1、可能性实验,可能性实验,活动目标 活动准备 活动要求 实验活动 活动后的自我评价 课堂自测题,活动目标：,通过这次实验活动，意味着你： 1、通过猜测、实验和观察，初步知道有些事件是必然会发生的，有些事件是不可能发生的，有些事件是有可能发生也有可能不发生的，从而进一步了解什么是必然事件、确定事件、不可能事件、不确定事件。 2、知道不确定事件（随机事件）发生的可能性是有大有小的。 3、体会合作实验和研究的学习经验 4、学会收集和记录实验的现象的数据，并学会处理和分析数据。,活动准备：,1、分组：5人一组（15号，610）自带计算器 2、每人准备一枚硬币(规定有数字的一面为正, 国徽一面为背) 3、
2、每组一副扑克牌,活动要求：,1、每个同学都要做记录，下课前进行小组统计，并每组合交一份实验报告 2、听从老师的安排，并服从小组长的调遣 3、认真记录实验的各种数据，养成严谨治学的良好习惯 4、不要大声喧哗，要养成边实验边思考的习惯 5、活动时间为30分钟，最后10分钟小结整理 6、按时完成实验，合作实验，提高效率,实验活动：,活动一：（抛硬币） 1、每人抛硬币10次，并各自记录下表：（用“正”字表示）抛硬币正面朝上（数字）背面朝上（国徽）都不是（竖直）记录次数 2、根据上面的实验，请你完成下列判断：（填写“有可能、不可能”）（A）硬币被裂为两块 （ ）（B）硬币有国徽的一面（背面）朝上 （ ）
3、（C）硬币有数字的一面（正面）朝上 （ ）（D）硬币会在转了几圈后才停下来 （ ）（E）硬币被抛上天 （ ）（F）硬币总是正面朝上 （ ）（G）硬币正面朝上和背面朝上的次数比较接近 （ ） 3、根据你的理解，生活中有以下几种事件：A、必然事件 B、不可能事件 C、不确定事件请把对应的序号写在括号内：（1）一定能发生的事件叫做（ ）（2）一定不能发生的事件叫做（ ）（3）可能发生也可能不发生的事件叫做（ ）,活动二：（抽摸扑克牌） 1、每人每次抽牌1张，总共每人抽20次（抽出在记录后放回牌中再搓乱）并各自记录下表：（用“正”字表示）抽牌红色黑色偶数奇数大王或小王记录次数计算各个次数占总20次的百
4、分比2、根据上面的实验，请你完成下列判断：（填写“是、有可能、不可能”）A、我很难抽到“大王或小王” （ ）B、抽出的那张牌有时既是红色又是奇数（ ）C、小杰吹牛说他20次都是抽到“大王”，你相信么？（ ）D、抽出的牌是偶数的次数和是奇数的次数大概相等 （ ）E、抽出的牌是红色的次数和是黑色的次数大概相等 （ ）F、小龙说他抽的牌即不是偶数又不是奇数（ ）G、在一副牌中如果抽54次就一定能抽到大王（ ）,实验活动：,3、小组合作实验并讨论：（1）每人每次抽牌1张，总共每人抽13次（抽出在记录后放回牌中再搓乱）并各自记录下表：（用“正”字表示）抽牌黑桃红桃方块梅花大王或小王记录次数计算各个次数占
5、总13次的百分比（2）根据上面的实验，请你完成下列判断：（填写“是、有可能、不可能”）A、我13次都抽不到“大王或小王” （ ）B、抽出的那张牌有时既是黑桃又是梅花（ ）C、小杰吹牛说他13次抽完后是同一种花色（同花顺），你相信么？（ ）D、小花说她运气较差，13次都抽不到红桃的牌（ ）,实验活动：,活动三：（与“可能性”有关的自选游戏或课本的实验游戏 ） （奖励给完成了活动一、二的小组自由活动）,实验活动：,活动后的自我评价：,这次活动，你是否专心，并动脑思考？ 这次活动，你的有什么收获，其中最大收获是什么？ 评价得分： 自评得分小组评分老师评分家长评分合计简要评语：,课堂自测题：,1、请你
6、判断下列是否正确：（1）“玻璃杯从高空跌下来会被打碎”是一种确定事件。（ ）（2）“每次数学测验全班所有同学都有是100分”是不可能事件。（ ）（3）“草原上升起一颗永不落的太阳”是一种不可能事件。（ ）（4）“下雨后，天空会有一道彩虹”是一种不确定事件。（ ）（5）“任意选择电视的某一频道，它正在播放新闻”是不确定事件，也是可能事件（ ）,课堂自测题：,2、下面第一排表示了各袋子中装有球的情况，请你从中任意摸出一个球。请你用连线将每个袋子与下面括号的描述连起来。,课堂自测题：,3、如右图是一个公司的第一季度的收入情况，由图可知：（1）该公司一月份的收入是 百万元（2）该公司第一季度的收入最高的月份是 （3）该公司第一季度的总收入为 百万元（4）写出你还能从这个统计图中发现的一个信息：,
