美国总统拥有的具体权力有哪些，以及他的 权力在执行中是否受到国会和最高法院的约束。在涉及美国总统职能的考察时，必须关注三者之间的制衡关系。 下列对于美国三权分立理解不正确的是： A国会、总统、最高法院分别行使立法、行政和司法权，形成三权鼎立之势 B每个部门都能通过某种方式牵制其他部门，以防止其中任何一个部门滥用权力 C总统的权力力量最大，受到的制约和限制最小 D基本原则是分权与制衡 答案： C 试题分析：美国的政体模式是按照 “三权
8、分立 ”的原则来构建的，国会、总统和最高法院之间彼此制衡而又独立地行使自己的职能，尽管总统为权力的中心，但并不能说明总统的权力最大，凌驾于国会和最高法院之上或受到较小的约束，故 C项表述错误，与美国史实不符。 考点：美国的 “三权分立体制 ”。 点评：此题属于否定式选择题，宜用排除法。美国的 “三权分立 ”体制是美国政治中最突出的两点，成为美国政体的象征，它来源于孟德斯鸠的 “三权分立 ”思想，并严格照此执行，成为继英国君主立宪政体后有一个有开创性的政体。 19世纪末 20世纪初，美英俄德 的议会制度都得到发展，但英美的议会政治远比俄德成熟，形成这种局面的历史根源是 A资本主义经济发展的程度不
9、同 B资产阶级的革命性不同 C走上资本主义道路的途径不同 D思想文化的历史渊源不同 答案： C 试题分析：美英俄德四国议会制度的建立途径有很大的不同，美英两国是通过资产阶级革命建立起来的，而俄国是通过 1861年的农奴制改革走上资本主义发展道路的，至于德意志则是通过三次王朝战争完成国家统一后才建立君主立宪制政体，一种形式的建立除了有经济的根源，还要受原有的政体模式和历史文化传统的巨大影响，故 C符合题意。 考点： 资产阶级代议制政体。 点评：本题主要考查分析材料和运用所学知识解决问题的能力，只要注意到政治学中 “一国的政体模式受到多种因素的制约 ”这一原理便可明确答案：，否则该题极易选择 A项
10、。 假如你生活在 1859年，下列社会现象你可能观察到的有 俄国公使在北京游历 美国军舰在汉口江面游弋 法国传教士在广西传教 中国的外交部门挂着 “外务部 ”的牌子 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查对中国近代社会变迁的了解， 1859年是第二次鸦片战争（ 18561860）即将终结的重要年份， 1858年清政府与英法两国签订天津条约，其中明确规定的内容有公使进京、军舰在内河航行和允许外国传教，故 正确， 1901 年辛丑条约签订后，总理衙门改为外交部，故 错误，因此答案：为 C。 考点： 中国近代社会的变迁。 点评：历史事件、时间、事件内容的考查是历史试题中的常见题，主要涉及
11、对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。 与天朝田亩制度相比，资政新篇最突出的特点是 A是太平天国的革命纲领 B触及了封建土地私有 制 C具有鲜明的资本主义色彩 D符合当时中国社会的现实 答案： C 试题分析：太平天国时期的革命纲领前期是天朝田亩制度，后期是资政新篇。资政新篇最突出的特点是：最早倡导用资本主义的生产方式改造中国，故选项 C符合题意。 考点： 太平天国的革命纲领。 点评：本题主要考查对太平天国运动革命纲领的理解，天朝田亩制度推行土地平均分配的措施，反映了几千年来农民对土地的强烈渴望，但犯了绝对平均主义的错误；资政新篇试图用资产阶级的方案变革中国
12、的现实，但并未能得到实施。 马关条约与南京条约 相比最显著的特点是 A割占领土更大 B开辟口岸更多 C赔款数额更大 D允许外国投资设厂 答案： D 试题分析：割地，赔款和开放通商口岸是近代以来中国所签订的不平等条约的共有内容，而马关条约比南京条约最突出的之处在于他允许外国投资设厂，这意味着西方对中国的侵略由原来的商品倾销转变为资本输出，中国所遭受的剥削更加深重。故选 D 考点： 中国近代的重要不平等条约 点评：中国近代以来与西方资本主义国家签订了大量不平等条约，这就为试题考察其内容提供了充足的资料来源，需要我们必须牢记的不平等条约有南京条约，天津条约，北京条约，马关条约和辛丑条约。 在某个条约
13、的签字仪式上，一个自称 “中国通 ”的帝国主义分子写了一幅上联： “琵琶琴瑟，八大王王王在上。 ”其他帝国主义分子听后连声叫绝，并发出阵阵狂笑。一个中方官员站起来，义正辞严，对了一幅下联： “魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边。 ”请问此条约是 A辛丑条约 B南京条约 C马关条约 D北京条约 答 案： A 试题分析：本题考察中国近代不平等条约的内容，材料中的八大王是指八国联军侵华势力，故此侵略战争结束后帝国主义列强们逼迫清政府签订了辛丑条约，故选 A。 考点：中国近代的重要不平等条约 点评：中国近代的重要不平等条约是高考中的必考知识点，学习时必须牢记南京条约，天津条约，北京条约，马关条约和辛丑条约五大不
14、平等条约的具体内容。 下列最能全面反映五四运动性质的口号是 A “废除二十一条 ” B “外争国权，内除国贼 ” C “拒绝在和约上签字 ” D “民主与科学 ” 答案： B 试题分析：五四运动的性质是一场伟大的彻底的反帝反封建爱国运动，所以能同时反映出反帝反封建特点的是 B项，其余各项 A不能同时反映出反封建的特点， C项亦是，而 D项是新文化运动的内容。 考点：五四运动的性质 点评：五四运动在中国近现代历史上具有重大意义，它是中国新民主主义革命的开端，同时也是中国无产阶级觉醒的标志，极大地推动了马克思主义在中国的传播，今天我们积极倡导的五四精神与此相联系，所以必须对其要有深刻的领会。 五四
15、运动不同于辛亥革命的地方有 具有广泛的群众基础 是一次反帝反封建的革命运动 工人阶级起 了主力军作用 是中国新民主主义革命的开端 A B C D 答案： D 试题分析：材料中强调五四运动与辛亥革命的不同的，而 项中反帝反封建却是五四运动与辛亥革命的共有特点，故排除 ，其余诸项皆是五四运动的独有特征，故选 D。 考点： 中国近代以来的革命运动。 点评：此题是含有 字样，故亦用排除法。就内容而言，五四运动是中国无产阶级领导的爱国运动，而辛亥革命是资产阶级领导的政治革命运动，正因为领导阶级的不同 他们反对的对象相同，革命任务相同 才形成了旧民主主义革命和新民主主义革命的巨大差别。 假设英国议会因为英
16、国政府在伊拉克问题上的处理不当，而对政府提出了不信任案，内阁的选择是 A要么下台，要么宣布解除首相的职务 B要么下台，要么宣布解散议会 C要么宣布解散议会，要么宣布解除首相的职务 D要么下台，要么宣布由国王裁决 答案： B 试题分析：在英 国现行的政治体制中，若议会对内阁的提出不信任案时，内阁有两种选择：其一，首相和内阁成员全体辞职；其二，首相向英王要求（形式上）解散议会，并重新选举组成议会，但新选出的议会若再次通过不信任案，首相与内阁必须集体辞职，故选 B。 考点：英国君主立宪制。 点评：英国的君主立宪制在 “光荣革命 ”后逐步确立起来， “光荣革命 ”只是起点，最终形成的标志是 “责任内阁
17、 ”的确立，在此后的发展历程中英国政治仍在不断发展，具体表现在议会本身的改革和首相权力的扩大，该题即反映这一史实。 电影鸦片战争中有这样一组镜头：英国议会上，外交 大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以 271票对 262票的微弱多数通过了侵华战争拨款，英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是 A英王是虚位元首，议会掌握实际权力 B英王形式上有对外宣战的权力 C英王是国家元首，议会对英王负责 D议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议 答案： C 试题分析：英国 “光荣革命 ”后，议会成为英国最高权力的中心，英王的权力受到议会的严格限制，逐渐弱化，以至于最终国君处于 “统而不治 ”
18、的地位，故议会对英王负责，严重违背史实，其余诸项表述正确，故答案：选 C。 考点： 英国君主立宪制。 点评：本题属于否定式选择题，宜用排除法。解题时只要符合题意的皆可排除，所剩错误选项即是答案：。关于英国的君主立宪制度需要牢记以下几项内容之间的关系，议会与国王，议会与首相和首相与国王。 古代罗马政治制度中，罗马法独树一帜，构成欧洲历史上最早一套较为完备的法律体系，是现代西方法治制度的法律基础。其中对现代民事侵权法提供借鉴的是 A习惯法 B十二铜表法 C查士丁尼民法大全 D阿奎里亚法 . 答案： C 试题分析：罗马法形成完整系统的体系是在东罗马皇帝查士丁尼统治时期，即民法大全，其核心内容是保护私
19、有财产的合法性，从而为现代的民事诉讼提供了有益借鉴，故 C项符合题意。 考点： 罗马法的形成。 点评：罗马法的形成经历了一个长期的过程，从最初的习惯法到成文法，从公民法到万民法，最终形成了民法大全，对后世产生了深远影响，因此学习中对此要牢固把握。 柏杨在中国人史纲中说： “嬴政大帝摆脱了周王朝最洋洋得意的制度，这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。 ”其中 “周王朝最洋洋得 意的制度 ”和 “划时代的突破 ”分别是指 A分封制、郡县制 B宗法制、郡县制 C分封制、行省制 D郡县制、行省制 答案： A 试题分析：材料中秦朝突破了西周最得意的制度，说明秦与西周这
20、两种制度之间是对立的关系，联系教材内容便不难发现，西周的分封制与秦代的郡县制正好是用意相反的两种制度，分封容易造成地方割据而郡县制的推行则是为了加强中央集权，至于宗法制秦代依然在继承和发扬，行省制开始于元代，故答案：选 A。 考点： 中国古代政治制度的发展演变历程。 点评：解题的关键是要掌握这两种制度的具体内容，同时需要对此两项制度的异同作出仔细对比才能得出结论，也才能明了该题作者的意图。关于分封制，宗法制和郡县制的具体内容和异同点的比较必须在平时的学习中仔细思考和体会才可。 如图， “西周宗法制与分封制关系示意图 ”体现了我国早期政治制度的显著特征是 权力的高度集中 王权与神权相结合 严格的
21、等级差别 以血缘关系为纽带 A B C D 答案： C 试题分析：分封制实行的结果是地方分权， 错，先秦时期的占卜术强调了王权与神权 的紧密结合，这与宗法制和分封制无关， 错，分封制的具体内容是天子分封诸侯，诸侯分封卿大夫，卿大夫继续分封士阶层，天子，诸侯，卿大夫和士之间地位稳固，牢不可破，从而建立了一套从上到下的严密金字塔结构，宗法制的核心是依据血缘关系的远近来确定统治阶级内部权力、财产继承与分配的先后顺序，故选 C。 考点： 西周时期的分封制和宗法制 点评：本题考查的是分封制和宗法制的特征，解题时只需牢记这两项制度的具体内容即可。但必须注意的是该题的题型特征，选择题中凡是带有 字样亦用排除
22、法。只要能肯定 中的某一个就可对 照答案：挑选含有该数字序号的选择项，然后仔细比较含有该数字序号的几个选择项的差别，就能确定答案：了。 “指鹿为马 ”出自史记 秦始皇本纪： “赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰： 马也， 二世笑曰： 丞相误邪？谓鹿为马。 问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。 ”该典故反映的本质问题是 A司马迁讽刺秦二世无能 B丞相位高权重威胁了皇权 C丞相制度实行不合时宜 D秦朝面临着被灭亡的危险 答案： B 试题分析：材料说明的问题是官员罔顾事实附和宰相的意见而不敢赞同本来正确的皇帝，从而反映出丞相的权利严重威胁到了皇权，甚至有凌驾其上的情形，这与专制主义中
23、央集权制度的本质特点相反。 考点： 中国古代的皇权与相权。 点评：该题主要考察中国古达皇权与相权之间的矛盾，教材中所述及的皇权与相权之间的关系时更多的是皇权的加强和相权的削弱，而相权对皇权的制约并未引起学生的关注，其实相权的削弱只是总体趋势偶尔也会有所反弹，列入元代的中书省的权利在明显的强化，以至于拥有自己的派出机构行省。 史学家钱穆指出： “在此制度下，人民 优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。 ”钱穆所说的 “制度 ”是 A荐举制 B世卿世禄制 C科举制 D恩荫制 答案： C 试题分析：材料说明的是这种选官制度从社会中挑选出了更多优秀的人才，选拔机制体现出了公平与合理，
24、符合此种特征自然是科举制。 考点： 中国古代的科举制。 点评：中国古代的科举制起源于隋代，此后科举不断随着王朝的更迭而发展进步以致臻于完善，但物极必反，明清时期科举制的弊端逐渐显露出来， 1905年秦代最终废除了存续千年的科举制，解题时只要掌握科举制的具体特点和影响便不难解答此题。 下列能够反映君主专制制度发展到顶峰的是 A “国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁 ” B “以后子孙做皇帝时，并不许立丞相 C “为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣 ” D “是时南书房最为亲切地，如唐翰林院学士内制 ” 答案： C 试题分析：我国明清时期，君主专制制度的发展达到顶峰，具体表现是宰相制
25、度的废除和军机处的设立，但最终的标志是军机处的设立而不是宰相的废除，因为到了清代君主专制的程度比明代更深，故 答案：选 C。 考点： 中国古代君主专制制度的发展。 点评：解答此题的关键是要知道明清时期是我国君主专制制度的发展达到顶峰的时代，但是顶峰的标志是军机处的设立，就该点而言，可能只有少数学生对此有过深入的思考，学生不妨以 “为什么说军机处的设置是我国古代君主专制制度达到顶峰的重要标志 ”为题，写一篇历史小论文。 唐代中央设三省。唐初，三省的最高长官者是宰相。后来，凡参加政事堂会议的其他官员，身份也等同于宰相。统治者这样做的直接目的是： A提高官员地位，完善中央集权 B扩大民主，让更多人参
26、政 C分散相权，强化皇权 D分散相权，加强对地方的控制 答案： C 试题分析：中国古代通过直接削弱相权来加强皇权后，具体措施在各代的表现各不相同，唐代将宰相职权一分为三，继而为多，宋代承袭这一做法，明代更是直接将宰相制度废除，故答案：选 C。 考点：中国古代加强专制主义中央集权的方式。 点评：解答此题的关键是要掌握中国古代专制皇权是如何强化的。从唐代开始，宰相的职权被一分为三，继而再加细分，宋代沿袭这一做法，终于使得宰相的职权极大削弱，但与此同时却造成了冗官现象和政府机构效率低下。明代，宰相制度被废除，皇权与 相权的矛盾有了最终的解决。 政府机构改革中要注意精兵简政，在这个问题上能给后人提供教
27、训的朝代是 A唐朝 B隋朝 C宋朝 D明朝 答案： C 试题分析：宋代为加强中央集权，一方面通过将宰相职权一分为多，并添设副手的办法来削弱相权；另一方面，将兵权也一分为三，避免出现唐末藩镇割据，威胁中央集权现象，但最终却造成了 “冗官、冗兵和冗费 ”的现象，故 “精兵简政 ”是汲取了这一教训。因此答案：为 C。 考点： 宋代的社会政治。 点评：解答此题主要是掌握中国古代各封建王朝的政治特征，只有抓住每个王朝最突出的特征，才能从众多的特征中发现中国古代政治发展趋势。中国古代政治发展趋势是：中央集权在不断加以强化和宰相的职权不断的弱化。 清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下谕旨和当日所收公文，均要在
28、当日处理完毕。由此可见，军机处的设置 A加强了中央对地方的控制 B提高了清王朝的行政效率 C军机大臣地位高，有决策权 D加强了专制皇权 答案： B 试题分析：军机处设置的最初目的是为处理西北军务，后来军机处的职权不断扩大，发展为辅助皇帝处 理政务的中枢机构，但注意，它不是法定的政府机关，相当于皇帝的机要秘书处和咨询机关。军机处直接受命于皇帝，人员精干，地处内廷，办事效率极高，也是皇权无以复加的重要标志。材料中军机处每日必须要处理完皇帝当日所下的全部谕旨和当日所收公文，可见其效率之高，故答案：选择 B。 考点：清代军机处。 点评：解答此题的关键是要掌握军机处的设立、作用、特点。此题可拓展为：军机
29、处办事效率较高的原因不包括 A军机处大臣军事皇帝亲信 B军机处人员精干 C军机处地处内廷 D军机大臣多是太监。答案：为 D。 下列选项中，通过直接变革丞相制度来加强君主专制的措施有 西周实行分封制 西汉设置刺史 唐朝实行三省六部制 宋朝设立参知政事 A B C D 答案： D 试题分析：分封制的实施与宰相无关， 错；刺史的设置是为了强化中央集权对地方的监管，也与宰相职权无关， 错；符合题意的是 两项。唐宋两代通过宰相职权分割的办法来削弱相权，强化皇权。 考点： 中国古代专制主义中央集权制度。 点评：解答此题的关键是要掌握中国古代各项制度的特征和作用，分封制的实施初期适应统治区域扩大的需要，但最
30、终造成了地方割据势力的崛起，故秦以后，历代王朝通过郡县制管理模式来加强中央集权。 “她虽然没有形成统一的国家，但她在文学、史学、哲学、科学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明，尤其是民主政治的一切胚胎。 ”这段话中的 “她 ”指的是 A古代中国 B斯巴达 C古罗马 D古希腊 答案： D 试题分析：近代西方文明的源头是古希腊和古罗马文明，古希腊以其民主政治著称，而古罗马则以其法律体系的健全和实用 影响后世，但古罗马建立了统一的国家，而古希腊则没有，故选 D。 考点： 古希腊文明对后世的影响。 点评：解答此题的关键是要理解古希腊、古罗马文明对后世产生的深远影响，但必须对二者之间的异同作
31、出仔细的分析，才能把握两者政治实质和影响的差别所在。 有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说： “不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。 ”从这一观点出发你对雅典民主的认识应是 雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就 雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世提供了宝贵的经验 实现了人 民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步 雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外 A B C D 答案： B 试题分析：从材料的要求出发，该题要选择古希腊文明积极性的表现，而不是积极影响与局限性并重， 中涉及到古希腊文明
32、的局限性，故应排除，故选 ，因此选项 B为正确答案：。 考点： 古希腊文明的成就。 点评：准确地理解 “不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。 ”这句话是作出此题的关键，如果不是从题意要求出发，此题 极易误选 ，从而造成不必要的错误。 “公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。 ”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。 ”这反映了雅典民主制的特点是 A人民主权 B轮番而治 C君主专制 D代议制 答案： A 试题分析： “公民大会 ”是古希腊的最高权力机关，它由公民按
33、照一定的程序民主选举产生，体现了公民时公民大会的主人，故而它反映了雅典民主的特点是：人民主权。选项 A是正确答案：。 考点：古希腊民主政治的特点。 点评：古希腊民主政治具有很多特点，而人民主权体现在公民大会的最高权威方面，轮番而治体现在管理者的选举方面，由于其实行直接民主选举，因而与资产阶级的间接选举为主要特征的代议制有很大不同。 罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，是因为它 A维护巩固了罗马帝国的统治 B揭露批判了私有制的罪恶 C给予自由民和奴隶以公民权 D是近代西方法律的先驱 答案： D 试题分析：本题主要考察罗马法对后世的积极影响，故符合题意要求的是 D 项，其余各项皆与此不符， A
34、强调罗马法的直接作用， B、 C本身表述错误。 考点： 罗马法的影响。 点评：罗马法不仅对当时产生过积极作用，还对后世产生了深远影响。本题的解题关键是要对选择项进行仔细辨析，从中挑选出符合题目要求的选项，就内容而言，难度较低。 综合题 （ 19分）如图，阅读下列图片： 请回答： (1)图一反映了皇帝制度下中国古代哪两大政治制度？图二反映的是什么政治制度？ (6分 ) (2)与图二相比，图三反映了明初的皇帝对中央行政部门作了什么改革？反映出统治阶级内部什么矛盾的激化？ (4分 ) (3)图四中的机构设立于哪一朝代？该机构的设立有何影响？ (6分 ) (4)综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的
35、趋势。 (3分 ) 答案： （ 1）三公九卿制和郡县制；（ 4分）三省六部制。（ 2分） （ 2）丞相制度被废除，皇权进一步加强；（ 2 分）皇权与相权的矛盾。（ 2 分） （ 3）清朝；（ 2分）提高了清王朝的行政效率，进一步加强了君主专制制度，是专制皇权高度发展的重要标志。（ 4分） （ 4）皇权不断加强，相权不断削弱，直至丞相被废除。（ 3分） 试题分析：第（ 1）问考查秦代的中央机构和唐代的中央政府机构，依据图示和教材内容不难看出答案：。第（ 2）问考查明代皇权与相权的矛盾冲突，从 图中可以看出六部直接隶属于皇帝而没有再经过宰相这一环节就可得出丞相制度被废除，皇权进一步加强，后面的问题
36、亦可迎刃而解。第（ 3）问只要从图片中获取军机处的有效信息便可对照教材找出答案：。第（ 4）问通过对上述材料的分析概括再结合教材所学即可得出皇权不断加强，相权不断削弱，直至丞相被废除。 考点：中国古代政治制度演变。 点评：本题主要考查君主专制中央集权政治制度演变历程，就内容而言难度较低，关键是在平时学习中能否对此项内容作纵向的比较，从而找出中国古代政治制度发展演变的特点和横向的与古希腊文明的对比，理解中西文明 之间的差异。 读下列材料，结合所学知识回答问题。（ 18分） 材料一 伯利克里讲到： “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时
37、候，每个人在法律上都是平等的 在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。 伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲 （ 1）材料一中的 “全体人民 ”指哪些人？（ 2分） 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？ (2分 ) 材料二 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力 9. 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 （ 2）材料二出自哪部文献？ (2 分 )从材料反映的国家元首所处地位如何？（ 2 分） 材料三 人们把他弥留之际交给华盛顿夫人
38、的遗嘱打开之后发现，那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的，在头几条中有一条规定，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。 华盛顿传 （ 3）根据材料二华盛顿作为总统为什么不能解放全国的奴隶？ (2分 )当时该国的政体形式如何 ？ (2分 ) 材料四 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。 第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。 材料五 根据 1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，
39、总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众 议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。 （ 4）依据材料四、五，指出两国元首产生方式。（ 4分） （ 5）从上述材料反映出西方政治发展历程的趋势是什么？（ 2分） 答案： （ 1）雅典所有成年男性公民。（ 2分）维护奴隶主贵族的统治。（ 2分） （ 2）文献：权利法案（ 2 分） 地位：统而不治，国王权力受到限制（ 2 分） （ 3）原因：因为 1787年宪法规定立法权属于国会 (2分 )；政体：民主共和制（ 2分） （ 4）德国：世袭。（ 2分）法
40、国：选举（ 2分） （ 5）民主化（ 2分） 试题分析：第（ 1）问考察的是雅典民主制度的特点和实质，结合教材中的知识可直接得出答案：，；第（ 2）问材料来自教材中英国光荣革命时期的权利法案，只要对教材内容比较熟悉就能得出该点；第（ 3）问考察华盛顿当政时期美国政府的政治现状，一方面是共和制度已经建立起来，但另一方面却是奴隶制度依然尚存，结合教材内容即可答题；第（ 4）问考察德法两国政治体制的国家元首产生方式的巨大差异，德国为君主立宪政体，皇帝是世袭的，而法国是共和政体，总统由选举产生；第（ 5）问属于概括发展趋势型问题，只要能大体概括材料的内容并结合所学的知识，此类问题便 不难发现规律和答题
41、特点。 考点： 西方政体的发展演变。 点评：本题考查了西方政治文明的纵向发展历程和同一时期不同国家政体之间的横向差异对比，时间跨度比较大，涉及的知识点较多，但考查的内容均未超出教材所学知识，总体难度较小，只要把容易的题都做正确，难题也会变容易。 （ 18分）阅读下列材料。 材料一 就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然。它是中国历史的转折，提出了中国必须近代化的历史使命。中国的现代化一日未完成，鸦片战争的意义就一分不会减。生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问 题，免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族感情油然而生。 茅海建天朝的
42、崩溃：鸦片战争再研究 材料二 对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。 英国兵轮鼓浪而来，由沿海入长江，撞倒了堡垒一壁。 结果是 “华夷抗礼静海寺，俨然白犬丹鸡盟 ”，随后， “夷人中流鼓掌去，三月长江断行旅 ”。鸦片战争不仅是英国对中国的胜利，而且是先进的西方对古老东方的胜利。 陈旭麓近代中国的新陈代谢 材料三 如图，五十年来，人民英雄纪念 碑已经成为中华民族自强不息，追求民族独立与解放的精神象征。下面是选自人民英雄纪念碑上的四幅浮雕： 材料四 从 l840年到 l949年，中国的现代化是屡遭挫折的、扭曲的、失败的、屡次失去发展机遇的。
43、中国面临的首要任务是如何避免或减轻外国帝国主义的侵略或者反抗外敌入侵，是改革国家政治，使国家民主化 张海鹏现代化的研究视角与近代中国现代化的历史进程 请回答： （ 1）材料一和材料二对鸦片战争的共同认识是什么？（ 2分）用材料二中的哪一结论可以说明材料一中 “鸦片战争 提出了中 国必须近代化的历史使命 ”。（ 2分） （ 2）指出材料三中图二所反映的重大历史事件及在中国民主革命进程中地位。（ 6分） （ 3）根据材料四，结合所学知识指出，近代中国的现代化 “屡遭挫折 ”，难以获得发展机遇的根本原因是什么？（ 2分）辛亥革命为了 “使国家民主化 ”做了哪些努力？（ 4分） （ 4）综合上述材料，
44、指出近代中国历史发展的主旋律是什么？（ 2分） 答案： 是中国历史的转折点或 “界碑 ”。（鸦片战争是中国近代史的开端）。（ 2分）“先进的西方对古老东方的胜利 ”（ 2分） （ 2）图二：五四运动，是中国新民主主义革命的开端； （ 6分） （ 3）是因为中国近代是一个半殖民地半封建社会。（ 2分）建立了资产阶级民主共和政体；颁布了中华民国临时约法；进行了系列维护共和的斗争。（ 4分） （ 4）救亡图存（或反侵略求民主，或反帝反封建）。（ 2分） 试题分析：第（ 1）问考察解读材料信息的能力，材料一和材料二中都强调了鸦片战争对中国的巨大转折意义，所以联系所学近代化的内容就可得出结论；第（ 2）
45、问考察解读图片信息的能力，观察图片要仔细，除了要看懂图片的寓意之外还有关注图片上的文字信息和图片的出处，这往往是解题的重要线索，该问题即是如此，只要注意到 了图片时间是 1919年即可想到考察的是五四运动，后面的问题即可快速解答；第（ 3）问考察对中国近代历史发展脉络的把握能力，难度较大，但仔细思考问题之后便可发现题意其实是要考察中国近代社会的背景和社会性质问题，据此便可解答该题；第（ 4）问考察材料的综合概括能力，从材料中可以发现有鸦片战争，五四运动，抗日战争和渡江战役的相关信息，总结这些重大历史运动的共同点便可发现救亡图存的寓意。 考点： 中国近代以来反侵略求民主革命的进程。 点评：在中国近代以来反侵略求民主革命的进程中，各派政治人物纷纷登场，前赴后继的为民族独 立和国家振兴而努力，尽管各派人物的主张不尽相同也有其很大的局限性，但其爱国热情足以极大地激励后人继续努力前行。就考试内容而言，平时必须牢固把握如下几项重大运动：鸦片战争，太平天国起义，洋务运动，维新变法，辛亥革命，五四运动和中共的诞生等相关内容。
