1、2013-2014年甘肃兰州一中高二下期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 据记载：西周 “封建亲戚，以藩屏周 ”这里的 “封建 ”的含义是 A封建制度 B分封诸侯国 C王位世袭制 D封建生产关系产生 答案： B 试题分析：本题主要考查学生认识历史事物本质，做出正确解读的能力。西周时期是我国的奴隶制阶段，封建生产关系还没出现，封建制度也没有形成， A和 D是错误的。 C项是王族内的王位继承问题， B项是周与藩，也就是周天子和诸侯之间的关系，因此 B项正确。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 西周时期的分封制 下列四幅图片反映的重大事件，对人类历史发展具有重大意义，其作用的共同点是
2、 A促进了世界资本主义的发展 B发挥了马克思主义哲学的指导作用 C促进了人们的思想解放 D推动近代自然科学的产生和发展 答案： C 试题分析：考查学生比较归纳历史知识的能力。 A 项与图一不符， B 项与图一、二不相符， D项与本题无关。 C项是四图的共同作用。正确答案：是 C。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴 启蒙运动 ；科学共产主义的诞生和国际工人运动 马克思主义诞生 ；思想解放潮流 新文化运动 西方的各种节日近年来对中国人的社会生活影响颇大，例如 “圣诞节 ”在中国各大城市成为狂欢节，商家抓住时机促销，也成为购物节。对这种现象到底是西方文化对中国直接冲击，还是异化，专家众说不一。因此
3、有必要对西方文化历史有基本的了解。下列解释正确的是 A圣诞节主要是为了纪念救世主耶稣基督的复活 B如今以色列犹太人和西欧人宗教信仰是一致的 C圣诞文化一定程度上适应了新兴资产阶级的需求 D圣诞节主要是为了纪念圣诞老人给世人带来平安 和好运 答案： C 试题分析：考查学生再认再现重要的历史史实、历史概念和历史结论的能力。A项错在 “复活 ”， B项错在 “一致 ”D项错在 “圣诞老人给世人带来平安和好运 ”C项正确。 考点：思想解放潮流 西方文化的影响 西学东渐 中共十七届三中全会审议通过了中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定，标志着我国农村改革站在一个新的历史起点上。下列对于我国新时
4、期农村改革的说法，错误的是 A实行联产承包责任制大大激发了农民的生产热情和积极性 B实行联产承包责任制也制约了现代农业的发展 C农民自由支配土地，如种植经济作物供应市场、土地转卖邻居 D这是全面推进农村改革重要措施之一，体现了我党执政为民的理念 答案： B 试题分析：考查学生再认、再现重要的历史史实、历史概念和历史结论的能力。这是一道选择错误项的题，注意审题。 A项是联产承包责任制的作用， C项是具体措施， D 项是意义，都是正确的。只有 B 项说法不准确，正确答案：是 B。 考点：中国特色社会主义建设的道路 家庭联产承包责任制和国有企业改革 家庭联产承包责任制 有位史学家在评论古希腊城邦的成
5、就说 “不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。 ”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是 雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就 雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式为后世民主发展提供了宝贵的经验 实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步 雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外 A B C D 答案： B 试题分析：考查学生阅读理解的能力。 的说法都正确，但 与题干 “没做什么 ”不相符排除。正确答案：就只有 B了。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典的民主政治 梭伦在抒情诗中表达了实行民主改
6、革的原则： “我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。 ”在梭伦看来，政府应当 A捍卫平民的权利 B维护贵族的利益 C兼顾平民和贵族的利益 D抑制平民和贵族的要求 答案： C 试题分析：考查学生理解能力。从题干可知，梭伦既要让平民的 “的荣誉不减损也不增多 ”又要不使贵族 “遭受不当的损失 ”，也就是要兼顾平民和贵族的利益，因此 C项正确。 A、 B说法不全面， D项材料没反应。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典的民主政治 梭伦改革 “三代不同礼而王，五伯不同法而霸 ”“治世不一道，便国不法古 ”。上引言论应该是 A商鞅用
7、以支持自己变法的重要依据 B旧贵族反对商鞅变法的理论基础 C战国时期儒家学派的政治主张 D西周对夏商两朝历史经验的总结 答案： A 试题分析：考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。这是商鞅为支持自己变法的言论 A项正确。 B项与题意不相符， C项错在 “儒家 ”D项时间不对。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 我国古代的改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职。由此可以得出的最主要结论是 A改革有风险，改革者应该注意保护自己 B改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果 C改革需要改革者的奉献和牺牲精神 D改革应对反动势力进行彻底镇压 答案： C 试题分析：考查学生
8、利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行分析，评价的能力。从题干可知，商鞅，王安石都因改革而牺牲，具有奉献的精神，因此 C正确。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 王安石变法 有学者指出， “资本主义的逻辑最终必然到达全球范围，它从 16世纪在欧洲诞生到今天已经真正达到全球范围， ”“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工架构之内运作的。 ”这位学者实际上是强调 A经济全球化同科技革命紧密联系 B资本主义在全球化过程中的核心作用 C各国政治经济体制日益融为一体 D经济全球化以全球的市场经济为基础 答案： B 试题分析：考查学生运用已学知识分析解决问题的能力。 “从 16世
9、纪在欧洲、 ”“、单一的、资本主义世界、 ”可知，学者强调的是资本主义在全球化过程中的作用， B项正确。期它三项都没反应。 考点：第二次世界大战后世界经济全球化趋势 世界经济区域集团化 经济全球化 薄伽丘十日谈中有个裁判官的故事。故事描述了一个财主在酒后说了句： “他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝 ”，结果被宗教裁判所判处火刑。后来他疏通关系，还 “献上一大块 肥膏 ，让神父涂在眼上，也好医治修士见钱眼红的毛病。 ”最后被释放回家。该故事主要意在 A提出以 “人的学问 ”代替 “神的学问 ” B倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学 C反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败 D抨击教会的贪婪和 “灵魂获
10、救 ”的骗局 答案： C 试题分析：考查学生理解材料和最大限度获取有效信息的能力。 A项与材料无关。 B项倡导理性是启蒙运动。 D项 “灵魂获救 ”没有体现。材料中财主因酒后亵渎耶稣获刑，却因贿赂获释，说明教会的禁欲与腐败，因此，正确答案：是C。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 宋明理学家大多倡导 “存理去欲 ”或 “存心去欲 ”的修养论、 “格物 ”或 “格心 ”的认识论、 “成贤成圣 ”的境界论、由齐家而平天下的功能论。其目的是 巩固封建统治 培养社会责任感 维护社会稳定 禁绝个人欲望 A B C D 答案： B 中国科学院院长路甬祥曾对来访的记者说： “ 历史经验
11、表明，全球性经济危机往往催生重大科技创新和科技革命， 1857年的世界经济危机推动引发了以电气革命为标志的第二次工业革命 ” 下列技术革新和成就与第二次工业革命无关的是 A机器制造业的诞生 B石油化工工业的产生 C内燃机发明与应用 D重工业成为主导产业 答案： A 试题分析：考查学生再认再现历史信息的能力。注意本题是逆向选择。 B、 C、D都是二次工业革命的成果，只有 A项是第一次工业革命的成就，因此项正确。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 第二次工业革命 三省六部制的实行标志着封建制度的完善。其完善表现在： A加强了对地方的控制 B废除了宰相，中央官制出
12、现重大变革 C三省相互牵制，有利于皇权的加强 D政府决策呈现民主化趋势 答案： C 试题分析：本题是考查学生调动和运用知识分析历史结论的能力，三省六部制的实行是皇权加强的表现， A项错误，明朝时期废除宰相， B项错误，三省六部是集权不是民主， D 项错误。三省各有分工，最后权力集中在皇帝一人之手，因此有利皇权加强 C项正确。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 隋唐时期的三省六部制 梭伦改革的一项重要措施是按财产多少划分公民的等级，赋予各等级不同的权利和义务。此项措施的积极意义在于 A违背了自然界的很多法则， B打破了贵族强调出身的世袭原则 C体现了 “法律面前人人平等 ” D导致
13、 贵族与平民矛盾激化 答案： B 试题分析：本题是考查学生运用已学知识理解历史事实分析历史结论的能力。按财产多少划分权利和义务，这就打破了贵族的世袭原则，因此 B项正确。 A项与题意无关。 “法律面前人人平等 ”梭伦改革保护的是奴隶主贵族的利益，不包括奴隶， C项错误。 “赋予各等级不同的权利和义务 ”不会激化矛盾， D项错误。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 梭伦改革 关于英国布莱尔首相和英国女皇伊丽莎白二世两个人物的表达正确的是 A布莱尔的权力受到伊丽莎白二世的制约 B如果现在议会通过对政府的不信任案，以布莱尔为首的内阁就一定要下台 C议会通过的议案，伊丽莎白二世基本无权否定
14、 D伊丽莎白二世有权选择内阁成员 答案： C 试题分析：本题考查的是学生认识历史事物本质和规律，并做出正确的阐释。英国国王只是国家权力的象征，统而不治， A项错误。如果现在议会通过对政府的不信任案，要根据英国法律布莱尔内阁可能下台，也还可以解散下院重新选举， B项错误。程序上是由女王负责任命大臣。但事实上女王不能任意选择大臣、官员， D项错误。女王能够合法地批准或否决法案，但是自 1707年以来就从来没有一个英国君主曾经否决过法案， C项正确。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 君主立宪制的特点 右图是 1900年西方国家出版的一幅 “八位强人正在合理痛打一位弱者 ”的宣传画
15、。根据据你所学的历史知识推测，痛打的结果是 A “弱者 ”最终灭亡 B “弱者 ”成为 “木偶 ” C “弱者 ”迅速恢复，并发展壮大 D “弱者 ”被肢解瓜分 答案： B 试题分析：本题是考查学生对八国联军侵华战争结果的理解能力。八国联军侵华战争后的中国没有灭亡，被肢解瓜分，也没有强大，而是帝国主义利用清政府对中国进行统治，把清政府变成了工具，因此 B项正确 。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 八国联军侵华战争 “清明后，谷雨前，又种高梁又种棉 ”“谷雨前，先种棉；谷雨后，种瓜豆 ”。下列关于这些谚语的说法正确的是 清明、谷雨是二十四节气里
16、的两个节气 二十四节气是沈括制订的 这些谚语我国古代农民对生产经验的总结 这些说法没有任 何科学性可言 A B C D 答案： B 试题：本题比较简单，就是考查学生再认再现历史问题的能力。用排除法 很容易看出不正确， A， D项不能选。 这个说法不正确。因此 B项正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 农学 北宋东京 (今开封 )“通晓不绝 ”的夜市和 “终日居此，不觉抵暮 ”的瓦子 (文娱场所 )里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活图景表明 A商业活动不受时间限制 B市已遍布城内各处 C文娱场所多由官府经营 D坊与市已没有区别 答案： A 著名史学家钱穆先生在中国历史研究法
17、中这样评价道： “直到清代，中国社会从未能有垄断性的大资本家出现，即是此项政制之绩效 ”。结合所学知识判断，此项政制是指 A盐铁官营 B “贱商令 ” C闭关锁国 D “海禁 ”政策 答案： B 试题分析：本题考查学生判断理解历史事物的能力。 “直到清代，中国社会从未能有垄断性的大资本家出现 ”这说明在中国商业发展受限，选 “盐铁官营 ”表述不全面， A不能选。 C和 D是指对外贸易和本题无关。 考点：古代中国的经济 资本主义萌芽与 “重农抑商 ”和 “海禁 ”政策 古代中国的经济政策 女学生周某某，现年 28岁， 毕业于美国女子大学。现执教于京师某女子学校。 自悬牌之日起，至民国 8年 1月
18、止，某男如有与某某同等之能力及资产者，每日午后至 6时，为会谈期。 ”下列选项与材料相符的有 婚姻自由被广泛认可 年轻人思想不断解放 父母之命媒妁之言已被摒弃 近代西方自由思想影响国人 A B C D 答案： C 试题分析：考查学生从材料中获取信息的能力。 “广泛 ”错误。 已被摒弃，文中没有体现。因此 A、 B、 D三项错误。正确答案：是 C。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 婚姻观念的变化 综合题 风俗习惯的演进和变化往往反映社会的演进和发展。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的改革。根据所学知识回答下列问题。 （ 1）北魏孝文帝改革中，针对社会风俗进行了怎样的
19、改革？你认为应该如何评价这一内容的改革？（ 8分） （ 2）日本明治维新时期，针对社会风俗又是如何变革的？你又如何评价？（ 8分） 答案： 试题分析：（ 1）第一问从北魏孝文帝改革的内容中找出关于社会风俗的内容回答即可。第二问，涉及的是评价问题，风俗的改革，是通过对落后的 东西进行变革，以促进社会的演进和发展，因此，这样的改革积极作用是主要的，评价时应突出积极的。 （ 2）第一问主要是再认再现日本明治维新内容，从中提取出关于社会风俗的内容即可。第二问，评价，注意要评价的是明治维新中关于社会风俗改革的内容，不是整个明治维新，应注意到，日本的改革不是抛弃，而是有选择的改革。 考点：历史上重大改革
20、北魏孝文帝改革 ；日本明治维新 “富国强兵 ”一直都是中国古代历代统治者的治国策略。根据所学知识，回答下列问 （ 1）商鞅变法采取了哪些富国强兵的主要措施？请辨析这些措施的作用有哪些？（ 8分） （ 2）王安石变法中采取了哪些富国强兵的主要措施？其作用与商鞅变法有何异同？（ 8分） （ 3）近代戊戌变法中，富国强兵的措施有何时代特点？结果如何？简要分析其原因。（ 10分） 答案：（ 1）确认了土地私有制；奖励耕战；军功授爵。（ 3分）保障和促进了小农经济的确立和发展；激发了秦人的作战能力，强大了秦国的军事力量，使秦国成为 “七雄 ”中的强国，为后来统一中国奠定了基础。（ 5分） （ 2）农田水
21、利法、方田均税法、市易法、保甲法等。（ 4分）促进了农业经济的发展，有利于商品经济的发展，增加了政府的财政收入，增强了国家的军事力量。（ 3分）商鞅变法成功实现了富国强兵的目标；王安石变法由于触动大地主的利益而被终止。（ 3分）注：答案：只要言之有理，依之有据，均可酌情给分，总分不得超过 10分。 （ 3）向西方学习。政治民主化，经济资本主义工业化，军事西洋化。（ 3分） 结果失败。（ 1分 )内因是中国深受西方列强的侵略，导致中国民族资本主义不能够得到充分的发展，民族资产阶级力量薄弱；加之强大的封建专制势力根深蒂固的控制；（ 3分 )外因是资本主义进入帝国主义时代，对中国的侵略加剧。(3分）
22、 试题分析：（ 1）这是一个基础问题，再认再现所学商鞅变法内 容，然后对其内容中关于富国强兵知识直接提取回答即可。第二问要注意的是辨析的是富国强兵的作用，要把已掌握的知识进行梳理，找出符合题意的内容 （ 2）第一问根据所学王安石变法的内容，找出王安石变法中关于富国强兵的改革回答即可。第二问需要注意的是这个问题问的不是要比较两个变法，而是要比较王安石变法和商鞅变法中有关富国强兵的作用有什么异同。 （ 3）第一问先找出戊戌变法中富国强兵的措施，从这些措施中找到体现出的时特点，注意要回答的是时代特点，而不是措施。第二问，是什么结果就答什么结果。第三问根据第二问的回答，结合当时的 政治、经济及所处的时
23、代特点回答。 考点：历史上重大改革 商鞅变法；王安石变法 ；戊戌变法 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西汉初年的景帝时期，文翁入成都任蜀郡守， “见蜀地僻陋，有蛮夷风 ”遂将教育文化置于首位 选拔青年人亲自进行教育，并派到长安去学习数年，学成之后用作各级官吏，带动各地的教化 在成都开办学校，校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践。一段时间之后， “由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅， 文翁之化也。 ” 摘编自汉书 循吏传 材料二 伦敦大学成立于 1828年。与传统的牛津和剑桥大学相比，有
24、诸多创新之举。它是英国最早给与女性与男性同等教育权利的高等学府。招生不分教派，神学被排斥在课程之外。学费低廉，一年仅需 25-30英镑，只相当于牛津和剑桥的 1 10，是一所以中产阶级为对象的大学。教学语言是英语而非拉丁语，课程设置以实用而非以古典为导向，学科设置广泛且强调学以致用。 根据材料一，概括指出文翁办教育的特点及对当时教育体制发展的贡献。 (6分 ) （ 2）结合材料二概括伦敦大学的创新体现在哪里？根 据材料并结合英国当时社会状况分析伦敦大学不断创新的原因。（ 10分） 答案：（ 1）特点：主动性、示范性、实践性。 (如具体答出：派遣学习，言传身教，各地实践亦可给 3分 )。贡献：推
25、动全国各郡国设立学校；初步建立了地方教育系统。（ 3分） （ 2）创新：男女享受同等的教育机会；招生没有教派之分；以实用科学为主，神学被排斥在课程之外；以英语作为教学语言。（ 6 分，答出三点即可得 6 分） 创新原因：民主政治制度的不断完善，促进了教育的普及；工业革命和自然科学的发展，要求教育侧重科学性，实用性；英国开拓世界市场，通过英语教学传播 本民族文化。（ 4分，答出两点即可得 4分） 试题分析：（ 1）从材料一中找到关键的词语， “ 选拔青年人亲自进行教育 ”“并派到长安去学习数年，学成 带支各地教化 ”“ 校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践 ”进行概括即可回答第一问。 “ 天下郡国皆立学校官，自文翁为始云。 ”郡国都有学校，是从文翁开始，可知文翁贡献。 （ 2）仔细阅读材料二找出 “女性与男性同等教育权利 ”“招生不分教派 ”， “神学被排斥在课程之外 ”“教学语言是英语而非拉丁语 ”“学科设置广泛且强调学以致用 ”就能概括出伦敦大学的创新体现。第二问要结合 英国在十九世纪前后的社会背景加以说明。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 中央地方教育的发展 ；十九世纪前后的英国政治经济和思想文化。
