1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 40及答案与解析一、单项选择题1 春秋时期提出“ 节葬”“非乐”主张的思想家是( )。（A）孔子（B）孟子（C）老子（D）墨子2 论语颜渊中记载这样一段师生对话。学生樊迟向老师询问什么是“仁” 。老师回答道：“ 爱人。” 这位老师应是 ( )。（A）孔子（B）荀子（C）韩非子（D）老子3 史籍记载：“ 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”这一情况的出现与( )有关。（A）秦始皇（B）汉高祖（C）汉武帝（D）唐太宗4 公元前 221 年，丞相王绾和廷尉李斯就是否分封皇子为诸侯王的问题展开辩论
2、。秦始皇认为“ 天下初定，又复立国，是树兵也 ”。为此，秦始皇决定 ( )。（A）恢复分封制度（B）全面推行郡县制（C）实行郡国并行制（D）削平地方割据势力5 “入宋以来，湖北地区的粮食产量一直位于全国前列，湖北农业在全国经济生活中占有举足轻重的地位。”这一现象本质上反映了( )。（A）粮食种植日益集中（B）经济重心转移到南方（C）农田面积大量增加（D）耕作方法不断改进6 文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征之一，也是人类进步的重要动力。公元前 6 一前 5 世纪中国、希腊政治发展的特点分别是( )。（A）从诸侯国家走向统一建立起民主政治（B）中央集权制度形成雅典民主政治奠基（
3、C）官僚政治趋于完备确立三权分立机制（D）专制皇权正式确立居民参与公民政治7 “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。” 下列选项与汉武帝有关的是( )。（A）统一文字、货币和度量衡（B）接受 “罢黜百家，独尊儒术”的建议（C）开创 “贞观之治” 的局面（D）创立行省制度8 洋务运动开始后，为培养近代工业的相关技术人才，新式学堂纷纷成立。下列新式学堂不是在这一时期成立的是( )。（A）京师同文馆（B）福州船政学堂（C）天津水师学堂（D）京师大学堂9 下列关于洋务运动中民用企业的作用评价有误的是( )。（A）促进中国近代资本主义的发展（B）带来新的生产技术（C）一定程度上抵御外国的经济侵略（
4、D）诞生中国最早的工业无产阶级10 下列有关南京条约的内容中，动摇清政府闭关政策的是( )。（A）割让香港（B）五口通商，废除“公行”制度（C）巨额赔款（D）协定关税11 上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884 年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是( )。（A）电报业（B）大众报业（C）铁路交通业（D）轮船航运业12 在马关条约各条款中，对于中国民族工商业打击最为沉重的是( )。（A）割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本（B）赔偿日本军费白银二亿两（C）增开重庆、沙市、苏州、杭州为商埠（D）允许日本在中国的通商口岸开设工厂13
5、 ( )通过 中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，进一步确立社会主义市场经济体制的基本框架。（A）中共十一届三中全会（B）中共十二届三中全会（C）中共十三届三中全会（D）中共十四届三中全会14 我国进入社会主义现代化建设新时期最鲜明的特征是( )。（A）建立社会主义市场经济体制（B）改革开放（C）实行家庭联产承包责任制（D）改革以城市为重点的经济体制15 前工业文明与地域性历史1500 年以前的世界对( )作这样的表述：“这种民主政治在古代社会确实是最先进的，民主活动的范围比过去远为扩大，实行了公民直接参政的国家管理形式，有利于调动公民的积极性和创造力，有利于推动经济和文化的进
6、步。”（A）梭伦时期的雅典民主政治（B）伯里克利时期的雅典民主政治（C）罗马共和国时期的元老院政治（D）斯巴达的军事民主制16 独立宣言是美国近代历史上最为重要的一份历史文献。下列选项中不属于独立宣言阐述的内容是( )。（A）天赋人权和社会契约论（B）英国在北美殖民地实行的高压专制措施（C）宣布断绝与英国的政治隶属关系（D）宣布独立战争的开始17 1787 年，在费城召开的制宪会议及1787 年宪法的诞生，对美国联邦体制的确立具有重要意义。下列有关1787 年宪法中“三权分立” 原则表述有误的是( )。（A）国会由上议院和下议院组成（B）总统掌握最高行政权（C）最高法官有权解释宪法（D）司法权
7、归属各级法院18 1696 年，英国成立贸易局，专门负责制订对北美殖民地的限制措施。此后，英国相继推出羊毛条例制帽条例制铁条例等专门针对北美殖民地相关行业的条例。英国这样做的目的是( )。（A）增加政府税收（B）促进殖民地经济发展（C）保护本国经济利益（D）限制行业间的竞争19 1922 年，住在莫斯科的彼得罗夫以每月 35 卢布的价格，承包自家附近的面包店，每天购买面包的人络绎不绝。彼得罗夫生意红火的原因得益于( )。（A）自身经营有方（B）市场供销两旺（C）当时食物紧缺（D）新经济政策的实施20 1932 年底，苏联“ 一五 ”计划提前完成。在钢铁、重型机械制造为代表的重工业获得长足发展的
8、同时，轻工业不仅未能完成计划指标，不少产品还低于 1928 年的水平，农业基本上呈现减产态势。造成这一现象的原因是( )。（A）新经济政策的弊端日益显现（B）以美国、英国为首的西方国家对苏联进行封锁压制（C）劳动者生产积极性不高，消极怠工现象普遍（D）片面强调发展重工业，造成国民经济比例失调21 观察下表中的数据，指出造成其变化的原因是( )。（A）农业集体化政策的推行（B）农村公社制度重新受到重视（C）农业生产活动需要农户间互助（D）集约化生产的现实需要22 观察下表中的数据，分析造成这一现象的原因是( )。（A）各国阊爆发关税大战（B）资金流向股票市场，工业增长乏力（C）受世界经济危机的影
9、响（D）工人罢工造成生产停滞23 唐代前期是修史的“ 黄金时期 ”，相继问世了八部断代史书，号称 “唐修八史”。下列选项不属于“ 唐修八史 ”的是( )。（A）北齐书周书（B） 梁书陈书（C） 隋书晋书（D）唐六典唐会要24 我国第一部编年体通史著作是( )。（A）史记（B） 汉书（C） 资治通鉴（D）四库全书25 对于历史上的政治制度、经济结构、法令条约和科技文化等内容，一般采用( )。（A）概述法（B）讲解法（C）谈话法（D）图示法二、简答题26 简述中国共产党十一届三中全会的主要内容。27 中学历史课外活动形式丰富多样，请简要介绍几种常见形式。28 简述教师了解学生的学习现状和学习需求的
10、途径。三、材料分析题28 材料一：孔子强调“ 仁、礼、孝”等个人的品质，因为他相信拥有这些品质的人才能在社会上具有影响力。孔子认为，只有在道德高尚的人的英明领导下，中国才有恢复政治和社会秩序的希望。材料二：在管理中汉武帝仍然依靠法家学派的关于政府原则的学说，但他又通过把儒家思想作为帝国官方的意识形态，确保了儒家思想在中国的长期存在。材料三：宋朝新儒学最重要的代表人物是哲学家朱熹。其最具影响力的作品是朱子家训，其中对婚礼、葬礼、敬奉祖先以及其他一些家庭礼仪都做了详尽规定。作为一个优秀的儒家学者，朱熹认为最重要的事情就是个人无论是在家还是在更大的社会里应当发挥其正当的作用。以上材料均来自美杰里本特
11、利新全球史问题：29 据材料一，指出孔子思想反映了怎样的时代特征？据此说明儒家和法家对于建立“政治和社会秩序 ”的构想有何明显不同？30 据材料二内容并结合史实知识，分析汉武帝“依靠法家学派的关于政府原则的学说”的目的。他又是怎样 “确保了儒家思想在中国的长期存在 ”的？31 据材料三内容并结合史实知识，说明朱熹认为人要发挥“正当的作用” ，必须遵循什么原则？据材料分析统治者将朱熹学说作为官方哲学的根本原因。32 西汉以来，古代中国儒学不断发展，长期占据传统文化主流思想地位的现象给我们以怎样的历史启示？33 材料：下面是某教师在讲授中国近代史时局图的教学过程。教师让学生观察分析图片及文字，然后
12、提出如下问题：(1)时局图 中的怪兽指谁？（英、俄、日、德等列强）(2)他们摇旗呐喊表现了什么？（觊觎着中华大地）(3)这种状况反映了什么问题？（中国面临被帝国主义列强瓜分的危险）(4)当民族危机来临时，中国封建统治者如何应对？（他们置民族利益于不顾，绛日饮酒作乐，搜刮民财）(5)图上一官吏昏昏欲睡，侧卧时手中紧握网绳，网上有位戴着眼镜的文人专心读着八股文说明什么？（腐朽的统治者用科举掌握选拔文武百官的大权，清政府在民族危机深重之时，还愚弄百姓）(6)有一人在马旁习武，说明什么？（一些有识之士开始觉醒，不愿沦为亡国奴，他们为民族危机担忧，与腐朽的统治集团形成鲜明对比）该教师认为这样引导学生回答
13、问题，步步深入，层层推进，最终使同学们对 19世纪末中国的政治局势有深入的了解。通过这样的学习，学生不仅学到了知识，还学会了探究问题的方法，提高了解决问题的能力。问题：你认为该教师的做法有哪些优点和不足？33 材料：某教师准备在全市上一节观摩课，课题是“秦王扫六合” 。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生，通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道：“通过学生生动的表演，加深学生对重要知识点的记忆；通过多样的教学形式，达到活跃课堂气氛，调动学生的参与积极性的目的，更好地为学生学习创造情境。”问题：34 你认
14、为这位教师的设计是否恰当？说出你的理由。35 在历史教学中对学生进行“知识与技能” 的教育应注意哪些问题？四、教学设计题36 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：义务教育历史课程标准(2011 年版)规定，通过华盛顿、独立宣言和1787 年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。材料二：课文摘录：英国殖民者对北美人民的反抗采取高压措施，双方的矛盾越来越尖锐。殖民地人民纷纷组织民兵，准备进行武装斗争。1775 年 4 月，一支企图突袭民兵军火库的英军在波士顿附近莱克星顿同民兵交火。从此，北美殖民地人民争取独立的战争开始了。不久，各殖民地代表举行大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛
15、顿被任命为总司令。1776 年 7 月 4 日，大陆会议发表独立宣言。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美 13 个殖民地脱离英国独立。美利坚合众国美国诞生了。1787 年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。华盛顿当选为美国第一任总统。要求：根据义务教育历史课程标准(2011 年版)要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能
16、力）模拟试卷 40答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 “节葬”“非乐”表明该思想家提倡过有节制的生活，这是墨子“节用”政治主张在社会生活上的发展，所以该思想家是墨子。2 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干中论语颜渊和“仁”“爱人”等信息可以推知，老师应是孔子。3 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干所引材料中的“蒙恬”“长城”“匈奴”等信息，可推知是秦始皇统一全国后为保卫北方边境安全，派遣蒙恬出击匈奴并修筑长城作为防御手段。4 【正确答案】 B【试题解析】 结合题干中王绾与李斯的辩论内容和秦始皇对当时形势的判断可知，秦始皇为了避免出现东周时期列国纷争的局面，决定废除
17、分封制，全面推行郡县制。5 【正确答案】 B【试题解析】 湖北地区属于南方，“入宋以来”是时间关键词，经过长期发展，两宋时期我国社会经济的重心已转移到南方。6 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查公元前 6 一前 5 世纪中国和希腊不同的政治文明。结合题干中的时间信息“公元前 6 一前 5 世纪”可知此时的中国处在春秋时期，诸侯国相互兼并，国家走向统一，希腊逐步建立起较为完善的城邦奴隶制民主政治。7 【正确答案】 B【试题解析】 西汉前期，汉武帝接受董仲舒的建议，在思想文化上实行“罢黜百家，独尊儒术”。A 项与秦始皇有关，C 项与唐太宗有关，D 项出现在元代。8 【正确答案】 D【试题解
18、析】 洋务派成员开办近代军事工业和民用企业，需要大量掌握科学技术的人才，先后开办大量新式学堂，代表性的学堂有 1862 年创办的京师同文馆、1866 年创办的福州船政学堂、1881 年创办的天津水师学堂等。京师大学堂是 1898年戊戌变法期间在北京设立的。9 【正确答案】 D【试题解析】 洋务派通过创办民用企业，引进西方资本主义生产技术，利用部分私人资本生产产品，对中国近代资本主义商业企业的产生和发展，起到重要推动作用。同时，这些企业在某些领域同列强在华企业进行“商战”，一定程度上抵御了外国对中国的经济侵略。中国最早的工业无产阶级出现在外国在华开办的企业中，时间上早于洋务运动中的民用企业，符合
19、题干要求。10 【正确答案】 B【试题解析】 清政府闭关政策的具体表现是在广州推行“公行”的对外贸易制度。这一政策被打破，即动摇清政府的闭关政策。结合选项，割让香港破坏清政府的领土完整；巨额赔款加重财政危机；协定关税造成关税主权丧失，便于外国在中国的经济扩张。这三项与动摇闭关政策无关。开放五个通商口岸，外国商人不受公行贸易的限制，从根本上动摇清政府的闭关政策。11 【正确答案】 A【试题解析】 19 世纪末，通商口岸城市公共服务事业得到发展，电报业的出现使得各地间信息可以同步更新，导致题干中现象的出现。12 【正确答案】 D【试题解析】 D 项中的规定意味着外国工厂可以利用中国廉价原料、劳动力
20、，节省运输费用，其商品具有更强的竞争优势，对中国民族企业冲击最大。13 【正确答案】 D【试题解析】 1993 年 11 月，中共十三届中全会通讨中其中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，把中共十四大确定的经济体制改革目标和基本原则系统化、具体化，进一步确定社会主义市场经济的基本框架，设计建立社会主义市场经济体制的总体蓝图，是 20 世纪 90 年代我国进行经济体制改革的行动纲领。14 【正确答案】 B【试题解析】 建立社会主义市场经济体制、实行家庭联产承包责任制以及改革以城市为重点的经济体制，都属于改革开放的具体内容。15 【正确答案】 B【试题解析】 由材料中的“民主活动的范围比
21、过去远为扩大，实行了公民直接参政的国家管理形式”可知，在这种民主政治中公民直接参与国家管理。对照世界古代各地域文明的政治状况，伯里克利时期的雅典经过政治改革，各等级公民均可以担任国家机关的一切职务，公民积极参与政治活动，将古代雅典民主政治推向顶峰。16 【正确答案】 D【试题解析】 独立宣言阐述的内容包括三点，即阐述和发展天赋人权和社会契约论，列举英王政府在北美殖民地实行“暴政”的种种措施，以美利坚合众国代表的名义，郑重宣布与英国断绝一切政治隶属关系。北美独立战争开始于“莱克星敦的枪声”。17 【正确答案】 A【试题解析】 1787 年宪法对“三权分立”原则的规定：最高立法机构国会由参议院和众
22、议院组成；最高行政权属于总统； 司法权属于各级法院，最高法官由总统任命，终身任职，有解释宪法的权力。18 【正确答案】 C【试题解析】 在重商主义思想的影响下，英国政府希望通过法律条例来限制北美殖民地的相关行业发展，保护本国的经济利益，企图将北美殖民地变成原料产地和商品倾销地。19 【正确答案】 D【试题解析】 根据题干中的“1922 年”“莫斯科”可知本题考查的是苏俄时期的社会经济状况。结合史实可知，1921 年 3 月的俄共（布）十大上通过的关于以实物税代替余粮征集制的决议，标志着“新经济政策”开始实施。苏俄政府将管控的中小企业出租给彼得罗夫这样的经营者，通过引入社会资本、恢复商品流通等措
23、施，重振社会经济。彼得罗夫生意红火的原因得益于新经济政策的实施。20 【正确答案】 D【试题解析】 苏联政府为实现国家工业化，制定“一五”计划时将发展重点放在重工业，轻工业、农业等领域受到相对忽视，从而造成国民经济比例的失调，出现题干中的现象。此时新经济政策已被斯大林的社会主义工业化方针取代，A 项错误。B、C 两项与史实不符。21 【正确答案】 A【试题解析】 斯大林在建立高度集中的社会主义经济体制的过程中，工业领域具体表现为“一五”计划，农业领域具体表现为农业集体化。1929 年，联共（布）制定农业集体化的具体措施，在中央的推动下地方出现跃进式的集体化浪潮，导致表格中数据的飙升。22 【正
24、确答案】 C【试题解析】 根据表格中的数据可知，1933 年主要资本主义工业国的工业生产呈现严重的负增长。结合史实可知,1929 年开始的资本主义世界经济危机席卷全球，金融崩溃后社会消费和生产严重萎缩，导致表格反映的情况出现。A 、B 、D 三项通过表格中的数据无法推断得出，予以排除。23 【正确答案】 D【试题解析】 唐代前期，官方相继主持编撰了北齐书周书梁书陈书隋书晋书南史北史八部史书，号称“唐修八史”。唐六典是专记职官沿革的职官体史籍，唐会要是专记唐代社会各项制度沿革的会要体史籍。24 【正确答案】 C【试题解析】 史记是我国第一部纪传体通史，汉书是我国第一部断代体史籍，资治通鉴是我国第
25、一部编年体通史，四库全书是我国最大的一部丛书。25 【正确答案】 B【试题解析】 由于这类内容的知识性强，情感因素少，比较枯燥，因此在教学中，需要教师以简明通俗的语言，配合图表等辅助手段，进行清晰的讲解和论证，帮助学生理解和掌握。二、简答题26 【正确答案】 1978 年 12 月，中国共产党十一届三中全会在北京召开。全会讨论了关系党和国家前途与命运的各项重大问题，做出一系列重大决策，取得具有深远意义的开创性成果。主要内容：(1)全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。(2)全会做出了把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。(3)全会做出了实行改革开放的伟大决策。(4)全
26、会决定调整国民经济，加快农业发展，解决人民生活中多年积累下来的一些问题。(5)全会审查和解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。(6)全会决定加强党的领导机构，健全党的民主集中制，健全党规党法，严肃党纪。中国共产党十一届三中全会重新确立马克思主义思想路线、政治路线和组织路线，开辟中国特色社会主义道路，中国由此进入新的历史发展时期。27 【正确答案】 中学历史课外教学活动是丰富多彩的，教师要根据学生的具体认知水平和所学内容及乡土资源和条件及活动的特点适时、适当地开展不同的活动。中学历史课外活动常见形式：(1)组织历史专题展览。历史专题展览是在教师的指导下学生就某个历史专题组
27、织的实物展览活动。(2)参观。参观的对象一般是历史博物馆、名胜古迹等。(3)观看电影、电视、戏剧及阅读历史课外读物。电影、电视、戏剧、历史课外读物是视听艺术，直观性强，更容易被学生接受。(4)文艺活动。文艺活动包括歌咏、朗诵、话剧等文艺演出和猜谜语等文艺活动，但这些文艺活动都应该以宣传历史任务、历史事件为中心的，不能偏离历史方向。由于时间、地点的限制，可选取小规模的表演。这类活动既能锻炼学生的表演能力，又可以巩固所学的知识，还可以培养学生的艺术才能，对学生有着很强的吸引力。(5)历史知识竞赛。一般是以班或年级为单位进行，竞赛内容大体等同于所学课程的程度，但知识面更广，题型更灵活、新颖，竞赛的优
28、胜者及所在班级要予以适当的奖励，这种活动使学生在准备竞赛过程中，既复习掌握了知识，又提高了学生的历史知识水平和表达应变能力，还能增强班集体的荣誉感，激发学生的学习热情。除了这几种方式之外，还有报告会、编辑历史墙报、组织历史课外活动小组等多种方式。28 【正确答案】 了解学生学习现状和学习需求的途径和方法很多。(1)历史基础和知识测试：测试学生对历史基础知识的掌握程度。(2)问卷调查：通过设计调查问卷，了解学生的兴趣、学习方式、知识面、关注的热点问题、学习方法等。(3)访谈：可以在问卷调查的基础上，对部分学生进行随机访谈，进一步了解学生的学习情况，以及在学习基础、方法等方面存在的问题等。(4)问
29、题征询：上课前，让学生通过课代表，向老师就某一课的内容中不能理解的问题及时反映。三、材料分析题29 【正确答案】 特征：宗法制、分封制遭到破坏（礼崩乐坏）。不同：儒家希望通过道德重建来恢复秩序；法家希望通过改革，建立君主专制的中央集权国家。30 【正确答案】 目的：加强中央集权，巩固国家统一。汉武帝“确保了儒家思想在中国的长期存在” 采取的措施：接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术” ；任用儒家学者为官；建立太学和地方学校；以儒家经典作为教科书。31 【正确答案】 原则：存天理，灭人欲。原因：朱熹约束人的正当欲求，要求人的行为符合封建伦理道德的要求，有利于统治阶级维护和巩固封建统治。32
30、【正确答案】 任何一种思想只有不断根据时代需要，充实内涵，才能保持旺盛的生命力。33 【正确答案】 (1)优点：该教师提问时遵循了针对性原则，针对教材内容、教学目的以及学生容易出现疑问的内容设计和提出问题，做到了有的放矢，有利于实现教学目的。同时也遵循了学生主体性原则，充分发挥和调动学生的内部动机和作用。(2)不足：教师没有遵循循序渐进性原则。案例中教师采取的是按次序读时局图中的一个个图案的方式来提出问题，虽然有空间顺序和历史的逻辑顺序，但是没有问题自身的由浅入深的逻辑顺序，问题的呈现也显得过于机械。案例中教师提到要让学生学会探究问题的方法，提高解决问题的能力，但是操作的时候几乎都是教师在引导
31、学生看图，自己提问题，没有出现让学生提问的环节，这样一来教师设想的学会和提高探究问题的方法和能力就不易实现。34 【正确答案】 该教师在课堂结尾部分所选取的方式，虽然看似热闹、生动，但是并未真正掌握好课堂的正常教学步骤和授课节奏。经过之前教学环节，学生的兴奋程度已经达到高潮，在课堂小结部分，教师应该以平和的方式将学生的注意力顺利地转移到本节课要求掌握的重点内容上来，避免学生过度沉浸在刚才的表演中。此外，对于抽象性、高度概括的知识点，更适合教师采取讲授或表格、图片展示的形式来总结，方便学生日后的记忆与复习。35 【正确答案】 在选定教学重要知识点的同时，应结合适当地教授方法和形式加以表现和升华。
32、对于内容、逻辑性、抽象性各异的知识内容，教师可以采取图片、图表等直观形式进行展现，增强学生的记忆效果。在活跃课堂气氛、调动学生学习的积极性的基础上，将课堂教学重点落在知识与技能的传授与形成上。四、教学设计题36 【正确答案】 一、导入新课【教师活动】教师通过多媒体教学设备播放有关“波士顿倾茶事件” 的视频资料，借此向学生抛出该历史事件出现的历史原因及其后果。【设计意图】教师借助视频内容导入新课教学，便于引起学生的注意力。通过“波士顿倾茶事件” 引出英国与北美殖民地间的矛盾，为本课的主要教学内容的进行做好铺垫。二、讲授新课【教师活动】引导学生回忆新航路开辟后美国和英国经济的发展状况，通过比较美、
33、英经济之间的矛盾，使学生明白导致美国独立战争发生的根本动因，即英国同北美殖民地在资本主义经济上的矛盾。教师可指导学生以“北美殖民地是否是英国经济的附庸” 为题进行辩论，一组代表英国殖民当局，一组代表北美殖民地，争论如何维护自己的经济利益。【学生活动】分组辩论，每组派代表阐述观点，其他学生补充。总结：北美殖民地想要独立发展资本主义经济，英国当局则希望北美殖民地永远作为它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。【教师活动】1775 年美国独立战争爆发，那么导致战争发生的原因又是什么呢？是谁领导殖民地人民取得战争的最后胜利呢？教师可以播放有关华盛顿领导北美民兵抗击英军的战役和美国独立战争大致经
34、过的纪录片。请学生尝试以图表等形式总结独立战争经过。【学生活动】每组派代表展示本组制作的图表，讲述本组总结的独立战争的经过。【教师活动】教师对各组的发言进行简要的点评。同时，教师重点讲述北美殖民地代表制定独立宣言的动机及其历史地位。教师向学生提出在独立战争胜利后北美十三个殖民地的政治、经济和社会状况，并以“独立后的北美” 为题，请学生扮演各州的议员，探讨独立后的北美殖民地应该何去何从。【学生活动】学生进行讨论，最终得出应该建立各州相对独立自主、联邦政府统一协调管理的结论。【教师活动】按照学生的讨论结果，教师向学生讲授美国1787 年宪法的内容，重点讲述该宪法对美国“ 三权分立” 原则的确立、联邦制确立所产生的历史影响。【设计意图】通过设置疑问和学生辩论，激发学生的学习热情，带着问题讲授新课突出教学的重难点。三、归纳小结【教师活动】通过简要回顾本节课所学的内容，揭示北美殖民地独立战争的起因、经过和独立宣言的签署以及美国1787 年宪法之间的内在联系，要求学生重点记忆美国独立战争对美国历史所产生的历史影响。【学生活动】对本节课所学内容进行整理，通过演练相关试题，对相关知识进行巩固。【设计意图】在教师的带领下，通过对本课教学内容的简要梳理，明确有关独立战争的相关知识，实现课程标准中对本课提出的目标要求。
