1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编 2及答案与解析一、判断题1 我国学校德育实施的主要途径是思想品德课。( ) (2013山东)（A）正确（B）错误2 教育的目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。( ) (2016广东)（A）正确（B）错误3 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。( ) (2016广东 )（A）正确（B）错误4 我国第一个现代学制是 1904 年清政府颁布的奏定学堂章程。( ) (2016福建)（A）正确（B）错误5 课外活动的基本组织形式是群众性活动。( ) (2016福建)（A）正确（B）错误6 教师让学生用所学知识进行
2、情景演绎来判断学生的掌握程度，这种评价方法称之为甄别性评价。( ) (2016广东)（A）正确（B）错误7 从课程论的角度来看，合理安排教室座位，布置优质的教室环境属于隐性课程。( ) (2016广东)（A）正确（B）错误8 德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。( ) (2016四川)（A）正确（B）错误9 如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。( ) (2016四川)（A）正确（B）错误10 后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的
3、社会秩序和社会文化。( ) (2016四川)（A）正确（B）错误11 学校向社会提供的是一种公共服务或公共产品。( ) (2016广西)（A）正确（B）错误12 专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。( ) (2016广西)（A）正确（B）错误13 建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要条件，是教育教学工作开展的重要基础。( ) (2016四川)（A）正确（B）错误14 从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。( ) (2016四川 )（A）正确（B）错误15 良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。( ) (2016四川)（A）正确（B）错误16 我
4、国学制体系由学前教育系统、初等教育系统、中等教育系统和高等教育系统构成。( ) (2016湖南)（A）正确（B）错误17 “只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。” 这句话表明教师应该对学生严慈相济。( ) (2016湖南)（A）正确（B）错误18 教育创新一定能推动经济的发展。( )(2016湖南)（A）正确（B）错误19 我国奴隶社会学校教育的内容以礼乐为中心，具体包括礼、乐、射、御、书、数。( )(2016湖南)（A）正确（B）错误20 针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。( )(2016广东)（A）正确（B）错误21 国家课程标准是编制教科书的直接依据。
5、( )(2016广东)（A）正确（B）错误22 文化对教育既有推动作用又有阻碍作用。( )(2016福建)（A）正确（B）错误23 教育学与教育是同时产生同步发展的。( )(2016广西)（A）正确（B）错误24 教育和学校是同时产生的。( )(2015河南)（A）正确（B）错误25 英国教育家洛克的爱弥尔集中反映了自然主义教育理想。( )(2014辽宁)（A）正确（B）错误26 学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。( )(2016四川)（A）正确（B）错误27 实质教育论认为教育的主要目的是发展学生的智力而不是获得知识。( )(2016四川 )（A）正确（B）错误28 班主任的评语要生
6、动而具体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。( )(2016广西 )（A）正确（B）错误29 教师威信反映了一种权威性的师生关系，不利于良好师生关系的建立。( )(2015四川 )（A）正确（B）错误30 义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育。( )(2014江苏)（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编 2答案与解析一、判断题1 【正确答案】 B【试题解析】 德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学德育的途径有多种，如思
7、想品德课(政治课)与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队(共青团 )活动，班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体，学校应全面利用各个德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。2 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，也是教育活动的根本出发点与归宿，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以教育目的为根本依据和标准的。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育有广义和狭义之分。广义的教育指凡是能增进人们的知识和技能、影响
8、人们思想观念的一切活动，包括家庭教育、学校教育和社会教育。狭义的教育，指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向变化的活动。4 【正确答案】 B【试题解析】 1902 年，清政府制定了钦定学堂章程，即“壬寅学制”，这是我国第一个颁布的现代学制，但未实施。5 【正确答案】 B【试题解析】 课外活动的基本组织形式是小组活动。6 【正确答案】 B【试题解析】 甄别性评价，又称为效果评价，侧重于对结果给出好与坏的评价，然后对学生分出不同的等级。用情景演绎的方式来检
9、查判断学生对所学知识的掌握程度的评价属于形成性评价，是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。所以，本题判断错误。7 【正确答案】 A【试题解析】 隐性课程，与显性课程相对，是指学校通过教育环境(物质的、文化的和社会关系结构的)，有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。学校隐性课程一般可分为：物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。教室中合理安排教室座位属于物质性隐性课程。所以，本题判断正确。8 【正确答案】 A【试题解析】 德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育的基本过程。9 【正确答案】 A【试题解析
10、】 教育目的的制定依据包括特定的社会政治经济和文化背景、受教育者的身心发展特点和需要、人们的教育理想等。题干所述为人对教育目的选择、确立的制约。10 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述为社会中心课程理论流派的主要观点。社会中心课程论强调课程的重点应放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象及社会改造上，应让学生广泛地参与到社会中去，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。11 【正确答案】 A【试题解析】 学校向社会提供的是一种公共服务或公共产品。这种服务或者产品是每个人全面发展身心、实现自我价值所不可缺少的前提条件。12 【正确答案】 A【试题解析
11、】 教师专业能力就是教师的教育教学能力，是教师在教学活动中顺利完成教学任务的能力和本领，是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。13 【正确答案】 A【试题解析】 班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。良好的班集体秩序有利于学生的发展和班集体的培养，是教育教学工作开展的重要基础以及维持和控制学生在校生活的最重要条件。14 【正确答案】 A【试题解析】 教师的劳动需要集体合作，但从本质而言教师的劳动还源于教师个人自身知识的专业性。15 【正确答案】 A【试题解析】 课程资源包括显性课程资源和隐性课程资源。隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的
12、课程资源，如学校风气、社会风气、师生关系等。故师生关系属于隐性的课程资源，属于校园文化。16 【正确答案】 A17 【正确答案】 B【试题解析】 “只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心”是苏霍姆林斯基的教育思想，这句话表明教师应当首先懂得尊重和欣赏学生，要善于发现学生的优点，而不是题干所说的严慈相济。18 【正确答案】 A19 【正确答案】 A【试题解析】 我国奴隶社会学校教育的内容是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中礼乐教育是“六艺”教育的核心。20 【正确答案】 B【试题解析】 学生的求异心理表明学生知识面较广，思维较活跃，但是缺乏连贯性。针对这种情况，教学方法不是越
13、多样化越好，而是要根据学生的思维特点以及教学内容等情况，选择恰当的教学方法。21 【正确答案】 A【试题解析】 课程标准是国家关于每一门教学科目的纲领性文件，是国家对课程基本规范和质量的具体要求。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。22 【正确答案】 A23 【正确答案】 B【试题解析】 教育具有永恒性，与人类社会共始终。而教育学是直到夸美组斯大教学论出版才正式成为一门独立的学科的。24 【正确答案】 B【试题解析】 从教育的概念看，教育可以分为广义的教育和狭义的教育，狭义的教育专指学校教育，而广义的教
14、育是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。从广义的教育的概念来看，教育是自人类出现以来就出现的；而学校是在奴隶社会才开始出现。25 【正确答案】 B【试题解析】 爱弥尔是法国思想家、教育家卢梭的作品。爱弥尔集中反映了自然主义教育理想，卢梭强调教育活动必须注重感性、直观，必须遵循儿童的自然本性，注重自然环境及社会环境对儿童发展的影响，提倡根据儿童的个性特征及其发展规律实施教育。26 【正确答案】 A【试题解析】 学生的本质属性包含：学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要；学生以学习为主要任务；学生是一个完整的生命个体。27 【正确答案】 B【试题解析】 实质教育论主张教育应该
15、以获得有价值的知识为主要任务，而形式教育论强调训练能力。题干所述为形式教育论的主要观点。28 【正确答案】 A【试题解析】 班主任的评语应该使学生通过评语既能认识到自己的不足又能看到自己的长处，从而得到更好的发展。29 【正确答案】 B【试题解析】 教师的威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师的威信有两种：一种是权力威信，一种是信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信。信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师注重树立信服威信，不过分追求权力威信，是构建良好的师生关系的重要条件。30 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育的基本内涵：一是义务教育的性质为实行完全免费制度，即不但学杂费免，连书本费也免，甚至提供一定的生活补助。二是接受义务教育，不但是公民应履行的义务，更是应享有的权利。适龄儿童失学，应视为侵犯其权利。三是实施义务教育的主体是政府，实现义务教育首先是政府应该承担的义务。
