1、中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 36 及答案与解析一、单项选择题1 思想品德的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的阶梯认知目标体系。而是以( ) 目标为首。（A）能力目标（B）知识目标（C）情感态度价值观（D）过程与方法2 下列属于形成性评价的是( )。（A）课堂小测验（B）入学摸底测验（C）查阅入学前成绩（D）期末考试3 张老师在讲授人生当自强一课时，请同学们在课下搜集一位名人自强不息的故事，写一篇读后感，最后由学生自己上台介绍这位自强不息的名人。这一教学方法称为( ) 。（A）情绪调节教学法（B）探究性学习法（C）自主学习教学法（D）合作性学习法
2、4 概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是( )。初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则理论说教是本课程最重要的教育方法（A）（B） （C） （D）5 下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是( )。（A）数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品（B）随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分（C）网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本（D）人们对绿色食品的需要，推动了相关产业的迅速发展6 在我国社会主义市场经济中，企业间
3、的竞争越来越激烈，企业的兼并和破产现象也越来越多。企业间的兼并和企业破产是( )。价值规律作用的结果股份制改造的最佳途径市场失灵的具体表现优化资源配置的客观要求（A）（B） （C） （D）7 某药业集团紧紧抓住“ 供给侧改革 ”契机，进军饮品行业，以中医药传统理论药食同源、草木善始为根本，做良心品质的健康饮品。该集团针对我国消费者群体的心理需求，推出了功能性饮料、人参饮料等拳头产品，深受消费者的喜爱，为我国饮料市场的发展探索出一条新路。这启示我国医药企业要( )。通过产品结构的优化升级，引导消费新潮流回归独具优势的传统中医，不断开发新产品承担企业应有的社会责任，做百姓放心产品打破当前饮料市场的
4、格局，引领消费新时尚（A）（B） （C） （D）8 张某有 5 万美元，他决定将其中 2 万美元换成人民币，3 万美元换成欧元，根据下表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是( )。（A）甲和丁（B）丙和乙（C）丙和丁（D）甲和乙9 2017 年 7 月，全国人大常委会修改后的中华人民共和国环境保护税法将征收环境保护税。根据通行的“污染者付费” 原则，污染环境者的税负与污染程度相关，税额应与环境恢复的费用大体相当。实施这一政策最可能引起的连锁反应是( )。（A）增加消费者经济负担提高消费水平养成文明消费习惯 改善生态环境（B）增加企业的生产成本减少企业利润引导企业实现低排放建设生态
5、文明（C）引导企业实现低排放降低企业的生产成本增加企业利润建设生态文明（D）增加企业的生产成本增加消费的经济负担 监督企业的排放改善生态环境10 十二届全国人大五次会议听取和审议了最高人民法院院长所作的工作报告，会议充分肯定了最高人民法院过去一年的工作，同意报告提出的 2017 年工作安排，决定批准这个报告。这表明( )。我国司法机关的权力受到人大有效制衡人民法院必须对人大负责，受人大监督人民代表大会制度坚持民主集中制原则人民代表大会是我国最高国家权力机关（A）（B） （C） （D）11 当前，我们要着力解决制约少数民族和民族地区发展的突出短板和薄弱环节，着力促进少数民族事业发展，确保到 20
6、20 年少数民族人民和民族地区与全国人民一道迈人全面小康社会。对材料理解正确的是( )。各民族共同繁荣是少数民族人民享有平等发展权的体现让少数民族地区人民共享发展成果，是社会主义共同富裕的本质要求发展少数民族事业是当前我国政府工作的重心和关键要实现少数民族地区迈入全面小康社会的目标，要赋予少数民族地区人民更多自治权（A）（B） （C） （D）12 60 多年的实践证明，人民政协作为中国特色社会主义民主政治建设的伟大创造，积极投身建立新中国、建设新中国、探索改革路、实现中国梦的伟大实践，走过了辉煌的历程，建立了历史的功勋，发挥了不可替代的历史作用。下列对人民政协的优势表述正确的有( )人才荟萃，
7、能够深入研究一些重大问题，提出真知灼见代表广泛，能够反映各界群众的意见、愿望和要求监督有力，能够监督共产党、撤销政府决定权力巨大，能够单独决定全国和地方的重大事务（A）（B） （C） （D）13 根据我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。对此理解正确的是，自治机关可以( )。（A）享有行政管理权、独立立法权和司法权（B）根据本地实际制定自治条例和单行条例（C）同外国签订双边经济、文化、科技等协定（D）自行变通执行或停止执行上级国家机关的决议14 文化对人的影响是深远持久的，下列诗句的寓意符合这一特点的是( )。（A）江山代有人才出，各领风骚数百年（B）千载
8、文化作胡语，分明怨恨曲中论（C）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（D）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰15 2016 年 12 月 15 日，习近平主席在会见第一届全国文明家庭代表时指出，广大家庭都要重言传、重身教、教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。这是因为( )。中华民族历来有重视家庭教育的好传统良好的家庭教育是孩子健康成长的基石良好的家庭环境对孩子成长起决定作用家庭教育对孩子的成长有潜移默化的作用（A）（B） （C） （D）16 近年来在电子商务的推动下，春节、中秋等传统假日期间互发“微信红包” 已成为一种潮流和趋势，使传统节日习俗散发出浓
9、郁的现代气息。这表明( )。（A）群众需求是文化创新的源泉（B）互联网改变了传统文化的基本特征（C）信息技术是文化创新的动力（D）科技为传统文化注入新的时代元素17 2016 年是红军长征胜利 80 周年，中央电视台综合频道的大型公益节目开学第一课主题为“ 先辈的旗帜 ”，围绕“长征精神”，选取青少年的独特视角，向孩子们讲述长征中的动人故事。在展现长征精神的同时寻找长征与当下的结合点，给青少年以正确价值观的启迪与引导，让孩子们在对英雄的致敬中获得宝贵的精神财富。由此可见( ) 。长征精神是支持民族生存、发展的精神支柱教育在文化的传承与创新中扮演着重要的角色长征精神根源于先进文化，指引青少年学生
10、的健康成长该活动体现了高度的文化自觉和文化自信（A）（B） （C） （D）18 在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有( )。刻舟求剑 静止是认识事物的基础画龙点睛 重视解决主要矛盾见仁见智 真理是相对的有条件的胸有成竹 意识具有能动作用（A）（B） （C） （D）19 关于“学习 ”有两种观点：其一， “人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“ 教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好( )。（A）物质与意识的关系（B）实践与认识的关系（C）真理
11、与价值的关系（D）量变与质变的关系20 “人生就像牙缸，你可以把它看成杯具(悲剧) ，也可以把它看成洗具(喜剧)。”这句幽默的流行语体现了( )。（A）意识是客观存在的主观映像（B）意识不依赖于物质并能反映客观存在（C）不同事物的矛盾各有其特点（D）真理是具体的、有条件的，具有不确定性21 在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予雷锋精神新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿精神。材料体现的哲学原理是( )。价值选择和价值判断没有统一、客观的标准价值观作为一种社会意识，应当顺应社会存在的变化两发生的变
12、化价值观可以决定事物的价值高低和性质好坏价值观对人们的活动具有导向作用（A）（B） （C） （D）22 2016 年 7 月 28 日，是唐山地震 40 周年纪念日。唐山大地震给全世界的地震研究者们提供了一个痛苦但又极具价值的天然“实验场” 。地震研究专家不断来到唐山，据此进行大量研究，使人类加深了对地球的认识，对地震的研究也不断深入。专家对地震的研究表明( ) 。实践是认识的一个来源追求真理是一一个永无止境的过程实践的目的在于检验认识的真理性客观事物的复杂性决定了认识的无限性（A）（B） （C） （D）23 每年 6 月是全国安全生产月。安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患
13、，麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为( )。人的意识决定了实践发展的方向和进程人的意识影响实践发展的趋势和结果人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件人的意识不同，实践结果的性质就会不同（A）（B） （C） （D）24 中学生小徐骑车上学时，不小心撞坏了一辆停在路边的轿车后视镜。在车主不在的情况下，他苦等了 20 分钟，后因急着赶到学校上课，便留下了“联系纸条” 。这说明小徐( ) 。（A）诚实守信，勇担过错（B）自卑怯懦胆小怕事（C）缺乏经验，不谙世事（D）生性自负，胆大妄为25 道德发挥作用的基本方式是( )。社会舆论 内心信念宗教戒条 风俗
14、习惯（A）（B） （C） （D）26 养花专业户张某为防止花被偷，在花房周围私拉电网。一日晚，李某偷花不慎触电，经送医院抢救，不治身亡。张某对这种结果的主观心理态度是( )。（A）直接故意（B）间接故意（C）过于自信的过失（D）疏忽大意的过失27 微信“轻松筹 ”日渐走进人们的生活，大家纷纷伸出援助之手，尽自己的绵薄之力，向需要帮助的人捐出了 5 元、20 元、100 元等，这是大家行使了对自己合法财产的( )。（A）占有权（B）处分权（C）收益权（D）使用权28 王某生前订有自书、代书、录音、口头及公证遗嘱各一份，而且内容相互矛盾，则以哪一份遗嘱为准?( )（A）自书遗嘱（B）公证遗嘱（C）
15、录音遗嘱（D）口头遗嘱29 公民死亡后，民事权利能力消失，但仍受保护的权利包括( )。名誉权 对作品的署名权生命健康权 财产所有权（A）（B） （C） （D）30 甲与乙有仇，一日两人在大街相遇，乙对甲进行辱骂，甲欲挥拳打乙，这时乙拿起旁边的菜摊上的菜刀将甲杀死，乙的行为属于( )。（A）正当防卫（B）紧急避险（C）防卫过当（D）故意杀人二、简答题31 以下是思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无
16、奈，便向法院起诉了张先生。结合上述材料，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么问题? 简要说明与这个案例有关的法律知识或观点。(2)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求?32 某教师在讲到灿烂的中华文化这一课时，为了让同学们更深地体会到传统文化存在的意义和价值，举办了一场传统诗歌朗诵会，并鼓励同学们积极参与。问题：(1)请你从文化传承和思想道德建设的角度，谈谈传统文化对现代道德建设的意义和价值。(2)针对上述材料中老师的做法，谈谈我们应如何创造思想品德课的实践资源。三、材料分析题33 以下是一位思想品德课教师进行理智面对学习压力这一课题教学的片段。师：面
17、对学习压力，同学们会有一些什么样的心理、生理方面的反应?生：不知道为什么，我在课堂回答问题时声音会发抖。生：每次考试前，我都会焦虑不安，经常失眠。 生：考试中，有些熟悉的知识，我会突然想不起来了。师：显然，同学们在学习生活中总会有这样或那样的压力存在，总会或多或少地产生一些生理、心理方面的反应。那么，学习生活中的这些压力会给我们带来什么样的影响呢? 让我们来看看三个情境材料一一情境一：小晨一脸轻松，下学期他将去国外读书了，再也不用担心考试成绩了!情境二：小辉平时学习很努力，但每逢考试就紧张，总担心考不好，复习时效率很低。情境三：小雪喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对自己充满信心。师：请同学们分
18、组讨论以下两个问题：面对考试的压力，小晨、小辉、小雪各持什么态度?不同的态度会对考试和考试成绩产生什么样的影响呢?(学生分小组讨论，然后课堂交流)生：小晨对考试结果满不在乎，学习上过于轻松，可能不利于学习的进步。生：小辉对考试过度紧张，反而影响复习的效果，这样也会影响到正常水平的发挥。生：小雪对考试既重视又善于将压力转化为学习的动力，有利于自己的潜能充分发挥出来。师：大家总结的都很好，这说明学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。阅读上述教学片段，回答
19、问题：(1)该教学片段运用了哪种教学方法?(2)结合教学片段分析该教师是如何运用这种教学方法的?34 材料：下面是某思想品德教师在“珍爱生命” 一课中的教学片段。教师：在我们生活中，有哪些不珍爱生命的表现?请小组讨论交流，推选代表发言。(学生小组讨论交流)学生甲：(小组一代表) ：一些学生不吃早饭，一些学生课间在教室哄闹教师(评价一) ：其他小组对他们的回答有什么看法?除了在学校、家庭生活中，还有哪些不珍爱生命的表现?学生乙(小组二代表) ：小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现，问题发现得很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。教师(评价二) ：回答得很好，其他小组能不能请一些不常
20、发言的同学再补充几点?学生丙(小组三代表，一个很少发言的学生)：董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。教师(评价三) ：(愕然)怎么会有这样的想法 ?你一定要认真看书学习。(教师引导学生进入下一环节的学习)问题：请运用思想品德课程理念与教学评价知识，针对材料中三处教师对学生学习活动的评价，谈谈自己的看法。四、教学设计题35 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。我知我家家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。对我们来说，在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，这
21、种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。我爱我家家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。只要留心，我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。难报三春晖父母
22、不仅赋予我们生命而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。要求：(1)请写出该教学内容的教学目标。(2)请针对该教学内容设计教学简案。中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 36 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 新课程理念下，情感、态度与价值观目标位居思想品德课程三维目标之首。因此，要求教师在教育教学中加强对学生情感、态
23、度与价值观的培养，做到依据课程标准，深入了解学生，确立教学目标，融洽师生关系，创设和谐的教学氛围。2 【正确答案】 A【试题解析】 形成性评价发生在教学过程进行当中，例如课堂小测验。B 项“人学摸底测验”是诊断性评价，发生在教学过程开始前。C 项“查阅入学前成绩”不属于评价。D 项“期末考试”属于总结性评价。3 【正确答案】 C【试题解析】 所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”和“他主学习”。它是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并经过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
24、材料中张老师让学生自主搜寻案例并上台介绍，体现了自主学习教学法，因此 C 项符合题意，A 、B、D 三项在材料中没有体现。4 【正确答案】 C【试题解析】 思想品德课程的教学要密切结合学生实际和社会实际状况，培养学生的学习兴趣，不能单纯进行理论说教，说法错误， C 项符合题意。5 【正确答案】 D【试题解析】 生产决定消费，消费反作用于生产，D 选项是人们对绿色食品的消费需要，促进了相关产业的发展，体现的是消费对生产的反作用，而 A、B 、C 三项都没有提到反作用。6 【正确答案】 D【试题解析】 价值规律的作用之一就是导致商品生产者优胜劣汰，企业间的兼并和企业破产是价值规律发生作用的结果，是
25、优化资源配置的客观要求，符合题意，不符合题意。7 【正确答案】 B【试题解析】 该药业集团针对我国消费者群体的心理需求，推出了功能性饮料，可见医药企业要通过产品结构的优化升级，引导消费新潮流，符合题意。该药业集团做良心品质的健康饮品，可见制药企业要承担企业应有的社会责任，做百姓放心产品，符合题意。开发新产品要在传统中医的基础上创新。而不能简单地回归，也不是要打破当前饮料市场的格局，说法错误。8 【正确答案】 C【试题解析】 根据题意，只要求判断出在哪家银行兑换，能获得最多的纸币即可。2 万美元换成人民币，我们应该找 1 美元兑换人民币最多的是哪家银行，根据材料可知是丙银行。用美元兑换欧元，目的
26、是换更多的欧元，而表格中显示的是 1 欧元兑换美元的汇率。在四家银行中只有丁是 1 欧元换取的美元少，也就是在丁家换取1 欧元所用的美元最少，所以同样的美元，在丁能换更多的欧元。C 项符合题意。9 【正确答案】 B【试题解析】 材料中“污染环境者的税负与污染程度相关，税额应与环境恢复的费用大体相当”可知，这一政策的实施会导致企业的生产成本的增加，进而减少企业利润。从而引导企业实现低碳排放，实现建设生态文明的目的。B 项正确。10 【正确答案】 C【试题解析】 “听取和审议了最高人民法院院长所作的工作报告，会议充分肯定了最高人民法院过去一年的工作，同意报告提出的 2017 年工作安排，决定批准这
27、个报告”，材料体现了人民法院必须对人大负责，受人大监督，也体现了人民代表大会制度坚持民主集中制原则，符合题意； 说法有误；说法不科学，全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。11 【正确答案】 A【试题解析】 当前我国政府工作的重心和关键是经济建设，而不是发展少数民族事业，说法错误。 说法错误，题干没有表述要赋予少数民族更多自治权。说法均正确且符合题意。12 【正确答案】 A【试题解析】 人民政协的优势在于，人才荟萃，能够深入研究一些重大问题，提出真知灼见；代表广泛，能够反映各界群众的意见、愿望和要求，选项观点正确且符合题意。选项观点错误，人民政协并不是国家机关，可以监督中国共产党，但并不能撤
28、销政府决定；人民政协不是国家机关，没有巨大权力，也不能单独决定全国和地方的重大事务。13 【正确答案】 B【试题解析】 我国少数民族自治地方的自治机关除行使宪法规定的一般行政区域的地方国家机关的职权外，还行使宪法、民族区域自治法和有关法律规定的涉及政治、经济、文化、教育、宗教等方面广泛的自治权，主要包括七个方面：制定自治条例和单行条例；根据本地民族的实际情况，贯彻执行国家的法律和政策；自主地管理地方财政； 自主地安排和管理地方性的经济建设事业； 自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业；组织本地方的公安部队；使用本民族的语言文字。14 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项是说即使是
29、李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。B 选项写的是王昭君出塞和亲的故事，意思是千载流传她作的胡音琵琶曲，曲中倾诉的分明是满腔悲愤。C 选项意思是说岁月不再，古人不可见，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，世事茫茫，作者浓浓的乡愁在其中。D 选项是说作者青年时离乡，老年才归还，口音未变却已鬓发疏落、容颜衰老，含蓄地表露了作者对故土的深情，说明文化对人的影响是深远的。15 【正确答案】 B【试题解析】 题目中提到“广大家庭都要重言传、重身教、教知识、育品德，身体力行、耳濡目染”，体现了家庭教育
30、对孩子的成长有潜移默化的作用，符合题意；“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”体现了良好的家庭教育是孩子健康成长的基石，符合题意。 说法与题意无关； “良好的家庭环境对孩子成长起决定作用”夸大了家庭环境的作用，表述错误。16 【正确答案】 D【试题解析】 A、C 两项说法有误，社会实践是文化创新的源泉和动力；B 项说法有误，互联网冲击了传统文化的基本特征，但并不能说改变；D 项符合题意。17 【正确答案】 B【试题解析】 民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生存和发展的精神支柱，表述错误；长征精神根源于社会实践， 表述错误。 开学第一课以青少年的独特视角讲述长征故事表明教育在文
31、化的传承与创新中扮演着重要的角色。同时，该活动也体现了高度的文化自觉和文化自信。正确且符合题意。18 【正确答案】 C【试题解析】 刻舟求剑，说明只看到了相对静止而没有看到绝对运动，理解错误。画龙点睛，强调主要矛盾的重要性，理解正确。见仁见智，强调不同的人对同一事物有不同的观点，理解错误。胸有成竹强调意识的能动作用， 说法正确。19 【正确答案】 B【试题解析】 前一句出自明末清初杰出的教育家颜元。颜元认为，纸上谈兵的学问不是真学问，只有经历实践历练出来的才是真学问、真本事。故前一句片面强调实践。后一句“将学全看在读上”，则片面强调了读书的重要性。B 项符合题意。20 【正确答案】 A【试题解
32、析】 意识依赖于物质，是对物质的反映。意识是客观存在的主观映像，意识的内容是客观的，形式是主观的。“可以把人生看成悲剧，也可以看成喜剧”，正说明意识是客观存在的主观映像，并且这种主观映像是有差别性的。21 【正确答案】 D【试题解析】 雷锋精神是一种社会意识，要在新的历史条件下赋予新的时代内涵，体现了价值观应顺应社会存在的变化而变化。雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识来指导人们行为，体现了价值观对人的活动有导向作用。说法正确且符合题意。说法错误，价值判断和价值选择都有统一和客观的衡量标准。说法错误，夸大了价值观的作用。22 【正确答案】 D【试题解析】 材料中提到在唐山大地震之后
33、，地震研究专家不断来到唐山，进行大量的研究，使人类加深了对地球的认识，表明追求真理是一个永无止境的过程，正确；正是因为地震形成和发生原因的复杂性，人们对地球和地震现象的研究才不断持续，对其认识才不断深化，体现了客观事物的复杂性决定了认识的无限性，正确。D 项符合题意。23 【正确答案】 C【试题解析】 中的“决定了 ”夸大了意识的作用，观点错误；人的意识不同，实践结果往往不同，但也不能绝对排除“殊途同归”的可能性，说法不科学，符合题意。24 【正确答案】 A【试题解析】 面对自己的过错，不逃避，勇于担当，是一种负责任的表现，是诚实守信品质的体现。A 项符合题意。25 【正确答案】 B【试题解析
34、】 宗教戒条不是道德发挥作用的方式，排除。B 项符合题意。26 【正确答案】 B【试题解析】 间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。所谓放任，是指行为人对于危害结果的发生，虽然没有希望、积极地追求，但也没有阻止、反对，而是放任自流，听之任之，任凭它的发生。张某明知私拉电网会导致他人伤亡而放任其发生，造成李某死亡的结果，属于间接故意。27 【正确答案】 B【试题解析】 财产权是所有人依法对自己的财产享受占有、使用、收益和处分的权利，材料中捐钱体现的是对自己合法财产的处分，B 项符合题意。28 【正确答案】 B【试题解析】 继承法第二十条规定，立有
35、数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。且遗嘱的优先次序为公证遗嘱最优先，其他遗嘱以时间最后者为准。29 【正确答案】 A【试题解析】 我国民法规定，公民一旦死亡，则丧失民事权利能力，不再是民事主体，其生前的婚姻关系消灭，其财产权和财产义务依继承法的规定转移，人身权消灭。但作者死亡后，其生前享有的著作权、人身权仍受保护，并且我国的人身权制度还保护死者的名誉。30 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国刑法第二十条规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”材料中
36、，乙采用言语等方式故意激怒对方，引诱对方对自己进行侵害，然后以“正当防卫”为借口，实行加害，其实质是防卫挑拨，进行故意杀人。二、简答题31 【正确答案】 (1)上述材料说明了当前社会存在子女不愿意承担赡养父母的义务的现象。赡养老人，从来都不是一个“应不应该” 的问题，而是一项义务。解决这个问题最重要的还是要靠子女的自觉。同时，全社会应营造“善待老人，赡养有责” 的舆论环境，更好地维护老人的合法权益。(2)教材编写者应根据 基础教育课程改革纲要(试行)和中小学教材编写审定管理暂行办法的基本精神和要求，以初中思想品德课程为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编
37、写教材。准确理解和把握课程标准，坚持正确方向。遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性。选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。 倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。应充分考虑和体现不同地区的特点。32 【正确答案】 (1)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。我们要继承和发扬中华民族传统美德，发挥传统文化的积极作用，并与时代精神相结合。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，要充分发挥道德模范的榜样作用，引领社会风尚。不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；投身社会主义精神文明建设的实践。为建设和谐文化、培育
38、文明风尚做贡献。(2)在课堂教学中，要放手让学生到生活中去发现问题、解决问题。要积极地创造条件。安排学生从事课外实践活动，组织学生到博物馆、科技馆、青少年活动中心等进行调查研究、体会感受、实际操作、归纳总结。要以实践活动形态为主，围绕一些实际的社会生活和生产展开，在活动中教，在活动中学。三、材料分析题33 【正确答案】 (1)该教学片段采用了情境教学法。(2)情境教学是教师通过创设具体的教学情境，使学生在该情境中感受冲突、做出选择、体验情感、解决问题，进而形成知识与品德的一种教学模式。教师在讲授理智面对学习压力这一课题时，通过三个材料，创设情境，让学生们感受在学习生活中的压力会带来的影响。通过
39、情境分析讨论，使学生们明白适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极；过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。34 【正确答案】 评价一中教师没有对学生的回答内容做出任何的回应和评价，直接让别的小组来回答，不能体现教学评价的功能和意义。评价二中教师对学生的回答做出了回应，是鼓励性的评价，体现了教学评价的激励功能，但是没有具体指出学生回答好在什么地方，不能起到导向作用，不能体现教学评价的导向功能。评价三中教师直接对学生的回答给予全面否定，没有对学生的回答给予全面的评价没有发现学生思维的发散性，打击了学生课堂表现的积极性，对学生的学习产生不利影响。总之，该
40、教师的教学评价没有体现导向功能和激励功能，不能促进学生的全面成长。四、教学设计题35 【正确答案】 【教学目标】1情感、态度和价值观目标通过学习，感受父母之爱，从情感上更加热爱父母、关心父母，并落实到日常生活中，养成孝敬父母的良好品德，进而关爱他人、服务社会、增强社会责任感。2能力目标通过学习，进一步理解父母为自己成长付出的辛劳，提高孝敬父母的行为能力。3知识目标通过学习，能够回忆、举例说出父母之爱的事例，归纳孝敬父母的做法。【教学简案】环节一：课程导入借助唐代诗人自居易的燕诗示刘叟一诗，探寻父母给予我们的爱，从而导人新课爱在屋檐下，感悟亲情，回报父母。环节二：新课讲授一、父母之爱1孕育之爱教
41、师与学生感受诗的前两联：“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。”教师提问：短短两句诗描绘了怎样一幅画面?学生回答教师组织学生交流分享：父母孕育之爱的事例。教师：虽然父母的具体做法有不同，但父母的感受都是一样的，欢喜、期盼。我们把父母给予我们的这种爱叫“孕育之爱” 。2养育之爱教师与学生感受接下来的四句诗：“四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。觜爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。”教师提问：这又是怎样一幅画面?学生回答教师组织学生交流分享：父母养育之爱的事例。教师总结：父母对我们的爱，不仅包括经济上巨大的付出，还包括父母对我们生活冷暖上的无微不至的关怀。我们把
42、这种爱称为“养育之爱” 。3培育之爱出示图片：2013 感动中国人物姚厚芝，身患绝症，耗时 3 年绣出清明上河图，只为给孩子留下学费。教帅提问：姚妈妈对子女的又是哪种爱?学生回答教师：父母特别关心我们的精神世界，希望我们品行端正、希望我们树立远大的理想、希望我们成为对社会有用的人。父母对我们的这种精神上的关怀就是“培育之爱”。教师组织学生交流分享：我的父母是怎样培育我的?视频：抗战将领家书思考：抗战将领对孩子的爱与父母对我们的爱是否一样?学生交流教师引导学生体会抗战将领“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 的理想信念。二、回报之爱说文解字：教师与学生观察古今“孝” 字的写法，并了解 “孝”的
43、寓意。视频播放，进一步理解孝。教师：孝敬父母是中华民族的传统美德，我国古代就有二十四孝的故事，也有老一辈无产阶级革命家为我们树立典范，更有时代的楷模。孝敬父母也是子女应尽的法定义务，中华人民共和国宪法第二章第四十九条规定：“成年子女有赡养扶助父母的义务。”教师与学生继续感受古诗：“一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归。却人空巢里，啁啾终夜悲。”教师提问：这又是怎样一幅画面?学生交流教师提问：作者为什么要写这首诗?学生交流教师与学生继续感受诗的最后三句：“燕燕尔勿悲，尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。”教师：面对父母之爱，不做小燕子、不做刘叟，我们应怎样做?学生交流发言教师与学生共同概括孝敬父母的做法：从行动上帮助父母、从精神上关心父母、从态度上尊敬父母。环节三：课堂总结教师：这节课借助燕诗示刘叟共同学习了爱在屋檐下的相关内容。希望同学们透过双燕辛劳抚育幼燕的过程，体会父母对我们的孕育之爱、养育之爱、培育之爱，从而养成孝敬父母的良好品德，做一个有孝心的孩子。进而关爱他人、承担起对家庭、对社会的责任，践行社会主义核心价值观。
