1、江苏省专升本（大学语文）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 下列各组词语中加点字的读音，与所给注音相同的一项是( )（A）间 (jin)距 字里行间 间 不容发 居 间 调停（B）新 鲜(xin) 鲜为人知 鲜 有其匹 寡廉鲜耻（C） 禁(jn)止 弱不禁风 毫无禁 忌 情不自禁（D）本 分(fn) 分崩离析 分化瓦解 分外妖娆2 下列词语中没有错别字的一组是( )（A）葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往（B）迄今 名信片 提纲挈领 老成持重（C）幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔（D）气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园3 下列各句中没有语病的一项是( )（A）无论干部和群众，毫不例外，都
2、必须遵守社会主义法制。（B）她因为不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（C）艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。（D）他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘若有绊脚石，他会替你踢开。4 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )中医通过望、闻、问、切等方法来了解_ ，作出诊断。孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以_ 。他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_ 他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。（A）病症 干涉 虽然（B）病症 干预 即使（C）病征 干预
3、 虽然（D）病征 干涉 即使5 下列有关文学常识的表述，正确的一项是( )（A）渔歌子张志和唐古体诗。（B） 送元二使安西王之涣唐诗歌。（C）长篇叙事诗孔雀东南飞和木兰诗都是两汉乐府诗，并称“乐府双璧” 。（D）陶渊明是东晋著名的田园诗人，他有许多“复得返自然”的歌唱，他是我国“田园诗”的奠基人。6 下列说法不完全正确的一项是( )（A）“三言”指明代文学家冯梦龙编订的寓世明言、警世通言、醒世恒言。（B）惠特曼是十九世纪美国著名的民主主义诗人，他的代表作是草叶集。（C）三部分内容各自独立又相互联系的作品被称为“三部曲” ，如高尔基的童年、在人间、我的大学被称为“自传三部曲” ，巴金的家、春、秋
4、被称为“爱情三部曲 ”。（D）列夫.托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，他的 战争与和平、安娜卡列尼娜 和复活是三部被称为里程碑式的长篇小说。7 下列作品、作者及作品中主要人物对应有错的一组是( )（A）风波一鲁迅一九斤老太（B） 暴风骤雨一周立波一郭全海（C） 李自成一姚雪垠一李自成（D）红岩一罗广斌等林道静8 下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )（A）明代传奇、宋代话本、明清章回体都是我国古代小说的体裁样式。（B） 长恨歌、兵车行、白雪歌送武判官归京都属于古体诗中的歌行体。（C）近体诗又称“今体诗“、“格律诗”，特点之一是偶数句必须押韵，第一句可押可不押，其余奇数句不押韵。（D）戏
5、剧从矛盾冲突的角度来划分，有悲剧，如 屈原、雷雨；有喜剧，如西厢记；有正剧，如白毛女。9 下列表述正确的一组是( )（A）宋词根据以上风格的不同大致可以分豪放、婉约两类，前者以周邦彦为代表，后者以柳永为代表，有的词人则兼有两种不同的艺术风格。（B）温庭筠是北宋花间派词人代表，他的词作有大量“男子作闺阁音” 类的作品。（C）辛弃疾，字易安，其永遇乐.京口北固亭怀古选自稼轩长短句。（D）李清照的词作以南渡为界分为前后两个时期，前后期作品的内容和风格均有明显差异。声声慢(寻寻觅觅)堪称其后期词作的代表。10 下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )（A）贾谊的过秦论开中国史论的先河；就艺术而论，以
6、上篇写得最好，在西汉一代政论中也是压卷之作。（B）刘义庆的世说新语是魏晋轶事小说的代表作品，是我国最早的一部笔记小说集。书中不少故事，如“周处除三害” 、“祢衡击鼓骂曹”、“ 望梅止渴”等在后世广为传诵。（C） 水浒不仅是我国章回小说的开山之作，也是我国最有成就的长篇历史小说之一，其主题是“ 官逼民反 ”。（D）明代散文创作出现了不少流派，如“前七子”、“ 后七子”、“唐宋派”( 归有光)、“公安派”(袁宏道 )等。二、填空题10 阅读下列短文，完成下列问题。重新点燃启蒙的火炬在告别 20 世纪而进入 21 世纪之际，中国思想界对启蒙有截然相反的看法。有人历数启蒙的罪状，劝告知识分子放弃启蒙立
7、场；有人则回顾启蒙被压倒的悲剧，希望在中国“重新点燃启蒙的火炬” 。面对思想界的矛盾和种种困惑，有一个问题必须回答：今日的中国是否需要启蒙?这应该是一个无须回答的问题。因为人类文明的健康发展必然要伴随着不断的启蒙。然而，事情却并非如此简单。因为，在 20 世纪，先是有人宣判启蒙思想因其资产阶级属性而“过时” 或“腐朽”，接着又有人从后现代的立场上通过对现代性的批判和解构而告别启蒙。这就使启蒙是否需要成为一个必须回答的问题。那么，启蒙是否需要?就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务。就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证
8、明中国不需要启蒙。现代化的种种挫折都在提醒我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。众所周知，世界上许多国家在历史上都曾有过专制主义与蒙昧主义，但中国的这种传统特别悠久而深厚。一些人认为 20 世纪中国的悲剧在于激进主义，但必须注意的是，在这段历史上，无论出现过多少过激事件，也无论它激进到何种程度，都没有超出传统的模式，因而也没有冲破传统的模式。虽然传统的确在发生变化，年轻人身上已经很少见到“父为子纲，夫为妻纲 “之类的礼教影响，但以政治伦理为中心的传统文化阴影却依然笼罩着中国人的精神。面对刚刚过去的
9、历史，我们无法否认中国传统中的专制主义与蒙昧主义仍然根深蒂目。在这种情况下，正如有识之士所指出的：“如果我们不能继承五四 先贤的志业，进行持久的、全面的、认真的启蒙，历史不但已经重复了，而且还不是没有可能再重复，至少至今还没有能看到足以防止的保证。”一些人否定启蒙的理由是大众的拒绝。不可否认，这是一个事实。但是面对同样的事实，却也可以做出另一种回答：正因为大众拒绝，启蒙更是必需的。有人认为，近百年来中国的灾难都源于“启蒙” ，因为它明显违反了自然演进理论，破坏了文化发展的自然过程，甚至破坏了正常生长的日常生活和市民社会。事实上，这种认识是不可靠的。在 20 世纪的中国历史上，破坏了人们日常生活
10、的并非启蒙，破坏了市民社会发展的也并非启蒙。一些论者把各种历史灾难算到启蒙的账上，就像把文化大革命那样的反启蒙的灾难算到启蒙的账上一样，是很不公正的。我们应该承认，启蒙的确破坏着文化的自然演化，但是，有一个问题需要指出：中国社会几千年分久必合、合久必分，由乱入治、由治入乱，是否打破了这种文化自然演进的规律?即使有“五四 ”那样的启蒙努力，也仍然难以改变其循环往复，其力量是有目共睹的。如果拒绝启蒙，致力于维护它自然演进的秩序，那将会是什么样的结果?事实上，几千年的历史已经提供了证明，自然演进只能在专制与蒙昧的路上滑行。在启蒙打破常规之前，也未见中国向着健康的方向演进。(选自夏中义大学人文教程，广
11、西师范大学出版社)11 “这应该是一个无须回答的问题” 一句中的“这个”所指代的意思是( )12 下列对第二段中“ 补课 ”这一概念的理解，准确的一项是 ( )13 对“在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的” 这句话理解正确的一项是( )14 根据全文分析，不属于“今日中国需要启蒙” 的理由的一项是 ( )15 根据原文提供的信息，以下分析推断不正确的一项是( )三、阅读理解15 阅读下面的文字，完成有关问题。大学人文精神谈片(其三)大学人文学科的职责，我以为可分为两个层面。一个层面是，其科研，直接给当下的社会进步事业以智力支持，直接服务于社会；其教学，培养学生具有切实有用的专业知识、方法和
12、能力，使他们获得服务社会、建设国家和自己谋生的本领。这些，是我们一直在强调的，完全必要的。不过这只是一个层面。对于大学来说，还有一个更高的层面，是通过学术成果向社会辐射、播散人文精神，通过教学培养使学生具有人文精神。这种人文精神，一如上述，如果简括成一句话，就是对于社会人生的真理的坚守和追求。这种人文精神，与自然科学研究中所体现的科学精神相通，都是对真理的追求，只是所取的对象、所用的手段不同；这种人文精神，也包含了科学精神的一个重要之点：科学也要考虑对于人的生存和幸福的价值所在，也要关切人的命运和前途。人文精神，比较集中地体现在一些基础的人文学科中。如学习和研究文艺学，可以提高人的审美志趣和能
13、力，提升人的精神境界；学习和研究了中国历史，才能真正建立深厚的、牢固的爱国主义情感，等等。这些基础性的人文学科，不直接发生实际的社会功效，但是具有强烈的人文精神，因而大学要坚持进行深入的研究。在研究具体的可直接作用于社会实际问题时，也应对其相关的基础理论、人文底蕴有所思考，甚至发掘出人文精神的新因素，而不要完全就事论事。同理，大学的自然科学研究，不能止于“ 技术 ”，而要探讨“科学”和科学精神 (“科”“技”两面其实是不能完全等同的)。这是大学应当有的“学术研究” ，是大学不同于具体实践部门的地方，是大学需要存在的十分重要的理由。因此，“五四” 时期任北京大学图书馆主任、经济学教授的李大钊曾说
14、：只有学术的发展，值得做大学纪念，只有学术的建树，值得“北大万岁万万岁 “的欢呼。哈佛大学的校训说：“ 让真理与你为友。 ”正因为学术研究是与真理为友的，而真理与天地同寿，所以真正的学者总是对学术抱着虔诚的态度甚至敬畏的心情，孜孜以求，以生命相许，不敢亵渎和冒犯，有时甚至只问是非不问功利。追求真理，现在听起来好像有点迂执，但大学里的学者不能完全没有这种脾气。如果对学术研究有这种真诚与虔敬，以至融入自己生命的热力，那么，不必说不会去剽窃、炒作、“包装 ”和粗制滥造，而且另外两种流行多年的毛病；满足于“自圆其说“和照搬外说(包括话题) 而无意求真，也会被逐渐克服了。(原文稍有修改)16 “让真理与
15、你为友 ”一句属于哪种类型的论据 ?17 请概括文章第二段的段落大意。18 作者认为“ 大学需要存在的十分重要的理由 ”是什么 ?19 文章最后一句是多重复句，请指出这个多重复句第一层的关系。20 画线句中的“ 是非” 和“功利”分别指什么?20 阅读下面的文字，完成有关问题。李将军广者，陇西成纪人也。天子使中贵人(按：中贵人即宦官)从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“ 是必射雕者也。 ”广乃遂从百骑往驰三人。广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之
16、百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰： “前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!” 其骑曰：“虏多目近，即有急夸体?”广曰： “彼虏从我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。其后四岁，广出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。行十余里，广以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。家居数岁，尝夜从一骑出，从人间田
17、饮，还至霸陵亭。霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：“故李将军。 ”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也!”止广宿亭下。居无何，天子乃召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。太史公曰：猿臂善射，实负其能。解鞍却敌，圆阵摧锋。边郡屡守，大军再从。失道见斥，数奇不封。惜哉名将，天下无双!(节选自史记.李将军列传)21 对下列加点词语解释正确的一项是( )（A）上山 陈 陈：陈述（B）前未到匈奴陈二里所所：地方（C）是时 会 暮 会：恰逢（D）天子乃召 拜 广为右北平太守拜：拜托22 “为虏所生得，当斩 ”中的 “当”的含义是( )（A）应当（B）判决（C）相当（D）建议23 下列加点词语意义相同的一
18、组是( )（A）杀其骑 且 尽；虏多 且近（B）已缚 之 上马；大军不知广所 之（C） 故 弗从；故李将军（D）匈奴必以我 为 大军诱；以 为诱骑24 下列加点词语属于形容词意动用法的一项是( )（A）胡兵终 怪 之（B）用 坚 其意（C）即有 急（D）胡骑遂不 敢 击25 对这段文字的分析，下列说法正确的一项是( )（A）这段文字的主要表达方式是描写。（B）李广的卖国求荣使其最终没有逃脱被处罚的命运。（C）霸陵尉事件揭露了李广恩将仇报的性格。（D）作者虽然对李广有褒有贬，但也流露出对赏罚不公的不满。四、作文26 请你自拟信息，写一份迁址启事。要求：(1)格式正确；(2)信息量充分；(3)语言
19、规范，表达准确；(4)字数在 100 左右。27 阅读下面的文字，按要求作文。要求：(1)题目自拟；(2)问题不限，诗歌除外；(3)结构完整，语句通顺；(4)字数在 8001000 之间。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的
20、羽毛说： “它也很可爱啊!”江苏省专升本（大学语文）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 鲜(xin)为人知，鲜(xin)有其匹，寡廉鲜(xin)耻；弱不禁(jn)风，情不自禁(jn)；分(fn)崩离析，分 (fn)化瓦解。2 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生汉字识记能力，B.名明。C. 幅辐。D.园源。3 【正确答案】 D【试题解析】 A 项关联词语错误，应改为“无论干部还是群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。”B 项逻辑不通，应改为“她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便向人间指南编辑部投诉，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。”C 项结
21、构混乱，应改为“艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，观众们对这次成功的演出给予了很高的评价。”4 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查考生词语辨析能力，病症：指病。病征：表现在身体外面的显示出什么病的征象。干涉比干预程度深。句是一句倒装的表因果关系的复句。5 【正确答案】 D【试题解析】 渔歌子是格律诗，送元二使安西的作者是王维，木兰诗是北朝民歌。6 【正确答案】 C【试题解析】 巴金的家、春、秋被称为“激流三部曲”。7 【正确答案】 D【试题解析】 林道静是青春之歌中的人物。8 【正确答案】 A【试题解析】 传奇是唐代的文学体裁样式。9 【正确答案】 D【试题解析】 周邦彦是婉约
22、词的代表；温庭筠是唐朝人；辛弃疾，字幼安。10 【正确答案】 C【试题解析】 我国章回小说的开山之作是三国演义。二、填空题11 【正确答案】 B【试题解析】 承前指代，“今日的中国是否需要启蒙?”12 【正确答案】 A【试题解析】 从“因为”一词可知，“补课”是由于“人的解放”的目标没有实现，要实现人的真正的解放，就必须进行启蒙。13 【正确答案】 B【试题解析】 A 项“不能使中国向着健康的方向演进 ”在文中指的是“自然演进”；C 项“很难打破中国社会几千年分久必合、合久必分，由乱入治、由治入乱这一规律“在文中指“五四”启蒙力量的弱小；D 项“不可能完成”这一判断无中生有。14 【正确答案】
23、 D【试题解析】 D 项答非所问。15 【正确答案】 C【试题解析】 C 项“是否需要启蒙的争论也是必要的 ”结论从文中推断不出，属无中生有。(二)阅读下列短文，完成第 2125 题。三、阅读理解16 【正确答案】 理论论据【试题解析】 论据就是证明论点的材料、依据。论据的类型有事实材料与理论材料之分。作为论据的事实材料，可以是具体的事例、概括的事实、统计数字或者亲身经历、感受。作为论据的理论材料，可以是前人的经典著作、至理名言、民间的谚语和俗语或者科学上的公理、规律，等等。文中引用哈佛大学的校训“让真理与你为友”，这显然属于至理名言，即属于理论论据。17 【正确答案】 大学需要通过学术成果向
24、社会辐射、播散人文精神，这种人文精神与自然科学研究中所体现的科学精神相通，都是对真理的追求。18 【正确答案】 作者认为“大学需要存在的十分重要的理由” 是：基础性的人文学科要坚持深入研究一些不直接发生实际的社会功效的人文精神，自然科学要研究要探讨“科学”和科学精神。19 【正确答案】 如果对学术研究有这种真诚与虔敬，以至融入自己生命的热力，|那么，不必说不会去剽窃、炒作、“包装” 和粗制滥造， |而且另外两种流行多年的毛病：满足于“ 自圆其说”和照搬外说(包括话题)而无意求真，也会被逐渐克服了。第一层为假设关系。20 【正确答案】 “ 是非” 指的是追求知识过程中的真理与谬误；“功利”指的是
25、功名利禄。21 【正确答案】 C22 【正确答案】 B23 【正确答案】 D24 【正确答案】 A25 【正确答案】 D【试题解析】 全文翻译李广将军，陇西成纪人。天子派亲近的宦官跟随李广整训士兵，抗击匈奴。一次，这位宦官带了几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，与他们交战。那三个人转身射箭，伤了宦官，那几十名骑兵也被射杀将尽。宦官跑到李广跟前，李广说：“这一定是射雕的人。”于是，李广带一百名骑兵，急追这三个人，并亲自射击那三人，结果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆绑好俘虏上马，望见匈奴有数千骑兵。他们看见李广，以为是诱敌的骑兵，大吃一惊，上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰
26、转回。李广说：“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一旦追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍!“他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会走，现在都解鞍就表示不走，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈奴骑兵就没敢袭击。这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，匈奴兵还以为汉军有伏兵在旁边准备夜间袭击他们，而全部撤走了。天亮，李广回到大军驻地。大军不知李广在哪里，所以没有派兵去接
27、应。过了四年，李广从王尉调为将军，出兵雁门攻击匈奴。匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。走了十几里，李广因故得以逃脱。于是回到京师，汉朝廷把李广交给执法官吏。执法官吏判决李广折损伤亡人马多，又被匈奴活捉，依法当斩，经纳粟赎罪，成为平民。李广已在家居住了几年。有一天夜间他带一名骑从出去，与人在乡下饮酒，回来走到霸陵驿亭，霸陵尉喝醉了，呵斥禁止李广通行。李广的骑从说：“这是前任李将军。”亭尉说：“现任将军尚且不能夜行，何况前任的呢!”便让李广住在亭下。过了不久，武帝下诏拜李广为右北平太守。李广就请霸陵尉同去，到军中就斩了他。太史公司马迁说：李广身材高大，臂膀像猿一样，善射也是他的天赋，本领高而
28、强。他下马解鞍，用“圆阵摧锋“布阵，多次驻守边疆，大军也一再跟从。因迷失道路而被贬斥，他的命运中没有被封赏。可惜了这样的名将，真是天下无双四、作文26 【正确答案】 迁址启事的写作要素包括迁址后的新地址和迁址的日期。【例文】迁址启事为满足生产经营的需要，本门市部将于本月 28 日起迁至中华路 33 号(北门菜场对面)，欢迎新老客户前往惠顾。门市部月日27 【正确答案】 你可以检讨乌鸦这次失败的教训。向往成功，无可非议，勇于尝试，精神可嘉，但是乌鸦的教训还启示我们：仅仅有好的想法还远远不够，战术上必须重视敌人，要分析形势，要知己知彼，要选择适宜的时机、恰当的方法。谁说乌鸦不能抓到山羊? 一只不行，发动 100 只行吗?谁说乌鸦不能抓到山羊?趁着牧羊人不在，选中一个目标，就地正法、就地分享不行吗?你还可以在对比中替乌鸦总结教训。学习别人一定要取其精华、有所取舍、因地制宜。鹰选择袭击山羊，这个思路可以借鉴，只要它决心改变食谱。但是乌鸦不能像鹰一样单打独斗，必须发挥团队的力量；乌鸦没有必要拘泥于形式，非把山羊带回家吃，只要羊肉进肚，餐厅也可以设在牧区；乌鸦其实还可以联合其他强手，动物世界上经常看到猛兽猎取牛羊，乌鸦分取战利品。
