1、中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 79 及答案与解析一、单项选择题1 “雪化了变成什么 ?”一个学生回答：“变成了春天 !”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。该老师的做法忽视的是( )。（A）学生的独立性（B）学生的创造性（C）学生的完整性（D）学生的发展性2 新人职的张老师对学生的要求十分严格。有一次晓明迟到一分钟，张老师不问原因就不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是( )。（A）不关注学生的情感体验（B）关注学生的纪律养成（C）严格恪守教师职责（D）不关注学生的人格养成3 教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法
2、，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的( )。（A）本体性知识（B）条件性知识（C）一般性知识（D）实践性知识4 初一(1)班班主任张老师总是教育学生说：“ 作为学生我们不能只做书呆子，死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有( ) 。（A）敢于创新的思想（B）素质教育的理念（C）应试教育的理念（D）公平教育的理念5 初一语文课上，李老师正情绪激昂地带领同学们学习毛泽东的沁园春雪，大家都很投入，这时李老师无意发现王明正对着语文课本傻笑，走到他身边才发现他正在偷偷玩手机，李老师非常生
3、气，当即没收了他的手机，并对王明说：“看你以后还认不认真听讲。” 该老师的做法 ( )。（A）正确，有利于维持课堂的正常秩序（B）正确，有利于王明学习知识（C）不正确，侵犯了王明的受教育权（D）不正确，侵犯了王明的财产权6 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 一 2020 年)提出，我国教育改革发展的战略主题是( ) 。（A）巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展（B）基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列（C）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平（D） D.坚持以人为本、全面实施素质教育 7 某学校违规，向学生每人收取晚自习补课费 1000 元，计 50 万元，部分家长向
4、教育局举报。下列说法正确的是( )。（A）学生面临考试，学校可以适当收取晚自习补课费（B）学生家长自愿缴纳晚自习补课费，不应当举报（C）教育局应当责令学校退还所收费用（D）教育局应当将学校所收费用全部没收8 国培计划又开始了，小张老师非常想去进修培训。但是教导主任却告诉他。现阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，让他以学校大局为重，不许他参加这次培训，让他过几年再去参加培训。以下说法正确的是( )。（A）小张老师应以学校大局为重，放弃培训（B）小张老师业务精良，不需要培训（C）学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权（D）学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权9 10 岁的小小是家里的
5、老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是( )。（A）小小有向监护人提出接受义务教育的权利（B）爸爸的思想保守但不至于触犯法律（C）针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告（D）爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育 10 初二(3)班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂折断，旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院经检查后确认孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规，在这
6、起事故中关于责任承担的说法不正确的是( )。（A）学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿（B）学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿（C）学校负次要责任，应进行相应赔偿（D）学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿11 为了将校园建设更完善，某校向学生收取每人 100 元，添置 lO 台投影仪。该校做法( )。（A）能解决教学困难，给予支持（B）违反法律规定，侵犯了学生的受教育权（C）违反法律规定，应当追究责任（D）学校和学生共同受益，无对错之分12 中学生吴某(15 岁) 携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学
7、校进行矫治和接受教育，可由( ) 提出申请，经教育行政部门批准。（A）吴某邻居（B）吴某爷爷（C）公安机关（D）同学父母13 新人职的赵老师利用课余时间，系统地学习教育学和心理学的相关知识，探索教育教学规律，提高教育教学水平。这说明赵老师具有( )的意识。（A）爱岗敬业（B）廉洁从教（C）为人师表（D）严谨治学14 刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题就与家长联系，在与家长沟通时经常以前辈的姿态对家长，对家长的教育方式经常指指点点。刘老师的做法( )。（A）正确，老师就应该与家长经常沟通（B）正确，老师懂的比家长多，应该多指导家长（C）不正确，教师没有权利指导家长（D）不正确，教师应该与家
8、长建立平等的沟通关系，尊重家长的人格15 李老师正在上课，王亮、张宏两位同学却在讲话，于是就过去训斥他们。当着全班同学的面给他们起绰号：说话声音最响的王亮为“大喇叭” ，声音有点沙哑的张宏为“破铜锣 ”。李老师还罚他们到教室外的走廊上站立直至下课。李老师的行为( )。（A）正确，“ 教不严，师之惰” ，教师就应该严格要求学生（B）错误，可以对学生罚站，但是给学生起绰号就不对了（C）错误，有违依法执教的职业道德规范（D）错误，违背了团结协作的职业道德规范 16 近年来，每到 8 月份，随着大学录取通知书纷纷“飞” 到各位学子手中，一批批准大学生开始办起了“ 谢师宴 ”。众多高中教师也开始在各个酒
9、楼 “飞来飞去”。而今年 6 月 14 日，四川自贡市的 33 位教师联名发出致全市教师的一封倡议书，倡议谢绝“谢师宴 ”。他们的这种做法 ( )。（A）哗众取宠，参不参加谢师宴是个人选择，无所谓哪个就更高尚（B）体现了廉洁从教的职业道德规范，值得教师群体学习（C）多管闲事，参不参加谢师宴是教师自己的事，别人管不着（D）侵犯了其他教师参加谢师宴的权利，不值得提倡17 下列不属于我国四大名园的是( )。（A）承德避暑山庄（B）北京颐和园（C）苏州留园（D）北京圆明园18 “冬天已经来临，春天还会远吗?”这句是出自( )的西风颂。（A）雪莱（B）拜伦（C）雨果（D）普希金19 “七色光，七色光，太
10、阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。” 一束灿烂的阳光照射到下列哪种光学元件上，可以观察到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫” 七色光?( )（A）凹面镜（B）凸面镜（C）平面镜（D）三棱镜20 下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是( )。（A）毕昇发明了造纸术（B） 神农本草经是我国现存最早医书（C） 天工开物被称为“中国 17 世纪的工艺百科全书 ”（D）三国时期，祖冲之精确计算出圆周率在 3 1415926 至 31415927 之间21 美国富尔顿制成蒸汽汽船，发生的时代是( )。（A）第一次工业革命（B）第二次工业革命（C）第三次工业革命（D）第四次工业革命22 我国著名药学家屠呦呦获得
11、诺贝尔生理学或医学奖，这是源于她在创制新型抗疟疾药( ) 的突出贡献。（A）青霉素（B）青蒿素（C）红霉素（D）紫霉素23 中东地区储藏着丰富的石油资源，是最重要的石油输出地之一，海湾地区的石油输往世界各地都要经过唯一的海上通道( )，因此该海峡被誉为“世界油阀” 。（A）霍尔木兹海峡（B）马六甲海峡（C）直布罗陀海峡（D）德雷克海峡24 “字字看来都是血，十年辛苦不寻常” 是对( )的评价。（A）水浒传（B） 窦娥冤（C） 红楼梦（D）西游记25 总结了春秋战国的数学成就，奠定了中国古代数学以计算为中心的特点的著作是( )。（A）周髀算经（B） 黄帝内经（C） 方圆阐幽（D）九章算术26 下
12、列不能对数据表进行排序的是( )。（A）单击数据区中任一单元格，然后单击工具栏中的 “升序”或“ 降序”按钮（B）选定要排序的区域，然后单击工具栏中的“升序 ”或“降序” 按钮（C）选定要排序的区域，然后单击“编辑”菜单中的“排序” 命令（D）选定要排序的区域，然后单击“数据” 菜单中的“ 排序”命令27 下列 PowerPoint 功能按钮中，可实现插入影片的功能图标是( )。（A）（B）（C）（D）28 下列选项中的概念关系，与“伞一雨衣” 一致的是 ( )。（A）现金一支票（B）空调一暖气（C）钢笔一铅笔（D）蚊香一蚊帐29 找规律填数字是一项很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力。按照“
13、4+228”“6+3218”“8+4232”“9+3327”的方法，下列选项中正确的是( )。（A）10+2820（B） 10+2512（C） 10+2520（D）10+2805二、材料分析题30 材料：那年由于工作调动，我到新的学校报到时，已经开学一个多月了。可我接手的是怎样的一个班呀，课堂上总是乱哄哄的，搞小动作交头接耳的。坐立不安的令你应接不暇。下课铃一响，几十个孩子纷纷从座上弹起来，争先恐后地冲向门口。我从事教学已有十六年了，在那段时间，几乎试过了我所知道的一切方法，就是不能把这个班搞好。我暗暗地等待着时机，准备“杀一儆百” 。功夫不负有心人，机会终于来了，号称“ 大圣” 的孙琦，课间
14、把一块快要融化的雪糕，扔在邻班一男生的身上，来了个漂亮的“ 仙女散花 ”。先是其班主任气咻咻地跑来告状，下午其父母又来讨说法。我带着满腔的怒气，让孙琦写了一份 2000 字的检查。一次在班会课上，我把孙琦叫到讲台上，让他当众读自己的检查，并让其他同学来指出他的错误，希望别的同学能够引以为鉴。问题：运用新课改的学生观分析该老师的教育行为。31 材料：某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格。如果学生上黑板做演示题目做不出，他就会骂人。最严重的一次，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把男同学的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。结果那个男生受不了这样的刺激，最后厌
15、学，其他同学也纷纷“效仿” 教师的行为，班级中的气氛一片“ 血雨腥风 ”问题：请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。31 材料：古文的写作讲气，词句的短长与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之短长与声之高下：读者则从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。就作者来说，他在写作时，不是考虑什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚，表达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作
16、的境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是本于准确地表达情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读。当然是读经过时间考验的名篇；这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时。可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。摘自周振甫文章例话(节选)问题
17、：32 在古文写作过程中“ 因声求气 ”应重点关注哪两个方面 ?请结合文本，简要说明。(4 分)33 文章认为应如何通过读书来提升写作能力?请简要分析。(10 分)三、写作题34 东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮忙写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“ 古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 100
18、0 字。中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 79 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 学生富有想象力的答案被老师否认，说明这位老师忽视了学生独特的想象，忽视了学生的创造性。故本题选 B。2 【正确答案】 C【试题解析】 罚站的行为属于体罚，是违背教育法律的行为，没有尊重学生的人格，会对学生的成长造成影响，所以没有严格恪守教师的职责。3 【正确答案】 A【试题解析】 A 项本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。 B 项条件性知识是指教育学、心理学、教法等相关的教育心理方面的知识。C 项一般性知识是指教师所具有的文化常识。D 项实践性知识是指教师在面临实现有目的的行
19、为中所具有的课堂情景知识。题干所描述的体现的是教师在学科方面所具有的知识，故本题选 A。4 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育的基本内涵包括：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中班主任张老师让学生不能死读书，还要参加其他的活动，体现张老师不想同学们只会读书，其他能力得不到好的发展。所以张老师的思想体现了全面发展的教育理念，是素质教育的基本理念。故本题选 B。5 【正确答案】 D【试题解析】 财产所有权是指所有人依法对其财产享有占有、使用
20、、收益、处分的权利，任何人不得随意剥夺，侵犯其权利。6 【正确答案】 D【试题解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20l0 一 2020 年)提出，“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。7 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法第七十八条规定，“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其
21、他直接责任人员，依法给予行政处分”。8 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教师法第七条第六款规定，“教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利，任何组织和个人不得干涉”。9 【正确答案】 B【试题解析】 爸爸的行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。根据中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。10 【正确答案】 A【试题解析】 学生伤害事故处理办法第八条规定，因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及
22、其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因。应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的次要责任。学生吴军把孙刚重重地打倒在地，造成手臂折断，应该负主要责任；事故在学校发生，是体育老师监管不力造成的，故学校应该负次要责任，负责相应赔偿。第二十八条规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。吴军是未成年人，应由其监护人负责赔偿。故B、C 两项正确。第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。故 D 项正确。11 【
23、正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第二十五条规定，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”。12 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十五条规定，“对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准”。13 【正确答案】 D【试题解析】 严谨治学要求要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。赵老师的做法体现了严谨治学。14 【正确答案】 D【试题解析】 材料中刘老师虽然工作认真，
24、但是与家长的沟通方式存在问题，教师与家长的关系应该是建立在平等沟通基础上，尊重家长的人格，故本题选 D。15 【正确答案】 C【试题解析】 李老师给学生起绰号，侵犯了学生的人格尊严权，惩罚两名学生到教室外站立，侵犯了学生的受教育权，违背了依法执教的职业道德规范。16 【正确答案】 B【试题解析】 培养优秀的人才是教师的天职，而且感谢教师也有很多更好的方法。教师参加谢师宴助长了社会的攀比之风，因此这些教师的倡议值得肯定。17 【正确答案】 D【试题解析】 我国四大名园分别是：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。18 【正确答案】 A【试题解析】 英国著名的文学家、诗人雪莱在西风颂中写
25、道：“如果冬天已经来临，春天还会远吗?”19 【正确答案】 D【试题解析】 一束白光通过三棱镜折射后分为“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光。20 【正确答案】 C【试题解析】 毕昇发明了活字印刷术，蔡伦发明了造纸术；我国最早的医书是黄帝内经；祖冲之是中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。 21 【正确答案】 A【试题解析】 第一次工业革命标志着人类社会进入蒸汽时代。富尔顿制成蒸汽船利用的是第一次工业革命的成果。22 【正确答案】 B【试题解析】 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的最主要贡献是研制出了新型抗疟疾药物青蒿素。23 【正确答案】 A【试题解析】 霍尔木兹海峡是中东主要的石油输出国，是
26、运输石油的咽喉要道，因此被誉为西方的“海上生命线”“世界油阀”。24 【正确答案】 C【试题解析】 曹雪芹自己对红楼梦的评说：浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血。十年辛苦不寻常。25 【正确答案】 D【试题解析】 东汉时期的九章算术，是一部数学名著。这部书总结了春秋战国的数学成就，奠定了中国古代数学以计算为中心的特点。26 【正确答案】 C【试题解析】 对数据表进行排序的方法有：单击数据区中任一单元格，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮；选定要排序的区域，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮；选定要排序的区域
27、，然后单击“数据”菜单中的“排序”命令。27 【正确答案】 B【试题解析】 选项 A 的图标表示插入“对象”。选项 B 的图标表示插入“影片”。选项 C 的图标表示插入“声音”。选项 D 的图标表示插入“图片”。28 【正确答案】 B【试题解析】 伞和雨衣都能防雨，同时伞还具有遮阳的功能，空调和暖气都能取暖，同时空调还有制冷的功能，故本题选 B。29 【正确答案】 C【试题解析】 以 4+228 为例，2 是 4 除以 2 的商，8 是 4 与 2 的乘积；后面三个式子也是如此，故 10+2 应为 520。 二、材料分析题30 【正确答案】 该老师的做法是不恰当的，违背了“以人为本” 的学生观
28、。首先，该老师的做法违背了学生是发展的人的观点。学生是处于发展过程中的人，这也就意味着学生还是一个不成熟的人，我们不能因为学生的小错误就否定学生。材料中，当学生犯了错误时，教师没有看到学生未来的发展潜力，而是气鼓鼓地惩罚学生，准备“ 杀一儆百”，老师的做法没有考虑到学生是发展中的人。其次，该教师的做法违背了学生是独特的人的观点。教师要正视学生的个体差异，做到因材施教。材料中，教师没有正视学生的个别差异，没有依据孙琦个人的不足进行引导和教育，该做法不利于学生的个性发展，也不利于调动每一个学生的积极性和主动性。最后，该老师的做法违背了学生是具有独立意义的人的观点。学生是责权的主体，教师要保护学生的
29、合法权利。材料中，教师惩罚学生写 2000 字检查并让其他同学当众指出错误，该做法侵犯了学生的人格尊严权，可能会给孙琦造成瓦大的心理压力，也不利于学生之间的团结协作。因此，作为教师，要践行“以人为本” 的学生观，看到学生身心发展的特点尊重学生的人格尊严，因势利导地促进学生身心发展。31 【正确答案】 教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为鉴。首先。教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚和变相体罚学生。材料中，教师不但在语言上侮辱学生人格，还动手伤害学生，最终让学生身心受到巨大的伤害。其次，教师的行为违反了为人
30、师表的职业道德。为人师表强调教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，教师侮辱学生人格，侵犯学生权利，给学生树立了负面榜样，不利于学生良好行为习惯和道德的养成。再次，教师的行为违反了爱国守法的职业道德。爱国守法强调教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。材料中，体罚学生。侮辱学生人格，侵犯了学生的人格尊严权和生命健康权。违反了相关法律法规。因此，作为教师，要遵守教师职业道德。关心爱护学生的人格和身心健康，保护学生的合法权益，履行教师的义务，严于律己，促进学生健康发展。32 【正确答案】 因声求气体现在两个方面：一是作者根据气势决定词句的短长与声调的高下：二
31、是读者从言之短长与声之高下中得到气。即体会作者写作时的感情。33 【正确答案】 根据文章的论述，通过读书来提升写作能力，应讲求以下方法：读书时要学习并学通作者下笔的精妙之处；不能只学手法而忽略情意，还要读出文章的声情来，在表达声情过程中自然形成各种艺术手法；要读经过时间考验的名篇，而且要长久熟读，从而词句的意义及其用法，使自己的文章合乎法则。三、写作题34 【正确答案】 用生活丰富教材在传统教育观念影响下。相当一部分教师“以本(教材 )为本” 的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经” 来使用，认为 “书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的。”他不会把
32、书本的知识。经过自己的处理。合理运用到生活中，以致在殡葬的时候出现了这场闹剧。我们现在有些教师也把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放的系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性。应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习
33、方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定性质，只强调“ 教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出 “教材无非是个例子”。我们必须突破教材的禁锢。创造性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖于教材。伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个爱迪生 。” 他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“ 钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还
34、不如付出一点学费。花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，爱迪生才不会被打跑、赶走。” 由此看出，只有将 “生活”这本教材灵活地运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观地完成教学任务。教师要敏锐地观察生活。善于用生活的内容、时代的“活水” 来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚。就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源是丰富多彩的，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学中信手拈来的课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科 ”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”。使教材这一课程资源的价值得到“ 超水平 ”发挥。
