1、幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 5及答案与解析一、单项选择题1 幼儿最容易辨别的几何图形是( )。（A）三角形（B）圆形（C）长方形（D）半网形2 以下哪项不属于幼儿期运动系统的保健要求?( )（A）多进行户外活动（B）常晒太阳，还要补充钙、磷等骨骼生长的“营养素 ”（C）适度运动利于脚弓形成（D）坐、站、走姿势按照儿童的喜好3 幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为( )。（A）诊断性评价、形成性评价、终结性评价（B）诊断性评价、形成性评价、相对评价（C）诊断性评价、终结性评价、相对评价（D）形成性评价、终结性评价、相对评价4 我国幼儿教育的发展趋势之一就是要
2、基本普及学前教育，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)的精神，到( )，我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。（A）2010 年（B） 2015 年（C） 2020 年（D）2025 年5 教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的( )。（A）个人经济效益（B）社会经济效益（C）个人精神效益（D）社会精神效益6 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼
3、儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。（A）社区资源（B）社区环境（C）社区习俗（D）社区文化7 世界上最早的幼儿教育机构产生于( )。（A）德国（B）英国（C）法国（D）美国8 电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在( )。（A）科学区（B）木工区（C）美工区（D）语言区9 下列不属于语言领域目标的是( )。（A）乐意与人交谈，讲话礼貌（B）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（C）能清楚地说出自己想说的事（D）能主动地参与各项活动，有自信心10 儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是( )特点的体现。（A）游戏是自发的、自愿的（B）游戏是自由
4、自在的（C）游戏是愉快的（D）游戏是充满幻想和创造的11 俄国资产阶级民主教育家( )的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。（A）别茨考伊（B）乌申斯基（C）马卡连柯（D）克鲁普斯卡娅12 幼儿与同伴说：“ 我看到一条像牛那样大的狗 ”，幼儿的这种说谎属于( )。（A）夸耀式的说谎（B）分不清事实与想象的说谎（C）掩盖式的说谎（D）模仿式的说谎13 婴幼儿对外界事物的认识主要依靠( )。（A）感觉（B）直觉（C）感知觉（D）知觉14 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明儿童观察的( )。（A）目的性的加强（B）方法的形成（C）细致
5、性的增加（D）概括性的提高15 根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，( )岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。（A）0-1 5（B） 15-3（C） 3-6、7（D）6-1216 婴幼儿长骨骼的必需条件是( )。（A）营养和阳光（B）铁和磷（C）维生素 C 和钙（D）维生素 A 和水17 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。（A）直观行动性（B）自我中心性（C）具体性（D）形象性18 对幼儿来说，只有具体的
6、活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有( )的特点。（A）真实性（B）活动性（C）操作性（D）游戏性19 ( )是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。（A）单元活动（B）领域活动（C）主题活动（D）区域活动20 幼儿园的“ 娃娃家” 游戏属于 ( )。（A）结构游戏（B）表演游戏（C）角色游戏（D）智力游戏21 成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的 14；婴幼儿脑的耗氧量几乎占全身耗氧量的( )。（A）1
7、2（B） 13（C） 14（D）1522 下列不属下儿童良好的餐饮习惯的是( )。（A）按时吃饭，坐定进食（B）逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜（C）注意不让饭菜撒落在桌上和地上（D）进餐时大声说笑23 在教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张，其中不包括( )。（A）生物起源说（B）生存起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说24 含有丰富维生素 A 的食物是( )。（A）动物肝脏 E（B）豆制品（C）米、面（D）绿色蔬菜25 属于空气飞沫传播的疾病是( )。（A）猩红热（B）甲型肝炎（C）蛔虫病（D）细菌性痢疾26 幼儿园教育评价是对( )进行的评价。（A）幼儿园课程（B）幼儿园一日活动（
8、C）幼儿园教师和幼儿（D）幼儿园各个方面的工作27 幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括( )和( )。（A）教师组织的活动 幼儿的自由自主活动（B）幼儿园集体教学活动 幼儿自由自主的活动（C）幼儿园集体教学活动 幼儿的小组活动（D）教师组织的活动 幼儿的小组活动28 “刺激一反应 ”理论是由哪位心理学家提出的 ?( )（A）华生（B）斯金纳（C）皮亚杰（D）埃里克森29 各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的( )。（A）界限性（B）相容性（C）转换性（D）差异性30 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向( )的儿
9、童所实施的教育。（A）0-3 岁（B） 3-6 岁（C） 0-6 岁（D）0-8 岁幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 5答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 D3 【正确答案】 A4 【正确答案】 C5 【正确答案】 D6 【正确答案】 D7 【正确答案】 B8 【正确答案】 A9 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对幼儿园教育指导纲要(试行)中各领域的教育目标的考查。纲要中对语言领域目标的表述为：(1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说
10、普通话。所以本题中，只有 D 选项不是幼儿园语言领域的教育目标。“能主动地参与各项活动，有自信心”是关于儿童社会性发展的目标，是属于社会领域的。10 【正确答案】 D【试题解析】 游戏为学前儿童提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于学前儿童创造个性和创造性思维品质的形成。在游戏中，学前儿童能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。11 【正确答案】 B【试题解析】 在乌申斯基的教育著作中，论公共教育的民族性(1857 年)一文占有重要地位。此文是针对当时俄国主张抄袭其他民族教育制度的西欧派以及抱残守缺的“国粹”派(斯拉夫派)而提出来的。在此文中，乌申斯基将
11、民族性理解为每个民族由其历史、地理和自然条件所形成的特点，主张以教育的民族性原则为教育学体系的基础，指出教育的民族性原则的特征是具有本民族特色，不盲目抄袭(但不排斥借鉴)别国的教育制度，将祖国语言置于教学的基础，教育权应还之于民等。教育的民族性思想也贯穿在乌申斯基的其他著作中，并成为乌申斯基最具特色的教育思想之一。12 【正确答案】 B【试题解析】 这是幼儿典型的分不清事实与想象的无意说谎行为。在幼儿期，幼儿容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。比如小朋友在幼儿园欣赏了肖邦的钢琴曲，他回家可能就跟爸爸妈妈讲今天在幼儿园他见到了肖邦叔叔，这都是典型的幼儿想象的一种特点，而不是有意说谎行为，要
12、注意区分幼儿的想象特点。要给幼儿以想象的充分自由，培养他们敢想、多想的创新精神。我们在日常生活、各科教学和各项活动当中，都必须注意给幼儿以想象的充分自由，鼓励幼儿积极动脑，自由畅想，并且当幼儿的想象一旦表现出了新颖性、独创性时，就给以鼓励、表扬。13 【正确答案】 C【试题解析】 婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。对事物的认识主要依赖于感知。婴幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于表面现象，而不能认识事物的本质特点。不论是记忆、想象，还是思维，婴幼儿都离不开对事物的直接感知。感知觉是人类最低级的心理过程，感知觉是一起发生的，因此不能割裂开。婴幼儿心理发展的年龄特征与发展
13、趋势可以简单分为以下三个阶段：婴儿期、幼儿早期、幼儿期。不管处于哪个时期，感知觉都是重要的心理过程，一直伴随着个体认知的所有过程，同时也是最基础的心理活动，高级的心理活动都是在感知觉的基础之上发展而来的。14 【正确答案】 D【试题解析】 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察的概括性的提高，选择 D 选项。观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考查，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互联系。题干中出现的幼儿可以认识到整体内容说明幼儿对事物之间的相互关系可以进行
14、比较好的把握，因此可以对应选项选择出 D 选项，同时对幼儿观察特点这个知识点要重要把握，选择题常考点，同时出题的形式是比较灵活。15 【正确答案】 A【试题解析】 埃里克森把人的心理发展分为八个阶段，分别是：(1)信任对怀疑(01 5 岁)；(2) 自主对羞怯 (153 岁)；(3)主动对内疚 (3 一 6、7 岁)；(4)勤奋对自卑(6 12 岁) ；(5) 自我同一性对角色混乱 (12 一 18 岁)；(6) 友爱亲密对孤独(1825 岁) ； (7)繁殖对停滞 (2565 岁)；(8)自我调整对绝望 (65 岁以后)。16 【正确答案】 A【试题解析】 婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光
15、。营养是幼儿身体发育的基础，阳光可以帮助身体合成维生素 D，维生素 D 可帮助钙磷被人体吸收和利用。而人体所需要的大量维生素 D 通常是通过晒太阳由皮肤合成。17 【正确答案】 C【试题解析】 具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。18 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育活动性的特点是由于对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经
16、验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园的教育也必须符合儿童的需要，以儿童活动的形式进行。19 【正确答案】 B【试题解析】 领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。目前我国幼儿园普遍采用五大领域的教学形式，在幼儿园教育指导纲要(试行)精神的指导下，幼儿园主要分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行教学。幼儿园教育的各领域不只是一个知识系列，它还是不同年龄阶段儿童发展特点和学习特点的经验系列。20 【正确答案】 C【试题解析】 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造
17、性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。21 【正确答案】 A【试题解析】 成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的 1/4；婴幼儿脑牦氧量几乎占全身耗氧量的 1/ 2。因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜。新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。22 【正确答案】 D【试题解析】 教师应引导幼儿养成良好的餐饮习惯。幼儿进餐时不大声说笑。集体进餐其实也是儿童之间相互交往的时机。教师应该告诉儿童，想说话时先咽下嘴里的食物，再轻声说话。儿童喜欢模仿，教师还可以和他们一起进餐，用自己的言行去暗示儿童的行为。23 【正确答案】 B【试题解析】 在教育史上关于教育的
18、起源主要有以下三种不同的主张，这三种主张分别是教育的生物起源说、教育的心理起源说和教育的劳动起源说，并不存在生存起源说这一理论。24 【正确答案】 A【试题解析】 动物肝脏含有丰富的营养物质，如蛋闩质、脂肪、糖类、维生素和矿物质。其中，维生素 A 的含量远远超过奶、蛋、肉、鱼等食品，可有效地防治夜盲症，眼干燥症及角膜软化症等还能维持健康的肤色，对皮肤的健美具有重要意义。动物肝脏还含有丰富的铁、维生素 B12，是最理想的补血佳品之一。食用动物肝脏可促进产生新的红细胞，升高血色素，对恶性贫血有良好的治疗效果。动物肝中的维生素 B2，还可以补充机体重要的辅酶，完成机体对一些有毒成分的去毒。动物肝脏中
19、还具有一般肉类食品不含的维生素 C 和微量元素硒，能增强人体的免疫反应，抗氧化，防衰老，并能抑制肿瘤细胞的产生，也可治疗急性传染性肝炎。25 【正确答案】 A【试题解析】 猩红热为异型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。病人和健康带菌者通过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播。甲型传染性肝炎由甲型肝炎病毒引起。存存于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。蛔虫病的感染主要通过污染的手，其次是受污染的食物和水。土壤中含有虫卵，学前儿童在活动中手极易被污染，蔬菜、水果清洗不净也易带虫卵，如果经常吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗净的瓜果、蔬菜，喝生水，可将虫卵吞入。细菌性痢疾是由细
20、菌引起的肠道传染病。存在于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。26 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园教育评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。27 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园教育需要遵循的一个特殊原则是发挥一日活动整体教育功能的原则。在该原则的要求下，幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿的
21、自主自由活动。所以，本题正确答案选A。“幼儿园的集体教学活动”也属于“教师组织的活动 ”的一种形式，而“幼儿小组活动”既包括教师组织的小组活动，也可以是儿童自由自主的，所以这两者不能选。28 【正确答案】 A【试题解析】 华生提出的学习学说，本质上是一种刺激与一种反应之间的特定的因果关系。他认为人的心理本质是行为。行为是可以预测和控制的，已知刺激能预知反应，已知反应就能推断出刺激，这就是“刺激一反应”理论。这种刺激一反应的联系在某些简单的反射中表现得比较明显。这一学说最突出的观点是人的发展完全是由外界环境决定的。华生否认遗传的作用，他从刺激一反应的公式出发，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。
22、条件反射是外部刺激，而外部刺激是可以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用。29 【正确答案】 A【试题解析】 由于界限不明晰，会导致儿童无目的地“乱窜”。所以教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线。不同的活动区、不同年龄的幼儿有不同的要求。图书区的封闭程度要高一些，而美术区、娃娃家则可以开放一些，以便于取水换水和出入方便。30 【正确答案】 B【试题解析】 本题的前半段已经非常明确地指出“幼儿教育是学前教育的后半阶段”，由此可进行推断，这里的“学前教育”是指面向 06、7 岁儿童的教育，所以它的后半阶段当然就是对 3 一 6 岁儿童所实施的教育，也就是本题中所提到的“幼儿教育”，所以本题正确答案选 B。除此之外，面向 03 岁儿童的教育我们一般情况下将其称之为“早期教育”，属于学前教育的前半阶段，与后半阶段的幼儿教育共同组成完整的学前教育阶段。
