1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 109 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 有预定目的，需要一定意志力努力的注意是( )。（A）随意注意（B）不随意注意（C）随意后注意（D）无意注意2 将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为( )。（A）顺应性迁移（B）同化性迁移（C）重组性迁移（D）一般性迁移3 学了“全等三角形的判定定理” 后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于( ) 。（A）信号学习（B）连锁学习（C）辨别学习（D）规则或原理学习4 来源于
2、学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是( )。（A）高尚的动机（B）远景的间接性动机（C）低级的动机（D）近景的直接性动机5 各种不同的武术动作的迁移属于( )。（A）同化性迁移（B）顺应性迁移（C）重组性迁移（D）特殊性迁移6 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。（A）教师的主导教学（B）独立完成作业（C）家庭作业（D）个别课堂练习7 操作技能就动作的对象而言，具有( )。（A）外显性（B）客观性（C）展开性（D）观念性8 学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。（A）复述策略（B）组织策略（C）精细加工策略（D）元认知
3、策略9 下列表现符合心理防御机制中文饰的是( )。（A）明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁（B）考试不及格，则说考试太难超出要求（C）把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力（D）学习成绩平平，但体育成绩突出10 依据经验或直觉选择解法的方式是( )（A）推理式（B）启发式（C）算法式（D）演绎式11 焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种( )。（A）情绪状态（B）意志状态（C）记忆状态（D）思维状态12 在认知领域的教学目标中，( )代表较高水平的理解。（A）知识（B）领会（C）应用（D）分析13 教师的领导风格对课堂管理( )。（A）有直接影响（B）有间接影响（C）没
4、有影响（D）有一定影响14 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，进行的评价是( )。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）正式评价（D）非正式评价15 专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的( )来安排教学进度。（A）已有的能力结构（B）先前知识（C）已有的学习习惯（D）固有的学习方法16 为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是( )在 1903 年发表的教育心理学。（A）桑代克（B）冯特（C）华生（D）苛勒17 最近发展区是指( ) 。（A）最新获得的能力（B）超
5、出目前水平的能力（C）儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离（D）需要在发展阶段掌握的能力18 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是( )。（A）获得（B）消退（C）泛化（D）分化19 下列不属于学习的组织策略的是( )。（A）摘录（B）画线（C）小结（D）群集20 “社会适应量表 ”是由( )于 1974 年编制的。（A）霍姆斯和雷赫（B）莱威和辛普里（C）马斯洛和罗杰斯（D）瑞朱士和那威德二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 认识过程中影响着问题空间构造的因素有( )。（A）知识经验（B）注意（C）记忆
6、（D）情感（E）思维22 维纳把行为结果归因分为三个维度，即( )。（A）内部归因与外部归因（B）内部归因与稳定归因（C）稳定归因与不稳定归因（D）可控制归因与稳定归因（E）可控制归因与不可控制归因23 检查学生的学习效果可以运用的主要方式有( )。（A）课堂观察（B）自学活动观察（C）作业分析（D）问卷调查（E）学业考试24 下列行为属于性格性问题行为的有( )。（A）不守纪律（B）欺侮同学（C）孤僻（D）说谎（E）自卑25 原型内化这一过程被分为三个小阶段，即( )。（A）动作定向阶段（B）物质与物质化阶段（C）出声的外部言语阶段（D）不出声的外部言语阶段（E）内部言语阶段26 1994
7、年，布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为( )。（A）主动性研究（B）反思性研究（C）合作性研究（D）探索性研究（E）社会文化研究27 加涅根据不同的学习结果将学习分成不同的类型( )。（A）智慧技能（B）认知策略（C）言语信息（D）态度（E）行为训练28 道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是( )。（A）集体主义情感（B）义务感（C）责任感（D）羞耻感（E）事业感29 评定量表的评定等级通常分为( )。（A）3 级（B） 4 级（C） 5 级（D）6 级（E）7 级30 行为目标的陈述应具备的要素有( )。（A）具体目标（B）概括目标（C）产生条件（D）行为标准（E）行为结果三、
8、判断题请判断下列各题是否正确。31 将教育改革行动与研究工作相结合的方法是_。32 依据个体心理活动的倾向性，可把人的性格分为_与_两类。33 心理学对技能的早期的研究主要是在相对简单的_方面。34 班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是_的成败经验，同时，_也直接影响到自我效能感的形成。35 从迁移的角度看，合理编排教材的标准就是使教材达到_、一体化、_。36 研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是_，二是_。37 专门领域的基础知识是有效利用策略的_。38 价值辨析的方法基本是_的，而不是_、_的，因此教师的作用就在于设计各种活动，运用各种策略来诱发学生实现某种价值观。
9、39 程序教学的始创者通常被认为是教学机器的发明人_。40 非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_和_，否则难以达到观摩学习的目的。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略是_。42 不管是正式群体还是非正式群体，都具有_、群体规范、群体气氛以及_等。43 _与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。44 教学评价的目的是对_、_以及_作出决策。45 要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的_，而且需要具备教师职业所需要的_。46 教学评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_、在教学过程中
10、对教学的_以及在教学之后的_。47 我国心理学家主张把学生的学习分为_、_和_三类。48 学习动机的两个基本成分是_和_，两者相互作用形成学习的动机系统。49 乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这叫_。50 命题学习必须是以_和_为基础，这是一种更复杂的学习。五、名词解释题请解释下列名词。51 认知一结构说52 耶克斯一多德森定律53 重组性迁移54 下位学习55 “物质化”过程六、简答题请简要回答下列问题。56 技能有哪些基本特点?57 元认知知识主要包括哪些内容?58 简述解决问题的基本过程。59 布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么?七、论述题请依据题意，回答下列问题。6
11、0 试论述影响人格形成的主要因素。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 张小强怎么了? 张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学? 因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯” 竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第 21 名。从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎运用教育心
12、理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 109 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 随意注意指有预定目的，又需要一定意志努力的注意。2 【正确答案】 A【试题解析】 题干是对顺应性迁移的名词解释。3 【正确答案】 C【试题解析】 学习一系列类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应。4 【正确答案】 D【试题解析】 近景的直接性学习动机是与学生的学习活动直接相联的。5 【正确答案】 C【试题解析】 重组性迁移是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或
13、建立新的联系，从而应用于新情境。武术动作的迁移正是如此。6 【正确答案】 A【试题解析】 教师为主导的教学与合作学习是两种不同的教学策略。7 【正确答案】 B【试题解析】 就动作的对象而言，操作技能的活动的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。8 【正确答案】 A【试题解析】 画线是阅读时常用的一种复述策略。9 【正确答案】 B【试题解析】 “考试不及格，则说考试太难超出要求”这种表现以寻找客观原因来掩饰自己的短处，符合心理防御机制中文饰，其他三项均不符合心理防御机制中文饰。10 【正确答案】 B【试题解析】 依据经验或直觉选择解法的方式叫启发式。11 【正确答案】 A【试题解析】 焦虑的组成因
14、素都是一些不同的情绪反应，它们的交织还是一种情绪状态。12 【正确答案】 C【试题解析】 这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。13 【正确答案】 A【试题解析】 教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。14 【正确答案】 A【试题解析】 题干是对形成性评价的名词解释。15 【正确答案】 B【试题解析】 专家型教师在安排教学时是以学生先前知识为出发点的。16 【正确答案】 A【试题解析】 1903 年，桑代克出版了教育心理学，西方教育心理学的名称和体系由此确立，标志着教育心理学的形成。17 【正确答案】 C【试题解析】 维果茨基认为，儿童有两
15、种发展水平：一是现有的水平，二是可能达到的水平，两者之间的差距就是最近发展区。18 【正确答案】 C【试题解析】 题干阐明的是泛化的功能。19 【正确答案】 C【试题解析】 由教学实践可知，学习的组织策略包括摘录、画线和群集，不包括小结。20 【正确答案】 A【试题解析】 1974 年，霍姆斯和雷赫编制了“社会适应量表”。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A，B，C，E【试题解析】 因为是在认识过程中，因此 D 可排除。22 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 BD 不在维纳划分的三个维度的范围内。
16、23 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 检查学生学习效果的三个主要方式：课堂观察、作业分析、学业考试。24 【正确答案】 C，E【试题解析】 孤僻、自卑属于性格性问题行为。25 【正确答案】 C，D，E【试题解析】 A 和 B 分别相当于原型定向和原型操作阶段。26 【正确答案】 A，B，C，E【试题解析】 布鲁纳认为，十几年来的教育心理学的研究主要表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究四个方面。27 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 E 项为学习内容而非结果。28 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。29 【正
17、确答案】 A，C，E【试题解析】 评定等级通常分为 3 级、5 级或 7 级。30 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 行为目标的陈述应具备的三个要素是：具体目标、产生条件、行为标准。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 行动研究法32 【正确答案】 外倾型，内倾型33 【正确答案】 动作技能34 【正确答案】 个体自身行为，归因方式35 【正确答案】 结构化，网络化36 【正确答案】 直接发生途径，间接转化途径37 【正确答案】 前提条件38 【正确答案】 诱导性，灌输性，说教性39 【正确答案】 普莱西40 【正确答案】 细目表，两维表四、填空题请完成下列各题，在各题的空
18、处填入恰当的答案。41 【正确答案】 讲授教学42 【正确答案】 群体凝聚力，群体成员的人际关系43 【正确答案】 家庭44 【正确答案】 课程，教学方法，学生培养方案45 【正确答案】 良好品质，特殊品质46 【正确答案】 预测和评判，监视和分析，检验和反思47 【正确答案】 知识的学习，技能的学习，行为规范的学习48 【正确答案】 学习需要，学习期待49 【正确答案】 一般迁移50 【正确答案】 符号学习，概念学习五、名词解释题请解释下列名词。51 【正确答案】 认知一结构说：这是美国认知教育心理学家布鲁纳提出的学习理论，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑
19、中的认知结构。52 【正确答案】 耶克斯一多德森定律：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。也叫倒“U”曲线。53 【正确答案】 重组性迁移：重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。54 【正确答案】 下位学习：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的
20、过程。下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。55 【正确答案】 “ 物质化 ”过程：创拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化” 为物质的、外显的、展开的 “心理模型”的过程。六、简答题请简要回答下列问题。56 【正确答案】 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点。(1)技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。(2)技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。(3)技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。57 【正确答案
21、】 元认知知识主要包括：(1)对个人作为学习者的认识；(2)对任务的认识；(3)对有关学习策略及其使用方面的认识。58 【正确答案】 (1)发现问题从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。(2)理解问题 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。(3)提出假设 提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(4)检验假设 检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。59 【正确答案】 (1)教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。(2)要配合学生的经验组织教材。(3)要根据
22、学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。(4)确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 【正确答案】 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格形成的主要因素有：(1)生物遗传因素；(2)社会文化因素；(3)家庭环境因素；(4)早期童年经验；(5)自然物理因素。人格是先天后天的“ 合金”，是遗传和环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 【正确答案】
23、 张小强由于上初中以来在学习上的多次失败，陷入了习得性无助感的境地，而且越陷越深，不能自拔。习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态。造成张小强这种状况的原因，分为两个方面：第一，他自身的因素。他将自己的失败进行了错误的内部归因。内部归因是指人把失败归因于能力、性格等自身因素，认为只是自己不能控制行为结果，因而出现个人的无力感。第二，外部原因。首先，学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数、竞赛、名次等外部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动，因此，一次偶然的成绩不好就使得张小强感觉自己各个方面都很差，进而对自己丧失信心。其次，数学老师在教育方式上的严重失误，也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。对策：1采用各种措施培养他的内在动机，例如，利用他爱看报纸、爱玩电脑、爱玩篮球、喜欢数学等特点，巧妙实现动机迁移；2采用各种措施，消除他在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。
