2012-2013学年山西山大附中高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年山西山大附中高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列哪项属于最基本的生命系统（ ） A大肠杆菌 B核酸分子 C SARS病毒 D雨蛙 答案： A 试题分析：生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈，故最基本的生命系统是细胞，选 A， B 属于分子层次，C中病毒没有细胞结构； D是个体层次 考点：生命系统的结构层次 点评：理解细胞是生物结构和功能的基本单位。 生物大分子在生物体生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链状或环状，从而形成生物大分子。以上事实可以说明（ ） 碳元素参与生物体内

2、所有化合物的组成 地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的 碳元素是各种化合物中数量最多的元素 碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素 A B C D 答案： C 试题分析：水中无碳，故 错误；碳是生物大分子的基本骨架，故 正确；生物体内的元素含量： OCHN;故 错误；碳是最基本元素； 正确；故选 C 考点：碳元素的含量及其作用 点评：理解碳链构成生物体的基本骨架 在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有（ ） A线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体 C线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 D中心体、内质网、核糖体、高尔基体 答案： C 试题分析：唾液

3、淀粉酶是分泌蛋白，分泌蛋白的形成过程：核糖体上合成，内质网上初步加工，在以小泡的形式运输到高尔基体进一步加工、折叠、组装，再从高尔基体形成小泡运到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把里面蛋白质分泌到细胞外。此过程还需要线粒体为它提供能量。 故选 C 考点：分泌蛋白的形成过程 点评：此题的关键在判断唾液淀粉酶为分泌蛋白。 下列形成蛋白质分子结构的层次，从小到大的顺序是（ ） 氨基酸 C、 H、 O、 N 等元素 氨基酸脱水缩合 一条或几条肽链接在一起 多肽 蛋白质 A. B. C. D. 答案： D 试题分析：蛋白质分子的结构层次： C、 H、 O、 N 等元素 - 氨基酸 氨基酸脱水缩合 多肽 一条或

4、几条肽链接在一起 蛋白质；故选 D 考点：蛋白质分子的结构层次 点评：考查学生对蛋白质分子的结构层次的理解，比较简单 当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内（ ） A结合水 /自由水的值与此无关 B结合水 /自由水的值升高 C结合水 /自由水的值降低 D结合水 /自由水的值不变 答案： C 试题分析：水是生命活动必不可少的物质，故新陈代谢旺盛，自由水的含量就越高，即结合水 /自由水的值降低；故选 C 考点：水与新陈代谢的关系 点评：理解新陈代谢与水的关系，注意这边指的是的自由水和结合水的比值，不是指自由水； 下图关于动植物糖类、脂肪的分类与比较正确的是（ ）答案： A 试题分析：植物细胞中特

5、有的糖类：果糖 麦芽糖 蔗糖 淀粉纤维素 动物细胞特有的糖类：乳糖 糖原 动植物细胞共有的糖类：葡萄糖核糖脱氧核糖，故 A正确； 还原糖有葡萄糖、果糖和麦芽糖；蔗糖不是还原糖； B错误； 性激素、固醇和脂肪都属于 脂质 ;C 错误； 固醇不是生物大分子； D错误 考点：糖类和脂质的分布和种类 点评：解题关键在于学生对糖类和脂质的分布及其种类的掌握。 下列关于蛋白质功能的举例合理的是（ ） A催化 抗体 B运输 唾液淀粉酶 C免疫 血红蛋白 D调节 胰岛素 答案： D 试题分析：蛋白质功能：结构蛋白 头发、蜘蛛网等；催化作用 酶；运输功能 血红蛋白；免疫功能 抗体；调节功能 激素，如胰岛素；故D

6、正确； 考点：蛋白质功能 点评：属于简单题，学生只需正确理解蛋白质功能即可 科学家常用哺乳动物红细胞作材 料来研究细胞膜的组成，是因为 ( ) A哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 B哺乳动物红细胞容易得到 C哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 答案： D 试题分析：哺乳动物红细胞没有核膜及任何细胞器，即没有核膜、线粒体膜等膜结构；故可以制得较纯净的细胞膜；故选 D 考点：细胞膜的制备 点评：理解细胞膜的制备的原理。 高等植物和动物细胞中共有的结构是 （ ） 细胞壁 细胞膜 线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 中心体 A B C D 答案：

7、 D 试题分析：动物和低等植物特有细胞器：中心体； 高等植物特有细胞器：线粒体、叶绿体； 动植物共有细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体； 故选 D 考点：细胞器的分布 点评：对于这类题型，学生只需记住动物与植物中特有的，其余的就是二者共有细胞器；容易错误的是中心体，它还存在于低等植物中； 染色体和染色质的关系是（ ） A不同时期，不同物质的不同形态 B不同时期，同一物质的不同形态 C同一时期，同一物质的不同形态 D同一时期，不同物质的不同形态 答案： B 试题分析：染色质，指细胞内容易被碱性染料（龙胆紫溶液等）染成深色的物质。 染色体和染色质是同一物质在不同时期的两种形态。 “同一物质

8、”指它们的主要组成成分都是 DNA和蛋白质； “不同时期 ”指细胞分裂的间期主要以染色质的形态存在，分裂期以染色体形态存在； “两种形态 ”指染色质是细长的丝状，染色体是已经高度螺旋的短杆状。故选 B 考点：染色质与染色体的关系 点评：理解染色质与染色体的关系 在绿色植物细胞中，与能量转换直接相关的一组细胞器是（ ） A线粒体和叶绿体 B核糖体和高尔基体 C内质网和 中心体 D高尔基体和叶绿体 答案： A 试题分析：叶绿体能进行光合作用，能将光能转化成有机物中的化学能；线粒体能进行需氧呼吸，能将有机物中化学能转化成热能；故与能量转换有关的细胞器是 A 中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关；内

9、质网与脂质、糖类的合成有关；核糖体是合成蛋白质的场所； 考点：细胞器的功能 点评：细胞器的功能是本题解题关键，这类题型可以归纳，与能量有关的细胞器只有线粒体和叶绿体。 下列关于细胞膜功能的叙述，不正确的是（ ） A功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。 B细胞间的信息交流是生物体作为一个整体完成生命活动。 C相邻两个细胞的交流全靠细胞间接触。 D细胞膜能控制物质进出细胞，这种功能是相对的 答案： C 试题分析：细胞膜的功能特性：选择透过性和流动性；选择透过性取决于细胞膜上的蛋白质的种类和数量；不同细胞膜的蛋白质种类和数量不同； A正确； 细胞间的信息交流方式：细胞间的接触、通过胞间连丝、

10、激素的作用；故 C错误； 考点：细胞膜的功能 点评：细胞膜的两大功能特性是高考的一个考点，结构特性是流动性；功能特性是选择透过性，这点学生容易混淆。 蛋白质是生命活动的体现者，大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，往往有较多或较大的核仁，核糖体的数量也很多。根据这一事实可以推断（ ） A细胞中蛋白质主要在核仁中合成 B核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 C无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 D核仁和核糖体是细胞生命活动的控制中心 答案： B 试题分析：蛋白质的合成在核糖体上，蛋白质的合成旺盛的细胞中，往往有较多或较大的核仁，说明蛋白质合成与核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 考点：蛋

11、白质合成场所、核仁功能 点评：主要考查学生的分析能力 观察如右图所示的模式图，相关说法不正确的是 ( ) A此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图 B图中 2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流 C图示中 4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开 D图示中 1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为 DNA分子 答案： D 试题分析：由图可知，该图为细胞核结构，其中 是染色质； 是核孔； 是核仁； 是核膜；故 A正确； 核孔的功能是某些大分子蛋白质和 m RNA进出的通道 ； B正确； 核膜是双层膜，具有选择透过血，故 C正确； 染色质的组成

12、成分是 DNA和蛋白质，拟核中只有 DNA，故 D错误； 考点：细胞核的结构和功能 点评：这类型的题目学生只需准确掌握细胞核的结构及其功能 在下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是。其中是构成蛋白质的氨基酸（ ） NH2CH 2CH 2OH NH2CH 2COOH A B C D 答案： D 试题分析：构成蛋白质的氨基酸特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且它们连接在同一个碳原子上，其结构简式为： ，故只有 235符合；选 D 考点：组成生物体氨基酸的特点 点评：解题关键是理解组成生物体氨基酸的结构特点 活细胞中含量最多的化合物和主要的能源物质分别是（ ） A水和糖类 B水和蛋白质 C

13、糖类和脂肪 D糖类和蛋白质 答案： A 试题分析：活细胞中含量最多的化合物是水，生物体的主要能源物质是糖类，故选 A 常见能源功能如下： 能量的 “直接 ”来源都是 ATP 葡萄糖是生命活动的主要能源物质； 脂肪是生物体 的储能物质；糖原是动物体的储能物质；淀粉是植物体的储能物质。 考点：细胞中化合物的含量，主要能源物质。 点评：属于容易题，识记相应内容即可。 下列对核酸的叙述不正确的是（ ） A各种生物体中都有核酸存在 B核酸只存在于细胞核中 C核酸的基本组成单位是核苷酸 D核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸组成 答案： B 试题分析：核酸是一切生物的遗传物质，故在各种生物体内都存在， A正确；

14、 核酸包括 DNA和 RNA， DNA主要分布在细胞核中， RNA主要分布在细胞质中； B正确； 核酸的基本单位是核苷酸， DNA的基本单位是脱氧核苷酸； RNA的基本单位是核糖核苷酸； C正确； 核苷酸包括含氮碱基、五碳糖和磷酸组成， D正确； 考点：核酸的种类、基本单位、存在部位 点评：核酸的基本组成单位是学生容易混淆的一个地方，关键在于名称的识记，抓住与 DNA 有关的前面都带有 “脱氧 ”二字；与 RNA 有关的带有： “核糖 ”二字。 生物界中，绝大多数生命是由细胞构成。下列关于细胞的说法，正确的是（ ） A细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 B细胞是地球上最基本的生命系统 C同一

15、生物体的细胞结构和功能都相同 D单细胞生物都是原核 生物 答案： B 试题分析：病毒无细胞结构，故 A错误； 生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈，故细胞是地球上最基本的生命系统， B正确； 不同的细胞结构和功能不同， C错误； 草履虫就是单细胞生物，是真核生物， D错误； 考点：生命系统的结构层次、细胞 点评：学生容易认为 A是正确的，要特别注意病毒没有细胞结构； 下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是（ ） A种群 个体 群落 生态系统 生物圈 B个体 群落 生物圈 生态系统 种群 C个体 种群 群落 生态系统 生物圈 D群落 种群 个体

16、生物圈 生态系统 答案： C 试题分析：生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈，故选 C 考点：生命系统的结构层次 点评：识记生命系统的结构层次，并理解相应的概念，比如种群、群落和生态系统的区别 从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（ ） A池塘中的一群鱼 B培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌 C培养皿中的大肠杆菌菌落 D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓 答案： C 试题分析：种群：指生活在同一地区、同种生物全部个体的总和。 A应该改成池塘中的所有鱼，故不符合； B中大肠杆菌、细菌、真菌不属于同一物种，不符合； D中蚂蚁和苔藓

17、不属于同一物种，不符合；故选 C 考点：种群的定义 点评：学生容易选 A，要特别注意种群是指 “全部个体 ”的总和； 下列 4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他 3种生物的细胞有明显区别 ( ) A酵母菌 B乳酸菌 C青霉菌 D蘑菇 答案： B 试题分析：本题考查的是真核生物和原核生物的种类 原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体（口诀： “蓝细线 支（毛）衣 ”）。其中细菌有很多，常见带有 “杆 ”“球 ”“螺旋 ”“弧 ”的为细菌。 真核生物：动物、植物、真菌。 酵母菌、青霉菌和蘑菇都是真菌属于真核生物；乳酸菌是细菌属于原核生物；故与其他三个不同的生物是乳酸菌，选 B 考点：真核生

18、物和原核生物的种类 点评：识记真原核生物的种类 使用高倍显微镜观察装片的顺序是（ ） 转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜 在低倍镜找到目标 将目标移到视野的中央 调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止 A B C D 答案： B 试题分析：低倍镜转到高倍镜的步骤：低倍镜下找到目标 将目标移到视野中间 转动转换器，转到高倍镜 调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止。故选 B 考点：低倍镜转到高倍镜的步骤 点评：熟练掌握显微镜的操作步骤 当显微镜的目镜为 10，物镜为 10时，在显微镜的视野中能看到一行 8个细胞，若目镜不变，物镜换成 40时，则可推算在视野范围内将看到的细

19、胞数目为（ ） A 2个 B 4个 C 16个 D 32个 答案： A 试题分析：显微镜的放大倍数是指：边长放大相应倍数；若目镜不变，物镜换成 40时，相当于边长放大 4倍，故原来一行 8个细胞，现在可以看到的细胞是 8/4=2；选 A 考点：显微镜的放大倍数 点评：学生容易理解成放大倍数是指面积，此题还可以改成若原来整个视野内看到 64个细胞，放大 4倍后，看到的细胞数目就是 64/16=4个； 在大熊猫和大肠杆菌体内，最基本的化学元素和含量最多的化学元素分别是（ ） A C和 O B C和 H C O 和 C D H和 O 答案： A 试题分析：生物体内最基本的元素是 C，活细胞中元素的排

20、序是： OCHN,故含量最多的元素是 O；故选 A 考点：生物体内最基本元素以及元素的含量 点评：识记相应内容，还有注意在干重下元素含量的排序： CHON 下列能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是（ ） 葡萄糖 果糖 蔗糖 纤维素 淀粉 麦芽糖 A B C D 答案： A 试题分析：还原糖和斐林试剂反应生成砖红色沉淀；常见还原糖的种类有葡萄糖、果糖、麦芽糖；故选 A 考点：还原糖的鉴定及其种类 点评：解题关键是还原糖的检测原理及其种类 某蛋白质分子含有 a条肽链，共有 b个氨基酸残基。如果氨基酸的平均相对分子质量是 c，则该蛋 白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别是（ ） A

21、b（ c18 ） +18a和 18（ ba ） B b（ c+18） +18a和 18（ a + b） C b（ c18 ） 18a 和 18（ ab ） D b（ c+18） 18a 和 18（ ba ） 答案： A 试题分析：由题可知，该蛋白质中有 b个氨基酸残基，即 R基数；故氨基酸有b个。 在一个蛋白质分子中 肽键数（脱去的水分子数）氨基酸数 -肽链条数 =ba 蛋白质其分子量 =氨基酸总分子量 脱去的水分子量 =氨基酸的平均分子量 氨基酸数 水的分子量 脱去水的个数 =cb-18（ b-a） =b（ c18 ） +18a 水解时需要的水的相对分子质量 =18（ b-a） 考点：脱水缩

22、合相关计算 点评：脱水缩合过程在近几年高考中不常见，本题关键是抓住反应前后分子量守恒。 下列有机化合物中，只含有 C、 H、 O 三种元素的是 A.氨基酸 B.核苷酸 C.脱氧核糖 D.磷脂 答案： C 试题分析：组成生物体化合物的元素组成如下： 糖类：只含 C、 H、 O；脂质：主要 C、 H、 O,其中脂肪也是只有 C、 H、 O；蛋白质： C、 H、 O、 N;核酸： C、 H、 O、 N、 P. 氨基酸是蛋白质的基本单位，故有 C、 H、 O、 N;A不符合； B是核酸的基本单位，故有 C、 H、 O、 N、 P；不符合； 脱氧核糖是糖类，只有 C H O； C符合； 磷脂的元素组成有

23、 C、 H、 O、 N、 P.；不符合 考点：组成生物体化合物的元素组成 点评：组成生物体化合物的元素组成是常见的一个考点，学生只需记住它们的元素组成及其种类即可 某蛋白质分子由 M个氨基酸、 4条肽链组成，则该蛋白质分子（ ） A共有 M个肽键 B一定含有 20种氨基酸 C水解时需要 M+4个水分子 D至少含有 4个游离的羧基 答案： D 试题分析：肽键数（水解需要的水分子数）氨基酸数 -肽链条数 M4 ， AC错误； 组成生物体的氨基酸种类有 20 种，但不是说每个蛋白质中都有 20 种， B 错误； 蛋白质中至少含有的游离氨基数 =羧基数 =肽链数 =4，故 D正确； 考点：脱水缩合相关

24、计算 点评：脱水缩合过程在近几年高考中不常见，除了上述计算之后，还考查蛋白质分子量的计算，而对于这类题型主要抓住反应前后分子量守恒。 由 1分子磷酸、 1分子碱基和 1分子化合物 a可构成化合物 b（如右图所示），下列相关叙述正确的是（ ） A若 m为腺嘌呤，则 b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 B若 a为核糖， b则为 DNA的基本组成单位 C若 m为尿嘧啶，则 DNA中肯定不含 b这种化合物 D若由 b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则 a必为脱氧核糖 答案： C 试题分析：本题考查核酸的基本单位，核酸包括 DNA和 RNA，二者的区别如下： 基本单位 基本单位的组成 DNA（脱氧核糖核酸） 脱氧核

25、苷酸（ 4种） 磷酸、脱氧核糖、碱基（ A T C G） RNA（核糖核酸） 核糖核苷酸（ 4种） 磷酸、核糖、碱基（ A U C G） 若 m为腺嘌呤，则 b可能是腺嘌呤脱氧核苷酸或者腺嘌呤核糖核苷酸； A错误； a为核糖， b应该是 RNA的基本组成单位； B错误； m为尿嘧啶（ U），是 RNA特有碱基，故 C正确； 能被吡罗红染成红色的是 RNA， a是核糖； D错误； 考点：核酸的基本组成单位 点评：核酸的基本组成单位是学生容易混淆的一个地方，关键在于名称的识记，抓住与 DNA有关的前面都带有 “脱氧 ”二字；与 RNA有关的带有：“核糖 ”二字。 下列属于植物二糖的是（ ） A蔗糖

26、、纤维素 B麦芽糖、葡萄糖 C淀粉、纤维素 D蔗糖、麦芽糖 答案： D 试题分析：细胞中的糖类：单糖、二糖、多糖； 单糖：葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖；果糖是植物特有 二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖；麦芽糖和蔗糖是植物特有，乳糖是动物特有 多糖：淀粉、纤维素、糖元；淀粉和纤维素的植物特有，糖元是动物特有； 故 A中纤维素是多糖； B中葡萄糖是单糖； C中都是多糖；故选 D 考点：糖类的种类和分布 点评：本题的关键在于对糖类的种类和分布要掌握清楚。 综合题 （ 8分）请用下列所给生物完成概念图并把图中缺失的箭头补充上。 蓝藻、酵母菌、杨树、乳酸菌答案： 试题分析：生物的种类可以分为真核生物和原核生物以

27、及病毒； 原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体（口诀： “蓝细线支（毛）衣 ”） 。其中细菌有很多，常见带有 “杆 ”“球 ”“螺旋 ”“弧 ”的为细菌。 真核生物：动物、植物、真菌。 故蓝藻和乳酸菌是原核生物；酵母菌是真菌属于真核生物；杨树是植物，属于真核生物； 自养型：指的是绝大多数绿色植物和少数种类的细菌以光能或化学能为能量的来源，以环境中的二氧化碳为碳源，来合成有机物，并且储存能量的过程。 异养型：不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式。 故杨树、蓝藻是自养型生物；人、酵母菌和乳酸菌都是异养型生物 考点：真核生物和原核生物的种类及其代谢类型 点评：

28、解题关键在于 真核生物和原核生物的种类，以及自养型、异养型的定义 （ 11分）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（ D中细胞取自猪的血液），请据图回答： （ 1）科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 _ _（填标号）。 （ 2）图中能进行光合作用的是 （填标号）， A、 B所示细胞都有的细胞器是 。 （ 3）地球上最基本的生命系统是 _，图中能表示生命系统个体层次的是 （填标号）。 （ 4） B、 E两类生物主要区别： B类生物一般含 ，能进行光合作用，故其代谢类型是 型。 答案：（ 1）有无以核膜为界限的细胞核 B、 E （ 2） B、 C 核糖体 （ 3）细胞

29、B、 E （ 4）光合色素 自养 试题分析：（ 1）图中 A为动物细胞， B为蓝藻细胞， C为植物细胞， D为动物细胞， E为细菌；其中 B和 E是原核细胞，因为无核膜包被的细胞核；这是真核细胞和原核细胞的划分依据。 （ 2） C为植物细胞和 B蓝藻细胞都能进行光合作用； A为动物细胞，原核生物只有核糖体一种细胞器；故 A B中共有的细胞器是核糖体； （ 3）生命系统包括细胞，组织，器官，系统，个体，种群，生物群落，生态系统； 其中细胞是最基本的生命系统 ；蓝藻和细菌都是单细胞生物，故图中处于个体层次的有 B和 E； （ 4）蓝藻中无叶绿体，但在细胞膜上有光合色素，能进行光合作用；故其代谢类型

30、是自养型。 考点：真原核区别及其细胞特点、生命系统结构层次； 点评：识记真原核区别及其细胞特点、生命系统结构层次；此类题型比较简单，学生只需识记相应知识点即可。 （ 12分）分析下图中化合物的结构，回答问题。 (1)该化合物中 表示 _ _， 表示 _ _， 表示 _ _。 (2)该化合物是由 _个氨基酸通过 _ _方式形 成的。 (3)该化合物含有 _个肽键，该化合物叫 _ _。 (4)该化合物中的氨基酸种类不同是由 _决定的，其编号是 _ _。 (5)该化合物含有 _个氨基、 _个羧基，若完全水解成为氨基酸则需要 _个水分子。 答案： (1) 氨基 肽键 羧基 (2)4 脱水缩合 (3)

31、3 四肽 (4)R基 (5)2 2 3 试题分析：（ 1）图中 是氨基； 均为 R基； 是肽键； 是羧基； （ 2）图中有 3个肽键，故该化合物是有 4个氨基 酸经过脱水缩合而成的，称为四肽； （ 4）氨基酸种类的不同取决于 R基团的不同，图中的 ； （ 5）该化合物中氨基（ NH2 ）有 2 个、羧基（ COOH ） 2 个；有 3 个肽键，故完全水解成为氨基酸则需要水分子氨基酸数 -肽链条数 3个 . 考点：蛋白质的结构及其特点 点评：关于蛋白质脱水缩合过程及其相关计算高考考查的不多，但学生对这块内容还相对比较薄弱，本质还是对脱水缩合过程的理解；此类题还考查蛋白质分子量的计算，对于这类型的

32、题目学生只需抓住反应前后分子量守恒即可。 （ 14分）下图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题： （ 1） 是 _，是细胞进行 _场所，在代谢旺盛的细胞中含量多。 （ 2）与动物有丝分裂有关的细胞器是 _，与植物细胞壁的形成有关的是 _，动物体内的该细胞器则与 _有关。 （ 3）图中能直接发生联系的膜结构有 。 （ 4）增大细胞内的膜面积，为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件，并被称为 “有机物合成车间 ”的细胞器为 _，其与蛋白质、 _的合成有关。 （ 5）在核糖体中合成的蛋白质进入细胞核中发挥作用，需要穿过 _层膜 答案：（ 1）线粒体 有氧呼吸的主要 （ 2） 中心体 高尔

33、基体 分泌蛋白 （ 3）细胞膜 内质网膜 核膜（ 4） 内质网 脂质（ 5） 0 试题分析：由图可知 是细胞膜； 有两层膜，而且内膜向内折叠成嵴，故是线粒体，它是有氧呼吸的主要场所； 是高尔基体，在动物细胞中与分泌蛋白的形成有关，植物细胞在与细胞壁的形成有关； 是染色质； 是中心体，与动物细胞有丝分裂形成有关； 是核糖体，合成蛋白质的场所； 是核孔，是某些大分子蛋白质和 RNA进出的通道； 是核仁，与核糖体的形成有关； 是内质网，与糖类、蛋白质和脂质的合成有关，被称为 “有机物合成车间 ”，其结构特点是：外与质膜相连，内与核膜相连；在细胞内广泛分布，增大膜面积，为酶提供附着点； （ 5）蛋白质

34、进入细胞核是通过核孔，核孔是无膜的； 考点：细胞器的结构及其功能 点评：属于简单题，解题关键是细胞器的识别及其功能的理解，还经常与植物细胞进行对于，要加以区分。 （ 10分）以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答： （ 1）物质 D的基本元素组 成是 _；小麦种子细胞中，物质 E是指_ _。 （ 2）物质 C的结构通式是 _ _。已知 G含有由 504个 C组成的四条链，则 C相互结合过程中分子量减少了 ；常用 鉴定 G。 （ 3） H主要分布在细胞核中，用 _ _染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察到显微镜下的细胞核呈 _ _色。 （ 4）相同质量的 E和 F彻底氧化分解，释放能

35、量较多的是 _ _；导致地球上生物多种多样的直接原因是 _ _结构的多样性；细胞核内的染色体是由图中的 _ _构成。（填字母代号） 答案：（ 1） C、 H、 O、 N、 P 淀粉 （ 2） 9000 双缩脲试剂 （ 3） 甲基绿 绿（ 4） F G G、 H 试题分析：（ 1） H 是核酸，故 D 为核苷酸；基本元素组成有 C、 H、 O、 N、 P；E是植物中主要的储能物质淀粉； （ 2） G是蛋白质，故 C是氨基酸，其结构简式是 ；脱水缩合过程减少的分子量 =脱去水的分子量 =脱去水的个数 18=18（氨基酸总数 -肽链数）=18（ 504-4） =9000；蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色； （ 3）核酸包括 DNA和 RNA， DNA主要存在于细胞质中， RNA主要存在于细胞核中；可以用甲基绿染色，可看到呈现绿色； （ 4） E是糖类、 F是脂肪；相同质量的脂肪中的 C H比例较高，故氧化分解产生的能量较多；生物多样性的直接原因是蛋白质种类多样性；细胞核的染色体是有 DNA和蛋白质构成； 考点：糖类、脂质、蛋白质、核酸的种类、功能及其检测 点评：糖类、脂质、蛋白质、核酸的种类、功能及其检测原理，这些都属于简单的识记，学生容易出错是蛋白质分子量的计算，这类题型学生只需要抓住前后相对分子量守恒即可。