1、专升本（语文）模拟试卷 77（无答案）一、选择题在每小题给出的 4 个选项中，只有一项是符合要求的。1 北宋诗文革新运动的领袖是 ( )（A）王安石（B）欧阳修（C）苏轼（D）曾巩2 有“曲状元 ”之称的元代散曲家是 ( )（A）马致远（B）王实甫（C）关汉卿（D）白朴3 “赋”作为一种文体，形成于 ( )（A）战国时代（B）秦代（C）汉代（D）三国时代4 议论文的“ 三要素” 是 ( )（A）论点、论据、结论（B）引论、论据、结论（C）立论、驳论、正论（D）论点、论据、论证5 风波断魂枪苦恼的作者依次是 ( )（A）鲁迅、契诃夫、老舍（B）契诃夫、鲁迅、老舍（C）鲁迅、老舍、契诃夫（D）契诃
2、夫、老舍、鲁迅6 柳永八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)中具有承上启下作用的句子是 ( )（A）不忍登高临远（B）叹年来踪迹（C）渐霜风凄紧（D）是处红衰翠减7 红楼梦中，在宝玉挨打后，众人纷纷前来探望。请根据人物性格，判断下列哪句是薛宝钗的问候 ( )（A）“我的娘 !怎么下这般的狠手! 你但凡听我一句话，也不到这个分儿。幸而没动筋骨；倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢?”（B） “你可都改了罢!”（C） “早听人一句话，也不至有今日!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”（D）“可好些了 ?想什么吃?叫人往我那里取去。”8 诗经中的氓属于 ( )（A）颂（B）大雅（C）小雅（D）风9 李商隐
3、无题(相见时难别亦难)是一首 ( )（A）七言古诗（B）七言律诗（C）七言排律（D）七言绝旬10 下列作品中，属于叙事诗的是 ( )（A）白居易杜陵叟（B）屈原 国殇（C）岑参 白雪歌送武判官归京（D）陶渊明饮酒(其五)11 下列人物形象出自同一篇作品的是 ( )（A）沙子龙、赵七爷（B）王三胜、七斤（C）姚纳、德拉（D）黄省三、李石清12 “举案齐眉 ”“乘舟梦日”“鲈鱼堪绘” 三个典故所涉及的人物依次是 ( )（A）孟光、季鹰、伊尹（B）孟光、伊尹、季鹰（C）伊尹、孟光、季鹰（D）季鹰、伊尹、孟光13 “祸起萧墙 ”“望洋兴叹”“日薄西山” 三个成语依次出自 ( )（A）季氏将伐颛臾陈情表
4、庄子秋水（B） 寡人之于国也季氏将伐颛臾陈情表（C） 季氏将伐颛臾庄子秋水陈情表（D）寡人之于国也庄子秋水陈情表14 下列关于作品、作者、国别搭配正确的是 ( )（A）论学问一培根一英国（B） 麦琪的礼物一欧.亨利一德国（C） 米龙老爹一屠格涅夫一俄国（D）门槛一莫泊桑一法国15 下列文学常识表述完全正确的是 ( )（A）鲁迅的呐喊、茅盾的子夜和巴金的 家，都是我国 20 世纪 30 年代著名的长篇小说（B）我国现代著名剧作家曹禺的代表作是雷雨日出和茶馆（C）闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“ 音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”（D）沈从文的边城生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风16 下列各
5、句所采用的修辞手法依次是 ( )(1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如甘四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。(4)听得道一声去也，松了金钏。（A）比喻、夸张、排比、对偶（B）排比、比拟、比喻、夸张（C）对偶、比拟、比喻、夸张（D）对偶、比喻、排比、夸张17 下列句子中，含有使动用法的是 ( )（A）吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。（B）远人不服，则修文德以来之。（C）彼以艰苦忍耐之力，昌其逆而突过之。（D）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。18 下列画横线的句
6、子翻译正确的是 ( )（A）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 逸豫可以亡身：贪图安逸享乐只能使自身灭亡。（B）一座大惊，皆感激为云泣下。 皆感激为云泣下：都感激南霁云而掉下眼泪。（C） 千金，重币也；百乘，显使也。 千金，重币也：千金是很多的钱。（D）无由会晤 ，不任区区向往之至。 无由会晤：没有理由见面。19 下列带点的字解释正确的是 ( )（A）臣侍 汤 药，未曾废离。汤：菜汤。（B）君臣相顾 ，不知所归。顾：照顾。（C）对酒 当 歌，人生几何 ?当：应当。（D）陈力 就 列，不能者止。就：担任。20 下列句子中，“ 乃” 字可译为 “才”的是 ( )（A）于是， 乃 徙为上郡太守。（B）良久
7、，乃 许之，以为前将军。（C）今 乃 弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（D）(马伶)既去，而兴化部又不肯辄易之， 乃 竞辍其技不奏。二、古文阅读题20 阅读秋水(节选) 中的一段文字，回答下列小题：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，柬于教也。今尔出于崖涣，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。21 这段话中哪句话表达了作者的主要观点?22 这段话运用了何种论证方法?23 这段话使用了何种性质的论据?23 阅读国殇中的一段诗句，回答下列小题：出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵
8、，子魂魄兮为鬼雄!24 解释这段诗句中加点字的含义。忽： 惩：25 概括这段诗句的大意。26 将这段文字中的下列诗句译成现代汉语。身既死兮神以灵：子魂魄兮为鬼雄：26 阅读报刘一丈书中的一段文字，回答下列小题：幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进!” 则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者固不受，则固请；主者故固不受，财又固请，然后命吏内之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也。” 门者答揖，大喜奔出。27 这段选文的写作目的是什么?28 简析这段选文所写人物的形象特征。29 这段选文主要运用了什么手法?三、现代文阅读题29 阅读背
9、影中的片段，然后回答下列小题：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已换了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大
10、衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信!” 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。30 在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“我” 对父亲的感情?31 在这段文字中，作者运用了哪种人物描写方法?32 这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的?32 阅读风波中的片段，回答下列小题：临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上
11、泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭时候了。老人男人坐在矮凳上，播着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑，或者蹲在鸟桕树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驶过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说，“无思无虑，这真是田家乐呵!”33 本片段用了什么样的描写方法?34 本片段描写的是江南某水乡的什么生活图景?35 从全文来看，这样的开头具有什么样的作用?35 阅读再别康桥中的片段，然后回答下列小题：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。36 “悄悄的我走了 ”一句反映了诗人什么复杂的情感?37 “不带走一片云彩 ”表现诗人什么样的姿态 ?38 最后一节诗与第一节略有重复，其中主要表现诗人什么思想感情?
