1、2013 2014学年第一学期 （三年级劳技 ） 电 子 备 课 教 案 教师： 毛紫瑜 2013年 9月 三年级上册 劳技 学科教材说明书 任教人：毛紫瑜 一、 教材的基本结构 小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行 生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学
2、生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、 对学生进行环境保护法、刑法等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生 要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都
3、不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013 年 9 月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜 一、学生情况分析 ： 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征 ,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础 ,也是学生终身发展的基础。因此 ,在实施过程中 ,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养 ,应
4、以体现义务教育的普及性、基础性 ,服从且服务于全体学生 的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 二、教材分析： 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征 ,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面 ,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习 ,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展 ,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程 ,是孚脑并用的过程。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育 等途径相沟通相结合
5、,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理 ,可与劳动教育结合起来。 三、教学目标 ： 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质 ,形成良 好的劳动习惯。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、渗透法制教育中华人民共和国劳动法 、交通安全法等 四、教学重难点： 1、 对
6、学生进行生活和生产劳动的教育。 2、教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 3、培养学生热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 五、教学 策略及 措施 1、突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。 2、加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。 3、加强信息的反馈，注意师生的沟通。 4、充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 六、教学进度计划： 周次 教学内容安排 备注 第一周 新学期入学教育 第二周 清扫教室内外卫生 第三周 清扫寝室卫生 第四周 自己叠被子 第五周 心理健康教育 第六周 交通安全教育。 第七周 穿 鞋 带 第八
7、周 法制教育 第九周 怎样保护周围的环境 第十周 健康教育 第十一周 保护环境（一） 第十二周 保护 环境（二） 第十三周 学叠衣服 第十四周 安全教育。 第十五周 珍惜生命的教育 第十六周 珍爱生命，远离毒品 的教育 第十七周 预防艾滋病 的教育 误 课 登 记 表 时间 原 因 节次 累计 9 月 2 日 文化户口调查 1 1 9 月 9 日 教师节活动 1 2 10 月 7 日 放国庆 1 3 课题及课时 1 清扫教室内外卫生 第 1 课时 总第 1 课时 教学时间 2013 年 9 月 16 日 第 3 周 星期一 教学内容 清扫教室内外卫生 教学目标 教会学生清扫教室内外卫生的方法、
8、要求，培养学生讲究卫生的良好行为习惯。 教学重点 学会如何清扫教室内外卫生的方法及步骤。 教学难点 学会如何清扫教室内外卫生的方法及步骤。 教学准备 扫把 ，盆 ，撮箕 ，毛巾 教学过程 集体备课 二次备课 一、 谈话导入 板书：让我们的教室更清洁 2、今天我们班的值日生是哪位同学啊？（ 2 分钟） （ 1）班长检查教室干净：表扬值日生同学 （ 2 班长检查教室不干净：让值日生说说原因，保证下次做好值日生工作。 二、小组讨论 如果在你值日，比如你正在擦黑板，有同学找你出去玩游戏，你会怎么办呢？ （ 1）同学们在大扫除时分小组吗？寻问一个小组的同学自己打扫时具体做什么工作？是老师安排还是自己选择
9、呢？如果老师安排的是自己不喜欢的，怎么办？例如：我喜欢擦黑板，老师却叫我扫 地，这是你会怎么做？ （ 2）如果同学在打扫清洁时很快做完自己的工作，而其他同学还没有完成，你们会怎么办？ 三、课堂小结 总结： 在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处，我们因感到高兴。 板书 设计 1、清扫教室内外卫生 让我们的教室更清洁 课题及课时 2、 自己叠被子 第 2 课时 总第 2 课时 教学时间 2013 年 9 月 23 日 第 4 周 星期一 教学内容 自己叠被子 教学目标 教会学生学习自己叠被
10、子的方法、要求，培养学生从小爱动脑、动手的能力，养成善于思考和观察的良好行为习惯。 教学重点 教给学生如何自己叠被子的方法及步骤 教学难点 教给学生如何自己叠被子的方法及步骤 教学准备 每个人一条毛巾或一张长方形的纸 教学过程 集体备课 二次备课 一 、教师检查学生自己带的手工工具（叠被子）用的一张长方形的纸和一条毛巾的准备情况。 二 、教师讲述叠被子的具体 方法和要求。 三 、教师教给学生叠被子的方法及步骤。 （ 1）用一条毛巾或一张长方形的纸不对折两次，使它成一条长方形。 （ 2）再将长方形的两端对折，然后再对折。使其成一个正方形即可。 (3)将叠好的正方形的被子放入床的正中。 四 、让学
11、生在听懂老师的要求后进行实践操作。 五 、教师对学生的自己叠被子（操作）进行实地指导。 六 、检查动手操作情况。 总结： 这节课同学们学会了自己叠被子。大家在看老师叠的过程中观察得既仔细又很认真，掌握了叠被子的方法和技巧。希望每位同学把你们的小屋收拾得的 精致、美观。 表彰： 对自己叠被子做得很好的同学进行表彰。 板书 设计 自己叠被子 自己的事自己做 课题及课时 3、 怎样保护周围的环境 第 3 课时 总第 3 课时 教学时间 2013 年 10 月 14 日 第 5 周 星期一 教学内容 怎样保护周围的环境 教学目标 1、激发学生关注热爱环境，保护环境的兴趣。 2、 培养学生从小养成良好的
12、行为习惯，并以自己的言行影响他人也来保护环境 ，渗透法制教育中华人民共和国环境保护法 。 教学重点 培养 学生发展开合理的想象，使学生从小养成良好的行为习惯，并以自己的言行影响他人也来保护环境 教学难点 以自己的言行影响他人也来保护环境 教学准备 收集一些有关环境遭到严重破坏而导致生态灾难的资料 教学过程 集体备课 二次备课 一、谈话导入 : 二、过渡： 你们希望我们的家乡环境是怎样的呢 ? 三、讨论水污染现象、后果及应对措施。 1、出示小河上漂浮着死鱼。 2、从这张图片上你看到了什么 ?你还看到过或了解到哪些污染河流、 湖泊的现象 ? 四、讨论畅谈其它环境污染的现象及应对措施。 五、对于防治
13、环境污染，我们个人应该做些什么？ 我们每一个小学生，为保护环境都应该从我做起，要知法、学法、讲法、用法。 六、总结 : 1、 为了我们共同的家园 乌江，创建国家卫生城市作出我们的贡献 !、渗透法制教育中华人民共和国环境保护法 第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 板书 设计 课题及课时 4、有限的水资源 第 4 课时 总第 4 课时 教学时间 2013 年 10 月 14 日 第 7 周 星期一 教学内容 有限的水资源 教学目标 1
14、、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力 教学重点 让学生了解地球上 淡水资源是有限的，水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源 教学难点 要从小养成节约用水的习惯 教学准备 学生搜集有关地球上水的资料 教学过程 集体备课 二次备课 1、导入新课 地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？ 2、交流收集的有关地球上水的资料。 小组讨论 全班交流 小结：地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡
15、水资源却很少。 3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。 小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。小组汇报小结 : 水是生命之源，没有水就没有生命。 4、自由表达 学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。学生展示。 5、总结延伸 让学生谈谈有什么收获。 板书 设计 有限的水资源 水是生命之源，没有水就没有生命 课题及课时 5 胜利属于勇于挑战的人 第 5 课时 总第 5 课时 教学时间 2013 年 10 月 21 日 第 8 周 星期一 教学内容 胜利属于勇于挑战的人 教学目标 培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力 教学重
16、点 帮助学生学会勇于挑战自我。 教学难点 引导学生如何正视困难，迎接挑战。 教学准备 教学过程 集体备课 二次备课 一、教师板书出示这节课的主题：胜利属于勇于挑战的人。 二、闯关游戏 1、教师出示 3 个信封并告诉学生：一个信封一个难题，也就是一关。第一关的题目略难，第二关的题目比第一关要难一些，第三关的题目最难。 2、教师讲述游戏规则：通过第一 关才能进入第二关，同样，进入第二关之后才能进入第三关，闯关成功，就是胜利者。 3、开展游戏 4、教师小结：刚才我们玩了一个闯关的游戏，有的同学聪明机智，勇于挑战，全部过关，也有的同学虽然不能闯关成功，但也有不少的收获，下面就请同学们说说玩了这个游戏后
17、你有什么感受。 5、学生谈游戏后的感受。 三、情境讨论 1、教师讲述：现在，有这样一位同学，他碰到了数学难题，请同学们猜一猜，他会怎么做？（多媒体出示画面） 2、学生各抒己见。 3、如果你遇到了难题，你会怎么做？ 4、教师小结： 同学们，在学习和生活的过程中，谁都会面临一道道难题，这时候，千万不能退缩，而是应该用于挑战，克服困难。因为，胜利属于用于挑战的人 四、读故事 1、多媒体出示故事图书馆里的“小侦探”，学生读题。 2、让学生猜故事中的人物是谁？ 3、教师简介比尔盖茨 4、请学生谈谈比尔盖茨的故事中得到什么启示。 5、学生交流课前搜集的勇于挑战的事例。 6、学生谈班中具有勇于挑战精神的同学
18、的优秀事例。 7、教师请刚才学生口中说到的勇于挑战精神的同学站起来，举起手指，大声喊“ 吔 ”，表示喜悦。 五、小结 板书 设计 胜利属于勇于挑战的人 正视困难 迎接挑战 课题及课时 6、远离“白色污染” 第 6 课时 总第 6 课时 教学时间 2013 年 10 月 28 日 第 9 周 星期一 教学内容 远离“白色污染” 教学目标 1、了解什么是“白色污染”？ 2、初步了解“白色污染”的危害。 3、结合生活实际调查远离“白色污染”的方法与途径。 教学 重点 1、认识“白色污染”的危害。 2、远离“白色污染”的方法与途径。 教学难点 远离“白色污染”的方法与途径 教学准备 一次性餐具、塑料袋
19、等 教学过程 集体备课 二次备课 一、什么是“白色污染” 白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐具、还有我们常用的塑料袋等。 小朋友你们还知道我们使用的哪些东西属于“白色污染”？在哪里见过？ 二、 “白色污染”有哪些危害？ 第一、侵略土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达 100 200 年。 第二、污染 空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。 第三、污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染；而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。 第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物
20、，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。 第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是是传染疾病的根源。 三、调查：小朋友们看一看， 请你统计一下你们家里一周使用塑料袋的情况 。 板书 设计 6、远离“白色污染” 侵略土地过多 污染空气 污染水体 火灾隐患 课题及课时 7 保护我们的家园 第 7 课时 总第 7 课时 教学时间 2013 年 11 月 4 日 第 10 周 星期一 教学内容 保护我们的家园 教学目标 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之
21、间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 教学重点 学会做一些保护环境力所能及的事情 教学难点 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。 教学准备 学生对环境保护资料的一些收集。 教学过程 集体备课 二次备课 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏 ，初步了解人类与环境的关系。 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破
22、坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、让学生谈谈体会。 四、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 五、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 六、总结延伸 板书 设计 课题及 课时 8、 洗餐具 第 8 课时 总第 8 课时 教学时间 2013 年 11 月 11 日 第 11 周 星期一 教学内容 洗餐具 教学目标 1 通过学习，知道洗餐具的主要过程。 2 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。 3 培养学生热爱家务劳动，争当家
23、务劳动小能手。 教学重点 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学难点 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法 教学准备 一些餐具、洗洁精 、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程 集体备课 二次备课 一、 看图，出示课题。 1 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 二、 讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2 将讨论结果填写在书上的表格中。 3 请学生交流学习情况，师生评议。
24、4 小结归纳操作要领。 (1)浸泡时 ,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （ 3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （ 4） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 （ 5） 冲洗要分类，注意节约用水。 （ 6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 5 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 （ 1）油腻的碗要用热水洗 ，用冷水不能洗去腥味。 （ 2 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
25、 6 学生动手实践。 7 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤评 板书 设计 课题及课时 9、 实践 “洒扫应对” 第 9 课时 总第 9 课时 教学时间 2013 年 11 月 18 日 第 12 周 星期一 教学内容 实践“洒扫应对” 教学目标 1、通过活动，让学生懂得什么是洒扫应对，体会到洒扫应对的真谛，鼓励全 体队员积极投入到“洒扫应对”教育活动中。 2、使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质 教学重点 让学生懂得什么是洒扫应对，鼓励队员积极投入到“洒扫应对”教育活动中。 教学难点 在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为
26、健康的道德品质 教学准备 学生收集关于劳动的名言 教学过程 集体备课 二次备课 一、谈话导入： 师：同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，我们要怎么做才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 二、了解什么是“洒扫应对”： “洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育，积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。 三、 名言收集展示 劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。 四、生
27、活自查： 同学们下列这些生活细节你养成好了吗？ （课件出示） 五、校园内还有哪些不文明的行为？ 六、今后你打算怎样做？ 七、 课堂小结 文明是一种积累，没有人在一天之内就从野蛮变得文明。所以我们应该从身边的小事做起，怀着 感恩 之心，从每天做起，努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的小学生 板书 设计 课题及课时 10、法律护我成长 第 10 课时 总第 10 课时 教学时间 2013 年 11 月 25 日 第 13 周 星期一 教学内容 法律护我成长 教学目标 1、培养学生知法，懂法，有辨别违法，合法的意识。初步养成守法意识。 2、培养学生学会依法用法。明白自己依法享有的正当权利，依法
28、保护自己，依法尽自己的义务。 教学重点 使学生知法，懂法。学会用法律来保护自己。 教学难点 明白自己依法享有的正当权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。 教学准备 阅读未成年人保护法、义务教育法等法律法规。 教学过程 集体备课 二次备课 一 、创设情境谈话导入 其实在我们的成长过程中，除了父母、家人、老师的保护，我们还离不开一种特殊的保护，那就是法律的保护。揭示课题：法律护我成长 二、得到保护要法律 1、曾经有这样一个孩子，没有人来爱他了，也没有人要他了，后来历尽千辛万苦他终于找回失去的爱。是谁帮他找回了爱呢？请听案例法律帮他找回爱 2、学生阅读案例 3、讨论： 小建通过什么方式找回了爱？这种
29、方式合理吗？ 如果没有法律的保护，小建会怎么样？ 从这个案例中，你明白了什么？ 1 、案例分析： 一天，正在家中复习功课 准备期末考试的刘红发现她的英文课本被患有精神病的妹妹刘阳撕毁了。刘红生气地想，为了照顾这个傻妹妹，父母不知道吃了多少苦，她也耽误了不少学习时间，这妹妹简直就是多余 ,于是她把刘阳按在地上，掐住了妹妹的脖子。刘阳开始还挣扎，后来就不动了。等邻居发现把刘阳送到医院，已经来不及。公安人员来逮捕刘红的时候，刘红说：“我怎么了？这是我家的私事 ,不用你们管闲事。”最终，刘红被法院判处有期徒刑。 渗透法制教育 未成年人保护法、义务教育法 第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
30、 第五条 保护未成年人的工作，应 当遵循下列原则： （一）尊重未成年人的人格尊严； （二）适应未成年人身心发展的规律和特点； （三）教育与保护相结合。 四、总结本课： 板书 设计 课题及课时 11、拒绝毒品 第 11 课时 总第 11 课时 教学时间 2013 年 12 月 2 日 第 14 周 星期一 教学内容 拒绝毒品 教学目标 1、让学生知道什么是毒品、毒品有哪些危害等知识。 2、激发学生们对自己和他人生命的关爱，并能健康地成长。 3、渗 透关于禁毒的决定、刑法等有关知识。 教学重点 让学生关注自己和同学的成长，树立健康、高尚的情感 教学难点 激发学生们对自己和他人生命的关爱，并能健康地
31、成长 教学准备 教学过程 集体备课 二次备课 一、导入： 同学们，还记得吗： 1840 年第一次鸦片战争的导火线是英帝国向中国倾销鸦片。为了中华民族的安危，中国人民奋起抗英，可以说是中国历史上的第一次禁毒。 二、问：同学们，你们知道什么是毒品吗？ 世界卫生组织 (WHO)将当成毒品使用的物质分成 8 大类：吗啡类、巴比妥 类、酒精类、可卡因类、印度大麻类、苯丙胺类、柯特 (KHAT)类和致幻剂类。其他还有烟碱、挥发性溶液等。目前毒品种类已达到 200 多种。 三、展示不该发生的故事 从这个故事里，你得到了什么样的启示？为什么说是不该发生的故事？ 四、吸毒者的自述 从这段自述里，你又知道了什么？
32、又有什么启示？ 五、禁毒法律法规知多少。 第三百四十七条 走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。 走私、贩卖、运输、制造毒品，有下列情形之一的，处十五年有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产 ： （一）走私、贩卖、运输、制造鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品数量大的； （二）走私、贩卖、运输、制造毒品集团的首要分子； （三）武装掩护走私、贩卖、运输、制造毒品的； （四）以暴力抗拒检查、拘留、逮捕，情节严重的； （五）参与有组织的国际贩毒活动的。 走私、贩卖、运输、制造鸦片二百克以上不满一千克、海洛因或者甲基苯丙胺十克以上不满五十克
33、或者其他毒品数量较大的，处七年以上有期徒刑，并处罚金。 六、作业：收集有关禁毒和有关资料，并编制成小报，分四人小组完成。 板书 设计 课题及课时 12、预防艾滋病 第 1 课时 总第 29 课时 教学时间 2013 年 12 月 23 日 第 17 周 星期一 教学内容 预防艾滋病 教学目标 1、掌握艾滋病的基本知识 2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 3、掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。 教学重点 掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识 教学难点 掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识 教学准备 查找有 关艾滋病的资料 教学过程 集体备课 二次备课 一、导语： 1985
34、年 6 月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院 5 天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、有关艾滋病的基本概念 2、艾滋病的流行状况 3、艾滋病的严重危害 4、艾滋病的传播方式 传播途径有三种： （ 1）性接触传播。 （ 2）血液传播。 （ 3）母婴传播。 5、艾滋病的症状 6、艾滋病的诊断 第一，因为不同 HIV 感染者的潜 伏期（从感染到发病）长短不同，短则 2-3 年，长则 10 年以上。 第二，在感染 HIV 初期，可能因身体产生的 HIV 抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。 7、预
35、防措施 8、反对歧视 。 相关法律艾滋病防治条例 2任何单位和个人不得歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属。艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保护。 三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱 他人，共享生命！ 板书 设计 期末测试 第 1 课时 总第 30 课时 2013 年 12 月 30 日 第 18 周 星期一 教学目标： 期末测试 教学重难点： 对本学期所学知识进行测评 教具学具： 试卷 教学过程： 附试卷： 小学三年级第一学期劳技期末试卷 班 级
36、 姓名 成 绩 一、填空题。 劳技使人终身受用，劳技的每件作品都是 生活的，都与生活联系着。这个学期我学会了二、判断题。 1、 1、树木和我们人类一样具有生命，我们应该像爱护自己一样爱护树木。 （ ） 2、劳技课进行生命教育，表达对生命状态的关怀，所以小学生不用学习劳技。（ ） 3、生活需要劳技，生活离不开劳技。劳技离不开生活，劳技能使生活更加美好。（ ） 4、我在劳技课上培养了我的动手能力，我在家里常常帮助妈妈做家务是错误的。（ ） 5、热爱劳动是一种美德，学习劳技是很必要的。小学生通过学习劳动能培养吃苦 耐劳的美德。 （ ） 6、学习劳技一点也没有用，我在家 里不用帮助父母。 （ ） 7、
37、劳动能创造美好的事物，劳技课上我与小组成员不需要合作，通过劳技，我学会了如何制作自己喜欢的小玩具。 （ ） 8、在观察完小动物后可以把它踩死。 （ ） 三、选择题。 1、下列不上夜班的动物是（ ）。 A 公鸡 B 猫 C 蝙蝠 D 猫头鹰 3、下面四位中，不是水果的是（ C ）。 A 西瓜 B 葡萄 C 石榴 D 黄瓜 三年级上册 劳动教学工作总结 任教人：毛紫瑜 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，下面把本学期来的教学工作作以下总结： 一、组织学生进行劳动项目竞赛，
38、激发学生劳动兴趣，他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体 内容。因此在组织小学生进行劳 动实践时，一定要具有集体活动的色彩。 二、 让学生在实践中发展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。 （ 1） 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象， 是培养学生和发展学生创新意
39、识的必要手段。 （ 2） 在实践操作中发展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （ 3） 在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。 （ 4） 在实践操作中体验成功的快乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿 童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快
40、乐是非常重要的。 三、学习了解了相关的法律知识。 充分利用教材相关内容，不失时机地在课堂教学中渗透 未成年人保护法、义务教育法中华人民共和国环境保护法 等相关 法制教育。 学生们通过这样的活动受益匪浅，不仅在讨论中学到了许多法律知识，而且树立了正确的法制观念，懂得了用法律保护自己的合法权益。 总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持 教、学、做合一，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败 。 2014 年 1 月 在劳技教学中如何培养和激发学生的学习兴趣 大乌江小学：毛紫瑜 兴趣是一个人积极探索某种事物或爱好某种
41、活动的倾向。我国古代教育家 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”可见，兴趣在学习活动中具有十分重要的作用。劳技课是一门以实践为主培养学生劳动技术素质的课程，教学中学生的兴趣如何，直接影响着他们知识的学习、技术的掌握和动手能力的提高，影响着课堂教学的效果。因此，如何培养和激发学生的学习兴趣，这是值得劳技教师探索的一个问题。下面本人结合多年的教学实践谈谈这方面的认识和做法。 一、以新颖、别致的方式引入新课 课堂教学的引入，如同戏曲的“引子”、影剧的“序幕”，精彩的引入能起 到酝酿情绪、集中注意力和带入情境的作用。所以上课一开始，教
42、师应以新颖、别致的方式，如展示有创意的实物，巧妙提问，讲述生动有趣的实例等，把学生带入一个新奇的境界，激发他们的学习兴趣和动手实践的欲望。 二、介绍现代科技成果 对周围世界具有强烈的好奇心是人类共有的天性。学生也不例外，他们对周围世界特别是最新发生的事情，不但好奇，而且还怀有积极探索的欲望。根据学生这种求新猎奇的心理特点，教师有必要本着“知识点源于教材，具体内容不拘泥于课本”的原则，结合有关章节，向学生适当介绍一些新知识、新技术、新的科研成果。例如讲 花卉无性繁殖时，可介绍“组织培养”、“克隆技术”等相关知识；讲营养元素时，可介绍无土栽培技术；讲光合作用时，可适当讲解温室栽培技术对提高作物产量
43、的意义；讲优良品种时，可介绍基因工程、转基因技术和太空育种等；讲地膜覆盖栽培时，可介绍“再生纤维共混膜”；讲浇水管理时，可介绍“节水灌溉”技术。事实上，每当将这些内容引入课堂，连最“淘气”的学生也会凝神静听，学习兴趣倍加浓厚。 三、使学习材料直观化 课本中的学习材料本身是有意义的，但往往比较抽象或一时不被感知，使学生学习兴趣下降。这就要 求教师在教学过程中尽量使学习材料直观化，根据不同的教学内容和学生的生活实际，选择和运用直观教具和手段，吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣，使他们由被动地接受知识向主动地观察、思考、探索转化。 由此可见，恰当地使用实物、标本、模型、挂图等直观教具和投影、幻灯、
44、录像等直观手段，充分、有效地调动学生的视听感觉，引起学生对教学活动的兴趣，能使学生产生认真、主动学习的愿望。这样教师便抓住了学生，学生又抓住了教材，因而能够取得较好的教学效果。 四、开展竞赛活动 众所周知，中学生具有很强的表现欲和求胜心理，所以适当地组 织学生参加竞赛活动，可大大地激发他们的学习兴趣，增强他们学习的主动性和积极性。 五、让学生学以致用 学生在课堂上学到的知识，教师应引导他们拿到生产、生活实际中加以运用，这对培养和激发学生的学习兴趣有着非常重要的意义。如学习花卉施肥技术后，教师安排学生调查自家花卉的施肥情况。经过调查发现，大多数家庭花卉施肥存在着种类单一、用量不合理和施法不当等问题。于是，不少同学针对存在的问题，利用课堂所学知识，向家人提出了许多合理化的建议，从而取得了较好的施肥效果。 教学实践证明，让学生把所学的知识运用于实践，对巩固学生所 学知识、增强学生动手能力将起到积极的促进作用。同时，在知识的运用过程中，学生会产生一种成功的心理体验，而这种心理体验会进一步使学生对劳技课的学习产生稳定而持久的兴趣。 总之，培养和激发学生学习兴趣的做法有多种，教学中教师应深入钻研教材，通过各种方法和手段将劳技知识趣味化，在学生感兴趣的基础上，引导他们去学习，去实践，并使之在学习、实践中体会乐趣，将兴趣转化为学习的动力。
