1、2011 年 11 月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 小学教育的根本任务是( )。（A）促进儿童的身心发展（B）促进学生的身心发展（C）促进儿童的生理发展（D）促进个体的身心发展2 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。（A）教育的社会性（B）教育的平等性（C）教育的阶级性（D）教育的生产性3 主张“经师和人师合一 ”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“ 革命第一，工作第一，他人第一” 的教育家是 ( )。（A）陶行知（B）徐特立（C）蔡元培（D）鲁迅4 学会生存中说：“
2、 教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。” 这句话反映了基础教育中的( )。（A）基础性（B）全民性（C）未来性（D）强迫性5 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教” ，这样的教师才会 “其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的( ) 。（A）学而不厌，诲人不倦（B）师爱（C）以身作则，为人师表（D）职业信念6 据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“ 飞跃 ”或“质变”的关键期为 ( )。（A）6、711 岁（B） 7、811 岁（C） 911 岁（D）1011 岁7 我国实施义务教育的法律保证是( )。（A）宪法（B） 素质
3、教育法（C） 义务教育法（D）义务教育法实施细则8 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态” ，提出 “教师中心论”观点的教育家是( )。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）夸美纽斯（D）斯宾塞9 形成小学生审美能力认识基础的是( )。（A）感受美的能力（B）创造美的能力（C）表现美的能力（D）审美观点10 在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循( )。（A）教学大纲（B）教学目标（C）教学计划（D）课程计划11 鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。” 基于这一观点，教学应遵循 ( )。（A）启发性原则（B）教育性原则（C）目
4、标性原则（D）直观性原则12 遵循“问题一假设一推理一验证一总结” 这一程序的教学模式是 ( )。（A）传递一接受式（B）引导一发现式（C）自学一辅导式（D）示范模仿式13 清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在( )。（A）1901 年（B） 1903 年（C） 1904 年（D）1905 年14 认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构” ，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是( )。（A）詹姆斯（B）布鲁纳（C）斯金纳（D）桑代克15 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。（A）班主任（B）兴趣小组（C）少先队（D
5、）班集体二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。16 教育学是一门研究教育的科学，它属于_的领域。17 教育活动的三要素是指教育者、受教育者和_。18 _教育是包括学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、继续教育、回归教育以至老年教育在内的教育。19 据古籍记载，我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为_。20 教育学的任务是：研究教育现象，揭示_。21 基础教育又称为国民基础教育，是培养_的教育。22 良好的协调一致的师生关系具有多种功能，包括激励功能、调节功能和_功能。23 国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基础教
6、育，称为_。24 教师是社会的专职教育者，教师的根本职能就是_。25 我国古代著名思想家杨雄说：“师者，人之模范也。” 突出地揭示了教师劳动的_性特点。26 师爱是有层次的：第一层次是亲近感，第二层次是理解感和尊重感，第三层次是_。27 20 世纪初，美国实用主义教育家_提出了儿童中心论的观点，贬低和否定了教师的主导作用。28 _是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向，也是国家教育基本政策的总概括。29 我国小学目前进行教学的基本形式是_，即平时所说的上课，或叫班级上课。30 _是指学校向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和
7、。31 教学过程从本质上来说是一种_，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。32 教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫_，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。33 编写教案最重要的两个环节是提出教学目标和_。34 任何一种思想品德中的“德” 都包含有“认识”、“情感”、“ 意志”和“_”四个基本成分。35 国民基础教育具有全民性、基础性和_性三大特征。三、简答题请简要回答下列问题。36 简述班级常规管理的基本内容。37 简述教育活动的基本特征。38 如何组织和培养班集体?39 简述小学教师所承担的职责。40 小学课外活动的主要内容有哪些?41 简述小学教师应具备的职业道德。四
8、、论述题请依据题意，回答下列问题。42 为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人?学生在什么样的条件下才能成为学习活动的主人?43 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。2011 年 11 月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 英国哲学家培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学，提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。2 【正确答案】 C【试题解析】 亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发
9、展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。3 【正确答案】 C【试题解析】 夸美纽斯的大教学论提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。在教育学史上，一般把这本书看成是近代第一本教育学著作。4 【正确答案】 B【试题解析】 学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排他们的顺序、学习时数和期限，如语文、数学、外语等。学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。5 【正确答案】 B6 【正确答案】 B【试题解析】 在世界教育
10、史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。7 【正确答案】 A【试题解析】 考查小学教育目的的激励作用的定义。8 【正确答案】 D【试题解析】 人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。9 【正确答案】 C【试题解析】 陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。10 【正确答案】 D【试题解析】 “藏息相辅”是学记中提到的一条教学原则，强调的是课内知识和课外知识应相互兼顾、互相促进。11 【正
11、确答案】 B【试题解析】 社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。它认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。12 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。所以对残疾儿童的教育要依此特征来进行。13 【正确答案】 A【试题解析】 一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学教育目的论”。夸美纽斯、雅克.马里坦和小原国芳等是代
12、表人物。他们都认为，人有肉体也有灵魂，但灵魂才是人的本质。因此教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂。14 【正确答案】 D【试题解析】 德育具有社会性和可控性。学校德育对政治、经济、文化都会产生影响。15 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查学科课程的范畴。16 【正确答案】 B【试题解析】 班主任是学生操行评定的主要负责人。17 【正确答案】 A18 【正确答案】 D【试题解析】 在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。19 【正确答案】 A【试题解析】 以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。20 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法是我国全部教育法
13、规的“母法”，颁布于1995 年，中华人民共和国教育法，1995 年 3 月 18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。二、名词解释题请解释下列名词。21 【正确答案】 德育：是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。22 【正确答案】 操行评定：是以教育目的为指导思想，以“学生守则” 为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。23 【正确答案】 班级：是学校中开展各类活动的最基本的组织形式，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。24 【正确答案】 课外活动：学校在课
14、堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。三、简答题请简要回答下列问题。25 【正确答案】 教师所应具备的良好的个性品质包括：(1)情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛。教师应该情绪乐观、稳定、兴趣广泛，对他人富有同情心和责任心。(2)有较强的自信心、坚定的意志和积极的进取精神。首先，教师应相信通过自己和学生的共同努力，一定能提高教育质量，获得成功；其次，教师要有主动进取的精神，发挥自己的潜能。(3)善于合作，兼容并包。教师工作是个体性和协作性的统一，教是要善于合作，才能取得最佳的教育效果。26 【正确答案】 小学德育的重要意义主要体现在以下几个方面：(1)实现我国教育目的
15、的基础和保障。通过德育促进小学生的品德发展，以保证所培养的人的发展方向，为其全面发展提供基础和保障。(2)儿童健康成长的条件和保证。小学生正处于长身体、长知识时期，也是他们的思想道德品质形成与发展的关键时期。儿童的可塑性更强，他们很容易受各种思想、道德的干扰和影响。因此，必须运用正确的思想和方法对他们进行教育，以使他们形成良好的品德，促进他们沿着社会主义要求的方向健康成长。(3)实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。学校德育是精神文明建设的重要基础和保证。小学德育将对我国未来的社会风气、民族精神和社会主义现代化建设产生不可估量的影响。27 【正确答案】 教学是教育目的规范下的、教师的“教”
16、与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。教学包含三个方面的含义：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。四、论述题请依据题意，回答下列问题。28 【正确答案】 (1)“教育万能论”认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。“教育万能论” 对教育作用的高度评价、对认识教育在人发展中的作用具有一定的意义。但它把教育视为人发展的决定因素，夸大了教育的作用。(2)教育对人的主导作用并不是无条件的。首先，教育的主导作用有一个范围限制，它是指在影
17、响人的身心发展的几个主要因素遗传、环境和教育中，教育相对于其他因素而言起主导作用。没有其他几个因素综合作用，教育是不可能发挥出主导作用的；其次，教育作为一处有目的、有计划、有组织的社会活动，在一般情况下，是由经过专业训练的，具有较高素质的人员担任教育者，他们能够反映社会发展的要求，遵循人的身心发展规律和教育自身的规律，因而能起主导作用。如果这些条件不具备，教育就不可能发挥主导作用。(3)教育不是万能的，人的发展还受其他因素的影响。教育万能论夸大了教育的作用，因此，它是不科学的。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。29 【正确答案】 (1)后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太
18、守纪律的学生。其心理特征有：不适度的自尊心。自尊心是一种个人要求受到他人、集体和社会尊重的情感。它是一个人积极向上的内部动机。后进生由于成绩等原因，受到指责，自尊心得不到满足而自卑，但呈现在外的却是与众不同的、畸变的自尊心。为了满足自尊好强的欲望，后进生不惜采取种种不适当的方法以求得突出自己。李小彤故意顶撞老师，在课堂上搞恶作剧就是不适度的自尊心的表现。学习动机不强。学习动机是推动学生学习的一种内部动力。后进生由于受教师冷落，从而导致学习动机的泯灭和枯萎。老师的漠视是李小彤学习积极性不高的一个原因。意志力薄弱。意志力是人们克服障碍、调节自己行为与思想感情的精神动力。后进生由于缺乏坚强的意志力，
19、禁不起种种诱惑而做出违背公德和违反纪律的事。李小彤不守纪律，有不良行为就是其意志力薄弱的表现。(2)班主任在做好后进生工作时应注意的方面有：关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和热爱，班主任只有爱他们，且爱得深、爱得真、爱得持久，才能改变他们对人对物的态度，改正错误。李小彤以往的老师对她漠视和放任是一种错误的做法。培养和激发学习动机。班主任要一分为二地看待后进生，善于利用“ 闪光点”作为推动后进生前进的动力和转好的良好开端。可以从几方面人手：强化学习动机，启发自觉学习；利用原有的学习动机的转移，使后进生产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高辨别是非的能力，形成正确的是非观。新班主任老师开始从不同的角度了解李小彤，这是一个改变李小彤的良好开端。
