1、怀柔 三中 2018 年 学生综合素质评价工作总结 2017 2018 学年 度学生综合素质评价工作，在上年工作的基础上，更有 条理 。在创新实现途径上进行了一些尝试，有 成功 的经验，也有一些需要改进的地方和做法。 一 、 坚定 立德树人 的 根本任务，高站位做事 学生 综合素质评价工作表面上看是给学生、老师增加了很多的工作量，但从 实质 上看，这项工作坚持着眼于立德树人的站位与当前课改是一致的，首要功能是育人，育全面发展的人，育将来社会需要的人，因此，学校领导 班子 、全体教师在这点上是高度的一致，认识到学生综合素质评价工作是一项育全面发展的学生的有效途径，必须坚持。 二 、召开三个会，全
2、面落实学生综素工作 开学初 ， 学校 召开学生 会 、 教师会 、家长会 ， 形成 三位一体的落实综素工作的工作体系。明确各自职责，发挥各方作用，齐心协力将这项工作做好。 首先 是利用初一年级入学教育，开展学生培训会。通过培训，学生明白这是一件什么样的工作 ？ 需要学生如何做？ 从 思想上认识到于学生来说意义重大的事情 。 其次 召开教师培训会。对于刚刚结束初三中考，马上又投入初一课改工作的老师、班主任们来说， 无疑 是一项 全新的工作，全新的教育理念去支撑，为此，我们在学期初对初一全体教师进行了培训，让大家知道 国家 的课改政策的目的、意义，我们需要做什么，如何 指导家长，指导学生 领会 政
3、策，解读学校工作方案。 最后 召开家长 培训 会。利用家长会，召开专门的家长培训会，为了让家长了解国家课改政策，更直观第指导家长在综素工作中应该发挥什么样的作用，我们在家长会上给家长印制了专门的培训手册，制作了通俗易懂的 PPT， 班主任老师和讲座的领导密切配合 ， 通过培训会，家长基本弄清楚了这是一件什么的事情，从一个学年各班反馈的情况看，家长们对综素工作非常支持。 三 、探索育人新途径，尝试建立长效育人机制 1、 建立综素工作制度保障， 建立 健全综素工作各项制度，做到有章可循 。 2、 探索 “ 体育 、艺术 2+1 项目 ” 与 学生体育、艺术技能的关联性 （ 1）如何 调动学生、家长
4、积极性，真正形成体育、 艺术 技能。 （ 2）研讨 体育、艺术技能考核办法。制定了 学生 体育、艺术技能实施方案 ， 有了指导性文件， 召集 体育、艺术教研组长、教师、年级组长、班主任等人员，多次研讨，结合学校实际工作，体现学校体育、艺术工作特色，出台了 怀柔 三中学生体育、艺术技能考核办法 ， 这个文件，无异于一个 信号， 学生只有经过竞赛、不谢的努力才会形成体育、艺术技能 。 调动了各方积极性，效果突出。 （ 3）第一次 进行校内考核的尝试 经过 一个学期的准备，学校在 寒假前对 初二年级学生进行了体育、艺术技能考核工作。 首先 是登记 学生 体育、艺术 竞赛 获奖情况。 并 进行专门审核。 其次 是 学生 根据自己的兴趣、爱好、特长，申报考核项目，体育2 项 技能、艺术一项技能。 第三 是政教处根据学生选考项目进行归类，安排考场。 第四 是组织考核。体育项目近 30 个项目 ，艺 术表演类 3 个 考场，作品类 8 个 考场。 第五项 是赋分 。 3、 与大课堂、 “ 四个一 ” 、 课外活动、校内 外 竞赛 活动 紧密结合，做实、做细、做透。发挥评价的育人导向功能。
