1、教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 2 及答案与解析选择题1 下列句子与“ 齐谐者，志怪者也 ”句式：不同的是 ( )。（A）此教我先威众耳（B）当立者乃公子扶苏（C）若为佣耕，何富贵也（D）千金，重币也2 “莫”和“暮”的关系是( )。（A）古今字（B）通假字（C）繁简字（D）异体字3 下列选项中，加下划线字活用情况不同于其他三项的是( )。（A）秦师遂 东（B）君为我呼入，吾得兄事之（C）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之（D）假舟楫者，非能水也，而绝江河4 下列各句中，“ 之” 活用为第一人称代词的是 ( )。（A）孔子下，欲与之言（B）孝弟也者，其为仁之本与（C） (士季曰)
2、会请先，不入，则子继之（D）不好犯上，而好作乱者，未之有也5 “关雎 ，乐而不淫，哀而不伤 ”中“淫”的意思是 ( )。（A）浸渍（B）淫荡（C）连绵不绝（D）过分、过度6 “太后之色少解 ”中“色”指( )。（A）美色（B）颜色（C）脸色（D）品质7 下列各项中，“ 道” 字用其本义的是 ( )。（A）朝闻道，夕死可矣（B）士不可以不弘毅，任重而道远（C）宁武子，邦有道则知；邦无道则愚（D）道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时8 下列对加下划线词解释错误的是( )。（A）是儿最 叵 信者 叵：没有（B）项羽卒闻 汉军之楚歌 闻：听（C）于予与何诛 诛：责备（D）白日放歌须纵酒，青春作伴
3、好还乡 青春：春天的景物9 下列说法中错误的是( )。（A）复音节词的大量产生已成为汉语发展演变的一个趋势（B） “璧有瑕，请指示王”中“ 指示”是偏义复词（C） “汤放桀，武王伐纣，有诸”中“ 诸”是“之乎”的合音（D）合音词是指书写形式是一个字，但实际上暗含了两个单音节词，表示的是两个字合起来的意义10 “文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也” 中“倡优”的用法是( )。（A）名词做定语（B）名词做谓语（C）名词做状语（D）名词做前置宾语文言文阅读10 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。冉有季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“ 求，无乃尔是过与 ?夫颛臾，昔者
4、先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为?”冉有曰：“ 夫子欲之；吾二臣者，皆不欲也。 ”孔子曰：“ 求，周任有言曰： 陈力就列，不能者止。 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣? 且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”冉有曰：“ 今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“ 求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。”1
5、1 下列句子中，加下划线词语的解释不正确的一项是( )。（A）无乃尔是 过 与 过：过错（B） 陈 力就列 陈：展开，施展（C）则修文德以来之 来：使动用法，使 归附（D）今由与求也， 相 夫子 相：辅佐12 下列每组句子中，加下划线词的意义相同的一项是( )。（A）不患寡 而患不均 提刀而立，为之四顾（B） 盖 均无贫，和无寡 技盖至此乎（C） 吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也 此世所以不传也（D）既来之，则安 之 师道之不传也久矣13 给下列句中加下划线的字注音。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?危而不持，颠而不扶，则将焉用彼 相 矣?14 找出文章最后一句包含的成语，并分别用文中
6、的语言指出冉有和孔子对于“伐颛臾”这件事的观点。15 将下列句子翻译成现代汉语。(1)危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?(2)丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。15 秋水(节选)庄 子秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“ 井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于
7、时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多!计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似梯米之在大仓乎?号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣!伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自
8、多也，不似尔向之自多于水乎?”16 下列句子中，没有通假字的一项是( )。（A）两涘渚崖之间，不辩牛马（B）井蛙不可以语于海者，拘于虚也（C）不似豪末之在于马体乎（D）吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也17 下列选项中，属于词类活用现象的一项是( )。（A）两涘渚崖之间，不辩牛马（B）且夫我尝闻少仲尼之闻（C）吾非至于子之门则殆矣（D）不知何时已而不虚18 下列“之”字用法，不是助词的一项是 ( )。（A）“闻道百，以为莫己若” 者，我之谓也（B）而轻伯夷之义者（C）五帝之所连，三王之所争（D）伯夷辞之以为名19 下列选项中，对作者及文章理解正确的是( )。（A）本文的作者庄子生活在春秋时期
9、，他对当时的兼并战争、剥削压迫等现象极端不满，但又无可奈何（B）本文重在说明一切事物都是相对的，无所谓大，也无所谓小，没必要“自多”（C）本文虚构了一个河伯与北海若对话的寓言故事，是一篇以对话方式展开的叙事文（D）本文多用形象的比喻说明抽象的道理，说理多用一般到个别的比较论证方法20 将下列句子翻译成现代汉语。(1)吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。(2)井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。填空题21 文言文学习中最普遍也是最重要的一项是，指同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里是另一个意义的现象。22 从造字法的角度来说，
10、汉字中字最多。23 通假字一般可以分为、。判断题24 构形形态既改变词的语法功能，也改变词的词汇意义。( )（A）正确（B）错误25 词的本义和引申义有明显的关系。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 2 答案与解析选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 C 项是疑问句，意为“你是被雇用耕地的，哪里来的富贵 ”。A、B、D 三项与题干“齐谐者，志怪者也”同为判断句。故选 C。【知识模块】 古代汉语基础知识2 【正确答案】 A【试题解析】 上古时代，汉字的数量比后代要少得多，一字往往兼任几个义项。等后来又造出了新字，原字的意义就有所改变。这样，我们把较早
11、的字叫作“古字”，把较晚的字叫作“今字”。题干中两个字的关系即为古今字，其中“莫”为古字，“暮”为今字。故选 A。【知识模块】 古代汉语基础知识3 【正确答案】 B【试题解析】 B 项“兄”是名词做状语，意为“像对待兄长一样”。A 、C、D 三项均为名词做动词。故选 B。【知识模块】 古代汉语基础知识4 【正确答案】 C【试题解析】 “之”字活用为第一人称代词是比较特殊、少见的情况，C 项“之”是第一人称代词“我”，是说话者士季的自称。A 项“ 之”是第三人称代词“他”；B 项“之”是助词“的”；D 项“之”是指示代词，代指“这样的事 ”。故选 C。【知识模块】 古代汉语基础知识5 【正确答案
12、】 D【试题解析】 这是孔子的话，出自论语.八佾，意思是说：“关雎这首诗，快乐而不过分，悲哀而不痛苦。”古代凡过分以至失当的地步叫“淫”，如“淫祀”(妄滥之祭)。故选 D。【知识模块】 古代汉语基础知识6 【正确答案】 C【试题解析】 这句话出自战国策.赵策，意为“赵太后的怒色稍稍缓和了”。“色”指“脸色”，根据上下文，在这里指赵太后的怒色。故选 C。【知识模块】 古代汉语基础知识7 【正确答案】 B【试题解析】 “道”的本义是道路，B 项“道远”即“路远”之意，用的是其本义。A项“道”相当于“真理”，C 项“有道”即“政治清明”之意， D 项“道”意为“治理”。A、C、D 三项“道”均为衍生
13、义。故选 B。【知识模块】 古代汉语基础知识8 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“叵”是“不可”的合音词，意为 “不能，不可”，解释错误。故选A。【知识模块】 古代汉语基础知识9 【正确答案】 B【试题解析】 偏义复词是指由两个单音节同义词或反义词作为语素构成的复音词。这个复音词的词义只落在其中的一个语素上，另一个语素仅仅作为陪衬而存在。B项中的“指示”意为“用手指给某人看”，“指”和“示”都有实义，并非偏义复词。故选B。【知识模块】 古代汉语基础知识10 【正确答案】 C【试题解析】 “倡优畜之”意为“像倡优一样养着”。“倡优”名词做状语。故选 C。【知识模块】 古代汉语基础知识文言文阅
14、读【知识模块】 古代汉语基础知识11 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“过”为“责备”的意思，“无乃 与”相当于现代汉语的“恐怕吧”，该句的意思是“恐怕该责备你吧”。【知识模块】 古代汉语基础知识12 【正确答案】 C【试题解析】 A 项句中的“而”表转折关系，相当于“但是”；句中的“而”连接状语和中心语，相当于“着、地”。B 项句中的“盖”用在句首，表示议论或叙述的开始，起提示和强调作用； 句中的“盖”通“盍”，意为“何”。C 项两句中的“也”都为句末语气词，表示判断。D 项句中的 “之”为代词，代指“远人”； 句中的“之”用在主谓间，取消句子独立性，一般不必译出。【知识模块】 古代汉语
15、基础知识13 【正确答案】 s d xing【知识模块】 古代汉语基础知识14 【正确答案】 成语：祸起萧墙冉有：今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。孔子：远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。【知识模块】 古代汉语基础知识15 【正确答案】 (1)(盲人) 站不稳，却不去扶持，跌倒了也不去搀扶，那何必要用那个辅助的人呢?(2)我听说拥有邦国的诸侯和拥有封地的大夫，他们不担忧财产少而担忧财富分配不均匀，不担忧人口少而担忧(境内)不安定。【知识模块】 古代汉语基础知识【知识模块】 古代汉语基础知识16 【正确答案】 D【试题解
16、析】 A 项“辩”通“辨”，分辨；B 项“虚” 通“墟”，居住的地方；C 项“豪”通“毫”，动物身上的细毛；D 项没有通假字。【知识模块】 古代汉语基础知识17 【正确答案】 B【试题解析】 B 项“少”形容词意动，意为“觉得少”；其他三项均没有词类活用现象。【知识模块】 古代汉语基础知识18 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“之”为助词，宾语前置的标志； B、C 两项“之”都为结构助词“的”；D 项“之”为代词，指“王位”。【知识模块】 古代汉语基础知识19 【正确答案】 B【试题解析】 A 项，作者生活在战国时期；C 项，本文是一篇以对话方式展开的说理文；D 项，本文说理多由个别到一般
17、的比较论证方法。【知识模块】 古代汉语基础知识20 【正确答案】 (1)我(如果) 不走到您的面前，那才真危险了，我将被明白大道理的人永远耻笑。(2)不可以与井底之蛙谈论大海，因为它的眼界被生活的环境所局限；不可以与夏虫谈论冰雪，因为它的生存为时令所限制；不可以与见识浅陋的人谈论大道理，因为他的见识被世俗之学所束缚。【知识模块】 古代汉语基础知识填空题21 【正确答案】 一词多义【知识模块】 古代汉语基础知识22 【正确答案】 形声【知识模块】 古代汉语基础知识23 【正确答案】 同音替代 音近替代 形近替代【知识模块】 古代汉语基础知识判断题24 【正确答案】 B【试题解析】 构形形态和构词形态是词的形态特征，构形形态只改变词的语法意义，不改变词的词汇意义，不构成新的词语。【知识模块】 古代汉语基础知识25 【正确答案】 B【试题解析】 一般来说，词的本义和引申义存在一定的关系，但或远或近，或隐或显，并非都是明显的关系。【知识模块】 古代汉语基础知识
