1、中学教师资格考试（高级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 8及答案与解析一、单项选择题1 一个计算机操作系统通常应具有( )。（A）CPU 的管理、显示器管理、键盘管理、打印机和鼠标器管理等五大功能（B）硬盘管理、软盘驱动器管理、CPU 的管理、显示器管理和键盘管理等五大功能（C）处理器(CPU)管理、存储器管理、文件管理、设备管理和作业管理五大功能（D）计算机启动、打印、显示、文件存取和关机等五大功能2 以下数据结构中，不属于线性数据结构的是( )。（A）二叉树（B）栈（C）线性表（D）队列3 在 SQL 语言中，为了提高查询速度通常应创建 ( )。（A）视图(view)（B）索引 (in
2、dex)（C）游标 (cursor)（D）触发器(Irigger)4 在 Word 中，段落标记是在输入 ( )之后产生的。（A）句号（B） Enter（C） Shift+Enter（D）分页符5 在关系数据库中，索引(index) 属于三级模式结构中的 ( )。（A）外模式（B）内模式（C）模式（D）子模式6 下列关于类、对象、属性和方法的叙述中，错误的是( )。（A）类是对一类具有相同的属性和方法的对象的描述（B）属性用于描述对象的状态（C）方法用于表示对象的行为（D）基于同一个类产生的两个对象不可以分别设置自己的属性值7 用 VB 表达式表示数学关系 3=3ANDX=3ORXd、说 （A
3、）使页面跳转到同一文件夹下名为“novelhtml“的 HTML 文档（B）使页面跳转到同一文件夹下名为“小说html“的 HTML 文档（C）使页面跳转到 cataloghtm 包含名为“novel“的锚记处（D）使页面跳转到同一文件夹下名为“小说.html“的 HTML 文档中名为“novel“的锚记处13 Itanium 是 ( )位芯片。（A）32（B） 128（C） 64（D）1614 实现从主机名到 IP 地址映射服务的协议是( )。（A）APR（B） DNS（C） RIP（D）SMTP15 下列说法中，正确的是( )。（A）同一个汉字的输人码的长度随输入方法的不同而不同（B）一个
4、汉字的机内码与它的国标码是相同的，且均为 2 字节（C）不同汉字的机内码的长度是不相同的（D）同一汉字用不同的输入法输入时，其机内码是不相同的二、简答题16 从因特网下载文章内容放在 Word 中，发现文章各自然段间出现许多的空行，除直接删除这些空行外，说出利用 Word 中的查找替换功能快速删除这些空行的方法。17 高中信息技术课程的基本理念是什么?18 在制作多媒体 CAI 课件时，需要收集多媒体素材，请问有哪些途径 ?(列举 4 种)三、案例分析题18 阅读下列材料利用 Photoslmp 处理图像 本课是高级中学课本信息技术中的某一课，Photoshop 是一个功能强大的图像处理软件可
5、以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。由于 Plaotoshop 的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点的差异性比较大。在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本课成为把学生带入 Photoslaop，并简单利用 Photoshop 处理图像。19 根据本课的特点和学生认知特征，如何引导学生进行自主学习、合作学习，以及探究学习?20 老师在本节课中怎样很好地教与学?21 案例一、情景导入，揭示课题【教师操作】通过课件，同时展示两篇文章，引导学生观察不同之处，说出自己的感受。导入课题：第 9 课图文并
6、茂更精彩一插入图片。二、任务驱动，新课教学1教师引导,任务驱动(出示任务一：插入剪贴画)2学生自学，探索发现【学生操作】学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。3交流整理构建新知教师选择典型的学生作品二、三例，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。4反馈小结,形成知识操作步骤：单击“插入”一“图片” 一“ 剪贴画”菜单命令。在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别。单击所选剪贴画的“ 插入 ”按钮，即可插入所需要的图片。关闭“插入剪贴画”窗口。在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。5迁移学习插入来自文件的图片(出示任务二)利用来自文件命令还可以
7、将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。6设置水印效果(任务三)把图片作为背景：学生分组合作学习。三、操作实践，个性创造教师小结：有个性的作品就是要在文章中插入你喜欢的又要符合文章内容前酉片，下面就让我们创作一幅作品。从教师的角度深入分析此教学设计，并简要说明本次教学的过程。四、教学设计题22 课题：(DREAMWEAVER 中网页布局的方法(高二年级)。学习目标是借助以前积累的知识、学习资源网自主探索，小组协作进而归纳、研究出网页布局的内在规律性。要求：(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。(2)请根据教学需要，合理选择和设计教学策略。(3)确定教学重点
8、和难点，并说明突破难点的措施，并进行教学过程设计。中学教师资格考试（高级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 8答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 计算机操作系统通常应具有处理器(CPU)管理、存储器管理、文件管理、设备管理和作业管理五大功能。2 【正确答案】 A【试题解析】 线性数据结构包括线性表和链表，那么剩下的树与图、还有离散结构当然都不属于线性结构，反过来说就是，除了线性表和链表其它的都不算线性结构。非线性结构是指在该类结构中至少存在一个数据元素，它具有两个或者两个以上的前驱或后继，如树和二叉树等。3 【正确答案】 B【试题解析】 创建索引(index)是加快表的
9、查询速度的有效手段。4 【正确答案】 B5 【正确答案】 B【试题解析】 在关系数据库中，索引(index)属于三级模式结构中的内模式。6 【正确答案】 D【试题解析】 ABC 所述很对，其道理结合日常生活中的例子也很容易理解。7 【正确答案】 B【试题解析】 按照 VB 的语法规则，可知答案为 B，本题考查 VB 的基本语法规则。8 【正确答案】 B【试题解析】 Excel 中，选定一个单元格后按 Del 键，删除的是单元格中的内容，而非删除单元格本身或其所在行、列。需要注意的是退格键也是删除单元格中的内容，但是退格键删除后，光标会停在本单元格 Del 键删除后，光标消失。9 【正确答案】
10、D10 【正确答案】 D【试题解析】 行为搜索不是新的搜索技术。11 【正确答案】 A【试题解析】 图形元件可重复使用。12 【正确答案】 C13 【正确答案】 C【试题解析】 Itanitim 是专门用在高端企业级 64 一 bit 计算环境中的。14 【正确答案】 B【试题解析】 为了使网络识别域名，还需要将字串式的地址翻译成对应的 IP 地址，这一命名方法以及名字一 IP 地址翻译系统构成域名系统(DomainNameSystem，DNS) 。域名系统是一个分布式数据库为 Intemet 网上的名字识别提供一个分层的名字系统。15 【正确答案】 A【试题解析】 机内码都是 2 个字节的，
11、它与帼标码不同，国标码+8080H=机内码。不同的输入法。其编码一般是不同的。二、简答题16 【正确答案】 第一步：点“查找”“替换”；第二步：在 “查找内容”框中输入pp，在“替换为”框中输入p；第三步：点“全部替换”。如果有连续的空行，可多点两次“全部替换 ”按钮。17 【正确答案】 高中信息技术课程的理念主要体现在以下方面：(1)提高信息素养，培养信息时代的合格公民；(2)营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；(3)关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；(4)培养问题解决的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；(5)注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。18 【正确答案】 (1)利用
12、 Internet 上现有的多媒体素材。目前。 Intemet 上蕴含着丰富的多媒体素材，而且这些资源大多数都是免费的。(2)对现有的常规电化教育媒体资源进行数字化处理。通过扫描和光学识别获得可编辑的文本、图像类教学资料，通过声卡、话筒、线路输入、MIDI 设备进行数字化录音和背景音乐创作，获得数字化音响类教学资料，通过视频捕获或数码相机、数码摄像机获得数字化的活动影像类教学资料。(3)自主开发教育资源。教师开发、学生创作是学校自主开发教学素材资源的两条主渠道。(4)交流与共享。教师与教师之间、学校与学校之间，甚至城市与城市之间、区域与区域之间通过等价或不等价的交换可以共享更多的教育资源，是在
13、现阶段大面积帮助本地区内学校以最低成本实现教育资源共享、实现中小学教育信息化的最佳途径。三、案例分析题19 【正确答案】 通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，以此培养学生的综合信息能力。通过完成任务的过程，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，还需设置拓展任务。20 【正确答案】 充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，利用任务探究法、协作学习、小组竞争的方法，使学生在教师的引导下完成教学任务。21 【正确答案】 本课的教学中，重点就是要让学生自行探究知识，学会方
14、法，最后能够很好地完成任务。信息技术是一门现代化的课程，它的综合性很强。在教学中，全部的教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对知识的自行探究和主动参与放在重要位置，让学生快乐参与，全体参与。整个教学过程分四个环节进行：第一环节：创设情境，激发学生兴趣；利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习本课的兴趣使学生迫不及待地想进行操作。第二环节：由学生自主探索，学习新知；在任务设计上，将教学目标经过加工，融入到具体的三个任务中：一是插入剪贴画；二是插入来自图片文件；三是设置水印效果。在完成任务一和任务二时，学生自己探索，来完成任务。在完成任务三时，以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培
15、养合作精神。第三环节：学生根据所学知识，发挥自己的能力，运用所学知识解决实际问题；第四环节：评价反馈，形成知识；在评价反馈上，注重学生的自评、互评和教师评相结合，评价的形式也多样化，同时注意过程的评价。四、教学设计题22 【正确答案】 (1)知识目标： 让学生认识到网页布局对整个网页元素的组织编排的重要性。让学生掌握在 Dreamweaver 中实现网页布局的基本方法。能力目标;让学生能动手完成一个简单的网页布局的设计。情感目标： 培养学生严谨求实的工作态度以及感受美、评价美的艺术情操。培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。(2)教学方法：诱思导学法、任务驱动一体验探究法、分层教学法、网络探究教学法、激励教学法。学法指导：形象探究法、经验探究法、体验探究法、协作探究法。资源的设计与选择：结合本节内容设计了一个学习资源网站、传奇电子教室系统、Dreamweaver 网页编辑软件等。(3)教学过程设计：新课的引入(教师监控) 新课学习：布置任务(教师监控)、学法指导(教师监控) 新课学习：师生互动知识迁移(学生活动)。
