2012-2013学年广东省汕头市高一下学期期末教学质量监测生物卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年广东省汕头市高一下学期期末教学质量监测生物卷（带解析） 选择题 下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述，正确的是 A核糖核酸是染色体的主要成分之一 B酶和 DNA都是含有氮元素的生物大分子 C肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质 D含有元素 C、 H、 O、 N 的物质可能是核酸、酶、果糖、脂肪等 答案： B 试题分析：染色体主要成分是 DNA和蛋白质， DNA的中文名称是脱氧核糖核酸， RNA的中文名称是核糖核酸， A错。绝大多数酶是蛋白质，少数是 RNA，蛋白质和 RNA是大分子且都含有 C、 H、 O、 N 等元素， A正确。细胞中含量最多的化合物是水，最多的有机物

2、是蛋白质， B错。核酸、酶含有 C、 H、 O、N 等元素，果糖和脂肪含有 CHO，不含 N， D错 细胞中含量最多的化合物是水，最多的有机物是蛋白质，核酸是生物体内的遗传物质，酶是具有生物催化能力的有机物，绝大多数是蛋白质。蛋白质和核酸是大分子物质，含有、 C、 H、 O、 N 等元素，糖类和脂肪只含 C、 H、 O 元素。 考点：本题考查组成细胞的化合物等相关知识，意在理解所列知识要点之间的联系和区别，把握知识间的内在联系的能力。 若用 3H标记的大肠杆菌进行噬菌体侵染细菌实验， 实验结果最可能是 A上清液中出现微量放射性，沉淀物中出现明显放射性 B只有上清液中出现放射性 C只有沉淀物中出

3、现放射性 D上清液和沉淀物中都出现明显的放射性 答案： D 试题分析：噬菌体是细菌病毒，其的化学成分是核酸和蛋白质。用若用 3H标记的大肠杆菌进行噬菌体侵染，则 3H会出现在噬菌体的核酸和蛋白质中，噬菌体在侵染其它细菌时，核酸进入细胞，而蛋白质外壳留在细菌外面，所以无论是上清液还是沉淀物中都会有放射性， D正确。 考点：本题从噬菌体的化学组成、噬菌体侵染细菌的过程等方面考查学生对基础实验的掌 握情况，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 从分析某 DNA分子的成分可知，含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸 20%，数目为400个，则该 DNA分子中有 CG 碱基对 A

4、 600 B 1000 C 1200 D 2000 答案： A 试题分析： DNA分子具有规则的双螺旋结构，碱基之间具有特定的关系 :A=T,C=G.题目中 T占 20%,400个则 A也点 20%,同理 C=G,应该占 30%， 600个。 考点：本题主要从 DNA分子结构的主要特点角度出发，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 关于 “中心法则 ”含义的叙述错误的是 表示遗传信息的传递方向 逆转录过程是指从 RNARNA 的过程 DNA只能来自 DNA的复制 表示基因控制蛋白质合成的过程 基因通过控制蛋白质合成来控制生物性状 A B C D 答案

5、： B 试题分析：图中遗传信息的复制即为遗传信息的传递方向，逆转录过程是从DNARNA ，基因的表达包括遗传信息的转录和翻译，控制蛋白质的合成，基因是控制生物性状的基本单位，通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。 考点：本题从中心法则内容的角度出发，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因是 A发生过交叉互换 B复制出现差错 C发生过自由组合 D联会发生紊乱 答案： B 试题分析：洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂， DNA复制时有可能出现错误，而交叉互换、自由组合以及联会均只能

6、发生在减数分裂过程中。 考点：本题考查了考生有丝分裂与减数分裂过程的不同点，意在考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于 A基因突变 B染色体结构变异 C染色体数目变异 D基因重组 答案： B 试题分析：基因突变是 DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，而引起基因内部结构的改变，只能变成 等位基因，而染色体上基因的数目不会改变。某条染色体上多了几个或少了几个基因，而染色体数目并没有改变，基因重组的交叉互换不会使染色体上基因数目改变。 考

7、点：本题从生物变异的角度出发，考查了学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 下列有关细胞生命活动的叙述，不正确的是 A细胞的分裂和分化是人体发育的基础，细胞的分化程度越低，分裂能力越低 B细胞衰老的过程是细胞生理状态和化学反应发生复杂变化的过程 C一般情况下，干细胞都可以通过分裂和分化形成所有类型的体细胞 D原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变 答案： ACD 试题分析：细胞的分裂能力越强，分化程度越低；反之，细胞分化程度越低，分裂能力越强。 A错。干细胞依其全能性分为：全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞，只有全能干细胞才具有分裂、分化成所有类型的体

8、细胞的能力 C 错。由于原癌基因和抑癌基因的突变，正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞， 原癌基因存在于一切正常细胞中，是具有引起细胞癌变潜能的基因，抑癌基因又称肿瘤抑制基因，是细胞中的一类正常的 “管家 ”基因， D错。 考点：本题考查了细胞的分化、细胞的全能 性、细胞的衰老和凋亡、癌细胞的主要特征等有关知识，意在使学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 下列关于生物科学史的探索历程、科学试验方法及技术的叙述，正确的是 A孟德尔研究遗传规律应用假说演绎法 B卡尔文用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水 C格林

9、菲斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时用放射性同位素标记法 D沃森和克里克研究 DNA分子结构时用物理模型的方法 答案： AD 试题分析：美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标 记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水。在遗传物质的证据实验中格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验，对小鼠体用 R、 S型细菌进行不同情况的处理，得出在加热杀死的 S型菌中含有转化因子。赫尔希和蔡斯以 T2噬菌体为实验材料利用放射性同位素标记技术证实了 DNA才是遗传物质。 考点：本题将多个基础实验进行比较，意在使考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。并能运用所学知识与观点，通过比较

10、、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 为验证 pH 对唾液淀粉酶活性的影响，某学生设计了下表中的实验方法步骤。在同学们提出的下列评价中，不合理的是 实验步骤 项 目 试管 1 试管 2 试管 3 1 加入可溶性淀粉溶液 2ml 2ml 2ml 2 加入新鲜唾液淀粉酶溶液 1ml 1ml 1ml 3 加入 1mol/L的 HCl溶液 1ml / / 加入 1mol/L的 NaOH溶液 / 1ml / 加入 pH为 7.0的蒸馏水 / / 1ml 4 置于 37 水浴中 5min 5min 5min 5 滴入碘液 2滴 2滴 2滴 A加入的溶液、试剂的

11、量一样，是为了排除无关变量的影响 B操作步骤设计合理 C检验实验结果的试剂选择恰当 D都置于 37 水浴中可排除温度对酶活性的影响 答案： BC 试题分析：酶具有高效性，将淀粉也淀粉酶混合后淀粉会分解，应首先将酶加入不同试剂处理，然后再与淀粉混合。检验实验结果的试剂不能选择碘液，因为： I2+2NaOH=NaI+NaIO+H2O，反应生物无色，应该用裴林试剂。基于以上，操作步骤应为： 2-3-1-4-裴林试剂 -水浴。 考点：能独立完成生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 下图 1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体

12、DNA含量变化的关系；图 2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。下列相关叙述正确的是 A处于图 1中 AB段的细胞可能发生基因突变， D点染色体数目是 C点的二倍 B图 2中甲细胞含有 4个染色体组，染色体数 DNA分子数 11 C图 2中乙、丙细胞处于图 1中的 BC 段，甲细胞处于 DE段 D图 2中乙细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和 一个极体 答案： ABC 试题分析：图象识别是高考考查的能力要求。基因突变发生在间期，即 AB 段。CD发生着丝点的分裂，每条染色体分成两条子染色体，子染色体数目加倍， A正确。图 2甲中形态相同的染色体有四条，所以含有 4个染色体组，每条染色体上均含

13、有 2了 DNA分子， B正解。图 2中的乙丙很显然每条染色体上 1个DNA 分子，处于图 1 的 DE阶段， C 正确。图 2 乙细胞处于减数第一次分裂的，产生的子细胞分别是次级卵母细胞和第一极体， D错。 考点：本题从立足于有丝分裂和减数分裂相关知识，采用图表等形式考查学生对知识有掌握情况，意 在考查能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 由 1 分子磷酸、 1 分子碱基和 1 分子化合物 a 构成了化合物 b，如下图所示，则叙述不正确的是 A人体细胞内的 m有 4种 B甲型 H1N1流感病毒的 b为 8种 C若由 b构成的核酸能被甲基绿染成绿色，则 a为脱氧

14、核糖 D若 a为核糖，则由 b构成的核酸彻底水解后得到的化合物有 4种 答案： ABD 试题分析：人体中的 b表示核苷酸分子。如果 b表示脱氧核苷酸分子，则 m可以是 A、 T、 C、 G4 种；如果 b表示核糖核苷酸分子，则 m可以是 A、 U、 C、G。所以人体细胞内 m应该有 5种。流感病毒体内的核酸只有一种，即 DNA或RNA， b应该有 4种。甲基绿与 DNA分子反应呈绿色。核糖核苷酸彻底分解的产物有磷酸、核糖、碱基。 考点：意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 下列关于 DNA分子的复制、转录和

15、翻译的叙述，不正确的是 A DNA分子复制和转录的模板相同 B DNA分子复制和转录都需要 DNA聚合酶 C翻译时以 mRNA为模板， tRNA携带氨基酸，进行多肽的合成 D DNA分子复制和转录都只能在细胞核中进行，而翻译是在细胞质中进行 答案： ABD 试题分析： DNA 复制时以两条链为模板，转录时以其中的一条链为模板， A 错。DNA复制和转录分别需要 DNA聚合酶、 RNA聚合酶， B错。翻译是游离在细胞质中的各种氨基酸，以 mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质过程，其中 tRNA携带氨基酸转动到核糖体内，进行多肽的合成 C正确。 DNA分子复制和转录也可以在细胞质中的线粒

16、体、叶绿体中进行，而而翻译是在细胞质中进行， D错。 考点：本题从 DNA分子的复制、转录和翻译的过程角度，意在考查一运 用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 一只家系不明的雄性白兔与若干只纯种雌性灰兔杂交，生出 19只白兔和 22只灰兔。根据此信息，你认为这能说明 A雄性白兔是纯合子 B白兔为隐性性状 C灰色是隐性性状 D什么也不能说明 答案： C 试题分析：若雄性白兔是纯合子，与纯种雌性灰兔杂交，则子代应该只出现白色或灰色一种体色， A错。若白兔为隐性性状，与纯种雌性灰兔杂交，则子代应该只出现灰色， B错。若灰色为显性

17、性状，且为纯种，子代应该只有灰色但题中说明两种颜色都有，所以灰色是隐性性状，所以选 C 考点：本题主要考查了显隐性性状的判定，充分题目中的条件，学以致用。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 下列与细胞分裂有关的叙述中，你认为正确的是 A原核细胞的增殖方式是有丝分裂 B动物细胞有丝分裂过程中形成赤道板 C植物细胞有丝分裂末期出现细胞板形成新的细胞壁 D减数分裂形成的细胞全能性极低 答案： C 试题分析：原核细胞没有染色体，不能进行有丝分裂，其增殖方式是二分裂，A错。赤道板是细胞有丝分裂或减数分裂时期，中期染色体排列所处

18、的平面，即纺锤体中部垂直于两极连线的平面，是人们假想出来的位置，而没有这个结构， B错。植物细胞有丝分裂末期在细胞中央出现细胞板形成新的细胞壁，动物细胞则细胞膜从中部向内凹陷将其缢裂成两部分。 C正确。减数分裂形成的成熟的生殖细胞，如卵细胞的全能性比体细胞高而比受精卵低， D错。 考点：本题从有丝分裂和减数分裂、真核细胞和原核细胞、细胞的全能性等角度考查了学生对所学知识的应用，意在考查考 生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。 下图能正确表示细胞核中染色体、 DNA、基因三者之间包含关系的是 A B C D 答案： A 试题分析：染色体是遗传物质的主要载体， DNA是细胞生物的遗传物质

19、，而基因是具有遗传效应的 DNA片段， A正确。 考点：本题考查了学生对遗传的分子基础相关概念间的联系，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。 假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，想确定该生物的分类，则以下特性与你的决定有关： 核膜的有无 核糖体的有无 细胞壁的有无 膜上磷脂的有无 A B C D 答案： A 试题分析：真核细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞是一小团原生质，没有细胞壁。原核细胞没有成型的细胞核，含有唯一的细胞器。所有细胞都有生物膜，磷脂是生物膜的基本骨架。 考点：本题考查细胞主要细胞器的结构、膜系统的结构和细胞核的结构，意在理解知识要点之间的

20、联系和区别，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 免疫球蛋白的结构示意图如右，其中 -s-s-表示连接两条相邻肽链的二硫键。下列有关免疫球蛋白的叙述正确的是 A含该免疫 球蛋白的溶液能与双缩脲试剂发生作用，产生蓝色反应 B若该免疫球蛋白的 -s-s-被破坏，其特定功能不会发生改变 C由图可知组成该免疫球蛋白的氨基酸都含有 S元素 D若该免疫球蛋白由 m个氨基酸缩合而成，它的肽键应有 (m-4)个 答案： D 下列选项中，属于动、植物细胞共有的糖类是 A糖原、淀粉、纤维素 B葡萄糖、淀粉、乳糖 C蔗糖、麦芽糖、淀粉 D葡萄糖、核糖、脱氧核糖 答案： D 试题分析：糖原和乳糖是

21、动物细胞中特有的，淀粉、纤维素和蔗糖、麦芽糖是植物细胞特有的，所有细胞都有葡萄糖、核糖和脱氧核糖。 D正确。 葡萄糖、核糖、脱氧核糖是细胞中单糖，葡萄糖是细胞中氧化分解的的常用的底物，核糖是构成 RNA的成分之一，而脱氧核糖是构成 DNA的成分之一。乳糖、麦芽糖、蔗糖是细胞中的二糖，乳糖是动物细胞中特有的，而麦芽糖、蔗糖是植物细胞中特有的。糖原、米粉和纤维素是细胞中的多糖。糖原是动物细胞中的储能物质，纤维素是植物细胞壁的组成成分，淀粉是植物细胞中的储能物质。 考点：本题主发考查了细胞中糖类的 种类和作用，理解不同物质的分布，及相关知识之间的联系和区别。 下列关于真核细胞结构和功能的叙述中，错误

22、的是 A抑制线粒体的功能会影响主动运输 B核孔是 RNA、蛋白质等大分子物质的运输通道 C能将无机物转化为有机物的细胞一定含有叶绿体 D细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 答案： C 试题分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，抵制线粒体的功能会影响 ATP的产生，而主动运输既需要载体又需要能量 ATP， A正确。核孔是大分子物质输通道， RNA和蛋白质是通过核孔进出细胞核的。所有细胞都能将无机物转化成有机物，如碘盐中的 KIO3人体细胞中可以转化成含碘的甲状腺激素等有机物，而能将 CO2和 H2O 转化成有机物的真核细胞一定含有叶绿体。 C。构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多可以运动，这就是细胞

23、膜的结构特点，即具有一定的流动性。 考点：本题从真核细胞的结构和功能等方面考查学生生对知识的理解和应用，进行知识间的类比和综合。 下列关于生物膜系统的叙述，正确的是 A原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜 B细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量 C内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点 D高尔基体膜与内质网膜在结构上直接联系 答案： C 试题分析：生物中除某些病毒外，都具有生物膜。真核细胞除细胞膜外，还有分隔各种细胞器的膜系统，包括核膜、线粒体膜、内质网膜、溶酶体膜、高尔基体膜、叶绿体膜、液泡、过氧化酶体膜等，原核细胞虽然无核膜及细胞器膜而具生物膜， A错。生物膜的主要化学成分是脂类和蛋

24、白质，还有少量糖类。而磷脂构成了生物膜的基本骨架，蛋白质的种类和数量决定了细胞膜的复杂程度， B错。内质网在细胞中分布最广，功能最全，为多种酶提供了大量的附着位点。 C正解。内质网通过出芽的形式形成囊泡，与高尔基体在结构上是间接联系的。 D错。 考点：本题考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是 A小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞 B分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白 C葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞 D细胞膜是选择透过性膜，小分

25、子物质都能通过，而大分子物质则不能通过 答案： B 试题分析：小分子或离子通过细胞膜大多数是跨膜运输，其中水、 CO2、 O2、尿素、酒精、甘油和脂肪酸等通过自由扩散进入细胞，而葡萄糖，氨基酸等小分子物质在逆浓度运输时是主动运输，而顺浓度运输则是协助扩散，故 AC 错。分泌蛋白等大分子物质通过细胞的方式是非跨膜运输，即胞吞与胞吐，不需要载体但消耗能量， C正解 D错误。 考点：本题考查物质出入细胞的方式，将自由扩散、主动运输与非跨膜运输进行了对比，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 H7N9病毒是 一种冠状病毒，其遗传物

26、质是一条单链 RNA，下列关于 H7N9病毒的叙述中，正确的是 A可独立生活和复制 B DNA和 RNA同时存在 C能在寄主细胞内合成多种蛋白质 D含有简单的细胞器 答案： C 试题分析：病毒是生物但不具细胞结构，没有独立的代谢系统，只有在宿主细胞内才能表现出生命特征，大多数病毒的化学组成为核酸和蛋白质，有的还含有脂类、多糖等。一种病毒只含一种核酸（ RNA或 DNA）。植物病毒大多数含 RNA，少数含 DNA；噬菌体多数含 DNA，少数含 RNA。 考点：本题考查了有关病毒的相关知识，这些 知识分布在教材的不同章节中。意在考查学生对所列知识点含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用

27、它们。 下列实验中，经处理后的细胞仍可具有活性的是 A用解离液处理后的根尖分生区细胞 B用健那绿对线粒体进行染色后的细胞 C用吡罗红和甲基绿处理后的口腔上皮细胞 D用质量分数为 30 g/ml的蔗糖溶液处理过的洋葱表皮细胞 答案： B 试题分析：观察植物根尖细胞有丝分裂，需要经过解离 -漂洗 -染色 -制片等过程，解离液的成分是酒精（体积分数 95%) 1份，浓盐酸（质量分数 15%)二者混合即成，经过处理后的根尖细胞已经被杀死， A错。 健那绿是专一性线粒体的活细胞染料，可使线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，以在高倍显微镜下观察线粒体分布和形态， B正解。甲基绿 吡罗红为碱性染料，它分别能

28、与细胞内的 DNA、 RNA结合呈现不同颜色，用来分析细胞中核酸的分布情况。质壁分离与复原实验中若使用 30 g/ml的蔗糖溶液处理过的洋葱表皮细胞，则细胞会严重白失水而死亡， D错误。 考点：本题从实验角度考查学生对教材中基础实验知识的掌握程度，意在意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论 联系实际的能力。 下列关于 ADP 与 ATP的叙述，正确的是 A ATP与 ADP 在不同酶的作用下实现相互转化 B ADP 与 ATP是同种物质在不同时期的两种形态 C ATP是生命活动的直接能源物质，其中两个高能磷酸键都易断裂易形成 D生命活动需要不断消耗 ATP，但不会消耗完，

29、原因是细胞中 ATP含量很多 答案： A 试题分析： ATP是细胞生命活动的直接能源物质，含量少而需求量大，在生物细胞中能迅速的合成与分解。 ATP在水解酶的作用下可形成 ADP， ADP 在ATP合成酶的作用下也可以形成 ATP。 ATP是三磷酸腺 苷，含有 2个高能磷酸键，其中远离腺苷的高能磷酸键容易断裂与形成， ADP 是二磷酸腺苷，与 ATP是不种物质。 考点：本题考查生命活动的直接能源物质 -ATP结构、含量及与 ADP 间的相互转化等相关知识，意在意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。 下列关于生殖细胞的形成及受精作用的叙述，不正确的是 A受精卵核中遗传物质一半来

30、自父方一半来自母方 B受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中的染色体数目相同 C精子形成过程中要经过变形而卵细胞不需要 D每个成熟的生殖细胞继承了原始生殖细胞 1/4的细胞质 答案： D 试题分析：受精卵是精卵结合的产物，精子和卵细胞核中的染色体数目相同，受精卵核中的遗传物质分布在染色体上，一半来自父方一半来自母方， A 正确。可卵细胞质比精子的细胞质多，线粒体中也含有遗传物质。所以受精卵中的遗传物质多半来自卵细胞。减数分裂产生染色体数目减半的配子，通过受精作用合成合子，由合子发育成新个体，维持了亲代与子代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了物种的稳定， B正确。精细胞在形成精子的过程中要经过变

31、形似蝌蚪状，分为头、颈、尾三大部分。而卵细胞不再经过变形。精子的形成过程中经过了两 次连续的细胞质的均裂，而卵细胞则经过了两次细胞质的不均裂，每个原始生殖细胞形成了一个卵细胞和三个极体，其中的卵卵细胞体积较大，故 D。 考点：本题从生殖细胞的形成和受精卵的角度考查了减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 对提取光合色素进行纸层析分离实验中各种现象的解释，正确的是 A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液 C胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在层析 液中的溶解

32、度最低 D提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a和叶绿素 b 答案： D 试题分析：叶绿体中色素提取与分离，用新鲜嫩绿的叶片作实验材料。若材料黄化则色素带中最下边的蓝绿色和黄绿色较浅，纸层析时未见色素带可能是滤液细线没及层析液中了， A错。色素在滤纸上是因为滤液细线没有没及层析液中， B错。色素在层析液中的溶解度越大扩散速度越快， C错。叶绿素 a呈蓝绿色， b呈黄绿色， D正确。 考点：本题从叶绿体中色素提取与分离实验过程中相关问题考查了学生对基础实验的掌握情况，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤、相关的操作 技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 综合题 (9分 )右图是动物细胞

33、示意图。请据图回答 ( 内填入标号 )： (1)右图结构中，不含有磷脂分子的细胞器有 _和 _ _。能发生碱基互补配对的细胞器是 _(填标号 ),不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于 (填标号 )中。 (2)若这是昆虫的飞行肌细胞，则该细胞中的细胞器 _较多，因为该细胞的生理活动需要 多。 (3)若这是一个人体的肠腺细胞，那么与其合成蛋白质功能直接相关的细胞器 的含量会多一些，该细胞器的形成与核内的 有关。 (4)洋葱根尖分生区的细胞与该动物细胞结构的不同是 。 答案：（ 1） 2中心体 3核糖体 1和 3 1 （ 2） 1线粒体 能量 （ 3） 3核糖体 7核仁 （ 4）没有中心体而有细胞壁

34、 试题分析：（ 1）磷脂分子是生物膜的基本成分。不具膜结构的细胞器是中心体和核糖体；碱基互补配对发生在 DNA分子的复制、转录和翻译中，具有半自主性的细胞器也能发生碱基互补配对；孟德尔的遗传规律研究的是细胞核遗传，细胞质中的遗传物质不遵循这个规律，在动物细胞质中遗传物质分布在线粒体，核糖体上的核酸是 RNA不是遗传物质。 （ 2）飞行肌细胞收缩需要消耗能量较多，线粒体分布也多。 （ 3）核糖体是蛋白质合成的场所，核仁与核糖体的合成有关。 （ 4）植物细胞与动物细胞在结构上的不同，具有细胞壁和叶绿体，根尖细胞没有叶绿体。 考点：本题考查生物膜、细胞器、细胞核的结构和功能，意在考查学生能运用所学知

35、识与观点，通过比较、分析与综合 等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 (11分 )甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。丙图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系。 (1)根据甲图可知，在温度为 10 ，光照强度大于 _千勒克斯时，光合速率不再增加，此时限制因素是 _。当温度为 30 ，光照强度小于 L3千勒克斯时，光合速率的限制因素是 _。 (2)根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为 L2 千勒克斯，温度分别为 10 、20 和 30 时的 光合速率。 (3)根据丙图回答下列问题。 各种生物体 (病毒除外 )都能进行的过

36、程是 _。 (填图中序号 ) 对于植物，图中 1和 5过程进行的场所分别是 _、_。 能产生 ATP的过程有 _，能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是 。 答案：（ 1） L1 温度 光照强度 （ 2）略 (2分 ) （ 3） 3 叶绿体的类囊体上 线粒体的内膜上 1、 3、 4、 5（ 2分，错 1个扣 1分，扣完为止） 5 试题 分析：（ 1）影响光合作用的外部因素主要是光照强度、温度和 CO2浓度。甲图是在 CO2充足的条件下所作的实验，从图中可以看出，增加光照强度光合速率不再增加中，很显然只有 100C温度限制了光合速率； 300C时温度适宜，CO2充足，光合速率的限制因素

37、也只有光照强度了。 （ 2）描点法 （ 3）看懂图中 1-5所代表的含义：光合作用的光反应、暗反应、呼吸作用的第一、有氧呼吸的二、三阶段。异养型植物不进行光合作用，厌氧型植物没有 4、5阶段。细胞生物都要进行 3阶段。光合作用的光反应在叶绿体类囊体上，暗反应在叶绿体的基质中。有氧呼吸的第一阶段在细胞质的基质中，第二阶段在线粒体的基质中，第三阶段则在线粒体的内膜上进行。光合作用的光反应阶段产生 ATP，供暗反应利用；有氧呼吸的三个阶段都产生 ATP，供生命活动需要，其中第三阶段产生的 ATP最多。 考点：本题从光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素和细胞呼吸等方面入手，意在考查考生能用文

38、字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行 解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 (13分 )下图是患甲病 (显性基因为 A，隐性基因为 a)和乙病 (显性基因为 B，隐性基因为 b)两种遗传病的系谱图，已知 -3和 -8家庭均无乙病患病史。请据图回答： (1)甲病致病基因在 _染色体上，为 _性基因。乙病的遗传方式是_。 -5的基因型为 _； (2)若 -3和 -4想再生一个孩子，从已学遗传学知识推测，所生小孩患一种病的概率为 _，不患病的概率为 _； (3)若 -9和 -11分别与正常男性结婚，

39、怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。 -9 采取下列哪种措施 _(填字母 )，原因是 _； -11 采取下列哪种措施 _(填字母 )，原因是 _。 供选项： A染色体数目检测 B基因检测 C性别检测 D无需进行上述检测 答案：（ 1）常 显 伴 X染色体隐性遗传 AAXBXb或 AaXBXb(2分 ) （ 2） 1/2 1/4 （ 3） C 若所怀的女孩，不会患病，若怀的是男孩，患病概率为 1/2(2分 ) D 不管怀的是男孩还是女孩都不会患病 (2分 ) 试题分析：（ 1）遗传方式的判定。 II-7与 II-8婚配生育 III-11即患

40、病双亲生育正常女儿，此病一定是常染色体显性遗传病； II-3与 II-4婚配生育 III-10，未患乙病的双亲生育患乙病的的儿子，则此病为隐性遗传病，又因为 “已知 -3和 -8家庭均无乙病患病史 ”，所以只能是伴 X染色体隐性遗传病。通过以上分析，根据遗传系谱，不难推出 I-1与 I-2的基因型分别为 AaXBXb、 aaXbY，则 -5的基因型有两种可能 AAXBXb或 AaXBXb。 （ 2）从图中遗传系谱可以看出 II-3和 II-4的基因型依次为： aaXBY、 AaXbXb，所生小孩患甲病的可能是 1/2，正常是 1/2；患乙病的可能是 1/2，正常是 1/2。所以患一种病的可能是

41、是 1/2x1/2 1/4。不患病的概率是 1/2x1/2 1/4。 （ 3）从图中遗传系谱可以 -9 的基因型为： aaXBXb，与正常的男人（ aaXBY）婚配，则生育女孩不患病，男孩只能患乙病，且概率为： 1/2。 -11的基因型为： aaXBXB，与正常的男人（ aaXBY）婚配，则后代全部正常。 考点： 本题从伴性遗传、人类遗传病的类型、人类遗传病的监测和预防等角度入手，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所

42、学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 (9分 )研究表明：温度骤变以及秋水仙素等理化因素都会使植物细胞染色体数目加倍。某研究小组为验证低温诱导洋葱 (2N=16)根尖细胞染色体数 目加倍，进行了相关的研究。请分析回答： 实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制 _的形成，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不分裂。 材料用具 (略 ) 方法步骤： (1)培养洋葱根尖。待不定根长到 1cm 左右时，在冰箱的低温室内诱导培养 36h； (2)装片的制作。解离 _ 制片。其中，解离的目的是 _。 (3)显微观察并绘图。 小组同学用用低倍物镜 (10)观察到视野内有 64个细胞，当他转用高倍物镜(4

43、0)后，发现视野变暗，为使视野变亮他应该怎样操作？_。合理调节后，视野内可观察到的细胞数目为_个。 下列关于观察结果的描述，正确的是 _(2分 ) A处于分裂间期的细胞最多 B在显微镜下观察到细胞的染色体数目可以有 16、 32、 64条 C在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体 D有丝分裂后期是观察染色体形态和数目的最佳时期 . 计数。若常温下的装片中 ，分裂期细胞占细胞总数的 10%，细胞周期总时间为 20h，则分裂间期经历 _h。 答案： （前期）纺锤体的形成 （ 2）漂洗 染色 用药液使组织中的细胞相互分离开来（ 3） 把光圈调大或把反光镜换成凹面镜（ 2分） 4 AB 18

44、试题分析：低温诱导植物染色体数目变化，秋水仙素与低温诱导的原理是一样的，都是抑制纺锤体的形成，进而影响细胞的分裂。 装片制作的模式：解离、漂洗、染色、制片等。显微镜放大倍数是指直径放大的倍数（ n），而面积放大了直径的平方倍（ n2）。细胞分裂间期与分裂期的时间比例 与细胞数目的比例相等。分裂间期时间长，细胞数目多。洋葱 (2N=16)根尖细胞前中期染色体数目为 16条，后期着丝点分裂，染色体数目加倍。低温诱导洋葱 (2N=16)根尖细胞染色体数目加倍后，细胞中染色体数目为 32，进行有丝分裂后期时染色体数目为 6。装片的制作时用解离液，细胞已经死亡，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程变化。有丝分裂中期，染色体数目清晰，形态固定，是观察染色体形态和数目的最佳时期。分裂期细胞占细胞总数的10%，则分裂间期细胞占细胞总数的 90%，分裂间期经历时间： 20h x 90%18h。 考 点：本题综合考查显微镜的使用、有丝分裂的过程、染色体变异、装片制作等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。