1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 被毛泽东称为“ 学界泰斗，人世楷模 ”的近代民主革命家、教育家是 ( )。（A）陶行知（B）蔡元培（C）杨贤江（D）徐特立2 最早倡导教育实验并提出“实验教育法” 这个名称的教育家是 ( )。（A）赫尔巴特（B）裴斯泰洛齐（C）梅依曼（D）洛克3 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。（A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论4 教学从本质上讲是一种( )。（A）认识活动（B）智育活动（C）促进学生全面发展的活动
2、（D）教师教和学生学的活动5 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列哪一种德育方法 ?( )。（A）陶冶教育（B）榜样示范（C）实际锻炼（D）品德评价6 制订教学计划的首要问题是( )。（A）课程设置（B）学科顺序（C）课时分配（D）学年编制7 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。（A）全面发展的教育理论（B）认知结构理论（C）教学与发展理论（D）教学过程最优化理论8 教师职业始于( ) 。（A）原始社会末期（B）奴隶社会初期（C）封建社会初期（D）资本主义社会初期9 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )。（A）深化课堂教学（B）培养竞赛人才（
3、C）因材施教发展青少年个性特长（D）充分发掘学有余力的学生的学习潜力10 用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( )。（A）感性知识（B）理性知识（C）程序性知识（D）陈述性知识11 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是( )。（A）结构性、可操作性和可辨别性（B）稳定性、可利用性和结构性（C）可操作性、可利用性和结构性（D）可利用性、可辨别性和稳定性12 皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )。（A）从客观责任向主观责任发展（B）从主观责任向客观责任发展（C）从他律向自律发展（D）从自律向他律发展13 分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。（A）对课堂纪律的影响（B）学生
4、听课效果（C）后进生的感受（D）人际关系的影响14 我国最早使用“ 教育” 一词的是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）许慎（D）朱熹15 首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家( )。（A）卢梭（B）培根（C）拉伯雷（D）洛克16 学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化的建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( ) 。（A）知识与技能目标（B）方法与过程目标（C）情感态度价值观目标（D）课堂教学目标17 现代教育发展的根本动因是( )。（A）生产力发展（B）科技进步和知识发展（C）教育技术进步（
5、D）产业革命18 教育现代化的最高目的是实现( )。（A）教育观念现代化（B）教育内容现代化（C）教育管理现代化（D）人的现代化19 在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是( )。（A）少先队活动（B）教学活动（C）课外活动（D）后勤工作20 在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是( ) 。（A）北欧的尼德兰（B）捷克的夸美纽斯（C）法国的斯图谟（D）德国的福禄培尔21 衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )（A）教学计划（B）课程标准（C）教科书（D）考试成绩22 教师进修提高的最经常、最普遍的形式是( )。（A）结合教育教学工作在本校组
6、织的活动中学习提高（B）参加函授、电大课程学习（C）参加自学考试（D）脱产学习23 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。（A）学生只有机械记忆的能力（B）教师的知识、能力是不一样的（C）教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律（D）教育活动完全受到人的遗传素质的制约24 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。（A）正强化（B）惩罚（C）负强化（D）消退25 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发” 的名言。这说明人的情绪的两极( )。（A）是对立而不可调和的（B）是具有社会性的可有意识地调节和控制（C）因一定条件而互相转化（D）是可以寻找
7、到一个平衡点的26 儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准。不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )。（A）心理异常（B）不适应表现（C）不良表现（D）问题行为27 “孟母三迁 ”的故事反映了 ( )对人的重要影响（A）教育（B）环境（C）遗传（D）家庭教育28 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是( )。（A）以“知”为开端，知、情、意、行依次进行（B）以 “情” 为开端。情、知、意、行依次进行（C）以 “行” 为开端。行、知、情、意依次进行（D）视具体情况，可有多种开端和顺序29 狭义的教育，主要指( )。（A）家庭教育（B）社区教育（C）道德教育
8、（D）学校教育30 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略?( )（A）“取法乎下 ”（B） “取法乎中”（C） “取法乎上”（D）“无法即法 ”二、简答题31 教师职业化就是要获得教师资格证。32 教师应该和学生建立民主平等、教学相长的师生关系。33 学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高是成正比的。34 “教学有法，但无定法” 。35 教育目的是对未来客观实在超前或预先的反映。三、案例分析题36 一次公开课过后，我把课堂上用过的精关卡片作为奖励发给同学们，然后对他们在课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶
9、然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个特殊的奖励后，他对自己的要求严格了。”通过询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了。他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我” 。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“ 特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“ 美丽的误会”。问题：请你就此案例谈谈你的看法。四、论述题37 试述班主任应具备的基本素质。38 如何运用记忆规律，促进知识保持?五、公文实务题38 江雪教学片段师：读到这里，同学们还有什么疑问?生 1：这么冷的天，那个老翁为什么还在江
10、上钓鱼?师：这个问题提得好，谁能帮帮他?生 2：我知道。因为那老翁爱吃鱼。生 3：我认为是老翁家里穷，没什么吃的了。生 4：我想，那老翁钓鱼是要拿去卖的。师：同学们说的都有道理，你明白了吗?生 1：(一脸茫然) 。生 5：(突然站起来提问)老师，现在江面结着冰，不可能钓鱼的。师：是吗?有没有不同意见?生 6：那可将冰凿破呀!把冰凿开可以捕到许多鱼。师：你是怎么知道的?生 6：我看到电视里介绍爱斯基摩人就是这样捕鱼的。师：你真不错，在看电视的时候还注意学习语文。同学们明白了吗?问题：39 你认为教师这样的处理方法可取吗?为什么? 试运用新课程理念加以评析。40 如果让你来上这节课。你会怎样处理?
11、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C【试题解析】 梅依曼是实验教育学的代表人物。3 【正确答案】 D【试题解析】 20 世纪 50 年代，美国教育家布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论也称为结构主义课程理论，他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。4 【正确答案】 A【试题解析】 教学从本质上讲是一种认识活动。5 【正确答案】 A【试题解析】 陶冶教育法的特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。6 【正确答案】 A【试题解析】 制订教学计划的首要问题是设置课程。7
12、 【正确答案】 A【试题解析】 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。8 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业最早出现于奴隶社会初期。9 【正确答案】 C【试题解析】 兴趣小组等课外活动主要是为了充分发展学生个性特长。10 【正确答案】 C【试题解析】 学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则即解决问题的方法。11 【正确答案】 D【试题解析】 奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。12 【正确答案】 A【试题解析】 皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的13 【正确答案】 D【试题解析】 分配学生座位时最值得教师关
13、注的应该是对人际关系的影响14 【正确答案】 B【试题解析】 “教育”一词最早见于孟子“得天下英才而教育之三乐也”。15 【正确答案】 B【试题解析】 英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来16 【正确答案】 C【试题解析】 情感态度价值观目标是对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度价值观的目标。17 【正确答案】 B【试题解析】 现代教育发展的根本动因是科学技术的进步和知识的发展。18 【正确答案】 D【试题解析】 教育现代化的最高目的是实现人的现代化。19 【正确答案】 B【试题解析】 教学是学校工作的核心。20
14、 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括21 【正确答案】 B【试题解析】 衡量教师教学和学生学习质量的标准是课程标准。22 【正确答案】 A【试题解析】 教师进修提高的最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高；参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式23 【正确答案】 C【试题解析】 人的身心发展具有一定的顺序性，所以教育应该循序渐进。24 【正确答案】 C【试题解析】 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。25 【正确答案】 C【试题解析】 “不愤不启，不悱不发”的意思是不到他想求明白而
15、不得的时候，不去开导他不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。这说明情绪的一极在一定的条件下是可以转化为另一极的。26 【正确答案】 D【试题解析】 考查问题行为的含义。27 【正确答案】 B【试题解析】 “孟母三迁”的故事反映的是外部环境对人的重要影响28 【正确答案】 D【试题解析】 德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行29 【正确答案】 D30 【正确答案】 C二、简答题31 【正确答案】 此观点错误。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。教师职业化(专业化)是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想
16、、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师职业化应具备以下几个条件：(1)具备专门的知识技能；(2)具有以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能的权威和影响力；(4)具有充分的自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。由此可见，获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，并不意味着教师职业化的完成。32 【正确答案】 此观点正确。这是因为在新课程改革的要求下，教师的角色定位也逐渐发生转变，教师由原来学生的管理者转变为学生进步的协助者。为了能更好地促进学生学习，教师应与学生建立起一种民主平等、教学相长的师生关系。33 【正确
17、答案】 此观点错误。学生掌握了知识并不一定能够提高思想，因为由知识的掌握到思想提高的转化，不仅有认知问题，而且涉及到情感问题、态度问题、联系个人修身或生活实际的践行问题。34 【正确答案】 此观点正确。首先，教学有法。在教学中，有许多常用的方法，如讲授法、谈话法等可以供我们选择与采用。每种方法的操作均有一定的程序与要求，我们必须首先掌握它。其次，教无定法。教师事先预设的教法，只能作为备案。走进课堂，教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，生硬使用已有的教法，这样就不会取得理想效果。教学方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自
18、身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。为了取得好的教学结果，教师只有明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，从而呈现出教无定法。35 【正确答案】 此观点正确。教育目的反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。因此，教育目的是对未来客观实在超前或预先的反映。三、案例分析题36 【正确答案】 一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会” ，改变了孩子的学习态度。这份“ 特殊的礼物 ”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着
19、他，成为他前进的动力。新课标强调对学生的评价方式。这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩，这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。四、论述题37 【正确答案】 班主任岗位是具有较高的素质和人格要求的主要专业性岗位，应有取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。具体来讲，一个合格的班主任应该具有以下基本素质：(1)忠诚于党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作。(2)具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力。(3)掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。(4)品德高尚，为人师表。(5)具有团队协作精神和较强的人际沟通能力。38 【正确
20、答案】 (1)深度加工材料所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想。人们在获取信息时对它进行深度加工，信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取。(2)有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。记忆术有：寻找记忆材料的规律、做一定的归类和整理、运用多种感官进行记忆、将零散的材料用一定的方法串联起来、展开想象等。(3)进行组块化编码所谓组块，指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验，对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之
21、成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块可以是一个字母、一个数字、一个单词、一个词组，甚至是一个句子。组块的方式主要依赖于人过去的知识经验。(4)适当过度学习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。当然，过度学习并不意味着复习次数越多越好。学习的熟练程度达到 150时，记忆效果最好。(5)合理进行复习及时复习。复习应注意：首先，要有计划；其次，控制复习的量。分散复习。分散复习是相对于集中复习而言的。集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。反复阅读结合尝试背诵。研究表明，反复阅读结合尝试
22、背诵的效果优于单纯的重复阅读。多种感官参与学习活动。运用眼、耳、手、脑进行看、听、说、写、记，这样多种感官协同复习，可以提高知识的再现率。五、公文实务题39 【正确答案】 该教师的处理方法是十分可取的，其教学方式具有以下两方面的特色：教学设计能顺学而导，充分发挥教师的主导作用，使学生获得正确的、更深层次的文本价值；方法灵活，问题设计巧妙、有层次。40 【正确答案】 可因势利导，让学生走进文本，与作品中的人物对话，获得角色体验。如：先充分肯定学生提出的问题有价值，然后提问：“请大家大胆地设想一下，假如你是这位老翁，你为什么要在天寒地冻的时节出来钓鱼?”让学生走近作者，和作者对话，进行理性反思。如：同学们根据自己的生活经验，提出许多独到的见解，究竟哪一种比较吻合作者的心境呢?下面让我们走近柳宗元，和作者对话；同时请同学们反思刚才的理解是否正确?还有没有其他理解?能不能换个角度去想一想?(出示：柳宗元生平简介及作品的写作背景资料 )现在你比较赞同哪一种理解或者产生了什么新的看法?
