2012-2013学年福建省长泰县第二中学高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年福建省长泰县第二中学高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组物质组成不全部属于哺乳动物胚胎的培养液成分的是 A氨基酸、核苷酸、无机盐、激素 B血清、激素、维生素、有机盐 C核苷酸、维生素、血清、无机盐 D有机盐、维生素、氨基酸、生长素 答案： D 试题分析：动物胚胎培养成分有：无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等物质，不需要生长素 (是植物组织培养所必需的 )。故选 D 考点：本题考查动物胚胎的培养液成分。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列说法正确的是 A成熟精子遇到卵子便可发生受精作用 B排卵是指卵泡从卵巢中排出

2、C卵子形成时的分裂过程均在卵巢内完成 D卵子产生中的减数第二次分裂在精子和卵子的结合过程中完成 答案： D 试题分析：精子和卵子受精前，还有一个准备阶段，即精子的获能，故 A错；排卵是指卵子从卵泡中排出，故 B错；卵子形成时的分裂过程不完全在卵巢内完成，其中减数第二次分裂是在输卵管中完成的，故 C错；卵子产生中的减数第二次分裂在受精过程中完成的，故 D正确。 考点：本题考查精子和卵子的发生。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列关于精子和卵子发生的叙述正确的是 A精巢或卵巢排出时均完成了减数分裂过程 B精子和卵子的形成均发生在初情以后 C精原细胞和卵原细胞都通过有丝分裂方式增加

3、数量 D成熟的精子和卵子的形成都需要经过变形 答案： C 试题分析：卵子从卵巢排出时，还没有完成减数分裂，在受精时才完成减数分裂，故 A错；卵子的储备发生在胎儿时期，故 B错；精原细胞和卵原细胞都通过有丝分裂方式增加数量，故 C正确；成熟的卵子不需要经过变形。故选 C 考点：本题考查精子和卵子发生的相关内容。 点评：哺乳动物精子和卵子发生的不同点： （ 1）精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一（ M 和 M 的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一。（ M 场所在卵巢， M 场所在输卵管中） （ 2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物

4、卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的； M 是在雌性动物排卵前后完成的， M 是在受精过程中完成的； （ 3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形。 英国科学家维尔穆特首次用羊 的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名 “多利 ”，这一方法被称之为 “克隆 ”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是 A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子 B将人的抗病毒基因嫁接到烟草 DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种 C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时

5、，再植入女性子宫内发育成 “试管婴儿 ” 答案： A 试题分析： “克隆 ”是无性繁殖，胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一， B是基因工程， C是细胞融合， D是有性生殖。故选 A 考点：本题考查克隆的本质。 点评：本题意在考查考生的理解能力和判断能力，属于中等题。 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D恶性细胞系的细胞可进行传代培养 答案： D 试题分析：动物细胞在培养过程中有接触抑制现象，细胞在培养瓶中 会贴壁生长，形成一层细胞，相互接触

6、后停止生长，所以不能形成多层细胞，故 A错；克隆培养法培养过程中，仅有极少数细胞的基因型会发生改变，故 B错；二倍体细胞的传代培养一般传至 10代后就不易传下去了，故 C错；恶性细胞系的细胞具有不死性，可以进行传代培养，故 D正确。 考点：本题考查动物细胞培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 单克隆抗体制备过程中使用的骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，在含有次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培养基（ HAT）中无法生长；而小鼠脾细胞是正常细胞，在 HAT培养基上可正常存活。用聚乙二醇诱导细胞融合后，经过数代培养，最终可在 HAT培养基上存活并能产生单克隆抗体的细胞是

7、 A骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞 B脾细胞之间形成的融合细胞 C骨髓瘤细胞与脾细胞之间形成的融合细胞 D脾细胞 答案： C 试题分析：骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，在 HAT培养基上无法生长，所以骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞也不能在该培养基上存活；脾细胞和脾细胞自身融合的细胞能在 HAT培养基上正常生活，但不能增殖，所以经过数代后， HAT培养基上没有脾细胞和脾细胞自身融合的细胞；骨髓瘤细胞 与脾细胞之间形成的融合细胞能在 HAT培养基上正常生活，并无限增殖。故选 C 考点：本题考查选择培养基的原理。 点评：本题意在考查考生的理解判断能力，属于中等难度题。 单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命

8、科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是 A特异性强、灵敏度高 B.与抗癌药物结合可制成 “生物导弹 ” C.体外培养 B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D.由效应 B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 答案： C 试题分析：抗体是由 B淋巴细胞分泌的，每一种 B淋巴细胞只能分泌一种抗体。要想获得大 量单一抗体，需要将某一种 B淋巴细胞大量克隆，但是在体外培养的条件下， B淋巴细胞不能无限增殖。由效应 B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体。单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强、灵敏度高，与抗癌药物结合可制成 “生物导弹 ”

9、，直接作用于癌细胞。故选 C 考点：本题考查单克隆抗体的制备原理和过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 关于单克隆抗体的说法，不正确的是 免疫的淋巴 B细胞与骨髓瘤细胞融合后杂交细胞产生的抗体 单克隆抗体制备过程中经过两次筛选 由于淋巴 B细胞能产生抗体，骨髓瘤细胞不能产生抗体，所以它们融合后产生的抗体叫单克隆抗体，不叫多克隆抗体 化学性质单一，特异性强，可用于防病、治病 单一的抗原进入动物体内后，从动物体内提取的抗体 A B C D 答案： C 试题分析：单克隆抗体是免疫的淋巴 B细胞与骨髓瘤细胞融合后杂交瘤细胞产生的抗体，故 正确；单克隆抗体制备过程中经过两次筛选，第一次

10、是筛选得到杂交瘤细胞；第二次是筛选出能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞，故 正确；因为杂交瘤细胞产生的抗体化学性质单一、特异性强，所以叫单克隆抗体，故 错；单克隆抗体可以作为诊断试剂，可以用于防病、治病和运载药物，故 正确；单一的抗原进入动物体内后，从动物体内提取的抗体不能称为单克隆抗体，故 错；故选 C 考点：本题考查单克隆抗体的制备原理和过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 细胞株和细胞系的特点分别是 A遗传物质未改变，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代 B遗传物质改变，不可无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代 C遗传物质未改变，不可无限传代；遗传物质

11、改变，且有癌变特点，可以无限传代 D遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代 答案： C 试题分析：原代培养细胞传至 10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到 4050代，这部分细胞称为细胞株。由此可见，细胞株遗传物质未改变，不可无限传代；细 胞株传到 50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系。故选 C 考点：本题考查细胞株和细胞系的相关知识。 点评：本题意在考查考生理解能力，属于容易题。 关于卵母细胞的采集叙述不正确的是 A有些动物在采集时要用促

12、性腺激素处理 B从输卵管中取出的卵子可以直接与获能的精子在体外受精 C对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞 D采集的卵母细胞都可以直接与获能的精子在体外受精 答案： D 试题分析：对于实验动物如小鼠，以及家畜猪等，采用的主要方法是：用促性腺激素处理，使其排出更多的卵子，然后从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子在体外受精，故 A、 B正确；对于大家畜或大型动物，可以直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞，采集的卵母细胞都要在体外进行人工培养后，才能与获能的精子受精，故 C正确。故选 D 考点：本题考查卵母细胞的采集。 点评：卵母细胞的采集和培养 (1)主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵

13、，然后，从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子体外受精。 (2)第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采 集卵母细胞或是直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞，叫活体采卵。采集的卵母细胞，都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精。 下列叙述不正确的是 A胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的 B内细胞团将来发育成胎盘和胎膜 C哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系 D早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植 答案： B 试题分析：胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的，直到囊胚期后期才从透明带中孵化出来，故 A正确；内细胞团将来发育成各种组织，滋养层发育成胎盘和胎膜，故

14、B错；哺乳动物早期胚胎处于游离状态，不与母体子宫建立组织上的联系，故 C正确；早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植，故 D正确。 考点：本题考查胚胎发育和胚胎移植的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是 ( ) A受精卵 卵裂 囊胚 原肠胚 组织器官分化 B卵 卵裂 原肠胚 组织器官的分化 C受精卵 囊胚 原肠胚 幼体 D受精卵 桑椹胚 囊胚 原肠胚 组织器官的分化 答案： D 试题分析：受精卵经卵裂形成 32个左右细胞的时候，形似桑椹，称为桑椹胚，所以其发育顺序为受精卵 桑椹胚 囊胚 原肠胚 胚层分化 胚体形成。 考点：本

15、题考查高等动物胚胎发育过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列说法正确的是 A卵裂期细胞经过了细胞分裂，不再分化 B原肠胚细胞属于全能细胞 C囊胚腔先于原肠腔出现 D桑椹胚开始进行孵化 答案： C 试题分析：早期胚胎发育阶段顺序是：卵裂期后形成早期胚胎，桑椹胚 囊胚 原肠胚，桑椹胚前的细胞属于全能细胞，囊胚期细胞分化，出现囊胚腔，进一步发育而孵化，孵化后形成原肠胚，出现原肠腔。故选 A 考点：本题考查胚胎发育的相关知识。 点评：本题意在考查识记能力，属于容易题。 我国首例 “虎狮兽 ”2002年在 “南京红山动物园诞生 ”，利用了雄虎的精子和雌狮卵子 “体外受精 ” 而产生

16、，完成这一过程需要解决的问题是 ( ) A精子在体外用获能物质的处理 B用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入 C抽取精子、卵子的细胞 核进行融合 D精子入卵后进行人工处理防止多精入卵 答案： C 试题分析：精子获能后才具有受精能力，因此体外受精要给予获能处理；精子入卵后自然会形成两道屏障防止多精入卵，入卵后的另一变化是分别形成雄原核和雌原核，两者融合成合子后受精完成，而不是二者原有细胞核的融合，因此 A、 B、 D没有必要。故选 C 考点：本题考查受精作用的相关知识。 点评：本题以 “虎狮兽 ”为背景，考查受精作用的相关知识，意在考查考生的理解能力和应用能力，属于中等难度题。 下列哪一项不是精子

17、和卵子发生过程中的区别 A初级精、卵母细胞形成的时间 B M I和 M 的时间连续性 C成熟生殖细胞是否经过变形 D成熟生殖细胞中染色体的数量 答案： D 试题分析：哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（ 1）精子的两次分裂是连续的，场所唯一（ M 和 M 的场所都在睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一。（ M 场所在卵巢， M 场所在输卵管中）（ 2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到机体生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的， M 是在雌性动物排卵前后完成的， M 是在受精过程中完成 的；（ 3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过

18、程不需要变形。同一生物精子和卵细胞中的染色体数目相同，都是正常体细胞的一半。故选 D 考点：本题考查精子、卵细胞发生的区别。 点评：对于此类试题，学生应该学会对相关知识进行归纳总结，本题意在考查考生的识记能力、理解能力和归纳总结能力。 老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的 淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降。某些基因的突变会导致 淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是 A胚胎移植技术 B胚胎干细胞技术 C 单克隆抗体技术 D基因治疗技术 答案： A 试题分析：根据题意可知，治疗老年痴呆症的途径有：导入正常的基因 (基因治疗技术 )；提供和修复受损伤

19、的神经元 (胚胎干细胞技术 )；降低 -淀粉样蛋白体的含量 (单克隆抗体技术 )。而胚胎移植是为了获得优良个体，不能用于治疗该病。故选 A 考点：本题考查细胞工程和胚胎工程的应用。 点评：本题以老年痴呆症为素材，考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述 .错误的是 A对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 B人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割 C利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 D一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例 答案： B 试题分析：用于胚胎分割的早期胚胎为发育良好的桑椹胚或囊胚，并且分割内细胞团

20、时，要对内细胞团进行均等分割，但不能分割原肠胚。故选 B 考点：本题考查胚胎工程的原理方法和有关问题。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 我国引进良种红安格肉牛后，使其快速繁殖使用的方法有 发酵工程 组织培养 基因工程 克隆 细胞工程 体外 受精和胚胎移植 A B C D 答案： D 试题分析：使优良红安格肉牛快速繁殖的方法有克隆技术（克隆动物）与体外受精和胚胎移植（试管动物）。故选 D 考点：本题考查胚胎工程的应用。 点评：本题以红安格肉牛为素材，考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 关于 ES 细胞的应用叙述错误的是 A可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病

21、B在体外诱导分化可培育出人造组织器官 C是研究体外细胞分化的理想材料 D不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病 答案： D 试题分析：胚胎干细胞的主要用途是： 可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律； 是在体外条件下研究细胞分化的理想材料。 ES 细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态。在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导 ES 细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段； 可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、心衰竭、成骨不良等； 培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官

22、移植后免疫排斥的问题。故选 D 考点：本 题考查胚胎干细胞的应用。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 关于动物细胞培养的叙述错误的是 A动物细胞培养是动物细胞工程技术的基础 B用于培养的细胞最好取自动物胚胎或幼龄动物个体的细胞 C将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，使其分散成单个细胞，再稀释制成细胞悬液培养 D传代培养的细胞在传至 10-50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至完全停止，所培育的细胞全部衰老死亡 答案： D 试题分析：动物细胞培养是动物细胞工程技术的基础；因为动物胚胎或幼龄动物个体的细胞分裂能力旺盛，所以可用于动物细胞培养；将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶

23、进行处理，使其分散成单个细胞，再稀释制成细胞悬液进行原代培养；传代培养的细胞在传至 10代后就不易传下去，一般来说，细胞在传至 10-50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至完全停止，继续传代培养时，部分细胞能获得不死性，朝癌细胞的方向发展。故选 D 考点：本题考查动物细胞培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 驱蚊草 (又名蚊净 香草 )含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果。驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是 A驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克

24、服远缘杂交不亲和的障碍 B驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、 PEG等试剂或电刺激等方法 C驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成 D驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离 答案： C 试题分析：驱蚊草的培育采用了植物体 细胞杂交技术，属于细胞工程育种，该方法能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种，故 A正确；驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶去除细胞壁，用 PEG等试剂或电刺激等方法诱导原生质体融合，故 C正确；驱蚊草培育过程中，将杂种细胞培养成杂种植株要用到植物组织培养法，该过程有愈伤组织和试管苗形成，故 C错；天竺葵和香茅草存在生

25、殖隔离，不能杂交获得可育后代，故 D正确。 考点：本题考查植物体细胞杂交技术。 点评：本题以 “驱蚊草 ”为素材，考查植物体细胞杂交技术，意在考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 生产上培育无 子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是 生长素促进果实发育 染色体变异 基因重组 基因突变 基因工程 A B C D 答案： D 试题分析：生长素能促进子房发育成果实，所以用一定浓度的生长素涂抹未授粉的雌蕊柱头能获得无子果实；青霉素高产菌株是诱变育种产生的，其原理是基因突变；杂交育种的原理是基因重组；抗虫棉是基因工程的产物，其原理是基因重组。故选 D 考点：本题考查

26、育种方法及原理。 点评：本题意在考查考生的理解判断能力，属于基础题。 目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是 检测受体细胞是否有目的基因 检测受体细胞是否有致病基因 检测目的基因是否转录 检测目的基因是否翻译成蛋白质 A B C D 答案： C 试题分析：目的基因检测和鉴定在分子水平上的检测分为三个层次： 检测转基因生物染色体的 DNA是否插入目的基因 DNA 分子杂交技术； 检测目的基因是否转录出了 mRNA 分子杂交技术； 检测目的基因是否翻译成蛋白质 抗原 抗体杂交技术。故选 C 考点：本题考查目的基因检测和鉴

27、定。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因： A是抗链霉素基因， B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因 A、 B中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，则筛选获得 “工程菌 ”的培养基中的抗生素首先应该 A.仅有链霉素 B.仅有氨苄青霉素 C.同时有链霉素和氨苄青霉素 D.无链霉素和氨苄青霉素 答 案： C 试题分析：因为质粒中存在两个抗性基因， A是抗链霉素基因， B是抗氨苄青霉素基因，所以它在同时含链霉素和氨苄青霉素培养基中能生长，其它大肠杆菌就不能生长。故选 C 考点：本题考查标

28、记基因的筛选功能。 点评：本题意在考查考生的审题能力和理解应用能力，属于中等难度题。 科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙述，错误的是 A基因工程能定向地改变生物的遗传性状 B采用反转录的方法得到的目的基因与天然存在的目的基因完全一样 C马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 D用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的 DNA，可产生相同黏性末端而形成重组 DNA分子 答案： B 试题分析：基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外 DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而定向地改变生物的遗传性状，故 A正确；采用反转录的方法得到的

29、目的基因不含内含子和启动子，与天然基因不完全相同，故 B错；受体细胞可以使受精卵，也可以是体细胞，如叶肉细胞，故 C正确；用同一种限制酶处理质粒和含目的基因的 DNA，可产生相同黏性末端，再用 DNA连接酶连接形成重组 DNA分子，故 D正确。 考点：本题考查基因工程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 下列有关 PCR技术的说法不正确的是 A PCR技术是在细胞内完成的 B PCR技术是一项在生物体外复制特定 DNA的核酸合成技术 C PCR技术的原理与 DNA复制的原理相同 D PCR技术的前提是有一段已知的目的基因的核苷酸序列 答案： A 试题分析：

30、 PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定 DNA的核酸合成技术，故 A错， B正确； PCR技术的原理是 DNA复制，故 C正确；PCR技术的的前提是有一段 已知的目的基因的核苷酸序列，故 D正确。 考点：本题考查 PCR技术的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是 A用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B用 DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C将重组 DNA分子导入烟草原生质体 D用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 答案： A 试题分析：限制性内切酶能识别特定的 DNA序列，

31、用于获取目的基因和切割运载体，而烟草花叶病毒的核酸是 RNA，限制性核酸内切酶不能识别该序列，不能对其进行切割，故 A错； DNA连接酶可以连接具有相同黏性末端的目的基因和载体，故 B正确；受体细胞可以是受精卵和体细胞，也可以是去除细胞壁的原生质体，故 C正确；目的基因为抗除草剂基因，所以成功导入目的基因的细胞具有抗除草剂的能力，筛选时应该用含除草剂的培养基筛选转基因细胞，故 D正确。 考点：本题考查基因工程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是 A切断 a处的酶为限制性核酸内切酶 B连接 a处的酶为 DNA

32、连接酶 C切断 b处的酶为解旋酶 D切断 b处的为限制性核酸内切酶 答案： D 试题分析：题图为双链 DNA的平面图， a处为磷酸二酯键，为限制性核酸内切酶的切口和 DNA连接酶的缝合处，也是 DNA复制过程中 DNA聚合酶的作用部位。 b处为氢键，自然状态下被解旋酶打开。故选 D 考点：本题考查基因工程工具酶的功能。 点评：本题意在考查考生的识图能力和理解区分能力，属于容易题。 下列关于 DNA连接酶的作用，叙述正确的是 A只能将双链 DNA片断互补的黏性末端之间连接起来，而不能将双链 DNA片段平末端之间进行连接 B将单个核苷酸加到某 DNA片段末端，形成磷酸二酯键 C将断开的两个 DNA

33、片断的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键 D连接两条 DNA链上碱基之间的氢键 答案： C 试题分析： DNA连接酶分为 E.coliDNA连接酶和 T4DNA连接酶，这二者都能连接黏性末端，此外 T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低，故 A错； DNA连接酶将断开的两个 DNA片断的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键，而 DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核酸片段上，形成磷酸二酯键，故 B、 D错 ， C正确。 考点：本题考查 DNA连接酶的相关知识。 点评： DNA连接酶和 DNA聚合酶的区别： DNA连接酶是在两个 DNA片段之间形成磷酸二酯键，而 DNA聚合酶只

34、能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键； DNA连接酶是同时连接双链的切口，而 DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来； DNA连接酶不需要模板，而 DNA聚合酶需要模板 科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是 该技术将导致定向变异 DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连 接起来 蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料 受精卵是理想的受体 A B C D 答案： B 试题分析：基因工程可将控制特定性状的外源基因导入受体细胞，从而定向改造生物的性状，而且操作过程不受亲缘关系远近的制约，即克服远缘杂交不亲合的障碍。在基

35、因工程操作程序中，所用的 DNA连接酶连接的不是目的基因与运载体黏性末端的碱基对，而是目的基因与运载体的 DNA两条链之间的磷酸二酯键。由蛋白质中的氨基酸序列可推知相应的 mRNA中核苷酸序列，进而可推测相应基因中核苷酸排序，从而可以用化学合成方法人工合成目的基因。转基因羊的乳腺细胞及全身所有的组织细胞均来自受精卵的有丝分裂，遗传物质都与受精卵完全相同，而受精卵体积较大，操作较容易，也能保障发育成的个体所有细胞都能含有外源基因。故选 B 考点：本题考查基因工程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 基因工程技术也称为 DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是 A.目

36、的基因、限制性内切酶、运载体、体细胞 B.重组 DNA、 RNA聚合酶、内切酶、连接酶 C.摸板 DNA、信使 RNA、质粒、受体细胞 D.工具酶、目的基因、运载体、受体细胞 答案： D 试题分析：在基因工程技术中必须用同一种限制性内切酶切割含有目的基因的外源 DNA分子和运载体，然后用 DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组 DNA，再将重组 DNA导入受体细胞。故选 D 考点：本题考查基因工程的条件。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 目前基因治疗主要是 A对有基因缺陷的细胞进行基因修复，使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 B运用人工诱导方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变

37、，使功能恢复正常 C把正常的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 D运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 答案： C 试题分析：基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。故选 C 考点：本题考查基因治疗的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 利用细胞工程方法，以 SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列叙述正确的是 A把纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B体外培养单个 B淋巴细胞可以获得大量针对 SARS病毒的单克隆抗体 C将等量 B淋巴细胞和

38、骨髓瘤细胞混合，经 PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D利用该单克隆抗体与 SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 答案： D 试题分析：单克隆抗体由单个 B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体，故 A错； B淋巴细胞在体外培养条件下不能无限增殖，故 B错；将等量 B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经 PEG诱导融合后的细胞不完全是杂交瘤细胞，也有 B淋巴细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞 等，故 C错；利用该单克隆抗体与 SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法（即抗体 抗原杂交技术 )，可诊断出病毒感染者，故 D正确。 考点：本题考

39、查单克隆抗体的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 植物细胞 A和植物细胞 B经过杂交及组织培养，下列说法不正确的是 A植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 B杂种细胞经过植物组织培养成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 C尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 D若 A的基因型为 Rr， B的基因型为 Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy 答案： C 试题分析：植物体细胞杂交的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍，培育作物新品种；植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性；愈伤组织细胞没有叶绿体，不能进行光合

40、作用；若 A的基因型为 Rr， B的基因型为 Yy，则最终形成的杂种植株含有 A和 B的全部基因，其基因型为 RrYy。故选 C 考点：本题考查植物细胞工程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 某生物的基因型为 AaBB，通过某些技术可分别将它转变为以下基因 型的生物 AABB； aB； AaBBC； AAaaBBBB。则以下排列正确的是 A.诱变育种、基因技术、花药离体培养、细胞融合 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D.细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种 答案： B 试题分

41、析： a基因 A 基因，属于基因突变，是诱变育种转变而来的； 是单倍体植株，是由该生物的花药离体培养形成的； 多了一个外源基因 “C”，是转基因技术形成的； 是用秋水仙素处理该植株的幼苗或萌发的种子形成的，属于多倍体育种。故选 B 考点：本题考查几种育种方法。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 植物细胞表现出全能性的必要条件是 A给予适宜的营养和外界条件 B导入其他植物细胞的基因 C脱离母体后给予适宜营养和外界条件 D将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内 答案： C 试题分析：植物细胞表现全能性的条件： 细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、 pH和无菌环境等

42、）； 一定的营养和植物激素（生长素和细胞分裂素）。故选 C 考点：本题考查植物细胞全能性表达的条件。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列关于基因工程应用的叙述，正确的是 A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B基因诊断的基本原理是 DNA分子杂交 C一种基因探针能检测水体中的各种病毒 D原核生物基因不能用来进行真核生物的遗传改良 答案： B 试题分析：基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，弥补或置换缺陷基因，故 A错；基因诊断的基本原理是 DNA分子杂交，故 B正确；一种基因探针只能检测水体中的一种病毒，具有特异性，故 C错；原核生物基因能用来进行真核生物的遗传

43、改良，故 D错。 考点：本题考查基因工程的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 蛋白质工程的基本流程正确的是 蛋白质分子结构设计 DNA合成 预期蛋白质功能 根据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列 A B C D 答案： C 试题分析：蛋白质工程的基本流程：（ 1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能 设计预期的蛋白质结构 推测应有氨基酸序列 找到对应的脱氧核苷酸序列 (基因 )。（ 2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成。 考点：本题考查蛋白质工程的基本流程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 “工程菌 ”是指 A用物理或化学方法诱

44、发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系 B用遗传工程的方法，把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到的新细胞株系 C用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系 D从自然界中选择 能迅速增殖的菌类 答案： C 试题分析：用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系一般称为 “工程菌 ”。故选 C 考点：本题考查工程菌的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 当前医学上，第二代生物技术药物正逐渐取代第一代多肽蛋白质类替代治疗剂。则第一代药物与第二代重组药物分别是 A.都与天然产物完全相同 B.都与天然产物不相同 B.第一代药物与天然产物相同，第二代重组药物与

45、天然产物不同 D.第一代药物与天然产物不同，第二代重组药物与天然产物相同 答案： C 试题分析：第一代药物是基因工程的产物，与天然产物相同；第二代重组药物已经经过基因改造，是蛋白质工程的产物，与天然产物不同。故选 C 考点：本题考查基因工程和蛋白质工程的关系。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 综合题 科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的 DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如下图，据图回答： （ 1）人的基因之所以能与大肠杆菌的 DNA分子进行重组，原因是 。 （ 2）表示的是采取 的方法来获取目的基因。 （ 3）图中 过程用人工方法，使体外重组的 DNA分子转

46、移 到受体细胞内，主要是借鉴细菌或病毒 细胞的途径。一般将受体大肠杆菌用 处理，以增大 的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。 （ 4）将得到的大肠杆菌 B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了 ； （ 5）如果把已经导入了普通质粒 A或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是导入 细菌能生长，导入 的细菌不能生长。因为 。 答案：（ 1）均是双螺旋结构，均由四种脱氧核苷酸组成（ 2）反转录（逆转录）； （ 3）侵染； Cacl2（ Ca2+）；细胞壁（ 4）普通质粒或重组 质粒 （ 5）普通质粒；重组质粒；目的基因正插在四环素抗性基因

47、中，破坏了其结构和功能。 试题分析： （ 1）人的基因与大肠杆菌的 DNA分子都具有双螺旋结构，都是由四种脱氧核苷酸组成，所以人的基因能与大肠杆菌的 DNA分子进行重组。 （ 2）目的基因的获取途径有：从基因文库中获取；利用 PCR技术扩增；人工合成（反转录法和化学合成法）。从图中可以明显地看出，过程 是通过反转录法获取目的基因的。 （ 3）过程 表示借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径将目的基因导入受体细胞。受体细胞是微生物时，一般用 Cacl2（ Ca2+）处理，以增大细胞壁的通透性，使细胞成为感受态细胞，易于含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。 （ 4）由图可知，质粒上含有四环素抗性基因和氨苄青

48、霉素的抗性基因。构建基因表达载体时，破环了质粒上的四环素抗性基因，但没有破环氨苄青霉素的抗性基因，所以导入普通质粒或重组质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素，都能在含有氨苄青霉素的培养基上生长。 （ 5）由第四小题分析可知，把已经导入了普通质粒或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，导入普通质粒的大肠杆菌能生长，导入重组质粒的大肠杆菌不能生长。 考点：本题考查基因 工程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的审图能力、识记能力和理解能力，属于中等难度题。 下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图 l、图 2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题： （ 1）一个图 1所示的质粒分子经 Sma 切割前后，分别含有 、 个游离的磷酸基团。 （ 2）若对图中质粒进行改造，插入的 Sma 酶切位点越多，质粒的热稳定性越 。 （ 3）用图中的质粒和外源 DNA构建重组质粒，不能使用 Srna 切割，原因是 。 （ 4）与只使用 E