1、2014届天津河北区高三质检 03文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 北师大教授唐任伍在中华文化中的世界精神中评述道： “英国历史学家阿克顿说，权力意味着腐败，绝对的权力意味着绝对的腐败。如果说中国封建社会中君王的权力是绝对的，无所制约的话，那么就无法延续 2000多年之久。事实上，中国封建君王的权力，还是受到一个比较有效的约束机制的制约的 ” 下列中国古代的官职或机构不可能成为唐教授观点依据的是 A丞相 B三省六部 C（元）中书省 D军机处 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，题干的关键信息是 “中国封建君王的权力，还是受到一个比较有效的约束机制的制约的 ”，丞相、三省六部中
2、三省长官也相当于宰相，元朝中书省长官也相当于宰相，因此他们都对皇权存在一定的制约，不符合题干要求，故排除 A、 B、 C三项；清朝的军机大臣跪受笔录、承旨遵办，无法制约皇权，故 D项正确 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 军机处 下面是新中国不同时期国民经济成分比例示意图。 1956 2006年的 50年间，国民经济成分比例的变化反映出 A由市场经济体制转向计划经济 体制 B由计划经济体制转向社会主义市场经济体制 C由私有制经济为主导变为公有制经济占优势 D由单一公有制变为以公有制为主体、多种经济成分并存 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识解读图片材料的能力，从图中可以
3、看出 1956年到 1978年，随着社会主义制度的建立，我国实行单一公有制，并确立计划经济体制， 1978年到 2006年，随着经济体制改革的不断深入，社会主义市场经济体制逐步建立，故 B项正确； AC两项与图片信息不符，且不符合史实，故排除； 2006年，私有经济和三资企业的总和在国民经济的比重超过了公有制经济的比重，故 D项与图片信息不符，排除。 考点：中国特色社会主义建设的道路 十一届三中全会关于改革开放的决策 社会主义市场经济体制的建立 毛泽东说： “如果公社只搞自给性生产，不搞商品生产，不进行商品交换，农民不把粮食等农产品和工人生产的工业品交换，那么工人怎么能有饭吃，农民怎么能够有衣
4、穿，怎么能够得到拖拉机等农业生产资料？如果公社不把自己多余的产品卖给国家，卖给其他公社，怎么能够得到货币收入，哪里有钱分给社员？京、津、沪郊区农村之所以比较富裕，是因为这 些地方商品生产比较发展，商品交换比较发达。 ”这表明毛泽东 A提倡发展商品经济 B借鉴斯大林模式的经验 C主张农业支援工业 D认为人民公社公有化程度过高 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中关键信息 “不搞商品生产，不进行商品交换，农民不把粮食等农产品和工人生产的工业品交换，那么工人怎么能有饭吃，农民怎么能够有衣穿，怎么能够得到拖拉机等农业生产资料 ”“京、津、沪郊区农村之所以比较富裕，是因为这些地方商
5、品生产比较发展，商品交换比较发达 ”，可以看出毛泽东提倡发展商品经济，故 A 项正确； B、 C、D三项与题干信息无关，故排除。 考点： 20世纪以来的重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想的新发展 社会学者薛涌认为： “当一个社会支持你放弃不喜欢的工作而找到称心如意的工作时，整个社会的效率就会提高。当你知道自己失业后会得到帮助，而不是扛着懒人 的恶名时，你就不会誓死捍卫自己所拥有的己无竞争力的工作，而更愿意冒险去学习新的东西、寻找新的职业。 ”材料说明 A社会保障会导致贫富悬殊 B福利国家使人失去竞争意识 C社会保障是有效的社会激励机制 D高福利制度会降低工作效率 答案： C 试题分析 ：
6、本题考查获取材料信息的能力，从题干中关键信息 “当你知道自己失业后会得到帮助，你就不会誓死捍卫自己所拥有的己无竞争力的工作，而更愿意冒险去学习新的东西、寻找新的职业 ”，可知社会保障是有效的社会激励机制，故 C项正确；社会保障会缩小贫富差距， A项表述错误，排除； B、 D两项与题干意思相反，故排除。 考点：罗斯福新政和当代资本主义的新变化 第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化 社会福利制度 近卫内阁上台后提出要建立 “大东亚共荣圈 ”。 1940年 9月日军进驻法属印度支那北部，美国迅速做出回应，宣布停止对日本输出航 空汽油、润滑油、上等铁屑等物资。这 A成为太平洋战争爆发的促成因素 B
7、大大缓解了苏德战场的压力 C标志着美国放弃中立政策 D促成了大西洋宪章发表 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识解读历史材料的能力，结合所学知识可知，日军进驻法属印度支那北部，损害了美国的利益，美国对日本实行贸易禁运的政策，使日美矛盾进一步激化，最终日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，故 A项正确；这一时期，苏德战争还没有爆发，故 B项错误；珍珠港事件爆发后，美国放弃中立政策，故 C项错误；大西洋宪章主要针对德国法西斯，故 D项错误。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战的进程 太平洋战争 清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书： “其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重为刊印，使亲王大
8、臣家置一编，并令宗室八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竞无法可御。 ”此书很快进入清朝最高决策层的视野，所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书及作者是 A四洲志林则徐编译 B天演论严复译著 C各国律例林则徐编译 D海国图志魏源编撰 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干关键信息“所提出的主张在洋务运动中付诸实践 ”，结合所学可知洋务派付诸实践的是师夷长技的思想，故 D项正确； A、 C两项属于了解西方，与师夷长技的内涵不符，故排除；天演论主张学习西方的政治制度，与师夷长技的内涵不符，故 B项错误。 考点：思想解放的潮流 向西方学习 师夷长技以制夷 据上海警察局
9、档案资料显示， 1919年 5月，上海许多学生家长都收到一份由上海华童公学校长发出的通知。下列口号与通知中所反映的现象直接相关的是 A “扶清灭洋 ” B “驱除鞑 虏，恢复中华 ” C “宁为战死鬼，不作亡国奴 ” D “外争主权，内除国贼 ” 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，从题干时间 “1919年 5月 ”，可知该学生缺席的原因在于五四运动的爆发，学生罢课，五四运动时期最著名的口号就是 “外争主权，内除国贼 ”，故 D项正确； A是义和团运动， B是同盟会三民主义的内容， C是抗日战争时期的口号，故排除。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 五四运动 一般而言，历
10、史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然，它是中国历史的转折，给中国提出了新的历史使命。下列选 项中对这一 “历史使命 ”最准确的诠释是 A实现工业化 B实现近（现）代化 C进行思想启蒙 D建立民主政治 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，实现工业化、进行思想启蒙、建立民主政治都属于近代化的内涵，故 B项正确； A、 C、 D三项都从属于 B项，不全面，故排除。 考点：近代中国的民主革命 1840年至 1900年间的列强侵略 鸦片战争 侵辱是对他人人格权的蔑视，公元前二世纪左右，罗马法已经通过侵辱之诉对非物质的人格利益损害给予金钱赔偿。著名的德国罗马法学家弗里兹 舒尔茨对此说
11、： “侵辱之诉对于精神损害，尤其是任何类型的侮辱行为，提供了强大而有效的保护。 ”这体现出罗马法的特点是 A法律面前人人平等 B具有人文主义精神 C公平、正义、理性 D体系完备、影响深远 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干信息可以看出罗马法注重对人格、对精神损害的法律保护，这体现了人文主义的色彩，故 B项正确； A、C、 D三项在题干材料中没有 体现，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的特点 春秋战国诸子百家著述各异，但都是因应社会变迁，各自提出挽救时弊的主张。墨子强调农民要 “强力从事 ”，发展经济；孟子强调划定土地经界：商鞅主张开垦荒地，制定阡陌
12、（田界）。三位学者的主张都是 A完全有利于维护统治者利益 B基于维护农民利益的立场 C有利于促进小农经济的发展 D为达成富国强兵、实现统一的目标 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，墨子代表小生产者的利益，故 A项错误；商鞅和孟子都代表地主阶级的利益，故 B项错误； “强力从事 ”是小农经济具有脆弱性的要求，孟子强调划定土地经界，商鞅主张开垦荒地，制定阡陌，都有利于土地私有制的确立，从而促进小农经济的发展，故 C项正确； D项与墨子的思想无关，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 墨子、孟子、商鞅的思想 康熙二十一年（ 1682年）九月，郑氏集团派人到
13、福建（同清廷）议和，请求 “照 高丽外国之例，称臣奉贡 ”。面对郑氏集团的请求，康熙帝采取的举措是 A封土赐爵，接受朝贡 B御驾亲征，攻占台湾 C设台湾府，中央管辖 D订立盟约，划定疆界 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，结合所学知识可知，康熙帝拒绝了郑氏集团的请求，并派施琅收复台湾，并设台湾府，隶属与福建，故 C 项正确；A、 B、 D三项不符合史实，排除。 考点：中外历史人物评说 古代中国的政治家 康熙帝 综合题 （ 18分）阅读材料，回答问题。 材料一 工业文明是人类文明发展史的一个重要阶段，它包含政治民主化和法制化、经济工业化和市场化、科技实用化和思想的人文化等方面。有
14、学者把工业文明的发展分为五个阶段： 16世纪初到 1 8世纪工业革命前，工业文明首先在西欧兴起： 工业革命开始 到 1 9世纪末，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩展到全球： 20世纪上半期，工业文明全面到来，社会出现了剧烈的震荡，也进行了调整和探索； 二战后到 70年代初，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明顺利推进； 20世纪 70年代初以来，工业文明深入发展。 (1)结合所学知识，从经济和思想方面阐明第一阶段为 “前工业文明时期 ”。（ 4分） (2)二战后初期，资本主义国家为使工业文明顺利推进而构建了新的世界经济体系。简述这一体系建立的过程。（ 4分） (3)结合所学知识，从
15、政治、经济和科技的角度分析说明第五阶段 “工业文明深入发展 ”的主要原因。（ 6分） 材料二 在 “公平、公正与社会发展 ”为主题的国际学术研讨会上，有学者提出：工业革命的人文主义教训值得深思。到 19世纪中叶，英国是世界上最富裕的国家，但随着财富的积累，穷人反而增加了，财富的分配极不合理。在工业化进程中，人们把社会公正问题忘得一千二净，进而把社会不平等看作天经地义，社会的人丈纽带被工业革命完全拧断。 材料三 随着第二次工业革命的传播，生态困境成为一个世界性的问题。中国是一个很好的例子，它现在是第二大工业国，并且正在以最快的速度向前发展。它的高速发展的工业 化主要是以国内巨大的煤炭贮藏量为推动
16、的，但是，煤炭是最脏的燃料 像所有地区的消费者一样，中国的消费者无疑也会努力追求更高的生活标准，拥有更多的轿车、更多的冰箱、更多的家庭供暖设备和更多的消费品，而所有这些则都需要耗费更多的能源去生产和操作它们。 斯塔夫里阿诺斯 全球通史 (4)综上，你认为对推进我国工业文明深入发展有哪些启示？（ 4分） 答案： （ 1） .经济上：新航路的开辟，世界市场雏形出现；早期殖民扩张，世界市场拓展。思想上，人文精神得到传播和发展（文艺复兴、启蒙运动）（ 4分） （ 2）金融方面，通过 布雷顿森林协定建立起以美元为中心的资本主义货币体系；国际贸易方面，签署关税与贸易总协定，形成以美国为主导的国际贸易体系。
17、（ 4分） （ 3）政治上：世界多极化趋势加强；经济上：世界经济区域集团化和全球化趋势加强；科技上：第三次科技革命迅速发展，人类进入信息化时代。（ 6分） （ 4）工业文明是历史发展的趋势，应积极参与合作与竞争；工业文明内涵丰富，政治、经济、思想等方面应协调发展，尽量缓解工业化过程中出现的贫富分化等社会问题；坚持科学发展观，努力协调工业发展与生态破坏之间的矛盾。（ 4分，言之成理即可） 试题 分析：（ 1）从材料一中工业文明的含义在经济和思想方面的含义是 “经济工业化和市场化和思想的人文化 ”，联系所学知识，从 1618 世纪的相关史实进行分析归纳即可。 （ 2）抓住布雷顿森林体系和关贸总协定
18、的形成过程来分析即可。 （ 3）结合 20世纪 70年代以来的史实，从政治、经济、科技三方面来归纳推动工业文明发展的原因即可，如政治上：世界多极化趋势加强；经济上：世界经济区域集团化和全球化趋势加强；科技上：第三次科技革命迅速发展，人类进入信息化时代。 （ 4）启示可以从应对工业文明的对策来思考，从材料一中工业文明丰富的内涵得出工业文明内涵丰富，政治、经济、思想等方面应协调发展，从材料二中英国贫富差距的问题和材料三中我国工业发展带来的环境问题，可归纳出尽量缓解工业化过程中出现的贫富分化等社会问题，坚持科学发展观，努力协调工业发展与生态破坏之间的矛盾。 考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
19、 布雷顿森林体系的建立 战后资本主义世界体系的形成；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 工业革命的影响 （ 14分）阅读材料，回答问题。 材料一 英国的王权还从来没有被套上这么多的 “紧箍咒 ”。这个以往一直自以为只 受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。 马克矗世界文明史 (1)结合所学知识，说明英王是怎样被套上 “紧箍咒 ”的？（ 2分） 材料二 拿破仑曾慨叹说： “我的心哪，你才是我最大的敌人！ ” (2)材料二反映出拿破仑的矛盾性。拿破仑是促进了欧洲民主化进程，还是破坏了欧洲民主化进程呢？请以史实说
20、明你更认同的一种观点。（ 4分） 材料三 美国前总统布什曾说过： “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，也不是大师们浩瀚的经典著作，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就是站在笼子里与你们说话！ ” (3)结合 1787年宪法的具体内容，说明美国总统是如何被 “驯服 ”的。（ 4分） 材料四 经过 60余年的探索和发展，政治协商已经成为中国特色社会主义民主政治的重要形式和主要特色，在我国社会主义现代化建设中发挥着重要作用，是当代中国政治文明的重要成果。 人民政协报 (4)依据材料四并结合所学知识，指出政协作为统一战线组织 的主要职能。（ 4分） 答案： （
21、 1）议会通过权利法案，确立君主立宪制（ 2分） （ 2）认同拿破仑促进了欧洲民主化的进程。因为拿破仑平定了王党叛乱，挽救了法国共和国；通过对外战争传播了革命思想，大大削弱了欧洲王权的力量；颁布拿破仑法典，传播到整个欧洲大陆。 认同拿破仑破坏了欧洲民主化的进程。因为拿破仑加冕称帝，是逆民主潮流之举；他剥夺人民的民主权利，取消出版、言论自由等（ 4分，认同哪种观点均可） （ 3）总统只拥有行政权，并受到国会和最高法院的制约；总统由选举产生，实行有限任期制。（ 4分） （ 4）政治协商 和民主监督。（ 4分） 试题分析：（ 1）结合英国资产阶级代议制建立的史实来归纳可得出权利法案，确立君主立宪制。
22、 （ 2）认同哪一种观点都可以，如果认同拿破仑促进了欧洲民主化的进程，可从拿破仑平定保王党的叛乱，巩固大革命成果，对外战争传播大革命的思想，颁布法典等角度来说明；如果认同拿破仑破坏了欧洲民主化的进程，可从拿破仑加冕称帝 ,对内加强对人民的控制等角度来说明。 （ 3）结合 1787年宪法的内容，从美国总统受到的制约来分析即可，如总统只拥有行政权，并受到国会和最高法院的制约；总统由选举产生，实行有限任期制。 （ 4）结合所学知识归纳政协的职能即可得出政治协商和民主监督。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 权利法案；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法；中外历史
23、人物评说 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 拿破仑；现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 人民政协的职能 (24分 )国家主席习近平在巴黎出席中法建交 50周年纪念大会并发表重要讲话。阅读讲话片段，回答问题。 片段一 50年前， 毛泽东主席和戴高乐将军以超凡的战略眼光，毅然作出中法全面建交的历史性决策，在中法 之间同时也在中国同西方世界之间打开了相互认知和交往的大门。 (1)结合所学知识，说明中法建交的政治背景及对中国的影响。（ 6分） 片段二 50年来，双边贸易额比建交之初增加 500多倍；人员往来从无到有，已经 接近每年 200万人次；有 5万法国人正在学习汉语，学习法语的中国人
24、数达到10万。 (2)片段二运用了数据说明方法。这些数据反映出哪些信息？（ 4分） 片段三 中国和法国都是有着独特文明的古老国度。老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义，声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝 贵精神财富。进入近现代，两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索，走出了符合本国国情的发展道罡。 (3)结合所学知识，概括指出中国诸子百家学说中具有世界性文化意义的内容。(4分 )伏尔泰等法国思想家们为人类提供了哪些宝贵精神财富？（ 4分） (4)以史实说明片段三中所说近现代史上中法两国的相似经历。（ 6分） 答案： （ 1）背景：美苏冷战
25、；中苏关系恶化；法国希望摆脱美国对欧洲的控制。（ 4分） 影响：中法建交有利于促进中国同西方国家的交流与合作。（ 2分） （ 2）中国实行改革开放政策、综合国力增强、双边贸易额迅速增长、中法交流频繁等。（ 4分） （ 3）中国：如仁者爱人、和谐共处、天人合一、道法自然、反对战争、国家统一等。（ 4分） 法国：天赋人权、三权分立、自由、平等、民主与法制等。（ 4分） （ 4）苦难：中国经历鸦片战争、抗日战争等；法国经历一战、二战（沦陷）。（ 4分） 模式与道路：中国 中国特色的社会主义道路；法国 发展 “混合经济 ”。 （ 2分） 试题分析：（ 1）第一小问背景从国际格局、中国、法国在外交上的面
26、临主要问题来分析可归纳出美苏冷战，中苏关系恶化，法国希望摆脱 美国对欧洲的控制。第二小问影响从材料中 “在中法之间同时也在中国同西方世界之间打开了相互认知和交往的大门 ”可归纳出中法建交有利于促进中国同西方国家的交流与合作。 （ 2）从材料二中 “双边贸易额比建交之初增加 500多倍 ”可得出双边贸易额迅速增长；从 “人员往来从无到有，已经接近每年 200 万人次 ”可得出中法交流频繁；从 “有 5万法国人正在学习汉语 ”，结合所学可得出中国实行改革开放政策、综合国力增强。 （ 3）第一小问结合所学知识从诸子百家的思想来归纳即可，如仁者爱人、和谐共处、天人合一、道法自然、反对战争、国家统一等，
27、第 二小问结合法国启蒙思想的思想主张来归纳即可，如天赋人权、三权分立、自由、平等、民主与法制等。 （ 4）第一小问苦难结合材料中 “进入近现代，两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索 ”的信息，联系史实可归纳出中国经历鸦片战争、抗日战争等；法国经历一战、二战；第二小问模式与道路结合所学知识可知中国是中国特色的社会主义道路；法国发展 “混合经济 ”。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 美苏冷战；现代中国的对外关系 60年代的中国外交 中法建交、中苏关系；中国传统文化主流思想的演 变 春秋战国时期的百家争鸣 诸子百家的思想主张；西方人文精神的发展 启蒙运动 法国启蒙思想家的主张；罗斯福新政和当代资本主义的新变化 第二次世界大战后美国等国本主义的新变化 法国的经济模式
