1、心理咨询师二级（理论知识、单选）模拟试卷 10 及答案与解析一、 理论知识单项选择题1 量表中首先使用智力年龄概念的是( )。（A）比内西蒙（B）韦克斯勒（C）斯坦福比内（D）瑞文2 一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度( )。（A）中等（B）一般（C）较高（D）较低3 EP 霍兰德认为社会心理学的历史顺序可划分为( )三个阶段。（A）哲学思辨、经验描述与实证分析（B）实证分析、经验描述与哲学思辨（C）实证分析、哲学思辨与经验描述（D）经验描述、哲学思辨与实证分析4 最简单的表示常模的方法是( )。（A）转换表（B）分布表（C）对照表（D）细目表5 口头调查又称( ) 。（A）纸笔法（B
2、）量表法（C）访谈法（D）档案法6 “心理发展的最大威胁，莫过于安全感得不到满足” ，这说的是( )。（A）36 岁的幼儿（B） 612 岁的儿童（C） 03 岁的婴儿（D）青春期的少年7 在弗洛伊德人格结构说中，自我遵循( )原则。（A）满意（B）道德（C）现实（D）快乐8 对释义的正确理解是( )。（A）它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧（B）使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意（C）指重复并评价对方话题后顺便提出另一个新的问题（D）使求助者感到咨询师听懂了问题并完全接纳了自己9 修饰性反问引起的不良后果是( )。（A）使求助者无法回答（B）使求助者自我探索过多（C）使求助者过分依赖
3、（D）使求助者谈话内容太具体10 对求助者心理与行为问题的关键点理解正确的是( )。（A）它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式（B）它是个别临床表现的原因或与表现有联系（C）该因素无论形式如何改变其本身性质不变（D）该因素对临床诊断技能的训练至关重要11 初诊接待中向求助者介绍心理咨询时，正确的说法是( )。（A）心理咨询按照求助者的要求解决问题（B）心理咨询不能够解决求助者的全部问题（C）没有必要告知求助者什么是心理咨询（D）求助者不必了解心理咨询过程如何进行12 谈话中不恰当的提问方式是( )。（A）开放式提问（B）解释性提问（C）引导性提问（D）间接性提问13 控制谈话方向应把握
4、的要点是( )。（A）控制会谈内容对咨询师非常重要（B）运用技巧随心所欲地转换话题（C）涉及问题时要有计划性和目的性（D）应该按照求助者的意愿来进行14 产生于主观空间内的幻觉是( )。（A）真性幻觉（B）假性幻觉（C）主观幻觉（D）脑内幻觉15 人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这可能是( )。（A）认知支持系统的作用（B）心理调节能力强（C）社会支持系统的作用（D）压力适应能力强16 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到( )。（A）如同体验自己（B）就是体验自己（C）以自己为参照（D）以社会为参照17 白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有( )。（A）选择性
5、（B）恒常性（C）理解性（D）整体性18 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得( )。（A）情理交融（B）轻松愉快（C）公事公办（D）亲切友好19 如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该( )。（A）以当前问题为主（B）以咨询师的目标为主（C）以长远发展为主（D）以求助者的目标为主20 自我管理程序依据的原理是( )。（A）投射技术（B）操作条件反射（C）关注技术（D）经典条件反射21 幼儿游戏主要是一种( )。（A）互动游戏（B）实物游戏（C）规则游戏（D）象征性游戏22 在合理情绪疗法中，对“黄金规则” 的正确理解应该是 ( )。（A）别人必须喜欢我
6、，接受我（B）我对别人怎样，别人必须对我怎样（C）像你希望别人如何对待你那样去对待别人（D）像别人希望的那样，去好好对待别人23 中国比内测验采用的离差智商的平均数为 100，标准差为( )。（A）15（B） 16（C） 17（D）1824 按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为( )。（A）发散思维（B）逻辑思维（C）辐合思维（D）抽象思维25 社会行为公式 Bf(P，E)中，E 的含义是( )。（A）行为（B）函数关系（C）个体（D）个体所处的环境26 出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现( )。（A）语词杂拌（B）答非所问（C）思维广播（D）随境转移27 创伤性应激障碍的病程特点是(
7、 )。（A）一般不超过一个月（B）遭遇生活事件后数小时起病（C）一般不超过六个月（D）遭遇生活事件后一周内起病28 自尊是个体对其( ) 进行自我评价的结果。（A）社会角色（B）自我概念（C）自我意识（D）自我价值29 干预和训练感知能力发展的关键期是( )。（A）婴儿期（B）幼儿期（C）胎儿期（D）童年期30 动机强度和活动效率的关系大致是( )型曲线。（A）倒 U（B） U（C）线性（D）N心理咨询师二级（理论知识、单选）模拟试卷 10 答案与解析一、 理论知识单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 比内一西蒙量表中首先使用智力年龄的概念，在比内一西蒙量表式的年龄量表中，每个题目放在大
8、部分儿童都能成功地完成的那个年龄水平，从而把题目分成若干年龄组。2 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查难度和区分度的关系。较难的项目对高水平的受测者区分度较高。较容易的项目对低水平的受测者区分度较高。3 【正确答案】 A4 【正确答案】 A【试题解析】 测验的使用者可以利用转换表(常模表)将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。5 【正确答案】 C6 【正确答案】 C【试题解析】 对 3 岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。这个年龄阶段上，个体保存的本能是第一本能。 7 【正确答案】 C【试题解析】 弗洛伊德把人的心理结构分为三个层次：本我
9、、自我和超我。本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。8 【正确答案】 B【试题解析】 释义又叫内容反应，是转换谈话话题的常用技巧。释义是指咨询师把求助者所说的内容重复给求助者。释义还可以达到加强理解、促进沟通的目的。9 【正确答案】 A【试题解析】 修饰性反问实际上并未构成问题，因为它不需要回答也无法回答。常常会使会谈陷入僵局。即便是把会谈接下去，也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对求助者毫无益处。10 【正确答案】 C【试题解析】 引发临床表现的关键点，其内涵有二：该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系；该因素在个体发展中持久地存在着并随着生
10、活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。11 【正确答案】 B【试题解析】 初诊接待时应：做好咨询前的准备工作；采用礼貌的接待方式和礼貌语言；间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问；询问结束后，明确表明态度；向求助者说明保密原则；向求助者说明心理咨询的性质；说明求助者的权利与义务；与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。12 【正确答案】 B【试题解析】 凯利认为，临床不恰当提问的类型包括“为什么”的问题、多重选择性问题、多重问题、修饰性反问、责备性问题、解释性问题。13 【正确答案】 C【试题解析】 控制会谈方向对咨询师非常重要，涉及问题时要有计划性和目的性。
11、控制会谈内容与方向的方法包括释义、中断、情感反射、引导。14 【正确答案】 B【试题解析】 按幻觉体验的来源分，有真性幻觉和假性幻觉两种。真性幻觉(genuine hallucination)，患者的幻觉形象清晰、生动，位置精确，与客观事物一样，并引发相应的情感和行为反应。假性幻觉(functional hallucination)，产生于患者的主观空间(如脑内、牙齿内)，幻觉形象模糊、不生动、位置不精确，与客观事物不一样。15 【正确答案】 C【试题解析】 社会支持系统的作用有两种：具体地支持当事人。在物质上给予帮助，增加对应压力时间的物质条件；给当事人精神支持。帮助当事人认识、理解事件的性
12、质和强度，与当事人一起策划应对方式，使当事人在困难时期不感到孤独无助，从而增强应对时的信心，稳定情绪。因此，良好的社会支持系统，可以使压力事件的强度相对降低，不好的社会支持系统，则作用相反。16 【正确答案】 A【试题解析】 共情，按罗杰斯的观点，是指体验别人内心世界的能力。咨询师的共情是指体验求助者的内心“如同”体验自己的内心。使用共情，咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。17 【正确答案】 B【试题解析】 恒常性，在一定范围内，知觉条件发生了变化，而知觉的映像却保持不变的特性；理解性，在知觉外界物体时，人们总是用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性。因此，白纸在橙
13、色灯照条件下，看起来依然是白色的，是因为知觉恒常性的作用。18 【正确答案】 C【试题解析】 热情与尊重相比，与求助者的距离更近些。尊重是以礼待人，平等交流，富有理性的色彩，而热情则充满了浓厚的感情色彩。仅有尊重而没有热情，咨访之间会显得有些公事公办，两者结合，才能情理交融，感人至深。热情体现在咨询的全过程，从求助者进门到离去，咨询师都应热情、周到，要让求助者感到自己受到了最友好的接待。19 【正确答案】 D【试题解析】 咨询师应该根据求助者心理问题的性质和程度，通过与求助者共同协商，确立双方共同接受的有效的咨询目标并加以整合。但现实中，有时候咨询师与求助者的目标不太一致，虽经双方讨论，但还是
14、难以统一。这种情况下，应以求助者的目标为主。因为这有两种可能性，或者是求助者还不能理解咨询师提出的目标，或者是求助者更清楚自己的问题，而咨询师还没有发现。无论哪一种情况，咨询师都不能要求求助者接受咨询师的目标，否则求助者理解不了，接受不了，不配合，咨询效果就大受影响。不妨随着咨询的深入，再来逐渐调整目标。20 【正确答案】 B【试题解析】 合理情绪疗法接受了许多社会学习的理论观点，并在治疗中应用一些行为技术，但这些技术并不是仅仅针对求助者表面症状，其目的是为了进一步根除不合理信念，建立以合理的观念和情绪稳定性为主的行为。其中自我管理程序就是其中的一种方法，该方法是根据操作条件反射的原理，要求求
15、助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不适应的行为方式。21 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿游戏是象征性游戏，象征性地使用替代物进行假装游戏，象征性游戏的特征是：要有现实的替代物，替代物与实物形状有某种相似性； 活动和操作与人们有目的的行为有类似性；游戏的动机主要在于活动过程，而不重视结果；具有想象的特点，如骑竹竿寓意骑马； 具有概括性，在游戏中体现某一活动的_般行为。相对应的童年儿童游戏是规则性游戏，游戏的情景和角色是内隐的，而游戏的规则是外显的。22 【正确答案】 C【试题解析】 合理情绪疗法(Rational-Emotive Therapy，RET) 是美国心理学家爱丽丝(AEll
16、is)于 20 世纪 50 年代首创的一种治疗理论和方法，旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助求助者解决情绪和行为上的问题。与不合理信念辩论是合理情绪疗法中最常用的最具特色的方法。在辩论的过程中，当涉及求助者对周围的人或环境方面的一些不合理的信念时，咨询师可运用“黄金规则”(Gloden Rule)来反驳求助者对别人和周围环境的绝对化要求。所谓的黄金规则是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”。23 【正确答案】 B【试题解析】 比内测验首先由比内(ABinet)和西蒙(Tsimon)于 1905 年编制而成，是世界上第一个正式的心理测验。吴天敏教授 1982
17、 年完成的中文版第三次修订本，简称中国比内测验。本测验适用于 218 岁人群，农村和城市共用一套试题。中国比内测验现在也是采用离差智商的计算法，其智商常模的平均数为100，标准差为 16。24 【正确答案】 C【试题解析】 按探索问题答案的方向不同，可以将思维分为辐合思维和发散思维，所谓的辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，而发散思维是沿着不同的方向探讨问题答案的思维，又称求异思维。25 【正确答案】 D【试题解析】 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，社会行为及其发展取决于个体及其所处的环境的状况，勒温曾提出著名的社会行为公式：B f(P， E)，其中 B 代
18、表行为(Behavior)，P 代表个体(Person)，E 代表个体所处的环境(Environment)，f 代表函数关系(function) 。这个公式的含义是，行为是个体与其所处的环境相互作用的结果、因此勒温说，要理解和描述行为，人和他所处的情景必须被看成是一个相互依赖的因素群。26 【正确答案】 D【试题解析】 兴奋性的思维联想障碍的一种常见形式是思维奔逸，主要指思维活动量的增加和思维联想速度加快而言。患者表现为语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默。患者自诉脑子反应灵敏或“脑子转得快”。这一症状严重时，患者谈话的内容中夹杂着很多音韵的联想(音联)，或字意联想(意联)，
19、患者的谈话内容很容易被环境中的变化所吸引而转换谈话的主题(随境转移)。27 【正确答案】 C【试题解析】 应激相关障碍(stress related disorders)旧称反应性精神障碍或心因性精神障碍，是指一组主要由心理、社会(环境)因素引起异常心理反应而导致的精神障碍。临床上包括：急性应激障碍(acute stress disorder)，急剧、严重的精神打击，刺激后数分钟或数小时发病，主要表现为意识障碍，意识范围狭隘，定向障碍，言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝，可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或精神运动性抑制；创伤后应激障碍(Post TraumaticStress Diso
20、rder，PTSD)，又称延迟性心因性反应，是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。如创伤性体验反复重现、面临类似灾难境遇可感到痛苦和对创伤性经历的选择性遗忘；适应障碍(adjustment disordets)是指在易感个性的基础上，遇到了应激性生活事件，出现了反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社会功能受损。通常在遭遇生活事件后 1 个月内起病，病程一般不超过 6 个月。28 【正确答案】 A【试题解析】 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，而自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和，如果个体把他予以积极评价的角色看得比较重要，他就会高水平的自尊。自尊
21、作为一种高层次需要，包括两个方面：一是对成就、优势与自信等的欲望；二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。29 【正确答案】 A【试题解析】 婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。30 【正确答案】 A【试题解析】 动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒 U 型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高，动机强度过高或过低，均会导致活动效率下降。根据研究，每种活动都存在最佳动机水平，这种最佳水平随活动性质不同而有所不同，并且具有明显的个体差异。比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升，随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐步下降的趋势。这个现象最早由耶克斯与多德森发现，又被称为耶克斯多德森定律。
