1、,幼儿园美术的无限创意,栾川县第一实验幼儿园 李 娜,第一部分 农村幼儿园的美术活动,一、我们这里的幼儿园的美术课堂：1、美工活动基本上就是绘画。（形式单一）2、绘画中使用的工具基本上是白纸和笔（从幼儿的操作材料上来看，我们的孩子拥有的仅是最最简单的，最最基本的白纸、油画棒）3、幼儿自由作画是主要的绘画形式，还有临摹绘画。（让孩子没有目的的随便画，还有课堂使用范画。）,二、美术活动形式单一的原因1、经济条件限制，作画工具缺乏（硬件不足）2、教师缺乏在日常生活中发现美术教学的意识（意识）3、教师缺乏美术技能（技能）,三、解决办法1、增添低成本的美术材料.a、低成本绘画工具：铅笔、水彩笔、蜡笔、粉
2、笔、墨汁、水粉颜料等等b、低成本手工材料：本土资源树叶、石头、竹子、木头、树藤等等；生活用品：瓶子、铁丝、电线、丝带、纸杯、纸盒、布料等等,2、教师善于发现和感受农村中的美,引导幼儿发现自己生活环境中自然环境和人文景观中美的事物a、欣赏山川田野四季风景的变化b、了解自己家乡的民间传统手工艺、民俗文化等c、观察花草树木、农作物、农场动态、颜色（龙峪湾风景区、农村秋季丰收的景象）,3、教师要掌握简单的美术技能 a、适合幼儿园的绘画活动内容和技巧：画、剪、撕、贴、揉、捏等 b、适合幼儿园手工活动的内容和技巧平面手工、立体手工.,第二部分 创意,如何提高老师和孩子们的兴趣？同时发展孩子的思维想象力？创
3、意：想象创造绘画的过程思维的过程,创意绘画的特点：,a在创意绘画中幼儿绘画更有趣味性创设具有美术氛围的活动空间，激发幼儿对绘画的兴趣。（我们可以活动区中的设置美术角，作为孩子们写写画画的平台，让他们可以随时到那里作画。有了这种氛围，幼儿随时随地观察美、欣赏美，可以进一步提高幼儿对绘画的兴趣）b在创意绘画中更能激发幼儿绘画欲望（通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果像以前那种照葫芦画瓢临摹教学方法，幼儿简单地服从教师的命令，象木偶一样，他们就会没有兴趣，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏
4、，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，要根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：绘画“吹泡泡“活动,C:在创意绘画中引导幼儿学习思考和创新，更能发展幼儿的创造性思维。（幼儿的思维往往不固定，喜欢想象。如果在黑板上画出一个圆圈，问：“这是什么啊？”他们一定会说出一大堆答案：数字零、鸡蛋、太阳、脑袋、苹果、橘子、西瓜、皮球等等。可见，幼儿思维活跃，想象力丰富，）,一、图形创意,给孩子一个固定的形状，让孩子自由发挥想象1、圆的创意（太阳、苹果、轮子、皮球等等）2、三角形的创意（屋顶、旗子
5、、三明治等等）3、半圆形的创意（西瓜、刺猬、帽子等等）4、拇指图形（创意手指点画）5、月牙形,汇编成册：圆的想象三角形的故事,二、创意绘画飞呀飞,创设情境，想飞上天的小动物们;小蚂蚁把剪刀的手柄变成了蝴蝶的翅膀小青蛙把手套变成了鸽子小猪把灯泡变成了热气球大象把电视机变成了直升机,三、创意玩色,自由创意：形式：1、蔬菜拓印法（不同形状的蔬菜若干）2、水粉对印法（将各种水粉滴在纸上，多色种混合，对折拍压打开3、刷色法（牙刷、各种颜料）4、滴蜡法（先用油画棒画出图形，再涂上一层水粉，水分会粘在没有蜡笔画过的地方）5、宣纸印染法（宣纸、颜料）,还有更多的形式：毛线托画法手指点画、手掌印画法水画墨吹画法
6、（用嘴或吸管）棉签画法等等（附图片）这些作画形式新颖、色彩鲜艳、效果好，幼儿非常感兴趣，更能体验到成功的喜悦。,美术活动对幼儿来说是一种游戏，是借助画笔表现自己的一种活动方式。,引导孩子们根据自己的兴趣去大胆自由地创作，如：画“我的小手“，让幼儿在画自己的小手的基础上，大胆地想像、创作，在手的造型上添画成小孔雀、小公鸡、小花等。使其展开想像，大胆创作.如：在“画果树”这一绘画教学中，教师可让幼 儿根据自己的意愿，用不同的画法、不同的工具来画，采用撕、剪、贴的方法来设计果树，幼儿不但剪贴出各种各样的果树，并在果树周围画上了太阳、小草、小花等，形式多样，画面丰富多彩的。这样，幼儿更容易对绘画产生兴
7、趣。,*如现在春天来了，可以让幼儿到户外观察迎春花、桃花是怎样由含苞到开放的，花丛中的蝴蝶长着几只翅膀，翅膀上有什么样的花纹等。*如：幼儿画秋天为主题的画时，我们可以把幼儿带到树下，让他们自己观察，大树伯伯有什么变化。“秋天到了，大树伯伯有什么变化啊？”他们可能会说：“咦，老师，大树伯伯的头发变黄了。”“大树伯伯的头发少了”*想象孙悟空从花果山来到了我们的身边，我们要送给他什么呢？送给他西装，领带，公文包，篮球，手机，皮鞋等等。*当然美术活动时还可以让幼儿共同研究，共同设计，集体作画、操作。使幼儿增强合作意识。,多鼓励，少批评，提高幼儿对绘画的兴趣,*孩子们需要我们的鼓励和赞赏，当他们作出一幅
8、画时，我们要适时说些肯定的和鼓励的话，帮助他们树立对绘画的兴趣和自信心，要尽可能避免指责的话语，如：“你画得一点都不像，难看死了，乱七八糟”等话语，这样容易挫伤幼儿的自尊心和积极性。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，我们就不要过分挑剔。在评价幼儿的画时，要尽量找出好的地方，表示你的赞赏，一旦幼儿作品受到老师的承认和赞许，他们会表现出更大的创作热情，从而增强自信心，对绘画产生更浓厚的兴趣，就会越画越多，越画越好。,*我们必须抓住每个孩子创造思维的闪光点，给孩子营造一个广阔的想象空间。充分鼓励、激发、诱导孩子展示自己的才智，让他们积极大胆地将自己的想法、愿望表达出来，才会使幼儿有创作的乐趣。这样，才能拓展幼儿的创造思维，,我想在今后的美术教学中，我们都要向更多的有经验的老师请教和学习 ，在自身方面，提高自己的教学水平，发挥自己的创意，孩子们带进富有想象的美术奇妙世界。,谢谢大家,
