2012-2013学年黑龙江省庆安三中高一上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年黑龙江省庆安三中高一上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 某城市自来水供应系统因太湖蓝藻大量繁殖造成的水污染而停水数日，下列关于蓝藻的叙述正确的是 ( ) A控制蓝藻繁殖的遗传物质分布于细胞核内，通过有丝分裂增殖 B蓝藻是需氧型藻类，有氧呼吸的场所主要是线粒体 C蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体 D遗传物质改变可引起蓝藻发生变异 答案： D 试题分析：蓝藻是原核生物，没有核膜包被的细胞核，也没有线粒体和叶绿体；不能通过有丝分裂增殖；如果遗传物质改变了，就能引起蓝藻发生变异。故答案：选 D。 考点：原核细胞的结构 点评：基础题，本题考查的是真核细胞与原核细胞的比较，

2、属于基础知识。 在细胞周期的各阶段，一个细胞中的染色体数和 DNA分子数之比不可能是下列中的 ( )答案： A 试题分析：染色体在复制前，每条染色体上有一个 DNA分子，复制后，每条染色体上有两个 DNA分子。故答案：选 A。 考点：有丝分裂过程中染色体数和 DNA分子数的变化 点评：基础题，本 题非常简单，染色体在复制前，染色体数和 DNA分子数之比是 1： 1，复制后是 1： 2，着丝点分裂后，染色体数和 DNA分子数之比 1： 1。 取洋葱根尖临时装片，欲在显微镜下观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期，下列叙述正确的是 ( ) A应选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过

3、程 B如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续寻找 C如果视野过暗，可转动细准焦螺旋增加视野的亮度 D如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找 答案： D 试题分析：在洋葱根尖临时装片的制作过程中，由于解离，细胞已经死亡，不可能持续观察它从间期到末期的全过程；低倍镜下是可以看到细胞，如果在低倍镜下看不到细胞，说明标本不在视野内，改用高倍镜就更看不到了；如果视野过暗，可转换反光镜或光圈，增加视野的亮度，准焦螺旋是调节清晰度的；因处于分裂间期的细胞比较多，如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找。故答案：选 D。 考点：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 点评

4、：基础题，只要了解观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的方法步骤，就能选出正确选项。 细胞正常分化 的结果是 ( ) A增加细胞总表面积和蛋白质种类 B赋予不同种类细胞特异的结构和功能 C使细胞球形化并增强代谢 D分化的体细胞丢失了某些基因 答案： B 试题分析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。细胞分化使多细胞生物体内的细胞趋向专门化。分化是通过基因的选择表达来实现的，只是有些基因处于活动状态，有些基因处于关闭状态，没有基因的丢失；不同的细胞，选择表达的基因不同，造成细胞结构和功能也就不同。故答案：选 B。 考点：细胞的 分化

5、及意义 点评：基础题，只要对细胞的分化及意义有所了解，就能选出正确选项。 下列实例中能体现细胞全能性的是 ( ) 用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 植物用种子繁殖后代 用菊花茎段组织培养出了可育的完整植株 A B C D 答案： B 试题分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。种子是通过有性生殖产生的，不属于分化的细胞；故答案：选 B。 考点：细胞的全能性 点评：基础题，本题非常简单，只要了解细胞全能性的概念就能选出正确选项。 下列叙述不正确的是 ( ) A细胞的癌变是在致癌因素作用下细胞异常分化的结果 B细胞凋亡是细胞发育过程中由某些基因引发的 C胚

6、胎发育过程中既有细胞的增殖与分化，也有细胞的凋亡 D正常机体细胞的衰老与个体的衰老一定是同步的 答案： D 试题分析：细胞的癌变是在致癌因素作用下，细胞中遗传物质发生变化，不能完成正常的细胞分化，变成连续进行分裂的恶性增殖细胞；由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫细胞凋亡；对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或者死亡就是个体的衰老或死亡，但对多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事；多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或者走向死亡的状态。故答案：选 D。 考点：细胞的衰老、凋亡和癌变 点评：基础题，这部分内容是识记知识点，只要了解就可以了。 下列关

7、于 ATP的叙述，正确的 是 ( ) A ATP水解后只能产生两个磷酸 B ATP合成所需的能量均来源于有机物的分解 C正常细胞中 ATP与 ADP 的比值在一定范围内变化 D ATP分子由 1个腺嘌呤脱氧核苷酸和 2个磷酸基团组成 答案： C 试题分析： ATP完全水解后可产生三个磷酸；光反应合成的 ATP所需的能量来源于光能；正常细胞中 ATP与 ADP 不停地相互转化并且处于动态平衡状态；ATP分子由 1个腺嘌呤核苷酸和 3个磷酸基团组成。 考点：细胞的能量通货 ATP 点评：基础题，本题主要考查了 ATP的分子结构和来源，都是基础知识点。 下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ( ) A无

8、氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的 H在线粒体基质中与氧结合生成水 C无氧呼吸不需要 O2的参与，该过程最终有 H的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 答案： D 试题分析：无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳，丙酮酸是呼吸作用的中间产物；有氧呼吸产生的 H在线粒体内膜上与氧结合生成水；无氧呼吸虽然不需要 O2的参与，但该过程也不会有 H的积累；脂肪比糖原的碳氢比例高，质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多。故答案：选 D。 考点：呼吸作用的基本过程 点评：基础题， ABC选项所考查的都是呼吸作用的基本过程，非常简单； D选项需要比较一下质量相同时，脂肪和糖原氧化时

9、的耗氧量，耗氧量多的，释放的能量多。 1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定 “巴斯德效应 ”发生与否的反应及其场所是 ( ) A酒精 O2 丙酮酸 细胞质基质 B丙酮酸 O2CO 2 线粒体基质 C H O2H 2O 线粒体内膜 D H2OO 2 H 类囊体膜 答案： C 试题分析：选项 A和 B的化学反应是不存在的；选项 C是有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上进行；选项 D是光合作用的光反应阶段的化学反应，在类囊体膜上进行，但酵母菌不能进行光合作用。故答案：选 C。 考点：酵母菌的呼吸作用 点评：基础题，酵母菌

10、是兼性厌氧型生物，在氧气充足时，只进行有氧呼吸，氧气不充足进可以进行无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳；氧气的存在，它的无氧呼吸会受到抑制。 下列关于叶绿体在细胞中的分布，正确的是 ( ) A 在强光下，叶绿体以其侧面对着光源，以利于接受较多的光 B在弱光下，叶绿体以其较大的面对着光源，可以接受更多的光 C在弱光下，叶绿体会较多地聚集在背光一侧 D对于一般的叶片，背光面的细胞中含有较多的叶绿体 答案： B 试题分析：在强光下，叶绿体以最小面积对着光源，以避免灼伤；在弱光下，叶绿体会较多地聚集在背光一侧，以其较大的面对着光源，可以接受更多的光，有利于光合作用的进行；对于一般的叶片，向光面的细胞中含有

11、较多的叶绿体，这样有利于光合作用。故答案：选 B。 考点：植物对环境的适应 点评：基础题，本题非常简单，只要比较一下四个选项，就能选出正确选项。 下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中 为不同的细胞， a c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述不正确的是( ) A进入 c过程后的细胞，细胞内酶活性降低，但含水量增加 B 的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量不相同 C b过程是一个持久性的变化过程 D a过程染色体的数目变化要经历 2n4n2n 答案： A 试题分析：图中 a是细胞增殖， b是细胞分化， c是细胞衰老、凋亡；进入 c过程后的细胞， 细胞内酶活性降低，含水量

12、减少； 是向着不同方向分化的细胞，它们的核基因相同，但选择表达的基因不同，细胞内的蛋白质种类和数量也就不相同；细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，是一个持久性的变化过程；a 过程是有丝分裂过程，染色体的数目变化要经历 2n4n2n 。故答案：选 A。 考点：细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 点评：基础题，虽然本题考查的知识点比较多，但都是一些基础知识点，只要对细胞的增殖、分化、衰老和凋亡过程有所了解，就能选出正确选项。 下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是（ ） 恩格尔曼发现光合作用的部位 梅耶指出植物通过光合作用把光

13、能转换为化学能 鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O2 来自水 卡尔文探明了 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 A B C D 答案： D 试题分析：恩格尔曼是用水绵和好氧菌做实验，根据光下好氧菌集中的部位发现了光合作用的部位；梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来；鲁宾和卡门用氧的同位素 18O 分别标记 H2O 和 CO2，证明了光合作用释放的 O2来自水；卡尔文利用碳的同位素14C，探明了 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。故答案：选 D。 考点：光合作用的探究历程 点评：基础题，光合作用的探究历程是了解内容，只需知道

14、大体过程即可。 植物体细胞进入有丝分裂中期有 8个着丝点，则该植物细胞在下一时期染色体、染色单体、 DNA分子数止依次是 （ ） A 8、 16、 16 B 16、 16、 16 C 16、 0、 16 D 8、 0、 16 答案： C 试题分析：植物体细胞进入有丝分裂中期有 8个着丝点，说明该植物体细胞的8条染色体；它的下一时期是有丝分裂后期，其特点是着丝点一分为二，姐妹染色单体分离变为两条子染色体，这一时期每条染色体上只有一个 DNA 分子，不再含有染色单体。故答案：选 C。 考点：细胞的有丝分裂过程 点评：基础题，只要了解植物细胞的有丝分裂过程，就能选出正确选项。 右图为某植物处于 25

15、 环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是 ( ) A a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 B c点为该植物的光饱和点 C d点的呼吸速率大于 b点 D b点时该植物的 O2产生量为 N1 答案： D 试题分析：呼吸作用不受光照强度的影响，因为植物所处的环境温度不变，呼吸作用强度一直不变，所以 abd点的呼吸作用强度是相同的；图中的 a点，光照强度为零，不能进行光合作用，仍可进行呼吸作用，但不能说明 a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响；图中没有 c点以后的曲线，不能说明 c点为该植物的光饱和点； b点的光合作用强度等于呼吸作用强度，呼吸作用消耗 O2量为 N1，那么光

16、合作用产生 O2量也为 N1。故答案：选 D。 考点：光合作用和呼吸作用 点评：本题有一定难度，在 A选项中，如果把叶肉细胞的生理活动直接认为是呼吸作用，就容易错选成 A。 在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是( ) A赤道板、染色体、细胞膜 B纺锤体、赤道板、同源染色体 C细胞壁、染色体、纺锤体 D细胞壁、核膜、染色体、着丝点 答案： C 试题分析：赤道板只是位置，不是结构，是看不到的；细胞膜非常薄，也是看不到的；在有丝分裂中期是没有核膜的。故答案：选 C。 考点：观察植物细胞的有丝分裂 点评：基础题，在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂中，染色体是可以看到的，但要找出

17、同源染色体是不容易的。 如下图表示某同学做 “绿叶中色素的提取和分离 ”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是 ( ) A应向培养皿中倒入层析液 B应将滤液滴在 a处，而不能滴在 b处 C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆 (近似圆形 ) D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 答案： D 试题分析：此实验装置是让培养皿中的层析液，通过灯芯扩散到定性滤纸上，在此过程中，让色素随层析液在定性滤纸上扩散，以形 成四个大小不同的同心圆；这样需要将滤液滴在距定性滤纸比较近的灯芯上，避免色素因扩散距离太远而造成色素带重叠；因叶绿素 b在层析液中溶解度最小，所以最小的一个圆是呈蓝绿色的

18、叶绿素 b。故答案：选 D。 考点：绿叶中色素的提取和分离 点评：本题看起来有点难度，其实和教材上的实验基本相同。 在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶体绿中 C3和 C5化合物含量的变化是 ( ) A C3和 C5都迅速减少 B C3和 C5都迅速增加 C C3迅速增加， C5迅速减少 D C3迅速减少， C5迅速增加 答案： C 试题分析：叶肉细胞在光照下进行稳定的光合作用时， C3和 C5处于动态平衡状态，突然停止光照后，短时间内由于光反应速度下降， ATP和 H减少， C3不能还原成 C5,而 C5仍能和 CO2

19、反应生成 C3,结果 C3迅速增加， C5迅速减少。故答案：选 C。 考点：光合作用的基本过程 点评：本题比较难，移至暗室后，短时间内会出现 C3增多 C5减少，但一段时间后， C3和 C5仍会恢复动态平衡状态。本题干的重要信息是 “在黑暗中立即开始连续取样分析 ”。 关于细胞学说的叙述，错误的是 ( ) A它揭示了动植物细胞的多样性 B建立者主要是施莱登和施旺 C它揭示了动植物的统一性和生物体结构的统一性 D是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 答案： A 试题分析：细胞学说开始是由施莱登和施旺建立的，后来又有多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展了细胞学说。自然界中动植物都

20、由细胞构成，它揭示了动植物的统一性和生物体结构的统一性。故答案：选 A。 考点：细胞学说建立的过程 点评：基础题，细胞学说的建立过程只需要学生做一般了解，属于识记范畴的知识点。 是使用操 作显微镜的几个步骤，下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野 (1)到视野 (2)时，操作过程的正确顺序是 ( ) 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 左移玻片 右移玻片 A B C D 答案： C 试题分析：（ 2）图中的甲比（ 1）图的大，需转动转换器换上高倍物镜；在转换高倍物镜前，需要把物像移到视野中央，显微镜所成的物像是倒像，所以装片应向左移动；换上高倍物镜后，

21、不能使用粗准焦螺旋，使物像清晰需调节细准焦螺旋；反光镜和光圈都是调节亮度的装置，不调节反光镜，要保证相同的亮度可以应选用较大的光圈。故答案：选 C。 考点：高倍镜的使用步骤 点评：基础题，只要了解高倍镜的使用步骤，就可以正确作答此题。 每年的 1月的最后一个星期天是 “世界防治麻风病日 ”，麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。下列生物与麻风杆菌结构相似的是 ( ) A 黑藻 B草履虫 C蓝藻 D艾滋病病毒 答案： C 试题分析：麻风杆菌属于原核生物，在四个选项中，只有蓝藻是原核生物，黑藻和草履虫是真核生物，艾滋病病毒是病毒。故答案：选 C。 考点：真核细胞、原核细胞和病毒的结构比较

22、点评：基础题，只要对真核细胞、原核细胞和病毒的结构有所了解，就可以选出正确选项。 在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有( ) A Fe、 Mn、 Zn、 Mg B Mn、 Cu、 Zn、 Ca C Zn 、 Mn、 Cu、 B D Mg 、 Mn、 Cu、 Mo 答案： C 试题分析：本题考查的是哪些是微量元素； A和 D选项中的 Mg， B选项中的Ca是大量元素；只有 C选项中元素都是微量元素。故答案：选 C。 考点：组成细胞的元素 点评：基础题，本题非常简单，只要知道大量元素和微量元素各有什么，就可以选出正确选项。 下列各种材料不能用于鉴定还原糖的是 ( ) 光合

23、作用旺盛的绿叶 纯白色的甘蔗薄壁细胞 新鲜的梨汁 新鲜的蜜橘果汁 A B C D 答案： D 试题分析：用于鉴定还原糖的材料必须含有还原性糖，并且颜色要浅，因为深颜色会影响实验现象 的观察（砖红色沉淀）； 和 的颜色深； 中不含还原性糖；只有 符合实验要求。故答案：选 D。 考点：还原糖的鉴定 点评：基础题，本实验要求对实验材料、化学试剂和实验步骤要熟练掌握。 下面是三种化合物的结构式，下列有关三种化合物的叙述中。错误的是( ) A三种化合物可以用一个结构通式表示 B三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基 C三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应 D三种化合物两两结合形成的物质的游

24、离氨基、羧基数不同 答案： B 试题分析：氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团（ R基），种氨基酸之间的区别在于 R基的不同。图中三种化合物是氨基酸分子，可以用氨基酸结构通式表示。三种化合物中，中间的氨基酸分子有两个羧基。与双缩脲试剂发生紫色反应是含肽键的化合物，三种氨基酸分子中不含肽键，都不能与双缩脲试剂发生紫色反应。三种化合物中有一种是含两个羧基的，两两结合形成的物质的游离羧基数不同。故答案：选 B。 考点：氨基酸及其种类 点评：基础题，氨基酸是组成 蛋白质的基本单位，组成生物体内蛋白质的氨基酸约有

25、 20种。各种氨基酸之间的区别在于 R基的不同。 DNA完全水解后，得到的化学物质是： A氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B氨基酸、核苷酸、葡萄糖 C核糖、含氮碱基、磷酸 D脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 答案： D 试题分析： DNA 分子初步水解得四种脱氧核糖核苷酸，完全水解后得脱氧核糖、四种含氮碱基和磷酸。故答案：选 D。 考点： DNA的分子结构 点评：基础题，本题非常简单，只要知道 DNA的分子结构，就能选出正确选项。 糖元、核酸、蛋白质的基本组成单位分别是 ( ) A碱基、单糖、氨基酸 B葡萄糖、核苷酸、氨基酸 C葡萄糖、核苷酸、麦芽糖 D单糖、碱基、葡萄糖 答案： B 试题分析：糖元、核酸、

26、蛋白质都是单体的多聚体，它们的单体分别是葡萄糖、核苷酸和氨基酸。故答案：选 B。 考点：生物大分子 点评：基础题，糖元、核酸、蛋白质等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单位的多聚体。 影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。右图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。 有关说法正确的是 ( ) A若在 B点增加酶的浓度，反应速率会减慢 B若在 A点提高反应温度，反应速率会加快 C若在 C点增加反应物浓度，反应速率将加快 D若在 A点增加反应物浓度，反应速率将加快 答案： D 试题分析：比较曲线中的

27、AB两点， A点反应物浓度低，反应速率慢，说明在A点有部分酶没有参与催化；再比较曲线中的 BC 两点， C点的反应物浓度高，但反应速率并没有加快，说明在 B点时，所有酶都参与了催化；所以若在 B点增加酶的浓度，反应速率会加快；本实验是在最适温度下进行的，若在 A点再提高反应温度，酶的活性会下降，反应速率会减慢；在 B点时，所有酶都参与了催化，若在 C点增加反应物浓度，反应速率是不会改变的。故答案：选 D。 考点：影响酶催化反应速率的因素 点评：本题有一定难度，正确分析出图中 ABC 三点的含义，是做对此题的关键。 某物质跨膜运输的方式如甲图，则该过程与下列的哪条曲线相符 ( )答案： D 试题

28、分析：甲图中，某物质是从低浓度一侧运输到高浓度一侧，并且需要载体、消耗能量，此运输方式是主动运输。曲线 A的含义是运输速率随外界浓度的增大而增大，此方式是自由扩散； B的含义是在一定的外 界溶液浓度范围内，某物质运输速率随外界浓度的增大而增大，当浓度增大到一定程度，运输速率就不再发生改变，此方式是协助扩散；曲线 C的含义是运输速率与耗氧量无关，也就是说此运输方式不消耗能量，应该是被动运输；曲线 D的含义是运输速率与耗氧量有关，说明此运输方式需要消耗能量，是主动运输。故答案：选 D。 考点：物质跨膜运输的方式 点评：本题有一定难度，需要根据所学的三种跨膜运输方式的概念，分析出甲图中某物质的运输方

29、式，再分析出 ABCD所表示的运输方式。 将洋葱鳞片叶外表皮浸入一定浓度的 KNO3溶液 中，表皮细胞发生质壁分离，一段时间后，表皮细胞的质壁分离会自动复原，其原因是 ( ) A K 和 NO进入细胞，细胞液浓度加大 B水分子进入细胞，细胞液浓度减小 C植物细胞能质壁分离自动复原 D一段时间后这些表皮细胞已死亡 答案： A 试题分析：将洋葱鳞片叶外表皮浸入一定浓度的 KNO3溶液中，开始时由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，表皮细胞发生质壁分离； K 和 NO是可以通过主动运输进入细胞的物质，一段时间后，由于 K 和 NO进入细胞，细胞液浓度加大，其细胞液浓度大于了外界溶液浓度，细胞吸水

30、，表皮细胞的质壁分离会自动复原。故答案：选 A。 考点：洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原 点评：本题有一定难度，学生做此实验用的是蔗糖溶液，因为蔗糖分子不能通过细胞膜，所以不会发生质壁分离会自动复原。 右图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，错误的是 ( ) 此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞 此细胞是动物细胞而不可能是植物细胞 结构 2不含磷脂，其复制发生在间期 结构 1、 3能发生碱 基互补配对 A B C D 答案： A 试题分析：图中的 1是线粒体， 2是中心体， 3是核糖体， 4是高尔基体， 5是核膜， 6是视野边缘。此细胞只能是动物细胞

31、或低等植物细胞，不可能是原核细胞；中心体不具有膜结构，不含磷脂，其复制在间期已经完成；线粒体内有遗传物质，能完成 DNA分子复制和蛋白质的合成，核糖体是合成蛋白质的场所，二者都能发生碱基互补配对。故答案：选 A。 考点：动植物细胞及原核细胞的比较 点评：本题有一定难度，如果把图中的 6误认为是细胞膜，就会把 认为是正确的。 实验表明，正常情 况下维生素 D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为 ( ) A细胞膜上含有蛋白质分子 B细胞内维生素 D的浓度过低 C细胞膜的基本支架是磷脂双分子层 D细胞膜上维生素 D的载体较多 答案： C 试题分析：细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，脂溶性的小分子

32、物质可以自由进出细胞膜，不需要载体协助。维生素 D是脂溶性维生素，其进出细胞膜的方式是自由扩散。故答案：选 C。 考点：物质跨膜运输的方式 点评：基础题，物质跨膜运输的方式主要分为两类：被动运输和主动运输。被动运输包括自由扩散和协助扩散；氧气、二氧化碳和脂溶性小分子物质是通过简单的扩散作用进出细胞的。 综合题 分析下面的资料并回答问题。 (1)构成蛋白质的主要氨基酸约有 _种。 (2)两个氨基酸分子相互作用的化学反应叫做 _，其产物是 _和_。下图是其中的一种产物的结构式，请补充完整。 (3)蛋白质分子结构多种多样，在细胞里的功能也是多种多样的。写出蛋白质其中的两种功能 _、 _。 (4)完成

33、下面有关蛋白质的概念图，在空白方框中填上相应内容：答案： (1)20 (2)脱水缩合 二肽 水 CONH (3)构成生物体、调节生命活动，运输载体，免疫功能 (4) CHNH2RCOOH 肽链 结构具有多样性 试题分析：生物体内氨基酸的种类数比较多，但构成蛋白质的主要氨基酸约有20 种；在上述结构式中，左边氨基酸没有写出羧基，右边氨基酸没有写出氨基，所以肽键一定要写成 CONH ；由于组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序的不同及肽链的空间结构不同，造成了蛋白质结 构的多样性，结构的多样性造成了功能的多样性。 考点：生命活动的主要承担者 蛋白质 点评：基础题，本题考查的都是重要基础知识，一定要

34、掌握好。 下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。 (1)很多研究成果有力支持 “脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜 ”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有 _。 (2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分 排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经 途径排出被转运的物质的，那么其跨膜运输的方式是 _。 (3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后 Ca2 吸收明显减少，但 K 、 C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运

35、Ca2的 _的活动。 (4)怪柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。怪柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。 实验步骤： A取甲、乙两组生长发育相同的怪柳幼苗，放入适宜浓度的含有 Ca2 、 K 的溶液中。 B甲组给予正常的呼吸条件，乙组 _。 C一段时间后测定两组植株根系对 Ca2 、 K 的吸收速率。 实验结论： A若两组植株对 Ca2 、 K 的吸收速率相同，说明 _。 B _，说明怪柳从土壤中吸收无机盐是主动运输。 答案： (1)甲 磷脂分子 (2) 通道运输 (或被运动输 ) (3)乙 载体蛋白 (4) B.完全抑制有氧呼吸

36、A.怪柳从土壤中吸收无机盐是被动运输 B若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率 试题分析：图中甲为磷脂分子，乙是载体蛋白；根据图中的载体和膜两侧物质浓度，可以推出 是自由扩散， 通道运输， 协助扩散， 主动运输。判断某物质的运输方式是主动运输还是被动运输，主要看是否消耗能量，题干中甲组给予正常的呼吸条件，那么乙组就应该抑制有氧呼吸；若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明该运输方式消耗能量，是主动运输。 考点：物质跨膜运输的方式 点评：基础题，在本题的实验中，需要证明能量的供给对吸收无机盐速率的影响，甲组给 予正常的呼吸条件，是对照组，那么乙组就是实验组，应该抑制有氧呼吸。 洋葱是高中课堂教学中经

37、常用到的实验材料。请回答： (1)能否用洋葱鳞片叶内表皮细胞做材料观察 DNA和 RNA在细胞中的分布？_。 (2)用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的有丝分裂，在这个实验中制片时要用拇指轻轻地按压载玻片，目的是 _。 (3)下面 A图是观察洋葱根尖有丝分裂实验时视野内的细胞有丝分裂图 ,据图回答下列问题： 该图细胞所处的细胞期是 _,该图中共有染色体 _个 ,DNA分子 _个 ,染色单体 _个。 答案： (1)能 (2)使细胞分散开来，有利于观察 (3) 后期 8 8 0 试题分析：洋葱鳞片叶内表皮细胞是结构完整的颜色较浅的植物细胞，可以做观察 DNA和 RNA在细胞中的分布的实验材料；

38、 A图是有丝分裂后期的细胞，此细胞的特点是：着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，变成两条子染色体，此时，每条染色体上只有一个 DNA分子，不含染色单体。 考点：观察 DNA和 RNA在细胞中的分布、植物细胞的有丝分裂过程 点评：基础题，本题非常简单，只要对观察 DNA和 RNA在细胞中的分布和植物细胞的有丝分裂过程有所了解，就能正确解答此题。 右图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答： (1)只有在 _细胞中，使用 _显微镜才可以看到此图所表示的结构。 (2)结构 4是 _。 (3)3_的主要成分是蛋白质和 _。蛋白质类物质通过 进入细胞核。 (4)图中可见 1_和 5_的连通，使细

39、胞质和核内物质的联系更为紧密。 (5)在验证细胞核核膜中含有蛋白质成分时，可运用蛋白质与 _试剂发生_色反应的原理。 答案： (1)真核 电子 (2)核仁 (3)染色质 DNA 2 (4)内质网 核膜 (5)双缩脲试剂 紫色 试题分析：图中 1是内质网， 2是核孔， 3是染色质， 4是核仁， 5是核膜。此细胞核具核膜，是真核细胞的细胞核，此图为亚显微结构图，只有在电子显微镜下才能看到。 考点：细胞核的结构 点评：基础题，能看出膜结构的图，一定是亚显微结构图，只有在电子显微镜下才能看到。 荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关 指标的变化见下表。 叶片 发育时期 叶面积 (最大面积的 %) 总叶绿

40、素含量 (mg/g fw) 气孔相对开 放度 (%) 净光合速率 (molCO2/m2.s) A 新叶展开前 19 - - -2.8 B 新叶展开中 87 1.1 55 1.6 C 新叶展开完成 100 2.9 81 2.7 D 新叶已成熟 100 11.1 100 5.8 注： “-”表示未测数据。 (1) B的净光合速率较低，推测原因可能是： 叶绿素含量低，导致光能吸收不足； _，导致 _。 (2)将 A、 D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后， A的叶肉细胞中，将开始积累 _； D的叶肉细胞中， ATP含量将 _。 (3)叶片发育过程中，叶面积逐渐增大，是 _的结果； D的叶肉细胞

41、与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是 _。 答案：（ 1）气孔开放度相对低 二氧化碳供应不足 （ 2）酒精 增多 （ 3）细胞分裂 基因的选择性表达 试题分析：本实验的对照组是 D组，推断 B组净光合速率较低的原因时，用 B组的数据与 D组比较，就可得出答案：；若将 A、 D分别置于光温恒定的密闭容器中，由于 A组没有叶绿素，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，氧气很快会被耗尽，一段时间后，就只能进行无氧呼吸，开始积累酒精； D组能够进行光合作用，二氧化碳很快会被耗尽，暗反应速度减慢，而光反应能够正常进行，其产物 ATP的含量将增多； D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，是由细胞分化造成的，其根本原因是基因的选择性表达。 考点：光合作用、呼吸作用及细胞增殖和分化 点评：本题有一定难度，将植物置于光 温恒定的密闭容器中，首先要考虑到容器内的物质是一定的，这和在自然条件下不同。