1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 “教育即生活 ”“学校即教育”“从做中学” 是( )的重要主张。（A）实证教育学派（B）实践教育学派（C）传统教育学派（D）实用主义教育学派2 在西方教育史上，创立“实验教育学” 的人是( )。（A）福禄倍尔（B）斯宾塞（C）裴斯泰洛齐（D）拉伊和梅伊曼3 我国封建社会教育的内容主要是( )。（A）三科四学（B）四书五经（C）六艺（D）七技4 柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的( )特点。（A）大众性（B）公平性（C）终身性（D）未来性5 将教育功能分为个体功能和社会功能是从其(
2、 )。（A）作用的方向分（B）作用呈现的形式分（C）作用的大小分（D）作用的对象分6 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）康德（D）洛克7 “儿童对年长成员无意识模仿就是最初教育的发展” ，此观点属于教育的( )。（A）生物起源说（B）生活起源说（C）劳动起源说（D）心理起源说8 我国古代伟大的思想家和教育家孔子所提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” 意在强调( ) 。（A）学习者的主观能动性（B）学习与思考的结合（C）教学相长的辩证关系（D）课内与课外活动的统一9 孔子是我国古代伟大的教育家。他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集
3、是( ) 。（A）春秋（B） 尚书（C） 诗经（D）论语10 启发的方法在古代当以( )的助产式的谈话法最为典型。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）昆体良11 教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于( )。（A）生产活动（B）精神活动（C）社会活动（D）宗教活动12 教育区别于其他社会活动的根本特点是( )。（A）培养人（B）传授直接经验（C）提高活动效率（D）传授间接经验13 在中国近代教育史上，第一次提出“德智体” 三育论思想的学者是 ( )。（A）严复（B）王国维（C）梁启超（D）蔡元培14 从作用的对象看，教育功能可分为( )。（A）正向功能与负向功
4、能（B）显性功能与隐性功能（C）个体功能与社会功能（D）显正向功能和隐负向功能15 下列关于教育家及其著作的说法，正确的是( )。（A）1903 年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼（B）孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作（C）赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作（D）美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是 民主主义与教育16 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。（A）人类灵魂的工程师（B）心灵的建筑师（C）太阳底下最光辉的职业（D）辛勤的园丁17 在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是( )
5、。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）洛克（D）卢梭18 西方奴隶社会曾为培养武士而设立的教育体系是( )。（A）斯巴达教育（B）雅典教育（C）教会教育（D）骑士教育二、多项选择题19 影响教育因素既有硬件因素、软件因素，也有间接影响教学活动的“大气候” 因素和“小气候 ”因素，总体来说，包括 ( )。（A）物质环境（B）心理环境（C）家庭环境（D）社会环境20 教育学形成时期的主要著作有( )。（A）裴斯泰洛齐的林哈德与葛笃德（B）凯洛夫的教育学（C）洛克的教育漫话（D）斯宾塞的教育论21 下列属于原始教育特征的有( )。（A）教育没有阶级性（B）教育与原始宗教或仪式有紧密的联系（C）教育水平低（
6、D）教育具有强制性22 关于非制度化教育，下列说法正确的是( )。（A）对制度化教育的全盘否定（B）提倡构建学习化社会（C）推崇的理想是“教育不应限于学校的围墙之内 ”（D）相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念三、判断题23 在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。 ( )（A）正确（B）错误24 提出“白板说 ”的教育家是洛克。 ( )（A）正确（B）错误25 根据教育的定义，“ 教育 ”就是“学习”“灌输” 和“ 德育”。 ( )（A）正确（B）错误26 最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。 ( )（A）正确（B）错误27 “六艺”指周朝官学教育体系中要求学生掌握的六种基本技
7、能，分别是“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 杜威的实用主义教育思想的主要观点包括：关于教育的本质，提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”；关于教育目的，提出的教育无目的论；针对赫尔巴特的传统的“教师中心”“教材中心”“课堂中心”的三中心论，提出“学生中心”“活动中心”和“经验中心”的新三中心论。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 D【试题解析】 实验教育学是 19 世纪末 20 世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的
8、实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的拉伊和梅伊曼。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书五经，特别是四书(大学论语中庸孟子)被作为教学的基本教材和科举考试的依据。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 教育的终身性，它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。【知识模块】 教育与教育学5 【正确答案】 D【试
9、题解析】 按教育作用的对象分，教育功能可以分为教育的个体功能和社会功能。【知识模块】 教育与教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 康德是 18 世纪德国著名的哲学家，其教育思想主要反映在康德论教育中，他认为“人是唯一需要教育的动物”。作为哲学家，他先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一，之后由哲学教授轮流讲授教育学，这是世界上最早的教育学课程。【知识模块】 教育与教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 心理起源说认为，教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。【知识模块】 教育与教育学8 【正确答案】 B【试题解析】 这句话为孔子所提倡的一种读书学习
10、方法，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效地利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。【知识模块】 教育与教育学9 【正确答案】 D【试题解析】 论语较为集中地反映了孔子的思想，是由他的弟子及再传弟子编撰而成。【知识模块】 教育与教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 苏格拉底在教学过程中经常采取助产式的谈话法，即借助于问答，以弄清对方的思路，使其自己发现真理。【知识模块】 教育与教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 劳动
11、起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳动创造了人类社会，创造了人类本身，劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。因此，教育归根到底产生于生产劳动。【知识模块】 教育与教育学12 【正确答案】 A【试题解析】 教育是有目的地培养人的社会活动，教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。【知识模块】 教育与教育学13 【正确答案】 A【试题解析】 严复在 19 世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。【知识模块】 教育与教育学14 【正确答案】 C【试题解析】
12、 按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体功能和社会功能。【知识模块】 教育与教育学15 【正确答案】 D【试题解析】 A 项实验教育学的作者是拉伊； B 项学记是最早专门论述教育问题的专著；C 项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的 大教学论。【知识模块】 教育与教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”，加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”。【知识模块】 教育与教育学17 【正确答案】 C【试题解析】 洛克提出了“白板说”，认为人生来如同白板，人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果。【知识模块】 教育与教育学18 【正确答案】
13、 A【试题解析】 西方奴隶社会曾出现过两种著名的教育体系斯巴达教育和雅典教育，前者重视培养骁勇的军人、武士，教育几乎完全是军事体操教育，后者重视培养多方面发展的人，教育内容包括政治、哲学、艺术、文学、体操等许多方面。西方封建社会的两种教育体系教会教育和骑士教育，前者培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科(文法、修辞、辩证法)，四学(算术、几何、天文、音乐)，但各科都贯穿神学；后者培养封建骑士，教育内容是骑士七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。【知识模块】 教育与教育学二、多项选择题19 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 影响教育的因素主要包括内因和外因。主要有物质环境、心
14、理环境、家庭环境和社会环境。【知识模块】 教育与教育学20 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 教育学形成时期的主要著作有裴斯泰洛齐的林哈德与葛笃德，洛克的教育漫话，斯宾塞的教育论，卢梭的爱弥儿，赫尔巴特的普通教育学等。凯洛夫的教育学形成于 20 世纪教育学发展的成熟期，A、C、D 项符合题意。【知识模块】 教育与教育学21 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 原始教育的特征有：教育没有阶级性；教育与原始宗教或仪式有紧密的联系，在劳动中进行；教育水平低下。【知识模块】 教育与教育学22 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对制度化教育的弊端，但又不
15、是对制度化教育的全盘否定；改编的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是“教育不应限于学校的围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。【知识模块】 教育与教育学三、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 在教育的基本要素中，起主导作用的是教师。【知识模块】 教育与教育学24 【正确答案】 A【试题解析】 英国教育家洛克提出“白板说”，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有任何内容，可以任意涂抹，故此题是正确的。【知识模块】 教育与教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 教育有广义和狭义
16、之分，广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。【知识模块】 教育与教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 作为一名哲学家，康德先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，他是最早在大学开设教育学讲座的最有影响的学者之一。【知识模块】 教育与教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 “六艺”是中国周朝的贵族教育内容体系，开始于公元前 1046 年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能是礼、乐、射、御、书、数。【知识模块】 教育与教育学
