1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 16 及答案与解析一、单项选择题1 只要人类社会存在，就存在着教育。这说明教育具有( )。（A）普遍性（B）相对独立性（C）永恒性（D）历史时代性2 实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的( )。（A）统一性（B）适应性（C）规范性（D）选拔性3 如果学生已经有了“ 哺乳动物 ”的概念，然后再来学习 “鲸”这种动物，这种学习属于( )。（A）上位学习（B）下位学习（C）并列结合学习（D）命题学习4 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )。（A）深化课堂教学（B）培养竞赛人才（C）因材施教，发挥学生的个性特长（D）充
2、分发挥学有余力的学生的学习潜力5 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。（A）学科课程（B）活动课程（C）综合课程（D）融合课程6 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟， 5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁来承担责任? ( )（A）司机负责（B）所在寄宿学校负责（C）司机和所在寄宿学校共同负责（D）司机和王某共同负责7 关于陈述性知识，下列说法正确的是( )。（A）主要反映活动的具体过程和操作步骤（B）说明做
3、什么和怎么做（C）说明事物是什么、为什么和怎么样（D）一种实践性知识8 教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成” 这句话反映了个体身心发展过程中存在着( )。（A）关键期（B）依恋期（C）混沌期（D）最近发展期9 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是( ) 。（A）遗传决定论的观点（B）环境决定论的观点（C）家庭决定论的观点（D）儿童决定论的观点10 一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于( )认知风格。（A）场依存型（B）场独立
4、型（C）内倾型（D）外倾型11 有的人“大器晚成 ”，而有的人 “少年得志”，这体现了个体身心发展的 ( )规律。（A）个体差异性（B）不平衡性（C）互补性（D）阶段性12 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )。（A）教育与生产劳动相结合（B）从事智力劳动（C）从事体力劳动（D）接受教育13 中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给( )。（A）国家（B）地方（C）学校（D）家长14 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。（A）德、智、体、美全面发展（B）个人在体力上的充分发展（C）人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充
5、分的发展，还包括人的道德的发展（D）个人的智力充分、自由地发展15 没有具体明确的课程标准和教科书，课程的选材由儿童的兴趣和需要而定，这种课程理论属于( ) 。（A）活动课程论（B）要素课程论（C）结构课程论（D）发展课程论16 ( )强调“废除以教师为中心，一切以学生为中心” 。（A）认知结构学习理论（B）行为主义学习理论（C）建构主义学习理论（D）人本主义学习理论17 教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。” 这体现了教育法 的( ) 原则。（A）方向性（B）平等性（C）公益性（D
6、）全面性18 法律规定，我国义务教育学校的内部管理体制为( )。（A）班主任负责制（B）校务委员会负责制（C）教师负责制（D）校长负责制19 根据课程实施的主体的不同，可把课程分为( )。（A）基础型课程、拓展型课程、研究型课程（B）国家课程、地方课程、学校课程（C）工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程（D）小学课程、初中课程、高中课程20 下列哪种理论是对遗忘原因的最古老的解释?( )（A）痕迹衰退说（B）干扰说（C）同化说（D）动机说21 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。（A）强化（B）惩罚（C）逃避条件作用（D）消退22 ( )是指教育行政相对人的合法权益受到侵犯并
7、造成损害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得到恢复，利益得到补救的法律制度。（A）教育法定权益（B）教育法律责任（C）教育法律救济（D）教育行政判决23 下列不属于学生申诉范围的是( )。（A）学生对学校给予的处理不服的（B）学校侵犯学生合法财产权利的（C）学校或教师侵犯学生知识产权的（D）学生不满老师公开成绩的24 我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定熏渍陶染，言笑举对，无心于学，潜移暗化，自然似之是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法的角度来看，这里强调的是一种( )。（A）说服教育（B）情感陶冶（C）榜样示范（D）实际锻炼25 (
8、 )理论认为： “学生不是空着脑袋进入课堂的。” 它也是我国新课程改革的理论基础之一。（A）建构主义（B）认知主义（C）行为主义（D）人本主义26 “教育即生活 ”、“学校即社会”、“从做中学” 是( )的重要主张。（A）实践教育学派（B）实证教育学派（C）传统教育学派（D）实用主义教育学派27 某老师未经学生允许私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是( ) 。（A）该老师的做法侵害了学生的财产权（B）该老师的做法侵害了学生的著作权（C）该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品” ，不受中华人民共和国著作权法的保护（D）该老师的做法侵害了学生的人身权利
9、28 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( ) 。（A）14 周岁以下（B） 14 周岁以上不满 16 周岁（C） 16 周岁以上不满 17 周岁（D）18 周岁以下29 根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为( )。（A）正迁移与负迁移（B）顺向迁移与逆向迁移（C）水平迁移与垂直迁移（D）一般迁移与具体迁移30 对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当相互配合，加以管教；无力管教或者管教无效的，可以( )。（A）劝其退学（B）取消学籍（C）让其自由发展、成长（D）送专门学校使其继续接受教育二、简答题31 学
10、会调试是学校心理辅导的基本目标。32 杜威提出了“ 生活即教育 ”理论，陶行知提出了 “教育即生活”理论。33 中小学的主要教育任务是升人高一级的学校。34 行政处罚就是由行政机关对违法个人和组织实施处罚，它与行政制裁是一回事。35 以教学为主，就是在时间上大部分用于教学，在内容上以间接知识为主，在组织形式上以课堂教学为主。三、案例分析题35 刺丛中也有花 花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王” 李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了 !你仔细看
11、看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀 !”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花 !刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗? 我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对!” 说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。问题：36 读了刺中有花一文，你能否
12、就“刺” 与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点 ?37 您认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?四、论述题38 论述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。39 教学中影响迁移的主要因素有哪些?五、公文实务题40 英国科学家麦克劳德，上小学的时候偷偷杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解和宽容的惩罚，使小麦克劳德爱上了生物学，他最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔领奖台。请从教师职业素养的角度谈谈这位校长的做法。四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟
13、试卷 16 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C2 【正确答案】 B【试题解析】 实行国家、地方和学校三级课程管理体制是为了改变我国原有课程过于集中的状况，通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位，完善课程管理体系，进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性。3 【正确答案】 B4 【正确答案】 C【试题解析】 普通中小学的兴趣小组的作用主要是发挥学生的个性特长。5 【正确答案】 A【试题解析】 欧洲中世纪的宗教神学课程是以“七艺”为主要内容的课程体系，注重分科的学习；工业革命后，按照社会的需求，开始设置以自然科学为主的分学科课程体系，注重不同内容的学习，两者都属于学科课程。6 【正
14、确答案】 B【试题解析】 我国学生伤害事故处理条例第二十七条规定：因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。7 【正确答案】 C【试题解析】 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或者书面语言进行清楚明白地表述；程序性知识主要反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，它是一种实践性知识。据此 A、B 、D 三项是对程序性知识的描述。8 【正确答案】 A【试题解析】 学记中的“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，说明古人已认识到了学习的关键期问题，错过了学习的关键期，学习的效果就会差一些
15、。9 【正确答案】 B【试题解析】 华生过分强调环境对人的身心发展的作用，是环境决定论的观点。10 【正确答案】 A【试题解析】 场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。11 【正确答案】 A【试题解析】 “少年得志”“大器晚成”体现了不同儿童同一方面的发展速度不同，是个体差异性的表现。12 【正确答案】 A【试题解析】 教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。这是马克思主义关于教育的认识。13 【正确答案】 B14 【正确答案】 C【
16、试题解析】 C 选项的内容最全面，最能概括马克思主义关于人的全面发展的内涵。15 【正确答案】 A【试题解析】 活动课程又叫儿童中心课程或经验课程，它不指定具体的课程标准和教科书，课程的选材也由儿童的兴趣和需要而定。其主要倡导者是杜威。16 【正确答案】 D【试题解析】 人本主义学习理论倡导以学生为中心的教学观和有意义的自由学习观。17 【正确答案】 B【试题解析】 让少数民族和汉族的教育事业得到同等发展，让边远贫困地区和经济发达地区的教育事业得到同等发展，让残疾人和其他民众一样得到教育实惠，这表明教育法对待不同的民族、地区和人群都一视同仁，体现的是平等性原则。18 【正确答案】 D【试题解析
17、】 校长负责制是指校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，同时健全学校领导机构的机制。我国义务教育学校的内部管理体制即为校长负责制。19 【正确答案】 B【试题解析】 国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程；地方课程是省级教育行政部门开发设计的课程；学校课程即“校本课程”，是由学校组织和实施的课程。20 【正确答案】 A【试题解析】 痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。它最早由亚里士多德提出，由桑代克进一步发展。这种理论认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。21 【正确答案】 C【试题解析】 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而
18、逃避了厌恶刺激。22 【正确答案】 C【试题解析】 题干为教育法律救济的定义。23 【正确答案】 D【试题解析】 公布成绩本身没有造成学生的权益损失，不属于学生申诉的范围。24 【正确答案】 B【试题解析】 颜之推所言体现了在长期环境中潜移默化的一种影响和改变，正符合了德育方法中的情感陶冶法。25 【正确答案】 A【试题解析】 建构主义认为，学生不是空着脑袋进入课堂的，新知识是在学生原有知识经验的基础上建立的。这也是新课程改革的理论基础之一。26 【正确答案】 D【试题解析】 教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是美国教育家杜威的思想，他是实用主义教育学派的代表人物。27 【正确答案】
19、B【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法规定，学生的作品受到保护。题干中教师随意采用学生的作文侵犯了学生的著作权。28 【正确答案】 B【试题解析】 参见中华人民共和国预防未成人犯罪法第四十五条。29 【正确答案】 A【试题解析】 迁移的作用有积极和消极之分，效果有促进与阻碍之别，据此可将迁移分为正迁移和负迁移。30 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第三章第二十五条明确规定：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当相互配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。二、简答题31 【正确答案】
20、此观点正确。学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调试和寻求发展。学会调试是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。简言之，这两个目标分别是要引导学生达到基础层次的心理健康和高层次的心理健康。32 【正确答案】 此观点错误。“生活即教育 ”“社会即学校”“教学做合一” 是陶行知教育思想的主要观点。杜威的教育思想包括“ 教育即生活 ”“学校即社会”。33 【正确答案】 此观点错误。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升人高一级的学校之外，还要教会学生更多的各个方面的知识，如树立正确的人生观和
21、价值观、有崇高的理想、形成良好的生活和学习习惯、掌握一定的科学文化知识等。34 【正确答案】 此观点错误。行政制裁是指由特定的国家行政机关或企业事业组织对违反有关行政法规的行为和责任人所采取的惩罚措施。 行政制裁可分为以下两种方式：(1)行政处分：是指国家机关、企业事业单位按照行政隶属关系，给予犯有轻微违法违纪失职行为、尚不够刑事处分的所属人员的一种惩罚措施，包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等；(2)行政处罚：是指由特定的行政机关或法定的授权组织对违反特定的行政管理法规、但尚未构成犯罪的个人和组织的惩罚措施，包括申诫罚、财产罚、行为罚、人身罚。据此可以看出，行政处罚与行政制裁并不是一回
22、事，行政处罚只是行政制裁的一种方式。35 【正确答案】 此观点正确。教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。要办好学校，提高教育质量，培养优质人才，就必须坚持以教学为主，全面安排。在时间上。大部分用于教学；在内容上，以间接知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主。当然，要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，不仅要通过教学，而且要通过课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。三、案例分析题36 【正确答案】 同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认
23、识对每个教育工作者来说是很有启发的。他使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。37 【正确答案】 经验告诉我们，要转化问题学生，首先要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友，同时要引导周围的同学一起关心他，然后发掘闪光点，放大
24、闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，并在教育中要注意谈话艺术。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。最后要抓住反复点，促其飞跃。四、论述题38 【正确答案】 第一，学习观：(1)学习的实质在于主动地形成认知结构。布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是使学生主动地形成认知结构。(2)学习包括三个过程：获得、转化和评价。教师要采取有效措施帮助学生通过获得、转化、评价去掌握新知识，从而使学科的知识结构转变为学生的认知结构，使书本的知识转化为学生自己的知识。第二，教学观：(1)教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构就是指一门学科的基本概念、基本原理
25、及其基本的态度和方法。而所谓掌握学科的基本结构，就是允许许多别的东西以与它有意义地联系起来的方式去理解它。(2)掌握学科基本结构的教学原则： 动机原则； 结构原则；程序原则；强化原则。教育含义：根据布鲁纳的教学观和教学原则，为了促进学生良好认知结构的发展，教师必须深入分析教材，明确所教学科的基本概念、基本原理及它们之间的关系。这样才能引导学生对教材结构的理解，促进学生知识结构的形成。同时要注意激发学生的好奇心和好胜心，培养学生的内部动机。要注意运用反馈的原理，促进学生的自我反馈，提高学生学习的自觉性和能动性。39 【正确答案】 (1)相似性。这里的相似性包括学习材料的相似性、学习目标与学习过程
26、的一致性。相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。(2)原有认知结构。原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。(3)学习的心向与定势。心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。(4)教师的指导。教师有意识的指导有利于积极迁移的发生。教师在教学时有意地引导学生发现不同知识之间的共同点，启发学生去概括总结，指导学生监控自己的学习或教会学生如何学习，都会对学生的
27、学习和迁移产生良好的影响。(5)学习情境的相似性。简单地说，学习的情境如学习时的场所、环境的布置、教学或测验的人员等越相似，学生就越能利用有关的线索，提高学习或问题解决中迁移的出现。(6)学习策略的水平。学习策略对迁移的影响主要表现在认知策略与元认知策略对迁移的影响上。小学时期的儿童能自发地掌握一些简单的策略，但不能有效地运用。如果教师能在策略运用上给学生以清晰的指导，则有助于提高学习效率。(7)迁移的媒体。有时，两个学习情境并不能直接发生联系或产生迁移，需要借助一定的媒体才能使两种学习产生迁移。此时，能否选择能引起正迁移的媒体会对迁移的发生和性质产生影响。五、公文实务题40 【正确答案】 (1)这则材料说明教师自身的职业素养对学生有着重要的影响作用。这位校长的职业素养是极为优秀而高尚的。当他得知麦克劳德杀死了他那只最心爱的小狗时，没有责备，没有训斥，更没有憎恶，说明他的内心深处是尊重学生的。他让麦克劳德画两张解剖图以作为惩罚，既包含了教师的严格要求，也包含了教师的爱，同时还蕴藏着教师的期望与信任。(2)这是一位精通教育的校长。如果当时他惩罚了麦克劳德，麦克劳德从此就有可能走上犯罪的道路，也就不可能爱上生物学并最终成为伟大的科学家。但幸运的是，校长没有惩罚，而是进一步地激发麦克劳德的兴趣、爱好、想象力与创造力，使之从此与生物学结下了不解之缘。
