1、外国现代教育练习试卷 6及答案与解析 一、单项选择题 1 塔上旗是 ( )的教育名著 （ A）蒙台梭利 （ B）马卡连柯 （ C）马里坦 （ D）杜威 2 马卡连柯认为，纪律就建立在 ( )的基础上 （ A）要求 （ B）命令 （ C）尊重 （ D）惩罚 3 在智育方面，苏霍姆林斯基提出把 ( )放在首位 （ A）创造精神 （ B）劳动经验 （ C）知识教学 （ D）智力培养 4 下列教育家中，不属于无产阶级教育思想体系的是 ( ) （ A）马卡连柯 （ B）克鲁普斯卡娅 （ C）苏霍姆林斯基 （ D）布拉梅尔德 5 下列不属于马卡连柯的教育活动的是 ( ) （ A）领导高尔基工学团 （ B）
2、领导捷尔任斯基公社 （ C）担任帕夫雷什中学校长 （ D）创作教育诗 6 下列属于美国教育家康南特的教育著作的是 ( ) （ A）今日美国中学 （ B）人的教育 （ C）教育的废墟 （ D）教育论 7 要素主义教育、 ( )等坚持传统教育的摹本要求 （ A）永恒主义教育 （ B）改造主义教育 （ C）进步教育 （ D）存在主义教育 8 把 个人自由和主观作用强调到无以复加的地步的现代西方教育流派是 ( ) （ A）存在主义教育 （ B）改造主义教育 （ C）进步教育 （ D）新托马斯主义教育 9 法国哲学家、教育家马里坦是 ( )的主要代表人物 （ A）存在主义教育 （ B）改造主义教育 （
3、C）要素主义教育 （ D）新托马斯主义教育 10 新传统派教育理论首先出现在 ( ) （ A）英国 （ B）美国 （ C）法国 （ D）德国 11 主张开展天才教育的现代教育理论派别是 ( ) （ A）改造主义 （ B）存在主 义 （ C）永恒主义 （ D）要素主义 12 20世纪 30年代出现的现代教育流派中 ( )的理论基础与进步主义相一致 （ A）存在主义 （ B）改造主义 （ C）要素主义 （ D）永恒主义 13 主张通过对教育既有的概念、思想进行分析与清理，从而进一步弄清教育基本概念的本质意义及其价值，用以影响和指导教育教学实际改革的教育流派被称为( ) （ A）永恒主义教育流派 （
4、 B）改造主义教育流派 （ C）结构主义教育流派 （ D）分析主义教育流派 14 ( )的 “发生认识论 ”学说为结构 主义教育奠定了心理学基础 （ A）桑代克 （ B）皮亚杰 （ C）康南特 （ D）布鲁纳 15 要素主义教育强调，民族生活传统和 ( )中的最基本的、永恒不变的共同要素是教育的基本内容 （ A）人类知识财富 （ B）社会道德精神 （ C）历史文化遗产 （ D）人类劳动经验 16 存在主义在教学组织形式方面，重视 ( )教学 （ A）个别 （ B）集体 （ C）班级 （ D）小组 17 以下不属于新传统派教育的主要流派的是 ( ) （ A）要素主义 （ B）永恒主义 （ C）分
5、析主义 （ D）新托马斯主义 18 下列人物中， ( )是要素主义教育流派的代表 （ A）布鲁纳 （ B）康南特 （ C）皮亚杰 （ D）马利坦 19 以下不属于要素主义思想家巴格莱提出的教育改革主张的是 ( ) （ A）重建严格的学术标准 （ B）开展天才教育 （ C）提倡问答式启发教学 （ D）教育过程的主动权在于教师 20 以下不属于改造主义思想的主要观点的是 ( ) （ A）必须明确提出改造社会的教育目标 （ B）开展天才教育 （ C）重视以解决问题为主的教学方法 （ D）发展 “新文 化 ”，培植 “社会同意 ” 21 以下不属于 20世纪 50年代在现代资产阶级哲学思想基础上产生的
6、现代教育思想流派的是 ( ) （ A）存在主义教育派 （ B）结构主义教育派 （ C）分析主义教育派 （ D）改造主义教育派 22 以下不属于结构主义教育思想的主要观点的是 ( ) （ A）教学要促进认识能力的发展 （ B）开展天才教育 （ C）发现法是主要的教学方法 （ D）注重儿童的早期教育 23 以下不属于法国费里教育法强调的三原则的是 ( ) （ A）义务 （ B）免费 （ C）世俗 化 （ D）中央集权 24 结构主义所提倡的学习方法是 ( ) （ A）讲授法 （ B）发现法 （ C）练习法 （ D）反射法 25 终身教育思想是由 ( )提出来的 （ A）布鲁纳 （ B）保尔 .朗格
7、郎 （ C）马里坦 （ D）马斯洛 二、辨析题 26 平行教育影响原则是马卡连柯开展综合技术教育的基本原则。 27 苏霍姆林斯基把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素，并提出将艺术教育和音乐教育与欣赏大自然的美景结合起来的美育主张。 三、简答题 28 什么是现代人本主义教育 ? 29 在教学方法方面，杜威教育思想的主要缺陷和合理因素是什么 ? 30 联系其哲学、政治观点，比较要素主义教育与存在主义教育的异同点。 外国现代教育练习试卷 6答案与解析 一、单项选择题 1 【正确答案】 B 【知识模块】 外国现代教育 2 【正确答案】 A 【知识模块】 外国现代教育 3 【正确答案】 D 【知识
8、模块】 外国现代教育 4 【正确答案】 D 【知识模块】 外国现代教育 5 【正确答案】 C 【知识模块】 外国现代教育 6 【正确答案】 A 【知识模块】 外国现代教育 7 【正确答案】 A 【知识模块】 外国现代教育 8 【正确答案】 A 【知识模块】 外国现代教育 9 【正确答案】 D 【知识模块】 外国现代教育 10 【正确答案】 B 【知识模块】 外国现代教育 11 【正确答案】 D 【知识模块】 外国现代教育 12 【正确答案】 B 【知识模块】 外国现代教育 13 【正确答案】 D 【知识模块】 外国现代教育 14 【正确答案】 B 【知识模块】 外国现代教育 15 【正确答案】
9、 C 【知识模块】 外国现代教育 16 【正确答案】 A 【知识模块】 外国现代教育 17 【正确答案】 C 【知识模块】 外国现代教育 18 【正确答案】 B 【知识模块】 外国现代教育 19 【正确答案】 C 【知识模块】 外国现代教育 20 【正确答案】 B 【知识模块】 外国现代教育 21 【正确答案】 D 【知识模块】 外国现代教育 22 【正确答案】 B 【知识模 块】 外国现代教育 23 【正确答案】 D 【知识模块】 外国现代教育 24 【正确答案】 B 【试题解析】 结构主义教育家认为，学习是一种过程而不是结果，学习过程类似于人类探求知识的过程。因此，他们提倡 “从发现中学习
10、 ”的方法。 【知识模块】 外国现代教育 25 【正确答案】 B 【试题解析】 1965年 12月，联合国教科文组织在法国巴黎召开了国际成人教育促进委员会第三次会议。会上，主持会议的法国教育家保尔 .朗格郎首次以 “终身教育 ”为题作了总结报告。这次会议被认为是 “终身 教育 ”走向世界的开始。布鲁纳是结构主义教育家，马里坦是新托马斯主义教育家，马斯洛是现代人文主义教育思潮的代表人物。 【知识模块】 外国现代教育 二、辨析题 26 【正确答案】 这种说法是不正确的。 平行教育影响原则是马卡连柯开展集体主义教育的基本原则。平行教育影响原则，即以集体教育为主，在教育集体的同时教育个人，又在教育个人
11、的同时影响集体。 【知识模块】 外国现代教育 27 【正确答案】 这种说法是正确的。 苏霍姆林斯基教育思想的主要特征是重视个性全面和谐发展的教育。因此他 认为，应从德育、智育、体育、劳动教育和美育之间相互联系、相互渗透的整体观点出发进行教育，提出了把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素，并提出将艺术教育和音乐教育与欣赏大自然的美景结合起来的美育主张。 【知识模块】 外国现代教育 三、简答题 28 【正确答案】 20世纪 70年代后在美国盛行的以人本主义心理学为理论基础的一种现代教育思潮。试图通过挖掘人类理智与情感诸方面的整体潜力来确立人的价值。代表人物是美国的马斯洛、罗杰斯。 (1)强调教
12、育的目标是培养完整的人。教育目的就是人的自我实现、 完美人性的形成及人的潜能的充分发展。 (2)主张课程人本化。他们提出 “一体化 ”课程，主张课程内容应建立在学生需要、生长的自然模式和个性特征基础上，体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用。 (3)学校应该创造自由的心理气氛。在学校中影响学校气氛的因素有三个：教师和管理者：人与人之间的关系；学习过程，应提倡以人为中心的教学、非指导性教学、自由学习、自我学习。 意义：注重人的整体发展，强调认知和情感两方面在教育过程中的作用，主张学校应形成最佳的学习气氛，充分发挥和实现人的各种潜能，给教育 理论带来观念上的革新。 不足：立足于人性的发展，
13、过分强调个人的价值观和个人的自我实现，简单把个体的潜能实现与个体的社会价值划上等号，从而忽视了社会环境和学校教育对个体发展的影响。 【知识模块】 外国现代教育 29 【正确答案】 杜威教育思想的主要缺陷是：全盘否定讲授法，离开系统科学知识的教学而强调发现法。 杜威教育思想的合理因素是：批评传统教育的教学方法机械呆板，要求教学方法适应儿童特点，注意创造条件引导儿童主动地探索和思考。 【知识模块】 外国现代教育 30 【正确答案】 要素主义教育与存在主义教育的共同点主要表现在：它们在政治上都反对马克思主义；在哲学上都是唯心主义和形而上学；在社会观上都是历史唯心主义；在教育上都夸大了教育的社会作用。 要素主义教育与存在主义教育的不同点主要表现在：要素主义教育强调系统知识、教师作用、严格要求，侧重知识灌输，脱离社会实际；存在主义教育则强调个人自由和主观作用，以自我实现和自我完成为教育目标，强调学习者对教育教学内容的主观选择和个别施教，强调绝对平等的师生关系。 【知识模块】 外国现代教育
