1、2012-2013学年河南省商丘市普通学校高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物向图 1所示方向游走，请问应该把载玻片向图 2所示的哪个方向移动 （ ） A甲 B乙 C丙 D丁 答案： C 试题分析：显微镜下看到的是放大、倒立的像，遵循 “物象在哪里，往哪里移 ”的标准，可知该选 C 考点：本题考查的是显微镜的成像原理。 点评：对于此类试题，学生应理解显微镜的成像原理 一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是 ( )答案： B 试题分析：细胞核是生物遗传和代谢的控制中心。甲的细
2、胞核移入乙中，则伞部与甲相同，故选 B 考点：本题考查的是细胞核的功能 点评：对于此类试题，学生应理解细胞核的功能。 核仁的大小、形状随生物的种类、细胞类型和细胞代谢状态而变化。核仁增大的情况一般会发生在下列哪类细胞中 （ ） A分裂旺盛的乳酸菌 B心肌细胞 C代谢旺盛的颤藻细胞 D蛋白质合成旺盛的细胞 答案： D 试题分析：核仁是合成 RNA的场所，蛋白质合成越旺盛的细胞，即基因的表达越旺盛，则 RNA需要越多，即核仁越大。故选 D 考点：本题考查的是核仁的功能。 点评：对于此类试题，学生应理解核仁的功能。 关于染色体和染色质叙述错误的是 ( ) A染色质是细胞核内易被染成深色的物质 B蓝藻
3、细胞在进行细胞分裂的时候也能形成染色体 C染色质和染色体是同一种物质在不同细胞分裂时期的两种不同的存在形态 D染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核内 答案： B 试题分析：染色质是细胞核内容易被碱性燃料染成深色的物质； AD正确； 蓝藻是原核生物，没有细胞核，故没有染色体，即 B错误； 染色质和染色体关系：同一物质在不同时期的两种形态， 同一物质：成分相同，都是 DNA和蛋白质； 不同时期：染色质是分裂间期，染色体主要在分裂期； 两种形态 :染色质是细长的丝状，染色体是短杆状； C正确； 考点：本题考查的是染色质的定义及染色质和染色体的区别 点评：对于此类试题，学生应理解染色质和染色体的区别
4、。 将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气 水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是 ( ) A人的肝细胞 B蛙的红细胞 C洋葱鳞片叶表皮细胞 D人成熟红细胞 答案： D 试题分析：细胞膜是由两层磷脂分子构成的，故细胞膜的面积是磷脂面积的一半； ABC中除了细胞膜外还有细胞器膜，故不符； D中哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核等细胞器，故其膜就是细胞膜，符合；选 D 考点：本题考查的是哺乳动物成熟红细胞的特点。 点评：对于此类试题，学 生应理解利用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜的原因。 下列实验中，经处理后的细胞仍可具有活
5、性的是 ( ) A用健那绿染液对线粒体进行染色后的细胞 B用甲基绿和吡罗红混合液对 DNA和 RNA染色后的细胞 C将人的口腔上皮细胞放入 9%Nacl溶液中 D发生质壁分离后加入清水不能复原的洋葱外表皮细胞 答案： A 试题分析：健那绿是活体染液，专门染色线粒体的染液；故 A符合； B中该过程有用 HCL处理，细胞已经死亡； C中人体的生理盐水的浓度是 0.9%， 9%浓度过高，细胞死亡； D中质壁分离不能复原，说明细胞已经死亡。 考点：本题考查的是常见显色反应实验。 点评：对于此类试题，学生应熟练掌握中学课本的实验。 下表资料显示四组马铃薯条分别浸入 四种不同溶液 1 h后质量转变百分率，
6、根据表中资料可得到的结论是 （ ） 溶液 质量转变百分率 +5% -5% -3% 0% A溶液 的浓度最小 B溶液 的浓度小于溶液 C溶液 的浓度最大 D溶液 是蒸馏水 答案： A 试题分析： I 中质量增大，说明马铃薯吸水，即细胞液的浓度大于外界溶液浓度；II和 III中质量减少，说明马铃薯失水，细胞液的浓度小于外界溶液浓度； 中不吸水也不失水，故 I中溶液的浓度最小。 考点：本题考查的是植物的吸水和失水条件。 点评：对于此类试题，学生应提高分析问题的能力。 将洋葱表皮细胞放入 30的蔗糖溶液中，细胞液的浓度及颜色变化是 ( ) A浓度增大，颜色变浅 B浓度增大，颜色变深 C浓度降低，颜色变
7、浅 D浓度降低，颜色变深 答案： B 试题分析：将洋葱表皮细胞放入 30的蔗糖溶液中，由于细胞液的浓度小于外界溶液浓度，细胞失水，故浓度变大，颜色变深。选 B 考点：本题考查的是植物细胞的质壁分离结果。 点评：对于此类试题，学生应理解质壁分离过程。 如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程。下列有关叙述不正确的是( ) A分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的 B图中 、 、 分别表示内质网、高尔基体和囊泡 C 代表的是线粒体 D图示过程也可发生在原核细胞中 答案： D 试题分析：由图可知， 1为内质网、 2为高尔基体、 3是囊泡； 4是线粒体；故ABC 正确；原核细胞只有核糖体一种细胞器，
8、故该过程不会发生在原核细胞中，D错误。 考点：本题考查的是分 泌蛋白的形成过程。 点评：对于此类试题，学生应理解分泌蛋白的形成过程。 细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见下图）进行探究： 用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（ a）停止分裂，有核的一半（ b）能继续分裂； b部分分裂到16 32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的 a部分，结果 a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是 ( ) A实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 B实验 中， b部分细胞属于对照组， a部分属于实验组 C实验 中， a部分的
9、操作与实验 中形成对照 D实验说明细胞的寿命与细胞核有关 答案： D 试题分析：由题意可知， A C正确； 实验组指试验中进行探究的部分，对照组是指试验中进行比较的部分，一般不处理。 B正确； 该实验不能说明细胞的寿命与细胞核有关。 考点：本题考查的是细胞核功能探究实验。 点评：对于此类试题，学生应理解实验组、对照组定义。 下图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是 A有无膜结构 B单层膜还是双层膜 C有无色素 D是否普遍存在于动植物细胞中 答案： A 试题分析：四种都有膜结构，故 A错误；其中液泡和高尔基体是单层膜，叶绿体和线粒体是双层膜； B正确；叶绿体和液泡
10、有色素，另外两种无色素， C正确；液泡和叶绿体存在于植物细胞中，高尔基体和线粒体普遍存在于动植物细胞中。 D正确。 考点：本题考查的是细胞器的结构和分布。 点评：对于此类试题，学生应识记细胞器的结构和分布。 细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，不正确的是 ( ) A叶绿体通过类囊体垛叠来增大膜面积 B内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质 C线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 D高尔基体通过产生基粒而增大膜面积 答案： D 试题分析：叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒来增大膜面积，故 A正确； 内质网通过折叠来增加膜面积，
11、B正确； 线粒体的内膜向内折叠增大膜面积； C正确；高尔基体无基粒， D错误。 考点：本题考查的是细胞器增大膜面积的方式。 点评：对于此类试题，学生应理解细胞器的结构与其功能相适应。 如图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是 ( ) A该 图表示不够完整，缺少细胞核等结构 B图中 c是指细胞膜， e是指细胞质 C图中 b成分是纤维素和果胶 D g和 h均具有双层膜结构 答案： D 试题分析： a:细胞质 b：细胞核 c：细胞膜 d：细胞壁 e：细胞质基质 f：细胞器 g：叶绿体 h：线粒体 所以， D是正确的。 这是一个植物细胞，植物细胞可以利用自己呼吸作用释放的二氧化碳进行光合作用。 考
12、点：本题考查的是 点评：对于此类试题，学生应 生物膜在结构和功能上具有一定的联系。高尔基体具有极性，靠近细胞核的一面称为形成面，接近细胞膜的一面称为成熟面。从形成面到成熟面，膜的厚度和化学成分发生逐渐改变，下列叙述正确的是 ( ) A形成面似核膜，成熟面似内质网 B形成面似内质网，成熟面似细胞膜 C形成面似核膜，成熟面似细胞膜 D形成面似内质网，成熟面似核膜 答案： B 试题分析：分泌蛋白形成过程，核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜，有已知靠近细胞核的一面称为形成面；接近细胞膜的一面称为成熟面；故形成面与内质网相似，成熟面与细胞膜相似； 选 B 考点：本题考查的是分泌蛋白形成过程。 点评：对于此
13、类试题，学生应提高分析能力。 下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中，正确的是 ( ) A叶绿体类囊体薄膜不属于生物膜系统 B细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 C核膜上的核孔可以让蛋白质和 RNA自由进出 D肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 答案： D 试题分析：生物膜系统：指细胞膜、核膜以及各种细胞器膜，故 A错误； 细胞间的信息交流可以通过胞间连丝等结构， B错误； 核孔是某些大分子蛋白质和 RNA进出的通道，不能自由进出； C错误 葡萄糖跨膜运输需要载体和能量；故 D正确； 考点：本题考查的是生物膜系统、细胞间信息交流、核孔功能、物质跨膜运输条件； 点评：对于此类试题，
14、学生应识记相应内容。 如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是 （ ） A漏斗中液面开始时先上升，加酶后先上升后又下降 B在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶 C漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升 D在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 答案： A 试题分析：先装入蔗糖溶液，外侧浓度低于漏斗内，水分子进大于出；故漏斗中液面开始时先上升；一定时间后再加入蔗糖酶，水解蔗糖成葡萄糖，葡萄糖可以跨过细胞膜，故加酶后先上升后又下降。 考点：本题考查的是渗透装置； 点评：对于此类试题，学生应理解渗透装置 下图表示一个动物细胞
15、内外不同离子的相对浓度，由图分析可知维持细胞内外浓度依靠 （ ） A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用 答案： C 试题分析：由图可知， K+、 Mg2+的细胞内的浓度大于细胞外，只有主动运输的特点从低浓度到高浓度，因此，判断他们的吸收方式是主动运输 考点：本题考查的是主动运输方式。 点评：对于此类试题，学生应理解细胞运输的方式。 下列各项中，没有直接涉及细胞间信息交流的是 ( ) A精子与卵细胞的结合 B激素与靶细胞结合 C吞噬细胞吞噬细菌 D核糖体上合成分泌蛋白 答案： D 试题分析：细胞间的信息交流 1、通过体液的作用来间接完成；比如通过激素的调节。 2、通过细胞的直接接触；如
16、精子与卵细胞的结合； 3、相邻细胞形成通道，比如植物细胞的胞间 连丝。 D中只发生在一个细胞中，故选 D 考点：本题考查的是细胞间信息交流的形式。 点评：对于此类试题，学生应识记细胞间信息交流的形式 如图表示在胰岛 B细胞中，将胰岛素原分子的 C段切除后加工成具有活性的胰岛素，并被包裹在囊泡中的过程。胰岛素和 C段肽链在从胰岛 B细胞排出前，一直储存在此囊泡中。该过程发生的场所应是 ( ) A核糖体 B细胞核 C高尔基体 D细胞质基质 答案： C 试题分析：分泌蛋白形成过程：核糖体合成转到内质网初步加工，并形成小泡运输到高尔基体，在高尔基体进一步加工，形成具有活性的蛋白质，再以小泡的形式运输的
17、细胞膜处，小泡与细胞膜发生融合，分泌蛋白排出细胞外。故该过程应该在高尔基体，选 C 考点：本题考查的是分泌蛋白形成过程。 点评：对于此类试题，学生应理解分泌蛋白的形成过程。 下列叙述中，是淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是 （ ） A都是细胞内储存能量的主要物质 B都含有 C、 H、 O、 N 四种元素 C基本组成单位都是五碳糖 D基本组成单位都是葡萄糖 答案： D 试 题分析：淀粉、纤维素和糖原都是多糖，基本单位都是葡萄糖， C错误；淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质，纤维素不能作为能源物质， A错误；糖类的元素组成只有 C H O ， B错误；选 D 考点：本题考查的是糖类的
18、种类、基本单位、元素组成。 点评：对于此类试题，学生应识记糖类的种类、基本单位、元素组成 下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是 （ ） A淀粉、脱氧核糖、乳糖 B葡萄糖、淀粉和果糖 C葡萄糖、核糖、脱氧核糖 D麦芽糖、果糖、乳糖 答案： C 试题分析：动物细胞特有的糖类是糖原和乳糖；植物细胞特有的糖类是果糖、蔗糖、纤维素、淀粉。葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物共有的糖类。选 C 考点：本题考查的是糖类的种类。 点评：对于此类试题，学生应识记糖类的种类。 大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基 A、 C、 G、 T的核苷酸种类数有 ( ) A 8 B 7 C 5 D 2 答案： B 试题分析：含 A
19、的碱基可以是腺嘌呤脱氧核苷酸，或腺嘌呤核糖核苷酸；含 C的碱基可以是胞嘧啶脱氧核苷酸，或胞嘧啶核糖核苷酸；含 G的碱基可以是鸟嘌呤脱氧核苷酸，或鸟嘌呤核糖核苷酸；含 T的碱基只 能是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，故有 7种核苷酸； 考点：本题考查的是核苷酸的种类 点评：对于此类试题，学生应识记核苷酸的种类 某四十一肽被水解成 2个八肽， 2个六肽， 1个四肽， 3个三肽，则这些短肽的肽键总数 ,氨基最小值，羧基最小值 ( ) A 31， 7， 8 B 32， 8， 8 C 33， 8， 8 D 34， 7， 7 答案： C 试题分析：由题意可知，肽链数 =2+2+1+3=8 肽键数 =氨基酸总数 肽链数
20、 =41-8=33个； 每条肽链上至少有 1 个氨基和 1 个羧基，故氨基最小值 =羧基最小值 =肽链数 =8； 考点：本题考查的是脱水缩 合过程的相关计算 点评：对于此类试题，学生应理解脱水缩合过程。 有些马拉松运动员在比赛进入最后阶段时，下肢肌肉常发生抽搐，这是因为随着人体大量出汗而向体外排出了过量的 ( ) A水 B钠盐 C尿素 D钙盐 答案： D 试题分析：缺钙会引起抽搐，故选 D； 考点：本题考查的是无机盐的功能； 点评：对于此类试题，学生应识记无机盐的功能； 人类一直在探索地球外生命的存在。尤其是在找到火星表面存在水冰的证据后，更加继续探索火星上是否存在过生命。下面与水相关的叙述正
21、确的是 （ ） A火星表面存在水冰也就有可能存在过生命，因为生化反应必须在水溶液中进行 B生成蛋白质的化学反应要消耗水 C生活在干燥木头中的白蚁其体内的水主要以结合水形式存在 D越冬或休眠的植物体内自由水与结合水的比值上升 答案： A 试题分析： B中生成蛋白质的过程是生成水的过程，不是消耗水，错误； C中生物体内的水主要以自由水的形式存在；错误； D中自由水 /结合水的比值越大，新陈代谢越旺盛，越冬或者休眠的植物新陈代谢弱，故该比值下降，错误； 考点：本题考查的是自由水 /结合水的比值与新陈代谢的关系。 点评：对于 此类试题，学生应理解自由水 /结合水的比值与新陈代谢的关系 下面是观察 DN
22、A和 RNA在细胞中分布的实验有关描述，正确的是 （ ） A实验原理是利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA和 RNA的亲和力不同 B甲基绿使 RNA呈现绿色，吡罗红使 DNA呈现红色 C盐酸的作用是水解 DNA D该实验结论： DNA分布在细胞核中， RNA分布在细胞质中 答案： A 试题分析：该实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA和 RNA的亲和力不同，甲基绿对 DNA亲和力强，使 DNA显现出绿色，而吡罗红对 RNA的亲和力强，使 RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示 DNA和 RNA在细胞中的分布。 A正确； B错误； C中盐酸的作用： 盐酸能
23、改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输； 盐酸使染色体中的 DNA与蛋白质分离，便于 DNA与染色剂的结合。故错误； D中实验的结论是 DNA主要存在于细胞核中， RNA主要存在在细胞质中。错误； 考点：本题考查的是观察 DNA和 RNA在细胞中分布的实验 点评：对于此类试题，学生应理解观察 DNA和 RNA在细胞中分布的实验原理、过程、结论。 对细胞膜控 制物质进出细胞起主要作用的物质是 ( ) A胆固醇 B糖类 C蛋白质 D磷脂 答案： C 试题分析：细胞膜的成分是磷脂和蛋白质，还有少量胆固醇和糖类，其中磷脂构成细胞膜的基本骨架；细胞膜的功能特性是选择透过性，这主要取决于细胞膜上的蛋白质
24、，不同的物质需要不同的载体蛋白，故选 C 考点：本题考查的是细胞膜功能特性的原因。 点评：对于此类试题，学生应理解细胞膜的特性。 在洋葱根尖细胞中 ,DNA存在于 ( ) A细胞核、线粒体和叶绿体 B细胞核和叶绿体 C线粒体和叶绿体 D细胞核和线粒体 答案： D 试题分析： DNA在细胞中主要存在于线粒体、叶绿体和细胞核中，而洋葱根尖细胞中无叶绿体；故选 D 考点：本题考查的是 DNA的分布 点评：对于此类试题，学生应识记 DNA的分布。 如图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图，相关叙述中错误的是 ( ) A甲是能把光能转换为化学能的细胞器 B分泌活动旺盛的细胞内乙的含量较多 C丁可以为细
25、胞内各种反应的正常进行提供有利条件 D生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的甲 答案： A 试题分析：由图可知，甲是线粒体，乙是高尔基体，丙是叶绿体，丁是内质网； 将光能转化成化学能的是叶绿体，不是线粒体， A错误； 分泌蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器，故分泌活动旺盛的细胞相应的细胞器较多， B正确； 内质网能够增大膜面积，故 C正确； 线粒体是细胞呼吸的场所，为生命活动提供能量，故生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体， D正确。 考点：本题考查的是细胞器的功能 点评：对于此类试题，学生应识记细胞器的功能 常温下进行下列处理，没有显色反应的是 （ ） A用健那绿
26、处理口腔上皮 细胞 B用碘液处理淀粉溶液 C在豆浆中加入双缩脲试剂 D在葡萄糖溶液中加入斐林试剂 答案： D 试题分析：健那绿是一种活体染料，用于染色线粒体，使线粒体呈现绿色；碘遇淀粉变蓝；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，反应呈现紫色；葡萄糖和斐林试剂反应需要水浴加热，常温下没有颜色；选 D 考点：本题考查的是常见的显色反应。 点评：对于此类试题，学生应识记常见的显色反应 下列对溶酶体的叙述中，错误的是 （ ） A溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器 B能将大分子物质分解成小分子物质 C溶酶体可以把自身的膜分解，因此没有膜 D正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构有分解作用 答案： C
27、 试题分析：溶酶体内含有许多水解酶，能清除外来的有害物质、自身衰老、损伤的结构，溶酶体是单层膜结构，自身具有保护机制，不会被水解；故选 C。 考点：本题考查的是溶酶体的功能 点评：对于此类试题，学生应识记溶酶体的功能 对叶绿体和线粒体的叙述中，不正确的是 （ ） A都是双层膜结构的细胞器 B都有基质 C线粒体存在于真核细胞中，叶绿体存在于绿色植物的所有细胞中 D都与能量转换有关 答案： C 试题分析：叶绿体和线粒体都具有双层膜结构， A正确；二者都有液体结构，即基质， B正确；叶绿体主要存在于绿色植物的叶肉细胞中， C错误；叶绿体能进行光合作用，线粒体可以进行细胞呼吸，故都和能量转换有关， D
28、正确； 考点：本题考查的是叶绿体和线粒体的结构、功能、存在部位。 点评：对于此类试题，学生应识记叶绿体和线粒体的结构、功能、存在部位； 下列关于生物膜的叙述，不正确的是 （ ） A生物膜的功能与膜上蛋白质的种类和数量有关 B真核生物细胞内的生物膜把细胞分成许多小区室，使生命活动高效有序地进行 C两个细 胞的信息交流全靠两个细胞间的接触 D细胞膜能控制物质进出细胞，但这种功能是相对的 答案： C 试题分析：膜的功能是选择透过性，这样细胞膜上的蛋白质种类和数量有关，A正确； 生物膜把细胞分成许多小区室，使各种反应相互独立，互不干扰，使生命活动高效有序地进行； B正确； 细胞间的信息交流除了细胞接触
29、外可以通过胞间连丝以及激素的作用进行交流；C错误； 考点：本题考查的是生物膜的功能 点评：对于此类试题，学生应理解生物膜的功能。 异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，这种生理功能的结构基础是 ( ) A细胞膜具有选择透过性 B细胞膜具有一定的流动性 C细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂 D细胞膜的外表面有糖蛋白 答案： D 试题分析：细胞膜表面的糖蛋白具有识别功能；能排斥异体细胞；故选 D 考点：本题考查的是糖蛋白的功能。 点评：对于此类试题，学生应识记糖蛋白的功能，属于简单题。 科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是 (
30、 ) 植物细胞细胞液 中的有机酸会溶解膜结构 光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜 植物细胞的细胞膜较薄 植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐 植物细胞内会有其他膜结构干扰 A B C D 答案： D 试题分析：制备较纯净的细胞膜时一般选择哺乳动物成熟的红细胞，其细胞中无任何细胞器及细胞核，因此可以制得较纯净的细胞膜；而植物细胞有细胞壁，提取过程较繁琐；且植物细胞内有许多细胞器膜，干扰实验。故选 D 考点：本题考查的是制备细胞膜的材料选择。 点评：对于此类试题，学生应理解制备细胞膜过程的材料选择。 综合题 根据相关实验，回答下列问题： （ 1）一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料
31、，原因是 。 （ 2）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，要用体积分数为 50的酒精溶液而不是蒸馏水洗去浮色，这是因为 。 (3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是 。 （ 4）在 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验中，加入 8%盐酸的目的包括 （多选） A改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B杀死细胞，水解 DNA C有利于 DNA与染色剂结合 D使染色体中的 DNA与蛋白质分离 （ 5）若要观察线粒体生活状态的形态和分布，需要用活体染色剂 染液染成蓝绿色；观察叶绿体时临时装片中叶片要始终保持 状态。 （ 6）制备细胞膜时选择哺乳动物成熟的红细胞的原
32、因是 答案： (1)可溶性还原糖含量高 组织颜色较浅或近于白色 (2) 苏丹 能溶于酒精中 (3)先加 A液 1mL，摇匀，再加 B液 4滴，摇匀 (4) ACD （ 5）健那绿 有水（ 6）无细胞壁、无细胞核和众多的细胞器 /无核膜、细胞器膜 试题分析：（ 1）由于梨和苹果中可溶性还原糖含量高 且组织颜色较浅或近于白色，故它们作为鉴定还原糖的材料 （ 2）有机溶剂苏丹 能溶于酒精中，故用酒精去浮色； （ 3）加入双缩脲试剂的正确方法是先加 A液 1mL，摇匀，再加 B液 4滴，摇匀 （ 4）加入盐酸的目的是：改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞；有利于DNA 与染色剂结合；使染色体中的 DN
33、A 与蛋白质分离，但并不是要杀死细胞；故选 ACD (5)线粒体用健那绿染色；观察叶绿体必须保证细胞是活的，故要有水； （ 6）哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁、无细胞核和众多的细胞器 /无核膜、细胞器膜，故可以用来制得纯净的细胞膜。 考点 ：本题考查的是显色反应实验。 点评：对于此类试题，学生应识记中学课本中的实验。 现有一条多肽链，其化学式为 C55H70O19N10，若将其彻底水解即可得到下列四种氨基酸： 试回答： （ 1）题中四种氨基酸的分子结构通式可以表示为 ，在水解该多肽时断裂的化学键可以表示为 。 （ 2）分析组成该多肽的四种氨基酸发现，组成这些氨基酸分子的 N 原子在数量上具有的共
34、同特点是 ，结合该多肽分子中 N 原子数量，则可以确定该多肽是由 10个氨基酸经 反应而生成的，在完全水解一分子该多肽时需要 个水分子。 （ 3）细胞中合成该多肽的细胞器是 ，在这一过程中需要细胞中的 （细胞器）提供能量。 答案：（ 1） -NH-CO- （ 2）每种氨基酸均只含有一个 N 原子 脱水缩合 9 （ 3）核糖体 线粒体 试题分析：（ 1）氨基酸的结构通式 肽键的结构简试是 -NH-CO- （ 2）组成生物的氨基酸的特点，至少有一个氨基和一个羧基，故至少含有一个N 原子，氨基酸经过脱水缩合形成蛋白质，脱水数 =氨基酸总数 -肽链数；故 10个氨基酸形成时脱去 9个水； （ 3）合成
35、蛋白质的场所在核糖体；此过程需要线粒体提供能量。 考点：本题考查的是氨基酸形成 蛋白质的过程。 点评：对于此类试题，学生应理解脱水缩合的过程。 下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。（序号与名称全对才给分） （ 1）高等植物细胞特有的细胞器是 和 。 （ 2）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的细胞器是 _ 。 （ 3）细胞内表面积最大的膜结构是 _。细胞生命活动所需能量主要来自 _。 （ 4）如果 B图为大蒜根细胞，则应该没有 _。 （ 5）与核糖体形成 有关的结构是 _。 （ 6）蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是 _ _。 （ 7）若某细胞同时有 A、 B图中各种细胞器，则为 细
36、胞。 答案：（ 1） 4 叶绿体 ， 2 液泡 （ 2） 5 高尔基体 （ 3） 8 内质网 ， 9 线粒体 （ 4） 4 叶绿体 （ 5） 6 核仁 （ 6） 11 核糖体 （ 7） 低等植物 试题分析：由图可知， 1是细胞膜、 2是液泡、 3是细胞质基质、 4是叶绿体、 5是高尔基体、 6是核仁、 7是染色质、 8是内质网、 9是线粒体、 10是核孔、 11是核糖体、 13是中心体、 14是核膜； （ 1）高等动物特有的细胞器是叶绿体和液泡； （ 2）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的细胞器是高尔基体； （ 3）细胞内表面积最大的是内质网，其广泛分布在细胞内；生命活动的能量来源是线
37、粒体； （ 4）植物根细胞无叶绿体； （ 5）核仁能合成 RNA，故其与核糖体的形成有关； （ 6）蓝藻和细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器； （ 7）低等植物有植物特有细胞器，还有动物特有的中心体； 考点：本题考查的是植物细胞和动物细胞的区别。 点评：对 于此类试题，学生应识记动植物细胞的区别。 如图表示某生物膜结构 ,图中 A B C D E F表示某些物质 ,a b c d表示物质跨膜运输方式 请据图回答： （ 1）若该图是癌细胞的细胞膜 ,则膜上含量较正常细胞减少的物质是 _ （ 2） _过程可以表示氧气进入细胞。 （ 3） _ _过程可以表示小肠细胞吸收葡萄糖。 （ 4）提取动物的
38、细胞膜 ,最好选用 _做材料 ,先让其在蒸馏水中吸水涨破 ,然后经过 _处理即可得到纯净的细胞膜。动物细胞吸 水膨胀时 B的厚度变小 ,这说明 B具有 _ 答案：（ 1） D 糖蛋白 （ 2） b （ 3） a （ 4） 哺乳动物成熟红细胞 ， 离心 ， 一定的流动性 试题分析：由图可知： a是主动运输； b和 c是自由扩散， d是主动运输。 A侧为细胞膜外； （ 1）癌细胞细胞表面粘连蛋白减少，故易转移； （ 2）氧气进入细胞是自由扩散，故选 b （ 3）葡萄糖进入小肠细胞是主动运输，选 a （ 4）由于哺乳动物成熟的红细胞没有任何细胞器，故可以制得纯净的细胞膜。制备过程：先让其在蒸馏水中吸水涨破 ,然后经过 离心处理即可得到纯净的细胞膜。动物细胞吸水膨胀时 B的厚度变小 ,这说明 B具有一定的流动性。 考点：本题考查的是细胞膜的结构。 点评：对于此类试题，学生应理解细胞膜的结构。
