1、2012-2013学年河北存瑞中学 2高二下学期第三次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下图表示某人工设计的生态系统，有关叙述 不 正确的是 ( ) A该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率 B该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质和能量循环流动的进行 C合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量 D该生态系统遵循了 “物质循环再生 ”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高 答案： B 试题分析：农业生态工程能够充分利用废弃物中的能量，提高了系统总能量利用效率，利用了物质循环再生的原理，但不能改变营养级之间的能量传递效率；分解者蝇蛆和蚯蚓能够促进了系统中物质循环流动
2、，而能量只能单向流动；农家肥能够在分解者的分解作用下产生二氧化碳和无机盐，提高了葡萄和蔬菜的产量；故本题答案：选 B。 考点：生态工程 点评：本题重在考查了农业生态工程的原理和优点等方面的知识，属于对识记、理解层次的考查。 为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法。下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是 ( ) A 试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植 B用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素 C胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎 D采取胚胎分割移植技术可同时获得多个基因型相同的家畜个体 答案： B 试题分析：用来促进供体母牛超数排卵的应是垂体分泌的促性腺
3、激素。胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一，可同时获得多个性状相同的家畜个体。故本题答案：选 B。 考点：胚胎移植 点评：本题考查了胚胎移植的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 下列有关生态工程的说法 不 正确的是 ( ) A超载放牧导致草地退化，主要违背协调与平衡原理 B矿区生态环境的恢复工程中，关键的措施是植被恢复 C对湿地的恢复，只要注意退耕还湿地和建立自然保护区就可以 D城市生活垃圾实现废物资源化利用的依据是物质循环再生原理 答案： C 试题分析：处理好生物与环境的协调与平衡，需要考虑环境承载力，如果生物数量超过了环境的承载力的限度，就会引起系统的失衡和破坏。湿地的恢复，要
4、采用工程和生物措施相结合的方法，还要尽量减少人类的干扰。故本题答案：选 C。 考点：生态工程 点评：本题重在考查生态工程的原理，属于对 识记、理解层次的考查。 哺乳动物如牛、羊等是人类生活中重要的肉制品、毛皮制品的原料来源，但哺乳动物妊娠时间长，每胎产子数量少、繁殖速度比较慢。要加快优良种畜的繁殖速度，目前可行的方法是 ( ) A胚胎移植 B动物细胞培养 C核移植 D动物细胞融合 答案： A 试题分析：胚胎移植可以加快优良种畜的繁殖速度，故本题答案：选 A。 考点：胚胎移植 点评：本题考查了胚胎移植的优点，属于对识记、理解层次的应用。 下列是动物细胞工程常用的技术手段与相关应用的搭配，不合理的
5、是 ( ) A体细胞克隆技术 保护濒危物种 B杂交瘤技术 制备单克隆抗体 C细胞培养技术 促进优良畜群繁育 D细胞培养技术 获取自体健康皮肤 答案： C 试题分析：促进优良畜群繁育是利用了胚胎移植技术，而细胞培养技术只能使细胞数量增多，故本题答案：选 C。通过细胞核移植技术可以克隆大量的濒危动物；制备单克隆抗体就是将已免疫的 B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合；在进行皮肤移植的时候可以获取自体健康皮肤进行动物细胞培养，获得大量的自体皮肤，移植后不会发生免疫排斥反应。 考点：动物细胞工程的应用 点评：本题考查了动物细胞工程常用的技术手段与相关应用，属于对识记、理解层次的考查。 下图为某科研小组采用
6、“基因靶向 ”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞 (ES细胞 )中，再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程。据图分析 不 正确的是 ( ) A该过程使用的工具酶是 DNA连接酶和限制性核酸内切酶 B完成第 步操作得到由两个 DNA切段连接成的产物，必定是载体与棕褐毛基因形成的重组 DNA分子 C第 步操作后，还需经过筛选目的基因已成功转移的胚胎干细胞的过程，才能将该胚胎干 细胞注射到囊胚中 D改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠，其根本原因是细胞核中含有一整套的遗传物质 答案： B 试题分析：完成第 步操作得到由两个 DNA切段连接成的产物有三种情况：
7、载体与棕褐毛基因形成的重组 DNA分子、两个载体重组得到的 DNA分子、两个棕褐毛基因重组形成的的 DNA分子，故本题答案：选 B。 考点：基因工程的操作步骤 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 下图表示一种转基因鼠的培育过程，有关叙述 不 正确的是 ( ) A该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞 B 转基因细胞导入的部位应该是内细胞团 C该项技术不会引起伦理、道德、安全性等方面的问题 D转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠 答案： C 试题分析：转基因鼠中的外来基因有可能会在近缘物种之间通过杂交而传播，从而引起生物的安全性问题，故本题答案：选 C。囊胚中的内细胞团属于
8、胚胎干细胞，因此图中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞；转基因鼠可以认为是杂合子，因此通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠。 考点：基因工程 点评：本题通过图解的方式考查了基因工程的相关知识，属于对识记、识图、理解层次的考查。 如图所示是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是 ( ) A A所表示的细胞不一定是受精卵 B图中 a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 C应把 移植到处于发情状态的母牛的输卵管中 D图示过程使用了细胞培养、胚胎分割、核移植等生物技术 答案： A 试题分析： A所表示的细胞不一定是受精卵，也可以是胚胎干细胞，故本题答案：选 A。图中 a过程包括卵裂、桑椹胚和囊
9、胚等阶段；应把 移植到处于发情状态的母牛的子宫中；图示过程不一定使用核移植技术。 考点：胚胎分割 点评：本题考查了胚胎分割 和胚胎移植的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 下面是胚胎干细胞分离途径示意图。相关说法正确的是 ( ) A图中 A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘 B胚胎干细胞的体积和细胞核都较小 C胚胎干细胞可以增殖而不发生分化 D利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用 答案： C 试题分析： A细胞为内细胞团的细胞，而胎膜和胎盘是由滋养层发育而来；胚胎干细胞的体积小、细胞核大、核仁明显；胚胎干细胞在体外培养条件下可以增殖而不发生分化；利用胚胎干细胞培育的人造器官存在伦理方面
10、的争议，并没有被大规模应用。故本题答案：选 C。 考点：胚胎干细胞 点评：本题考查了胚胎干细胞的获得、特点及应用等方面的知识，属于对识记层次的考查。 下列有关试管动物技术的叙述 不 正确的是 ( ) A体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精 B胚胎移植之前需检查精卵细胞的受精状况和受精卵的发育能力 C 早期胚胎发育的过程为：受精卵 桑椹胚 卵裂 囊胚 原肠胚 D移植入受体的供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响 答案： C 试题分析：早期胚胎发育的过程为：受精卵 卵裂 桑椹胚 囊胚 原肠胚，故本题答案：选 C。其他选项都是课本的原话。 考点：试管动物技术 点评：本题考查了
11、试管动物技术的相关知识，特别是要熟记早期胚胎发育的过程，属于对识记层次的考查。 下列关于人早期胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的叙述中，正确的是 ( ) A囊胚与桑椹胚相比，每个细胞内 DNA总量增加 B囊胚与桑椹胚相比，细胞数目较多 C组成囊胚和桑椹胚的细胞，都是全能细胞 D桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在输卵管 答案： B 试题分析：囊胚与桑椹胚相比，每个细胞内 DNA总量不变；囊胚的滋养层细胞没有全能性；桑椹胚和囊胚的形成都在输卵管；故本题正确选项为 B。 考点：早期胚胎发育 点评：本题重在比较了囊胚与桑椹胚，属于对识记、理解层次的考查。 如图为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水
12、处理池塘 (即氧化塘 )。请据图分析下列叙述错误的是 ( ) A图中甲可以表示氧气，乙可以表示二氧化碳、无机盐等 B由图示看，氧化塘净化污水的途径有物理沉降和微生物的分解作用 C氧化塘实现净化污水的原理主要是利用细菌和藻类的分解作用来分解有机污染物 D随着距水面深度的不断增加，不同水层微生物的呼吸作用类型变化顺序可能是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型 答案： C 试题分析：藻类属于生产者，可以吸收二氧化碳和无机盐，释放氧气，细菌属于分解者，需要消耗氧气，分解有机物可以产生二氧化碳和无机盐，因此图中甲可以表示氧气，乙可以表示二氧化碳、无机盐等；净化污水的途径有物理沉降和微生物的分解作用，其原理主要是利
13、用细菌和藻类互利共生的关系来分解有机污染物；浅层的水中氧气比较充足，适合需氧型微生物的生存、中层的水氧气比较稀少，适合兼性厌氧型微生物的生存、底层无氧适合厌氧型微生物生存。故本题答案：选 C。 考点：生物氧化塘 点评：本题考查了利用生物氧化塘处理污水的相关知识，属于对识图、 理解层次的考查。 下图为转基因抗病香蕉的培育过程示意图。其中 Pst 、 Sma 、 EcoR 等为相应限制性内切酶的切点，同时质粒中含有卡那霉素的抗性基因 (Kanr)。以下有关培育过程的说法不正确的是 ( ) A 过程为脱分化，细胞数目不变 B 过程需要激素支持，但不需要二氧化碳培养箱 C在含抗病基因的 DNA和质粒中
14、，可能不只含有 1个 Pst 限制酶的识别序列 D用含卡那霉素的培养基培养香蕉组织块时，导入普通质粒的组织细胞也能存活 答案： A 试题分析： 过程为脱分化，但是该过程存在细胞的分 裂，故答案：选 A。而植物细胞一般使用固体培养基进行培养，不存在需要刺激细胞呼吸的问题，所以植物组织培养不需要 CO2培养箱；目的基因和质粒需要用同种限制酶切割形成相同的黏性末端，因此抗病基因的 DNA可能不只含有 1个 Pst 限制酶的识别序列；由图可知，在质粒上含有卡那霉素的抗性基因，因此导入普通质粒的组织细胞也能存活。 考点：基因工程和植物的组织培养 点评：本题通过过程图的方式考查了基因工程和植物的组织培养技
15、术的相关知识，属于对理解层次的考查。 动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示， a、 b、 c表示现代生物 工程技术， 表示其结果，下面说法 不 正确的是 ( ) A若 a是核移植技术，后代不发生基因重组和变异 B若 b是体外受精技术， 的设计产生可能有伦理争议 C若 c是胚胎分割技术， 中个体的产生实质上就是克隆 D图中所示的三项技术属于动物细胞工程和胚胎工程 答案： A 试题分析：如果 a是核移植技术，则后代实现了亲本细胞核和卵细胞细胞质基因的重组，因此也存在变异， A项错误；如果 b为体外受精技术，则 可为设计试管婴儿，其设计产生会引发社会伦理问题， B项正确；如果 c为胚胎分割技术
16、，则形成的 为多个基因型完全相同的个体，故其实质为克隆， C 项正确；核移植技术属于动物细胞工程，体外受精和胚胎分割技术属于胚胎工程， D项正确。 考点：核移植技术、体外受精技术、胚胎分割技术 点评：本题考查了动物细胞工程和胚胎工程的相关技术，属于对识记、理解层次的考查。 诺贝尔生理学或医学奖得主马里奥 卡佩基等三位科学家创造了 “基因敲除 ”的方式： 用外源基因整合到小鼠胚胎干细胞的 DNA 同源序列中，使某一个基因被取代或破坏而失活，形成杂合体细胞。然后将 “修饰 ”后的胚胎干细胞植入小鼠的早期胚胎，生成 嵌合体小鼠。科学家已经利用上述技术成功地把人类囊肿性纤维化病的致病基因移植到小鼠身上
17、，培育出了患囊肿性纤维化病的小鼠。下列有关叙述 不 正确的是 ( ) A这种嵌合体小鼠长大后体内存在外源基因，而且可能会遗传给后代 B在基因敲除中需要用到限制性核酸内切酶等 C通过 “基因敲除 ”方式导致的变异类型属于基因突变 D基因敲除技术有利于人类对某些遗传因素引发的疾病进行研究 答案： C 试题分析：依题干信息可知， “基因敲除 ”实质上是用外源基因取代或破坏 DNA同源序列中的某一个基因，导致其失活，属于基因重组， C项错误。 考点：基因重组 点评：本题考查了学生对 “基因敲除 ”技术的理解，重在考查学生获取信息的能力。 2010年 5月 20日，美国生物学家克雷格 文特尔宣布在实验室
18、中制造出生命细胞。克雷格 文特尔将一种成为丝状支原体的微生物 DNA进行重塑，并将新的 DNA片段 “粘 ”在一起，植入另一种细菌中。新的生命由此诞生。这是世界上第一个人造细胞，我们称它为 “人造儿 ”，因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的 DNA。下列关于 “人造儿 ”的说法错误的是 ( ) A “人造儿 ”没有细胞核 B “人造儿 ”的 DNA在自然界中可能不存在 C “人造儿 ”不会衰老、死亡 D “人造儿 ”所需要的营养物质与其他细胞没有差异 答案： C 试题分析：该 “人造儿 ”其实是将新的 DNA 片段 “粘 ”在一起，植入另一种细菌中，该细胞仍然是原核细胞，它需要的营养物质与其他
19、细胞没有差异，而原核细胞没有细胞核；该 DNA是丝状支原体的微生物 DNA重塑形成的，因此该 DNA在自然界中可能不存在；细胞都有衰老、死亡的生命现象，故本题答案：选 C。 考点：生物技术 点评：本题考查了生物技术中一项新的技术，重在获取有效信息，属于对理解层次的考查。 关于体外受精技术叙述正确的是 ( ) A获取的精子经获能后才能进行体外受精 B采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液中才能形成受精卵 C精子和卵细胞受精形成受精卵后即可移入母体子宫 D精子与卵子相遇后，会发生顶体反应，防止多精入卵 答案： A 试题分析： B错误，卵子必须处于减数第二次分裂中期才能进行受精，采集的卵母细胞都要
20、 在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精； C错误，成熟的卵细胞与收集来的精子相遇形成受精卵，需培养到一定阶段才可移植； D错误，防止多精入卵主要通过透明带反应和卵黄膜封闭作用两道屏障。 故本题答案：选 A。 考点：体外受精技术 点评：本题考查了体外受精技术的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 有关 “治疗性克隆 ”的说法错误的是 ( ) A其核心技术是胚胎干细胞培养技术 B中国政府既反对生殖性克隆，也反对治疗性克隆 C解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥问题 D胚胎干细胞可以克隆出不同组织细胞的根本原因是基因的选择性表达 答案： B 试题分析：治疗性克隆是指从胚胎中取出干细
21、胞用于医学研究和治疗，其关键技术是胚胎干细胞的培养，目的是培养出能够用于医学治疗的供体器官，以解决供体器官不足和移 植后免疫排斥问题。用胚胎干细胞能够培养出不同的组织器官，原因是基因进行选择性表达。中国政府反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。 考点：治疗性克隆 点评：本题考查了治疗性克隆的相关知识和中国政府的态度，属于对识记、理解层次的考查。 CCTV-4“国际频道 ”曾报道，广东出入境检疫部门连续两次从美国进口冻猪肾和加拿大进口冻猪肉中检测出兽药残留物 莱克多巴胺。这种兽药对人体细胞的毒性大小可以采用的检测技术是 ( ) A组织培养技术 B细胞融合技术 C动物细胞培养 D基因拼接技术 答案：
22、 C 试题分析：许多致畸、致癌物质加入培养液后，培养细胞会发生染色体结构和数目的变异。根据变异细胞占全部培养细胞的百分数，可以判断某种物质的毒性。动物细胞培养已经成为检测有毒物质的快速而灵敏的有效手段。故本题答案：选 A。 考点：动物细胞培养的应用 点评：本题考查了动物细胞培养在检测物质毒性大小方面的应用，属于对理解层次的考查。 云南农业大学研究人员培育出 10头猪蹄发荧光的转基因猪。主要研究过程是 将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因导入猪胎儿成纤维细胞； 将转基因的成纤维细胞核移植到去核的猪卵母细胞，并培育形成早期胚胎； 将胚胎移植到代孕母猪体内，最终获得转基因猪。在这一过程中不必进行的是 ( )
23、 A将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因拼接，并构建基因表达载体 B培养并筛选处于减数第二次分裂中期的猪次级卵母细胞 C筛选出转基因猪胎儿成纤维细胞和转基因克隆胚胎 D给代孕母猪注射环孢霉素 A阻止 T细胞增殖，以利于代孕母猪接受胚胎 答案： D 试题分析：基因表达载体一般包括目的基因、标记基因、启动子和终止子，瘦素基因属于目的基因，绿色荧光蛋白基因属于标记基因；该培育过程利用了细胞核移植技术，此工程用了卵细胞是处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞；基因工程的第四步就是目的基因的检测与鉴定；代孕母猪对外来胚胎不会发生免疫排斥反应，故不需利用免疫抑制剂，本题答案：选 D。 考点：基因工程的操作步骤 点评
24、：本题考查了基因工程的步骤，属于对识记、理解层次的考查。 下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是 ( ) A利用胚胎分割技术可以获得两个或 多个基因型相同的胚胎 B诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入滋养层细胞 C采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用 D卵子受精的重要标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体 答案： C 试题分析：胚胎分割技术属于无性生殖，因此可以获得两个或多个基因型相同的胚胎；滋养层细胞将发育成胎盘和胎膜，因此诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入滋养层细胞；采集到的精子需要经过获能，卵细胞需要培养至减数第二次分裂中期才能够进行受精作用；卵子受精
25、的标志就是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体，一个第 一极体，一个第二极体。故本题答案：选 C。 考点：胚胎工程 点评：本题考查了胚胎发育和胚胎工程的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 右图表示用化学方法合成目的基因 的过程。据图分析下列叙述正确的是( ) A过程 需要 DNA连接酶 B过程 需要 DNA限制性核酸内切酶 C目的基因 的碱基序列是已知的 D若某质粒能与目的基因 重组，则该质粒和 的碱基序列相同 答案： C 试题分析：分析该图可知，过程 都是利用了碱基互补配对原则，将具有互补序列的 DNA单链片段连接，此过程不需要酶的催化，只需要适宜的外界条件即可；若某质粒能与目的基因 重组
26、，它们必须具有相同的限制酶切割位点；故本题答案：选 C，用人工的化学方法合成目的基因其碱基序列是已知的。 考点：目的基因的获取 点评：本题重在考查目的基因获取方法中的人工合成的方法，属于对识记、识图、理解层次的考查。 下图表示蛋白质工程的操作过程，下列说法 不 正确的是 ( ) A蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作 B蛋白质工程是完全摆脱基因工程技术的一项全新的生物工程技术 C a、 b过程分别是转 录、翻译 D蛋白质工程中可能构建出一种全新的基因 答案： B 试题分析：蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作，如蛋白质的空间结构、氨基酸的排列顺序等，这对于合成或改造
27、基因至关重要；蛋白质工程的进行离不开基因工程，因为对蛋白质的改造不是直接进行的，而是通过对基因的改造来完成的；图中 a、 b过程分别是转录、翻译过程；蛋白质工程中可能根据已经明确的蛋白质的结构构建出一种全新的基因。 考点：蛋白质工程 点评：本题重在考查了蛋白质工程的概念和操作过程，属于对识记、理解层次的考查。 我国转基因抗虫棉是在棉花细胞中转入 Bt毒蛋白基因培育出来的，它对棉铃虫具有较强的抗性。下列叙述错误的是 ( ) A Bt毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离的 B Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道进入棉花细胞中 C培育的转基因棉花植株需要做抗虫的接种实验 D用 DNA聚合酶连接经切割的 B
28、t毒蛋白基因和载体 答案： D 试题分析：目的基因和载体需要用同一种限制性内切酶切割，露出相同的黏性末端两者才能连接在一起，而 DNA聚合酶只能用于 DNA的自我复制，它们两者的功能时不同的。转基因抗虫棉是我国科学家的研究成果，是将苏云金芽孢杆菌中 Bt毒蛋白基因分离出来，然后借助花粉管通道进入棉花细胞中，最后用抗虫的接种实验来进行检测。 考点：转基因抗虫棉 点评：本题考查了转基因抗虫棉的相关知识和基因工程的工具，属于对识记层次的考查。 下图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图， m1、 m2、 m3、m4分别是大分子物质 M1、 M2、 M3、 M4的组成单位。下列说法正确的是
29、( ) A相同质量的 M1和 M2被彻底氧化分解，则 M1的耗氧量多 B同一个 体不同细胞中 M3的种类不同取决于基因的选择性表达 C m3和 m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 D不同的 M4在结构上的区别主要是 m4的连接方式不同 答案： B 试题分析：根据有机物的主要功能，可以推断出 M1、 M2、 M3、 M4依次表示糖类、脂肪、蛋白质和核酸。脂肪彻底氧化分解时比糖类耗氧多；基因的选择性表达使同一个体不同的细胞中产生不同的 mRNA，合成出不同的蛋白质；组成蛋白质的 m3 是指氨基酸，组成核酸的 m4 是指核苷酸；不同的核酸在结构上核苷酸的连接方式是相同的。 考点：生物体中的有
30、机物 点评：本题考查了生物体中有机物的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 下图是位于双链 DNA或双链 RNA中的两个核苷酸，下列描述错误的是( ) A若五碳糖 a是核糖，则碱基 a有 4种、碱基 b也有 4种 B若五碳糖 a是脱氧核糖，则碱基 a有 4种、碱基 b也有 4种 C若碱基 a与碱基 b之间有两个氢键，则五碳糖 a可能是核糖 D若碱基 a是胸腺嘧啶，则碱基 a和 b之间有两个氢键，五碳糖 b可能是核糖 答案： D 试题分析：若五碳糖 a是核糖，则表示双链 RNA中的两个核糖核苷酸，其碱基有 A、 G、 C、 U四种；若五碳糖 a是脱氧核糖，则表示双链 DNA中的两个脱氧核糖核苷
31、酸，其碱基有 A、 G、 C、 T四种；若碱基 a与碱基 b之间有两个氢键，该碱基对为 A-T或 A-U，则五碳糖 a可能是核糖；若碱基 a是胸腺嘧啶，胸腺嘧啶是 DNA特有的碱基，则五碳糖 b只能是脱氧核糖，故本题答案：选 D。 考点：核酸的结构 点评：本题关键考查了 DNA和 RNA结构上的相同点和不同点，属于对识记、理解层次的考查。 下列有关蛋白质和核酸的叙述正确的是 ( ) A组成每一种蛋白质的氨基酸均有 20种，组成核酸的碱基有 4种 B蛋白质中的 N 元素主要存在于氨基中，核 酸中的 N 元素主要存在于碱基中 C蛋白质和 DNA分子均具有热变性，且蛋白质的热变性是不可逆的 D蛋白质
32、的化学组成和空间结构直接受 DNA分子控制 答案： C 试题分析：组成蛋白质的氨基酸种类一共有 20种，但不是每种蛋白质的氨基酸均有 20种，组成核酸的碱基有 A、 G、 C、 T、 U5 种；蛋白质中的 N 元素主要存在于肽键中；在加热条件下，蛋白质和 DNA分子均会发生变性，即空间结构发生改变，但 DNA分子具有复性的特点；蛋白质的合成直接受 mRNA的控制。故本题答案：选 C。 考点：蛋白质和核酸 点评：本题重在考查了这两种有机物的结构的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的组成成分之一，下列叙述正确的是 ( ) A哺乳动物成熟的红细胞
33、没有线粒体，不能利用葡萄糖 B ATP含有脱氧核糖，是生物体的直接能源物质 C淀粉和蔗糖水解的终产物与斐林试剂反应都生成砖红色沉淀 D葡萄糖是细胞生命活动的直接能源物质 答案： C 试题分析：哺乳动物成熟的红细胞虽然没有线粒体，但可以进行无氧呼吸利用葡萄糖； ATP是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个磷酸基团 构成的；淀粉水解的终产物是葡萄糖，蔗糖水解的终产物是葡萄糖和果糖，它们都属于还原糖，还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀； ATP 是细胞生命活动的直接能源物质。故本题答案：选 C。 考点：哺乳动物成熟的红细胞、 ATP、还原糖的鉴定 点评：本题考查了糖类的有关知识，属于对识记层次的考查，较
34、简单。 细胞可分为真核细胞和原核细胞两大类，下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述错误的是 ( ) A两类细胞中 8种核苷酸都含有 C、 H、 O、 N、 P B两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体 C遗传物质载体都由 DNA和蛋白质组成 D原核细胞都没有核膜包被的细胞核 答案： C 试题分析：真核细胞和原核细胞中都含有 DNA和 RNA，并且它们的元粗组成都是 C、 H、 O、 N、 P，因此 8种核苷酸都含有这五种元素；核糖体是蛋白质的合成场所；真核细胞遗传物质的主要载体是染色体，由 DNA和蛋白质组成，原核细胞的 DNA是游离的；真核细胞和原核细胞的根本区别就是原核细胞没有核膜。故本题答案：
35、选 C。 考点：真核细胞和原核细胞 点评：本题重在考查了真核细胞和原核细胞的区别和共同点，属于对识记层次的考查。 下列有关基因工程技术的原理或实质的叙述，合理的有 ( ) 基因诊断的基本原理是 DNA分子杂交； 基因治疗的原理是将正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能； DNA探针技术的原理是探针与样品中变性处理的 DNA单链配对杂交； 构建基因表达载体的实质是基因突变； PCR技术的实质是体外复制特定 DNA片段的核酸合成技术 A一项 B两项 C三项 D四项 答案： D 试题分析：基因诊断是利用基因探针和样品中变性处理的 DNA单链互补配对的方法，利用的原理是 DNA分子杂交，故
36、正确；基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能， 正确；构建基因表达载体的实质是基因重组， 错误； PCR 技术的原理就是 DNA 复制， 正确。 考点：基因工程技术的原理或实质 点评：本题考查了 PCR 技术、基因诊断、基因治疗等技术的原理或实质等知识，属于对识记、理解层次的考查。 相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细胞 ( ) A没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感 B渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压 C没有成 熟大液泡，渗透压调节能力差 D生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同 答案： A 试题分析：细菌和
37、植物细胞都具有细胞壁，在低浓度溶液中，细胞不会吸水涨破，而动物细胞不同，故本题答案：选 A。 考点：动物细胞、植物细胞、细菌细胞结构上的区别 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是 ( ) A花药离体培养得到单倍体植株 B秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 C基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 D细胞工程培育 “番茄 马铃薯 ”杂种植株 答案： B 试题分析：花药离体培养本身就属于植物组织培养；基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程，需要将受体细胞通过植物组织培养技术培养成抗虫植株；细胞工程培育 “番茄 马铃薯 ”杂种植株
38、的过程中，需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，所有的这些过程都利用了细胞的全能性的原理。而多倍体植株只是利用秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，最终导致染色体加倍的原理，故本题答案：选 B。 考点：植物组织培养 点评：本题重在考查植物组织培养技术的应用，属于对识记、理解层次的考查。 为了解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与 “设计试管婴儿 ”的区别是 ( ) A根据愿望设计婴儿性别 B根据愿望生育一个婴儿 C根据需要取用婴儿的造血干细胞 D根据需要取用婴儿的器官 答案： B 试题分析：帮助不孕夫妇孕育胎儿并顺利出生，无论是男孩还是女孩，是大多数人能够接受的，它符合人类的伦理道德，故
39、本题答案：选 B。但如果同时设计胎儿性别，则是违背伦理道德的，他会造成严重的社会后果。为了给已有的孩子治病而设计试管婴儿，在胚胎植入母体前需要进行遗传学诊断，以确定这个胚胎是否符合要求，如胎儿将来形成的骨髓能否与患病的孩子配型合适，符合要求的胚胎被植入母体并生出婴儿，取其某些细胞如造血干细胞用于治疗是多数人能够接受的，如果取其器官用于治疗则是决不允许的，这无异于谋杀。 考点：试管婴儿与 “设计试管婴儿 ” 点评：本题重在考查试管婴儿与 “设计试管婴儿 ”的区别，属于理解层次的考查。 下列关于胚胎工程的叙述，错误的是 ( ) A 通过胚胎移植技术可以充分发挥优良母畜的繁殖能力 B供体的原肠胚可用
40、于胚胎分割 C “试管婴儿 ”的生殖方式为有性生殖 D胚胎分割时，需将囊胚的内细胞团平均分割 答案： B 试题分析：胚胎移植过程中，用促性腺激素处理具有优良性状的供体母牛，使其超数排卵，从而充分发挥优良母畜的繁殖能力；胚胎分割一般选取桑椹胚或者囊胚阶段； “试管婴儿 ”其实是利用了体外受精的技术，因此属于有性生殖；因为内细胞团细胞具有发育的全能型，因此在胚胎分割时，需将囊胚的内细胞团平均分割。故本题错误答案：选 B。 考点：胚胎工程 点评：本题考查了胚胎移植、胚胎分割、体外受精等胚胎工程技术，属于对识记层次的考查。 正常细胞合成 DNA有两条途径： a通路 (主通路 )和 b通路 (旁路 )。
41、用于进行单克隆抗体制备的骨髓瘤细胞是 DNA合成的 b通路缺陷型细胞株，让 B淋巴细胞与这种缺陷型细胞融合，再在加入 DNA合成的 a通路阻断剂 (氨基嘌呤 )的培养液中培养，这种培养会产生哪些效果 ( ) 促进细胞融合 淘汰 B淋巴细胞 淘汰骨髓瘤细胞 选择杂交瘤细胞 淘汰骨髓瘤细胞相互融合的细胞 淘汰 B淋巴细胞相互融合的细胞 A B C D 答案： B 试题分析：细胞融合方法有物理法、聚乙二醇的化学法、生物法，而该培养对细胞融合没有影响； B淋巴细胞和 B淋巴细胞相互融合的细胞本身不能增殖；未融合的骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞相互融合的细胞由于是 b通路缺陷型，剩下的 a通路被阻断也被抑制，都
42、不能合成 DNA；只有杂交瘤细胞具有 a通路进行DNA的复制，从而最终被选择下来。故本题答案：选 B。 考点：杂交瘤细胞制备 点评：本题考察杂交瘤细胞制备的原理，属于对理解层次的考查。 为了培育菊花新品种，科学家利用二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行杂交，培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是 ( ) A野生夏菊和栽培秋菊自然杂交后是四倍体，属于同一物种 B 过程常选择酶解法去壁，一般在低渗溶液中进行 C 过程有关的细胞器只有高尔基体比较活跃 D d植株含有夏菊和秋菊的遗传物质 答案： D 试题分析：二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行杂交后获得是四倍体，但是该四倍体高度不育，因此它们不是同一物
43、种；酶解法去壁时一般在等渗溶液中进行，以防止原生质体吸水涨破； 过程是再生细胞壁的过程，此过程高尔基体和线粒体活动都比较活跃；故本题答案：选 D，该杂交植株集合了两个细胞的遗传物质。 考点：植物体细胞杂交 点评：本题考查了植物体细胞杂交的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 右图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是 ( ) A该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术 B经酶 A处理 后的 与质粒具有相同的黏性末端 C若供体 DNA提供了 prG基因 (无限增殖调控基因 )，则该过程中的 是已免疫的 B淋巴细胞 D通过检测和筛选得到的 细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体 答案：
44、A 试题分析：分析该图可知，该技术是利用基因工程技术生产单克隆抗体的方法，没有涉及动物细胞融合技术，故本题答案：选 A。在目的基因和质粒重组的过程中首先需要用同种限制酶切割，使它们产生相同的粘性末端，然后用 DNA连接酶重组；抗体是由已免疫的 B 淋巴细胞产生的，但是该细胞没有增殖能力，因此可以给该细胞导入无限增殖调控基因 ，使该细胞获得增殖能力；该技术的结果必须是 细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体，这样才能持续不断获得单克隆抗体。 考点：单克隆抗体的制备 点评：本题考查了利用基因工程制备单克隆抗体的新途径，属于对识图、理解层次的考查。 下列有关动植物细胞工程的叙述， 不 正确的是 ( )
45、A动物细胞融合过程中，常用的诱导因素有灭活的病毒、 PEG等 B动物细胞培养过程中，常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块 C植物组织培养过程中，需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 D植物体细胞杂交过程中，需要用不同浓度的细胞分裂素和生长素培养杂种细胞 答案： C 试题分析：动物细胞融合过程中，常用电激、灭活的病毒、 PEG等方法诱导细胞融合；动物细胞培养过程中，常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块，水解组织细胞之间的糖蛋白，从而使组织细胞分散开；在植物体细胞杂交过程中，需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁，获得原生质体；植物体细胞杂交过程中，需要用不同浓度的细胞分裂素和生长素培养杂种细胞，诱导杂种细胞脱
46、分化和再分化过程。故本题错误答案：选 C。 考点：细胞工程 点评：本题考查了细胞工程的相关技术，属于对识记、区分层次的考查。 下列有关现代生物科技的叙述中，错误的是 ( ) A植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍 B动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径 C利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品 D胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄性优良个体的繁殖潜力 答案： D 试题分析：不同生物之间存在生殖隔离，而植物体细胞杂交技术将不同植物的细胞进行融合然后发育为杂种植株的过程，其优点即为克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍；动物细 胞融合技术中将已免疫的 B淋巴细胞和骨髓
47、瘤细胞融合为能产生特异性抗体的杂交瘤细胞；基因工程中利用哺乳动物的乳腺发生器产生人类需要的药用蛋白；而胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，故本题答案：选 D。 考点：生物工程技术 点评：本题考查了植物体细胞杂交技术、动物细胞融合技术、基因工程技术、胚胎移植技术等生物工程技术，属于对识记、理解层次的考查。 下列关于克隆技术的叙述中，错误的是 ( ) A可利用原生质体进行植物组织培养 B原生质体可作为转基因的受体细胞 C植物克隆的技术基础是植物组织培养 D动物克隆的技术基础是核移植 答案： D 试题分析：可利用原生质体进行植物组织培养可以更好的获得新植株，这是课本的原话；原生质
48、体可以作为植株转基因的受体细胞，使目的基因更容易被导入受体细胞中；植株克隆的技术基础是植物组织培养，这也是课本原话；动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养，故本题答案：选 D。 考点：克隆技术 点评：本题重在考查植株组织培养技术和动物克隆技术，属于对识记层次的考查。 综合题 根据基因工程的有关知识，回答下列问题： (1)限制性内切酶切割 DNA分 子后产生的片段，其末端类型有 _和_。 (2)质粒运载体用 EcoR 切割后产生的片段如下： AATTCG GCTTAA 为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的 DNA除可用 EcoR 切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是_ _。 (3)按其来源不 同，基因工程中所使用的 DNA连接酶有两类，即 _DNA连接酶和 _DNA连接酶。 (4)反转录作用的模板是 _，产物是 _。
