1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 43 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 首次把“教育学 ”作为一门独立的科学的人是 【 】（A）赫尔巴特（B）夸美纽斯（C）培根（D）康德2 最早提出“ 助产术” 的教育家是 【 】（A）柏拉图（B）夸美纽斯（C）杜威（D）苏格拉底3 我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲” 序列的人是 【 】（A）孔子（B）孟子（C）苟子（D）韩愈4 学校文化从其形式上来看，可以分为 【 】（A）教师文化、学生文化和制度文化（B）教师文化、物质文化和制度文化（C）精神文化、学生文化和制度文化（D）精神文化、物质文化
2、和制度文化5 下列沟通的四个功能中，哪一个是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。 【 】（A）激励（B）信息传递（C）情感交流（D）控制6 个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是 【 】（A）可能性（B）影响作用（C）决定作用（D）外在作用7 “性善论”、“性恶论”所反映的观点是 【 】（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）教育万能论（D）辐合论8 当代教师质量的集中体现是 【 】（A）教师的专业素养（B）教师的个性品质（C）教师的个人修养（D）师生关系9 素质教育的最突出的特点是 【 】（A）德育（B）智育（C）人的发展（D）创新能力和创新精神10 人们常
3、说：“ 教育法，而无定法 ”，这句话反映了教师应具备的素养是 【 】（A）良好的语言表达能力（B）较强的组织管理能力（C）创造能力（D）观察能力11 衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是 【 】（A）政治、思想、道德（B）知、情、意（C）人生观、世界观、伦理观（D）真、善、美12 课程目标的依据是 【 】（A）对经济的研究、政治的研究和文化的研究（B）对学校的研究和国家政策的研究（C）对学生的研究和教师专业的研究（D）对学生的研究、对社会的研究和学科的研究13 德育工作的出发点是 【 】（A）德育意义（B）德育内容（C）德育目标（D）德育任务14 发现法的倡导者是 【 】（A）布鲁纳（B）布卢
4、姆（C）瓦根舍因（D）卢扎诺夫15 从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种 【 】（A）影响与被影响的关系（B）教育与被教育的关系（C）主体与客体的关系（D）权利与义务的关系16 中华人民共和国义务教育法颁布于 【 】（A）1985 年（B） 1986 年（C） 1993 年（D）1995 年17 目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是 【 】（A）检查复习（B）组织教学（C）讲授新教材（D）布置课外作业18 最早的教学手段是 【 】（A）实物（B）人自身的活动（C）说教（D）标本19 目标管理是一种以_为中心的管理。 【 】（A）上级管理（B）自我管理（C）平行管理（D）民主管理2
5、0 形成性测验的根本目的是 【 】（A）发现问题（B）分班、分组（C）调控教学（D）阶段性总结分析二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 教育规律是指教育活动中存在的_、_和_联系。22 20 世纪以后的教育的特点有：教育的终身化、_、_、_和教育技术的现代化。23 孔子因材施教的基本方法是_。24 学校文化是指由学校成员在_、_、_、组织生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此体现出来的学校校风和学校精神。25 学校管理是学校管理者在一定_条件下，遵循_，采用
6、一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标而进行的一种_。26 教材包括_、_、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。27 德育随社会发展变化而发展变化，具有_，在阶级和民族存在的社会则具有_和_。28 现代教育的科学性是指：一方面，_是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠_的指导摆脱教育经验的束缚。三、简答题请简要回答下列问题。29 一节好课应达到什么样的标准?30 简述现代教育的经济功能。31 普通中学德育有哪些要求?32 班级授课制的优缺点各是什么?33 教师职业在人类社会发展中起什么作用?四、论述题请
7、依据题意，回答下列问题。34 两位教师上作文讲评课，教学目的同是：让学生明确如何才能把作文写得充实具体。刘老师，在课堂上讲了上次作文中的六条优缺点，并订正了七个病句，还列举了几个标点符号的错误用法。教师讲到底，学生无一人发言，课堂“秩序良好” 。经检查教学效果，学生对作文究竟怎样才能写得充实具体还是不清楚。张老师，一上课挂出两块小黑板，抄着事先选好的两篇作文，让学生边看边议，然后让学生说说哪篇写得好。有的说这篇长的写得好，有的说那篇短的写得好，由此引起热烈争议。张老师在总结同学争论中得出几条怎样才能把作文写得充实具体的结论，最后翻过小黑板布置作业。经检查效果，学生对怎样才能把作文写得充实具体，
8、思想上比较明确。请运用所学的教育学知识分析这一事例。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 43 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 培根首次提出了把教育学作为一门和其他门类科学并立的独立科学。正确答案为 C。2 【正确答案】 D【试题解析】 古希腊教育家苏格拉底最早提出了“助产术”，在理想国中有记载。正确答案为 D。3 【正确答案】 C【试题解析】 常识题，正确答案为 C。4 【正确答案】 D【试题解析】 学校文化从形式上看，包括精神文化、物质文化和制度文化。正确答案为 D。5 【正确答案】 B【试题解析】 沟通
9、的直接目的是信息传递，通过信息传递而实现情感交流、激励和控制等。正确答案为 B。6 【正确答案】 C【试题解析】 个体主观能动性对于个体的身心发展具有决定性作用。正确答案为C。7 【正确答案】 A【试题解析】 本性的问题，就是与身俱来的问题，反映了遗传决定论的观点。正确答案为 A。8 【正确答案】 A【试题解析】 当代教师质量最集中的素养是教师的专业素养。正确答案为 A。9 【正确答案】 D【试题解析】 素质教育最突出的特点是创新能力和创新精神。正确答案为 D。10 【正确答案】 C【试题解析】 反映了教师的创造能力。正确答案为 C。11 【正确答案】 D【试题解析】 真善美是衡量人类活动标准
10、的最主要的三个尺度。正确答案为 D。12 【正确答案】 D【试题解析】 对社会、学科和学生的研究是设定课程目标的依据。正确答案为D。13 【正确答案】 C【试题解析】 德育目标不仅决定着德育内容、形式和方法，也制约着德育工作的基本途径。14 【正确答案】 A【试题解析】 常识题。布鲁纳倡导发现法。正确答案为 A。15 【正确答案】 B【试题解析】 教育是培养人的活动，从这个角度看，师生关系就是教育和被教育的关系。正确答案为 B。16 【正确答案】 B【试题解析】 常识题。义务教育法颁布于 1986 年。正确答案为 B。17 【正确答案】 B【试题解析】 上课开始时，为使学生做好各种准备而进行的
11、工作就是组织教学。18 【正确答案】 B【试题解析】 根据教育发展的历史，可以知道最早的教学手段是人自身的活动，人们从实践活动中，尽心言传身教。正确答案为 B。19 【正确答案】 B【试题解析】 目标管理的理论核心是将传统的他控式管理方式转变为控式管理方式，是一种以自我管理为中心的管理。20 【正确答案】 C【试题解析】 形成性测验的根本目的是调控教学。正确答案为 C。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 本质的 必然的 内在的22 【正确答案】 教育的全民化 教育的民主化 教育的多元化23 【正确答案】 启发诱导24 【正确答案】 教育 教学 科研25 【
12、正确答案】 社会环境 教育规律 组织活动26 【正确答案】 教科书 讲义27 【正确答案】 历史性 阶级性 民族性28 【正确答案】 科学教育 教育科学三、简答题请简要回答下列问题。29 【正确答案】 一节好课应达到下列几方面的标准：(1)目标明确； (2)内容正确； (3)方法得当；(4)表达清晰； (5)气氛热烈。30 【正确答案】 (1)教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。(2)教育是提高经济效益的重要前提。(3)教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。(4)教育可以生产新的科学知识和新的生产力。31 【正确答案】 普通中学德
13、育的要求：(1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；(2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；(3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；(4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念；(5)养成适应改革开放形势的开放心态和应变能力。32 【正确答案】 班级授课制的优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用。班级授课制的缺点：(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。(2)强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异
14、，不利于因材施教。33 【正确答案】 (1)教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。(3)教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。四、论述题请依据题意，回答下列问题。34 【正确答案】 通过对比，我们可以看出张老师的课是成功的，刘老师的课是失败的。张老师的课之所以成功，他采取了启发式教学。启发式教学要求在教学中注意调动和发挥学生的主观能动作用，在引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的同时，重视发展学生的智力。张老师的课自始至终体现了这个精神，所以教学效果自然就好。刘老师的课采用的方法是注入式教学，老师“一讲到底” ，“学生无一人发言”，挫伤了学生的积极主动精神，课堂秩序虽然“ 良好”，但教学目的没有实现。
