1、教师公开招聘考试教育基础知识(教育的基本规律)模拟试卷 4 及答案与解析一、多项选择题1 教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指( )（A）传递文化（B）深化文化（C）构成文化本体（D）教育对生产力有促进作用（E）教育与文化的相互依存、相互制约的关系2 学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可分解为( )四种基本成分。（A）制度成分（B）认知成分（C）情感成分（D）价值成分（E）理想成分3 学校教育对个体发展的特殊功能表现在( )（A）对个体发展的方向与方面做出社会性规范（B）加速个体发展（C）对个体发展的影响具有延时的价值（D）开发个体特殊才能（E）发展个性4 人的身心发展的特
2、殊性表现在( )（A）人的身心发展是在社会实践过程中实现的（B）人的身心发展具有能动性（C）人的身心发展具有客观性（D）人的身心发展具有主观性（E）以上都是5 个体身心发展的一般规律有( )（A）互补性（B）阶段性（C）顺序性（D）不平衡性（E）个别差异性6 对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有( )（A）荀子（B）华生（C）孟子（D）弗洛伊德（E）洛克7 教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是 ( )（A）教育的自身状况（B）人的主观能动性的调动（C）家庭环境（D）社会发展的状况（E）气候条件8 教育对政治经济制度的促进作用表现在( )（A）为政治经济制度
3、培养所需人才（B）是影响政治经济的舆论力量（C）推动国家的制度建设（D）可以促进民主（E）促进社会的变革9 文化发展对教育的影响主要体现在( )（A）教育的价值取向（B）教育的内容（C）学校课程的结构（D）教育的方法（E）教育目的10 学校文化的内容有( )（A）教育的理想和追求（B）对学校功能及社会责任的理解（C）对个性的理解和对集体的看法（D）对学习和工作的态度（E）学校的人际关系11 “教育万能论 ”的代表人物有 ( )（A）洛克（B）康德（C）华生（D）爱尔维修（E）高尔顿12 科学技术对教育的影响主要表现为( )（A）科学技术能够改变教育者的观念（B）科学技术能够影响受教育者的数量和
4、教育质量（C）科学技术能够影响教育的内容、方法（D）科学技术影响教育技术（E）科学技术对教育起着决定作用二、判断题13 教育作朋于政治经济的主要途径是制造舆论。( )（A）正确（B）错误14 教育的规模、速度与生产力水平同步发展。( )（A）正确（B）错误15 人力资本就是指人本身，同时人力资本还是现代经济增长的唯一要素。( )（A）正确（B）错误三、填空题16 学校文化是指学校全体成员或部分成员习得共同具有的_和_。17 _是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期的实践而形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。18 _承担着生产人的劳动能力，使潜在的生产力转化为现实
5、的生产力的使命。19 教育对整个文化起着保存、传承、改造、_的作用。20 教育对文化的改造表现为选择文化和_两种形式。21 我国战国时代性恶论代表人物是_。22 在主客观条件大致相似的情况下，_发挥的程度，对人的发展有着决定性的意义。23 学校教育具有开发个体特殊才能和_的功能。24 要确定学生的最近发展区，就必须确定儿童发展的两种水平。一种是已经达到的发展水平，另一种是_。25 “狼孩”的故事说明：_ 在人的身心发展中不起决定性作用。26 _决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。27 遗传素质是人身心发展的_，为个体的身心发展提供_。28 个体主观能动性的最高层
6、次是_。29 校园文化的核心是学校的_文化。30 个体呈现能动性，从活动水平的角度看，由生理活动、_和_三种不同层次和内容的活动构成。31 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是_。32 学校的组织和制度有三种主要表达方式：一是_，二是_，三是_。33 孟子认为人的本性中有“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”。这种观点是典型的_。34 校园义化的特征有：_、渗透性和传承性。35 人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是在_中实现的，人的身心发展具有_。教师公开招聘考试教育基础知识(教育的基本规律)模拟试卷 4 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A，
7、B，C【试题解析】 根据文化的定义，教育也是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。但教育的双重文化属性(传递和深化文化与构成文化本体)，决定了它在社会文化中具有十分特殊的地位。【知识模块】 教育的基本规律2 【正确答案】 B，C ，D ，E【试题解析】 有的学者将学校精神义化分解为认知成分、情感成分、价值成分、理想成分四种基本成分。【知识模块】 教育的基本规律3 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值
8、；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。【知识模块】 教育的基本规律4 【正确答案】 A，B【试题解析】 人的身心发展具有特殊性：首先，人的身心发展是在社会实践过程中实现的；其次，人的身心发展具有能动性。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得较好的效果，ABCDE 均是个体身心发展的一般规律。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 孟子和弗洛伊德是内发论者。【知识模块】 教育的基本规律7 【正确答案】 A，
9、B，C，D【试题解析】 气候条件对教育的作用的发挥并无影响，故不选。【知识模块】 教育的基本规律8 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 教育对政治经济制度发展的促进作川表现存：教育培养出政治经济制度所需要的人才。教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。【知识模块】 教育的基本规律9 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 文化发展对教育的影响表现为：文化对教育具有价值定向作用。文化发展促进学校课程的发展。 文化影响教育目的的确立。 文化影响教育内容的选择。文化影响着教育教学方法的使用。【知识模块】 教育的基本规律10 【正确
10、答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 学校文化是指学校伞体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。五个选项均属于学校文化的内涵。【知识模块】 教育的基本规律11 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 “教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。【知识模块】 教育的基本规律12 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 科学技术对教育不起决定作用。【知识模块】 教育的基本规律二、判断题13 【正确答案】 B【试题解析】 教育为政治经济培养所需要的人才。通过培养人才实现对政治经济
11、的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。【知识模块】 教育的基本规律14 【正确答案】 B【试题解析】 生产力水平决定着教育的规模和速度，但两者并不是同步发展，教育本身的发展还会受到社会其他因素的制约，特别是受到社会政治经济制度、科学技术发展水平和文化等影响，在一定条件下这些因素还起着特别大的作用。【知识模块】 教育的基本规律15 【正确答案】 B【试题解析】 人力资本指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉。人力资本是相对于物质资本而言的，它与物质资本相比，在经济活动中是更活跃、更具发展特性的因素，在现代经济中，常常
12、是更具关键性的因素。但土地、劳动、资本在现代经济仍然发挥着重要作用。【知识模块】 教育的基本规律三、填空题16 【正确答案】 思想观念 行为方式【知识模块】 教育的基本规律17 【正确答案】 校风【知识模块】 教育的基本规律18 【正确答案】 教育【知识模块】 教育的基本规律19 【正确答案】 创新【知识模块】 教育的基本规律20 【正确答案】 整理文化【知识模块】 教育的基本规律21 【正确答案】 荀子【知识模块】 教育的基本规律22 【正确答案】 个体主观能动性【知识模块】 教育的基本规律23 【正确答案】 发展个性【知识模块】 教育的基本规律24 【正确答案】 可能达到的水平【知识模块】
13、 教育的基本规律25 【正确答案】 遗传【知识模块】 教育的基本规律26 【正确答案】 生产力水平【知识模块】 教育的基本规律27 【正确答案】 物质前提 可能性【知识模块】 教育的基本规律28 【正确答案】 社会实践活动【知识模块】 教育的基本规律29 【正确答案】 精神【知识模块】 教育的基本规律30 【正确答案】 心理活动 社会实践活动【知识模块】 教育的基本规律31 【正确答案】 33【知识模块】 教育的基本规律32 【正确答案】 组织形态 规章制度 角色规范【知识模块】 教育的基本规律33 【正确答案】 内发论【知识模块】 教育的基本规律34 【正确答案】 互动性【知识模块】 教育的基本规律35 【正确答案】 社会实践 能动性【知识模块】 教育的基本规律
