1、考研教育学专业基础综合（中国近代教育）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 科举制的废除是在( )（A）1906 年（B） 1905 年（C） 1912 年（D）1919 年2 清末学制改革制定的教育宗旨不包括( )（A）忠君（B）尚公（C）尚实（D）美育3 癸卯学制在学制年限上的规定是( )（A）2526 年（B） 1718 年（C） 2122 年（D）1516 年4 资产阶级制定( ) 教育宗旨反对清末的教育宗旨（A）三育（B）四育（C）五育（D）六育5 近代最早提出“ 美育” 这一教育目标的是 ( )（A）康有为（B）梁启超（
2、C）严复（D）蔡元培6 蔡元培在教育上的基本思想是“( ) 、兼容并包”（A）思想开放（B）思想封闭（C）思想自由（D）思想放开7 蔡元培改革( ) ，使之成为新文化运动的中心和五四运动的发源地（A）清华大学（B）北京师范大学（C）北京大学（D）人民大学8 蔡元培教育独立思想最为可贵的是( )（A）教育与经济独立（B）教育与政治独立（C）教育与实务独（D）教育与宗教独立9 新文化运动首创( ) ，反对封建专制，掀起教育观念变革（A）民主和自由（B）平等和博爱（C）自由和平等（D）民主和科学10 帝国主义采取的一种在知识和精神方面支配中国的形式是( )（A）庚款兴学（B）经济渗透（C）政治打压（
3、D）军事遏制11 没有提倡平民运动的教育家是( )（A）蔡元培（B）梁漱溟（C）陶行知（D）晏阳初12 实用主义教育思想在我国集中体现在( )（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制13 20 世纪各种教育思潮蜂拥，不属于这个时期产生思潮的是( )（A）平民教育（B）职业教育思潮（C）实用主义思潮（D）洋务运动14 使教会学校世俗化迈出了重要一步的是( )（A）平民教育运动（B）职业教育思潮（C）实用主义思潮（D）收回教育主权运动15 1922 年新学制，主要采用的六三三学制是( )创立的（A）英国（B）法国（C）美国（D）德国16 中华民国首位教育部长是( )（A）蔡元培
4、（B）梁漱溟（C）陶行知（D）晏阳初17 有关新学制的表述，不正确的是( )（A）以实用主义为指导思想（B）采用 “六三三” 学制（C）中小学、大学年限延长，中学缩短（D）采用不少弹性措施18 有关壬子癸丑学制的表述，不正确的是( )（A）取消读经（B）培养学生审美情趣（C）教育平等，女子受教育权提高（D）修业年限并未缩短19 有关癸卯学制的表述，不正确的是( )（A）以“中体西用 ”为指导思想（B）尊孔读经为教育宗旨（C）第一个付诸实践（D）提到了女子受教育权问题20 属于在华高等学校的是( )（A）金陵大学（B）同济大学（C）山东大学（D）清华大学21 废除八股文的法令颁布的时期是( )（
5、A）洋务运动时期（B）维新运动时期（C）清末新政时期（D）辛亥革命时期22 科举考试终结的时期是( )（A）洋务运动时期（B）维新运动时期（C）清末新政时期（D）辛亥革命时期23 颁布“壬寅癸卯学制 ”是在 ( )（A）1912-1913 年（B） 1902-1903 年（C） 1922-1927 年（D）1898-1899 年24 1905 年作为统辖全国教育的中央教育行政机构，清政府成立了( )（A）教育部（B）学部（C）国子监（D）大学部25 从制度上首次确立我国学校职业教育体系的学制是( )（A）新学制（B）癸卯学制（C）壬子学制（D）壬戌学制26 洋务运动时，由于民用企业的开办，急需
6、技术人才，国家开办了专业技术学堂，各大企业自己也都举办附属的技术学校，其中，1866 年设立的( )及其附设的船政学堂是中国最早的一所实业学校（A）上海江南制造局（B）福州马尾制造局（C）天津水师学堂（D）天津武备学堂二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。27 京师同文馆是我国最早的新式学校，具有巨大的历史进步意义。三、简答题28 简述新文化运动在教育改革上的主张。29 简述 1922 年新学制的主要内容及历史地位。必答题30 从“中体西用 ”思想的形成、发展来分析其在历史上的作用及局限。31 论述蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响。考研教育学专业基础综合（中国近代教育）模拟试卷
7、 6 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 1905 年废科举。【知识模块】 中国近代教育2 【正确答案】 D【试题解析】 美育是资产阶级的教育宗旨。【知识模块】 中国近代教育3 【正确答案】 A【试题解析】 癸卯学制共计 2526 年。【知识模块】 中国近代教育4 【正确答案】 C【试题解析】 蔡元培的“五育并举”就是以后的教育宗旨。【知识模块】 中国近代教育5 【正确答案】 D【试题解析】 蔡元培最早提出，西方为席勒最早提出。【知识模块】 中国近代教育6 【正确答案】 C【试题解析】 “思想，自由，兼容并包”是他改
8、造北大的教育思想。【知识模块】 中国近代教育7 【正确答案】 C【知识模块】 中国近代教育8 【正确答案】 D【试题解析】 主张教育与宗教独立，防止教育宗教化。【知识模块】 中国近代教育9 【正确答案】 D【试题解析】 德先生和赛先生，陈独秀最早翻译过来。【知识模块】 中国近代教育10 【正确答案】 A【试题解析】 庚款兴学，在华培养高级代理人，“以华制华”。【知识模块】 中国近代教育11 【正确答案】 A【试题解析】 其他都曾提出有关平民教育的思想，蔡元培属于资产阶级教育家。【知识模块】 中国近代教育12 【正确答案】 D【试题解析】 比如“六三三”学制等，其思想带有实用主义的色彩。【知识模
9、块】 中国近代教育13 【正确答案】 D【试题解析】 时间不对，洋务运动早的多。【知识模块】 中国近代教育14 【正确答案】 D【试题解析】 1924 年的收回教育主权运动意义深远。【知识模块】 中国近代教育15 【正确答案】 C【试题解析】 美国的“六三三”学制。【知识模块】 中国近代教育16 【正确答案】 A【试题解析】 教育史常识。【知识模块】 中国近代教育17 【正确答案】 C【试题解析】 应是中小学、大学年限缩短，中学延长。【知识模块】 中国近代教育18 【正确答案】 D【试题解析】 修业年限缩短。【知识模块】 中国近代教育19 【正确答案】 D【试题解析】 不曾提到女子受教育权利。
10、【知识模块】 中国近代教育20 【正确答案】 A【试题解析】 南京金陵大学是在华的高等教会学校。【知识模块】 中国近代教育21 【正确答案】 B【试题解析】 维新运动时期废除了八股文的法令。【知识模块】 中国近代教育22 【正确答案】 C【试题解析】 1905 年，清末新政时废除科举。【知识模块】 中国近代教育23 【正确答案】 B【试题解析】 19021903 年颁布。【知识模块】 中国近代教育24 【正确答案】 B【试题解析】 成立的是学部。【知识模块】 中国近代教育25 【正确答案】 B【试题解析】 我国历史上颁布实施的第一个学制即癸卯学制就规定了职业教育。【知识模块】 中国近代教育26
11、 【正确答案】 A【试题解析】 考查上海江南制造局。【知识模块】 中国近代教育二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。27 【正确答案】 (1)这种说法不完全正确。(2)京师同文馆是第一所洋务学堂，是我国最早的官办新式学校。最初是作为外语学校设立的，实质是近代中国被动开放的产物。鸦片战争后，中外交涉活动日渐纷繁，培养多方面的外交人才，特别是外国语人才的要求越来越迫切，特别是中英、中法天津条约中都有两国交涉实用文种的规定，即以后在与中国的交涉中，只使用英文和法文，在三年内配送中文，待中国选派学生学习外文以后，即停附中文。这一歧视性的规定，迫使清政府作出了开办外语学校的决定。迫于外交需要，1862
12、年 6 月京师同文馆正式开学。创立之初，是专修外国语的学校，学生都是从满族亲贵中选取的十三四岁的少年。初创时只有英文馆，1866年增加天文算学馆，讲习天文、算学。自此，同文馆变为综合性学校，学习年限为八年。在同文馆的课程中，外语居于首位，汉文经学贯穿始终，特别重视对学生封建道德习惯的培养，还向学生灌输殖民主义思想，帝国主义以宗教麻醉学生。在学校管理上，因经费由英国操纵的海关拨款，所以管理权也由外国控制。1900 年，八国联军攻占北京时停办。1902 年并入京师大学堂。(3)因此，京师同文馆既有封建性，又有殖民性，是清政府在教育上和外国资本主义结合的产物，是我国半殖民地半封建社会教育的开端，具有
13、新的办学形式，且使科学教育正式列入中国教育之中，教育向前迈了一步，但是我们不能忽视其局限性、殖民性。【知识模块】 中国近代教育三、简答题28 【正确答案】 (1)批判和打击封建教育。1913 年袁世凯在文化教育上推行尊孔读经的复古主义，这些倒行逆施遭到新兴起的新文化运动的尖锐批判。从 1919 年开始，李大钊写了一系列的文章，用马克思主义的历史唯物主义观点分析批判封建伦理道德。(2)在文学革命推动下学校教学采用国语和白话文。大、中、小学文言文教材逐渐被淘汰，在教学上使语言文字更接近人民生活实际，利于教育普及，是教育上的一项重大改革。(3)男女平等教育权的确立。在新文化运动中，对男女教育权利状况
14、进行猛烈抨击。“大学开女禁 ”呼声很高。 1922 年颁布的“新学制”，取消了男女中学之间的差别。至此，女子享有与男子平等的教育权，从教育制度上肯定下来。(4)各教育团体的建立和对各级各类学校的改革。在新文化运动民主与科学的口号下，教育思想也十分活跃，由于资产阶级教育改革活动的开展，全国建立起不少教育团体。如“ 中国科学社 ”“全国教育联合会”“中华教育改进社”等。【知识模块】 中国近代教育29 【正确答案】 1922 年“新学制” ，或称“壬戌学制”。由于该学制采用的是美国式的“六三三”分段法，又称 “六三三学制”。(1)“新学制”的主要内容：受实用主义思想的影响， “新学制”不订教育宗旨，
15、而以七项标准作为指导：以适应社会进化需要；发扬平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济实力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地伸缩余地作为标准。(2)“新学制”的特点：根据青少年的身心发展规律划分教育阶段，“新学制” 中各教育阶段基本上是依据我国青少年的身心发展特点来划分的，这在我国近代学制上是第一次。初等教育阶段趋于合理，更加务实。 中等教育是改制的核心，是“新学制”中的精粹。“新学制”增强了职业教育，其最明显的特点就是兼顾了升学与就业。在师范教育方面，种类得以增多，程度相应提高，而且设置灵活。高等教育阶段，缩短了高等教育年限，取消了大学预科。【知识模块】 中国近代教育必答题30 【正确
16、答案】 洋务运动的过程实质上是一场对近代西方文明成果的移植过程，因此，这就不可避免地引出一个如何处理“西学”(“新学”)与“ 中学”(“ 旧学”) 关系的问题。针对此问题洋务派与守旧派展开了论争，1898 年春，张之洞撰成劝学篇，围绕“中学为体，西学为用” 的主旨，进行了集中阐述， “中体西用”形成了一个比较完整的思想体系。(2)劝学篇 分内篇和外篇，“ 内篇务本，以正人心，外篇务通，以开风气” 。通篇主旨归于“ 中学为体，西学为用 ”。中学也称旧学， “四书五经，中国史事、政书、地图为旧学” ，即封建的典章制度，伦理道德，中国的经史之学，孔孟之道。其中最注重的是三纲名教，三纲是维持封建王权和
17、家族伦理的基本准则。西学也称新学，“西政、西艺、西史为新学” 。西政指与西方有关文教制度、工商财政、军事建制和法律行政等管理层面的文化；西艺即近代西方科技。(3)中、西学的关系： “旧学为体，新学为用，不使偏废。” 中学着重的是人品行的修养，具有德育的功能；在会通篇中论证了二者的结合和共存：“中学治身心，西学应世事。”(4)“中学为体，西学为用”思想，对教育的影响是深远的，涉及教育领域的各个方面。“中体西用 ”思想，一直支配着晚清教育。在“中体西用”思想的指导下，创立和发展近代学校教育，改革了传统教育只重儒学的教育内容，增加了自然科学知识，发展了中国近代科学技术教育，培养了中国第一批不同于封建
18、士大夫的一代新人，对中国教育的发展无疑起到了促进作用。然而，由于时代的局限，它不可避免地存在很多不足：其本质还是为了维护封建制度和 “三纲五常”的封建伦理道德，阻抑了维新思想更广泛的传播，不利于近代刚刚开始的思想启蒙运动。中体西用是在没有克服中、西学之间固有的内在矛盾的情况下的直接嫁接，必然会引起二者之间的排异性反应。(5)严复对“中体西用”的批驳说明了这一问题：“中学有中学之体用，西学有西学之体用，合之则两立，分之则两亡。”“ 中体西用”是“盗西法之虚声，而沿中土之实弊”，深刻地揭露了张之洞“ 中学为体，西学为用”的错误实质。【知识模块】 中国近代教育31 【正确答案】 (1)“五育并举”的
19、教育方针。蔡元培在哲学思想上受康德二元论的影响，把世界分割为现象世界和实体世界两部分。从这种世界观出发，在教育上也分为两部分，一部分属于现象世界，包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育；一部分属于实体世界，包括世界观教育与美育。蔡元培提出普通教育的目的，应该“养成健全的人格 ”，所谓 “养成健全的人格”，分为四育，即：体育，智育，德育，美育。这四者都很重要。军国民教育，即体育，一方面是当时形势，需要举国强兵，另一方面又是养成完全人格所必需，主张完全人格，首在教育。实利主义教育，也就是智育，包括各种普通文化科学知识，认为教育不仅要传授知识技能，而且要训练学生思维细密，对事物有科学态度。公民道
20、德教育，就是德育。认为德育就是完足人格之本，德育内容要以自由、平等、博爱为主，体现了他要以资产阶级道德观念培养学生的愿望。美育特别被蔡元培所重视，认为美育有特殊意义，进行美育课程可采用多种形式。他提出的德、智、体、美平均发展的教育方针符合当时历史的要求，在教育上是一种重大的进步，是对中国的半殖民地半封建教育宗旨的否定。在人才培养上，这几方面的教育要求不一。他提出的教育方针的思想基础是唯心主义的，在具体解释各种教育，如德育、美育时不免掺杂某些唯心主义的色彩。(2)改革北大的教育实践。 改变校风，明确教育宗旨。因前身是京师大学堂，官僚习气浓重，学生入学多为升官发财，重文轻理，尤重法科。蔡元培极力改
21、变这种状况，改变当时不良习气，养成正当、健康的娱乐爱好，从而促进北大优良学风的形成。整顿教师队伍。教师聘任以“ 学诣”为主，只要有真才实学、热心教学和研究，不论资格、年龄、思想倾向，都予聘用。由此吸引了一大批有造诣、有声誉、年富力强的著名学者。贯彻“ 思想自由，兼容并包”的办学原则。“循思想自由，原则，取兼容并包 主义” 是蔡元培办北大的基本原则，他认为这是由大学的性质所决定的，各派学说在北大都应该占有一席之地，为当时营造出一种良好的学术气氛。提倡教授治校的管理模式。蔡元培主张大学应该有真正懂学术者来管理，改变少数人说了算的现象。因此学校成立了最高立法和权力机构评议会，每五名教授选举评议员一人
22、；各门成立教授会，公举教授会主任，管理各门教学。改革教学体制。针对当时北大“ 重术而轻学”的现象，蔡元培沟通文理科学，停办工科，扩充文理两科，奠定了基础理论学科的发展基础；依据现代科学发展趋势，沟通文理两科，废科设系；依据发展个性和沟通文理的思想，改年级制为选科制，按一定基础和专业要求修满规定学分，不拘年限，即允许毕业。(3)教育独立思想。 1922 年蔡元培发表教育独立议非宗教运动，阐述了他关于这一思想的看法：教育经费独立。政府指定款项，不能移做他用，建立独立的学校教育会计制度。教育行政独立。设立专管教育行政的机构，不附设于政府部门，教育总长也不因政局变动而频繁变动。教育学术和内容独立。教育方针应稳定，不受政治干扰，能自由编辑、出版、选用教科书。教育脱离宗教独立。教育活动与政治经济关系密切，不可能也不应该完全独立，教育只能相对独立。蔡元培的关于教育脱离政治、政党的主张是一种历史唯心主义，反映了他反对军阀控制教育，希望按教育规律办好教育事业的美好愿望。教育脱离宗教有反对帝国主义侵略的革命意义。此外，这一思想在推进收回教育主权运动，抵制殖民主义教育方面起了积极作用。【知识模块】 中国近代教育
