1、XX 年小学数学教研组工作总结 本学期教研组配合教导处进行期中和期末两次数学常规检查 (教学计划、听课记录和数学作业 )并及时反馈检查情况。下面是 XX 年小学数学教研组工作总结，欢迎阅读参考。 XX 年小学数学教研组工作总结 转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结： 一、在本学期中，我们首先重视思想上的进步，认真学习了新课程标准，从思想上真正做到热爱教育事业、关心爱护学生 ;服从领导、团结同事 ;积极参与教研教改活动 ,更进一步地提高了对新课改的认识，端正了我们的
2、教育教学方向。在实际教学工作中我们每位教师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的态度，积极参加教研组开展的每项活动，主动进行个人的教改实验，争做一名合格的教研型教师。 二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作 计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下： 1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，
3、对新课程都有了新的认识。 2、由于数学专业教师不多，本学期中，我组开展 2 次公开课活动。授课教师做到了认真备课、上课 ;其他教师认真听课、评课。经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教学理念和教学内容。 3、课后积极自己在教育教学工作中的失败和不足，并及时相互交流、相互纠正、相互鼓励。通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。 4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周五下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。 三、本学期中通过全组教师的共同努力、积极探索、深入试验，使我们的教研工作得到了顺利的开展，并取得了很好的成绩，具
4、体表现在： 1、进一步提高了教师的思想水平，提高了教师的业务水平，对新课标有了进一步的认识，激发了教师的工作热情。 2、学习了新的教育教学手段开阔了教育的视野，紧随时代的步伐。 3、在教师之间形成了自觉学习、自觉研究，共同帮助、共同提高的好的风气。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。 XX 年小学数学教研组工作总结 本学期数学教研组的工作，在全体数学教师密切配合
5、下顺利开展。一学期 来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 一、共同研究各章节重难点，提高教学质量 本学期，数学教研组利用教研活动，组织数学老师研究数学新课程教学大纲及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，提高理论水平。共同研究探讨每一章的重难点，积极准备为教育教学工作打下良好的基础。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期每人讲一节公开课， 执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善导纲预习备课 制度。倡导分内容、分章节、分头准备 ;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
6、目前，每人都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、加强常规管理，优化课堂教学 本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、认真做好期中考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。根据每学期初、期末对教师教案、学生作业情况等进行定期检查。教师们都
7、能按要求备足备好课，都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、互相听课，取长补短。开学初每人讲一节课并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。 四、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁 重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。 五、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求
8、，切实提高课堂的效益。 2、改变学生单一的接受性学习方式。提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与 技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。 六、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
9、 2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。 4、“ 培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 XX 年小学数学教研组工作总结 一学期来，数学教研组工作以科学发展观为指导，以市、镇 20PC 年初幼教工作计划和 20PC 年秋季晋江市小学教科研工作会会议精神为指针，坚持为 “发展教师、发展学生、发展学校 “服务的工作方向，围绕以 “教育科研为突破口，以课题研究为载体，树立 “以教立研，以研促教 “理念，不断丰富 “科研兴教 “内涵，创新教科研方式，提高教科研工作实效，努力做好校本教研工作，推进学校教育教学工作的有序发展与提升 ,现将本学期的工作总结如
10、下： 一、教学常规工作 本 学期教研组继续做好“五规范”工作，做好教学常规管理，举行定期与不定期的常规工作检查。 1.本学期教研组协同教导处随时深入新教师课堂听常规课、真实课。特别是校长多次亲临课堂指导新教师课堂教学，并对课堂教学情况进行有效的诊断和评析，还进行及时的跟踪与整改课，促进新教师课堂教学能力的提升。 2.继续坚持“周五教研日”活动内容：公开教学研讨、业务学习、校本培训等。校本培训要做到“两定、三有、四坚持”。“两定”即“定时间 (每周五上午 )、定内容、”，“三有”即“有计划、有活动、有实效”，“四坚持”即“坚持实践第 一、坚持以人为本、坚持一切从实际出发、坚持激励与约束相结合的机
11、制。 3.本学期教研组配合教导处进行期中和期末两次数学常规检查 (教学计划、听课记录和数学作业 )并及时反馈检查情况。 4.加强学生的辅优工作，积极参加各种数学竞赛。其中第 18 周开展了 1 至 6 年的趣味数学速算比赛，涌现出一批数学尖子生。其中在镇五年级数学知识竞赛中有 3 人次获得一等奖， 1 人次获二等奖， 3 人次获得三等奖。 二、新课程实施工作 1.本学期，我校数学教研组开展晋江市规划课题基于核心素养的数学课堂练习有效拓展的实证研究研究工作 ：10 月 11 日在学校多媒体教室举行了课题的开题报告会及主题研讨活动，课题负责人颜永锵老师做课题方案解读，李美珍老师执教数图形的学问研讨
12、课，进修学校林培育老师进行了课题的专家论证。 2.积极开展“核心素养”主题系列研讨活动活动。 11 月1 日上午，晋江市小学数学学科“核心素养”主题系列研讨活动在陈埭镇龙林中心小学举行。进修学校小学教研室蔡福山主任和林培育老师、全市小学数学学科兼职教研员、市教师进修学校研修基地校、挂钩联系校教师、各教委办数学教师以及陈埭教委办各兄弟学校教师共 140余人参加此次活动。活动中， 我校陈伟锋副校长和郑惠玲老师分别展示了鸡兔同笼和平行四边形的面积两堂教学研讨课，此次活动为如何让学生学习中感悟数学思想方法提供策略与经验，也为进一步如何培养学生数学核心素养引发更多深层次的思考。同时通过此次活动也推进了我
13、校数学教研工作如何向有内涵、有品质的深入开展提供了助力。 3.积极参加业务学习和协作校活动。第 8 周组织老师参加在二实小第十七所学校共同开展的“区域性协作校联研发展共同体”联动教研“有效建构认知结构”专题教研活动。 4.积极开展课题研究教研活动。本学期共有 6 位老师开展 6 节课题 研讨课。教研组组织做好课前的集体备课，课后的集体评议活动，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评析，有利于课题研究向纵深处开展。 5.分享交流，内化提升。 12 月 29 日教研组开展了“基于核心素养的数学课堂练习有效拓展的实证研究”为主题的教师期末论坛活动，教师分享自己在教学中如何积累数学基本活动
14、经验的经验与困惑以及在课堂练习中如何拓展的有效教学策略。通过活动激发教师课题研究的热情，促进教师的专业成长。 三、新教师培养和片区教研工作 本学期，我校教研组继续加强新教师的培养工作，促进新教师的 成长，并积极参加“小片区”开展各项活动，积极参与片区教学研讨活动，有效地促进了片区学校数学教学教研均衡发展。 1.师徒结对：努力为成长中的新教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，织织新教师与骨干教师、名师结成师徒关系，充分发挥学校各级名师、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，以新促老，使师徒双方达到教学相长、共同提高的目的。教研组共有 5 组师徒结对，开展了每月一
15、次的师徒面对面的学习与交流，本学期师徒互听课达到十多节。 10 月 19 日黄玲玲老师和张思水老师参加在求聪中心小学举 行的镇适岗期新教师教学片断教学比赛分别获得二、三等奖。 2.片区研讨活动 : 10 月 28 日在烟浦小学举行龙林片区数学科主题研讨活动，学校教研组组织二、三年级和六年级数学老师听课并进行研讨评析。 3.镇级主题研讨活动： 11 月 17 日在学校多媒体教师举行的镇数学学科“聚焦核心素养 落实有效教学”主题研讨活动，新教师黄玲玲老师执教了年 月 日研讨课，获得听课老师的好评。 四、取得成绩与存在问题 (一 )取得成绩 教师方面： 郑惠玲老师获得陈埭镇和晋江市小学数学微课评选一
16、等奖 ;苏冰冰老师获得晋 江市青年教师片段教学比赛二等奖，陈丽芳老师获得镇命题与析题比赛一等奖，苏冰冰与吴燕婷老师获得镇青年教师片段教学比赛一等奖和二等奖 ;黄玲玲老师和张思水老师分别获得镇适岗期教师教学片断教学比赛二、三等奖。 学生方面： 镇五年级数学知识竞赛 3 人次获得一等奖， 1 人次获得二等奖。 3 人次获得三等奖三等奖。 (二 )存在问题 1.由于新教师比较多，教学经验不足，课堂教学存在许多问题，课堂组织松散、师生互动效果不好、教学效率较低。同时，在新教师的培训力度还是不够，师徒互相听课的次数偏少，徒弟学习积极性不够高。 2.教研活动方式较单一，评课的形式也比较单一，未能深入挖掘教研的内涵。希望教研能从形式走向内涵发展，从浅显走向深刻，从面走向线与点的提炼，从个人研究走向团体合作的转变。把教研搞成教师学习的平台、交流的平台、思考的平台、展示的平台。
