1、全国自考（学前儿童家庭教育）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 现代医学表明，孕妇如果长期缺_，可能导致婴儿患佝偻病。 ( )（A）铁（B）锌（C）碘（D）钙2 据研究，处于睡眠状态的儿童在_左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高、体重的增长。 ( )（A）上午九点（B）下午六点（C）晚上十二点（D）凌晨三点3 大部分正常婴儿在最初几个月，每隔_喂一次奶比较合适。 ( )（A）12 小时（B） 23 小时（C） 34 小时（D）45 小时4 乳婴儿掌握基本语法和句法的关键期是 ( )（A）23 岁（B） 45 岁（C） 39 岁（D）1317 岁5 在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要
2、的两个因素是 ( )（A）夫妻关系不良和孕妇担心体型变化（B）家庭生活的压力和性别期待（C）家庭因素和孕妇自身的认识因素（D）营养因素和心理因素6 下列药物中对胎儿无害的是 ( )（A）四环素（B）维生素 C（C）磺胺素（D）雄激素7 适宜对胎儿进行音乐胎教的胎龄为 ( )（A）6 周（B） 12 周（C） 26 周（D）32 周8 下列材料中最适合用来进行言语胎教的是 ( )（A）著名影视演员的诗歌朗诵盒带（B）由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品（C）由小朋友录制的生活气息浓郁、短小轻快的儿歌音带（D）由有经验的幼教老师录制的富有哲理的童话、寓言故事音带9 为操作性条件反射的行为改变技术
3、提供理论支撑，并将行为分为反应行为和操作行为的人是 ( )（A）史金纳（B）巴甫洛夫（C）斯宾塞（D）杜威10 现代医学研究表明，新生儿最好、最合适的食物是 ( )（A）牛乳（B）羊乳（C）其他流质食物（D）母乳11 在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是 ( )（A）我好你也好（B）我不好你好（C）我好 你不好（D）我不好你也不好12 产生非期望行为的原因是多方面的，来自孩子本身的是 ( )（A）期望太高（B）朝令夕改（C）不知怎么做是对的行为（D）指示常是反面的13 在父母与子女一书中，_对沟通的策略进行了阐述。 ( )（A）推可思（B）吉诺特（C）高顿（D）柏恩14 学前儿童家长
4、在对孩子的非期望行为进行管教时提出的要求既不过高也不过低，而是适合孩子的年龄和能力。这体现了教育的 ( )（A）理智性原则（B）渐进性原则（C）适切性原则（D）科学性原则15 在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，称为 ( )（A）自然后果法（B）自我教育法（C）自我惩罚法（D）自我反省法16 产生非期望行为的原因是多方面的，来自家长方面的原因有 ( )（A）身体不舒服（B）不知道怎么做才是对的（C）想得到父母的注意（D）规则朝令夕改17 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为 ( )（A）榜样示范法（B）训斥打骂的方法（C）以慈爱的形式出现的
5、限制方法（D）毫无控制的自然后果法18 家庭教育指导的直接目标是 ( )（A）提高家长的素质（B）促进家庭的和谐（C）增进父母与子女的交往（D）促进孩子的学习19 学前儿童家庭教育指导属于一种 ( )（A）学校教育（B）社会教育（C）成人教育（D）社区教育20 目前我国的家长学校工作由 ( )共同牵头进行指导管理。 （A）中华全国总工会和全国妇联（B）中华全国总工会和教育部（C）全国政协和全国妇联（D）全国妇联和教育部21 教育开放活动是属于 ( )（A）个别指导形式（B）集体性指导活动（C）分组指导形式（D）介绍资料22 由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长大部分在岗工作，只能
6、利用公假来参加教育机构组织的活动，因此决定了我国的学前儿童教育机构组织的家庭教育指导活动的性质是 ( )（A）师范教育（B）成人教育（C）终身教育（D）业余教育23 下列各项属于学前儿童家庭教育指导的个别指导形式的是 ( )（A）专家咨询（B）家长会（C）家庭教育经验交流会（D）专题讲座24 根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的要求，采取适宜的措施，获得实际的效果。这体现了学前儿童家庭教育指导的 ( )（A）共同成长原则（B）双向互动原则（C）分类指导原则（D）因地制宜原则 25 下列各项属于学前儿童家庭教育指导的集体性指导活动的是 ( )（A）家长会（B）专家咨询（C）电话
7、联系（D）书信来往二、填空题26 划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和家庭成员的多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和_结构。27 家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、_和家庭教育因素复杂多样。28 学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、_、等级评定法等来进行。29 美国心理学家鲍德温根据家长人格的不同，将家长对子女的教养方式概括为四种类型，即专制型、溺爱型、_和民主型。30 亲子关系是以血缘关系和_为基础的。31 父母效能训练技巧的两个核心分别是父母主动倾听和_。32 由儿童观、教育观和人才观所组成的_是指家长在怎样教育子女的问题上所形
8、成的比较稳定的价值标准和认识，规定着学前儿童家长对子女的教育态度和行为。33 胎儿听觉器官是在胎龄_周时发育成的。34 沟通分析是一种心理治疗的理论，最初是由精神病医师_提出的。35 学前儿童家庭_的主要任务是培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情操，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。三、名词解释36 家庭教育37 学前儿童家长教育能力38 家庭教育方法39 非期望行为40 自然后果法四、简答题41 简述家庭关系的特点。42 学校对家庭教育指导应注意哪几个方面?43 简述称职父母的典型特征。44 简述家长了解学前儿童的需求的途径。45 简述非期望行为产生的原因。
9、五、论述题46 联系实际论述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。六、材料分析题47 古今谭概一书有这样一则寓言故事：有一种鸟叫翠乌，非常漂亮。为了避免灾祸，起初翠鸟把窝筑在树的高处。当它孵出小鸟以后，非常喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把鸟窝向下移了移。过了不久，小翠鸟身上长出羽毛，十分美丽，翠鸟更是倍加喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，就又一次向下移了鸟窝，移到离地面很近的树杈上，这样翠鸟觉得放心了。殊不知当路过树林的行人发现美丽的小翠鸟时，举手便把小翠鸟给掏走了。请结合上述材料，谈谈家长在进行家庭教育时应如何贯彻理性施爱和要求适度相结合原则。全国自考（学前儿童家庭教育）模拟试卷 6
10、答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 如母体长期缺钙，可能影响胎儿骨骼的正常发育，使出生婴儿易患佝偻病，孕妇也易患骨质软化病。2 【正确答案】 C【试题解析】 据研究，处于睡眠状态的儿童在晚上十二点左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高和体重的增长。3 【正确答案】 C【试题解析】 大部分正常婴儿在最初几个月，每隔 34 小时要喂一次奶。4 【正确答案】 A【试题解析】 乳婴儿正处于语言发展的关键期，如 13 岁是乳婴儿学习语言发展的关键期，23 岁是乳婴儿掌握基本语法和句法的关键期，到 3 岁时，已基本掌握了母语的语法规则系统。5 【正确答案】 C【试题解析】 影响孕妇
11、情绪的因素是多种多样的，其中最重要的还是家庭因素和孕妇自身的认识因素。6 【正确答案】 B7 【正确答案】 C【试题解析】 胎儿听觉器官发育是在胎龄 26 周(6 个半月)时发育成熟的。8 【正确答案】 B【试题解析】 用作胎教的言语材料必须经过严格的挑选。一般来说，格调清新、言语质朴优美、意境深远、篇幅短小的诗歌、散文，活泼诙谐、富有哲理的童话、寓言故事，生活气息浓郁、短小轻快的儿歌、歌谣等都是很好的胎教言语材料。胎教言语材料可采用录音盒带(著名影视演员的诗歌朗诵盒带均是佳品)，也可由孕妇或父亲朗读(这是最好的方式)。9 【正确答案】 A【试题解析】 史金纳将行为分为反应行为和操作行为，为操
12、作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑。10 【正确答案】 D【试题解析】 母乳非常有营养，容易吸收，可以增强婴儿对疾病的抵抗能力，还可以增强母子之间的感情联结。11 【正确答案】 A【试题解析】 人际沟通中“我好你也好”是最健康的生活态度。12 【正确答案】 C【试题解析】 C 选项为来自孩子本身的原因，其余选项均为产生非期望行为中来自家长方面的原因。13 【正确答案】 B【试题解析】 父母与子女一书的作者为吉诺特。14 【正确答案】 C【试题解析】 适切性原则是指学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高又不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，即孩子经过自己的努力是能够达到的，符合孩子的最近
13、发展区和心理承受能力。15 【正确答案】 A【试题解析】 自然后果法是在家庭教育中，通过让孩子亲子体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。16 【正确答案】 D【试题解析】 D 选项为来自家长方面的原因，其余选项均为产生非期望行为中来自孩子本身的原因。17 【正确答案】 C【试题解析】 与娇惯溺爱型相应的教育方法为无原则的赞许或肯定或以慈爱形式出现的限制。18 【正确答案】 A【试题解析】 民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是父母素质的竞争。因此，家庭教育指导的直接目标是提高家长的素质。19 【正确答案】 C【试题解析】 家庭教育指导是整个国民教育体系中的一个组成因素，
14、它是主要以家长为对象的一种成人教育，但必定又是一种业余教育，作为向家长提供对子女进行有效教育知识和方法的家庭教育指导又带有师范教育的性质。20 【正确答案】 D【试题解析】 目前，全国的家长学校工作由全国妇联和教育部共同牵头进行指导管理。21 【正确答案】 B【试题解析】 集体性指导活动：(1)家长会；(2) 专题讲座；(3)经验交流会；(4) 教育开放活动；(5)亲子活动；(6) 家庭辨析会。22 【正确答案】 D【试题解析】 由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长，特别是学前儿童的父母大部分仍在岗工作，利用公假参加教育机构组织的活动并未得到法规方面的承认，因此决定了我国学前儿童
15、教育机构组织的家庭教育指导活动必须具有业余的性质。23 【正确答案】 A【试题解析】 家庭教育个别指导形式：(1)园内交谈；(2)书信来往；(3)电话联系；(4)家园联系册 的使用；(5) 家庭访问；(6)专家咨询。24 【正确答案】 D【试题解析】 因地制宜原则，是指根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的要求，采取适宜的措施，获得实际的效果。25 【正确答案】 A【试题解析】 家庭教育指导集体性指导活动的形式有：家长会、专题讲座、经验交流会、教育开放活动、亲子活动、家长辨析会。二、填空题26 【正确答案】 家庭的规模27 【正确答案】 教育形式无固定模式28 【正确答案】 情
16、境测验法29 【正确答案】 放任型30 【正确答案】 共同生活31 【正确答案】 父母与孩子共同参与解决问题32 【正确答案】 家长教育观念33 【正确答案】 2634 【正确答案】 柏恩35 【正确答案】 品行教育三、名词解释36 【正确答案】 家庭教育是国民教育的重要组成部分之一，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，家庭教育的这种教育和影响过程是双向的、互动的，对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占据主要地位。37 【正确答案】 家长教育能力是家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和
17、技巧。38 【正确答案】 家庭教育方法是指家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段。39 【正确答案】 非期望行为是指孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差。40 【正确答案】 自然后果法就是在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。四、简答题41 【正确答案】 家庭关系又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互助关系，是家庭的本质要素在人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。它有以下特点：(1)家庭关系是以婚姻血缘为纽带的。(2)家庭关系最为持久、稳定
18、。(3)家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性。(4)家庭关系受到法律的保护和道德的监督。 42 【正确答案】 把对家庭教育的指导列为学校工作的一个重要方面已成为国际教育发展的趋势，学校在对家庭教育进行指导时应注意以下几个方面：(1)协调学校与家庭的教育工作，发挥整体合力。(2)要充分调动家长主动关心子女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势。(3)学校对家庭教育的指导要加强可操作性，落到实处。(4)家庭教育指导要面向全体家长。43 【正确答案】 (1)身体素质。父母的生理遗传素质是子女体格发展的物质前提。称职的父母应该有良好的身体素质。(2)道德品行。称职的父母应该有
19、相当的道德水准和是非判断力，以身作则，以自己高尚的人格来影响孩子。(3)观念意识。称职的父母应该有正确的儿童观，用发展的眼光、欣赏的眼光来看待孩子、了解孩子，对孩子有一个正确的认识。(4)文化修养。称职的父母可以没有很高的学历，但是必须要有文化修养，能不断学习、接受新知识。(5)人生态度。称职的父母会有意识地培养积极的人生态度，以饱满的热情投身于生活、工作；奋44 【正确答案】 了解孩子是学前儿童家长必须具备的能力，是家长教育孩子的前提条件。家长只有全面深入地了解自己的孩子，才能选择适当的教育内容，运用恰当的教育方法，对孩子进行有针对性的教育，提高家庭教育的效率。了解儿童的需求可通过以下几种途
20、径：(1)在日常生活中了解孩子。(2)在游戏活动中了解孩子。(3)在劳动活动中了解孩子。(4)在学习活动中了解孩子。45 【正确答案】 产生非期望行为的原因是多方面的，有来自孩子本身的，也有来自父母方面的。父母要具体分析，区别对待。来自孩子本身的原因：(1)身体不舒服，较难控制情绪(2)不知怎么做才是对的行为。(3)觉得父母不在意他、不爱他，想得到父母的注意。(4)觉得自己无论如何都达不到父母要求的行为标准，索性自暴自弃。来自父母方面的原因：(1)父母的期望太高，超出孩子的年龄和能力。(2)父母的指示常是反面的，强调孩子“ 不该如何” ，却忘了教他“该如何”。(3)父母在执行规范时，不持五、论
21、述题46 【正确答案】 学前儿童家长要做到提高自己评价儿童发展的能力，正确评价孩子，必须防止以下影响因素。(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识学前儿童家长评价孩子正确与否、效果如何，首先依赖于家长掌握家庭教育知识及幼儿身心发展规律、特点的知识如何。如果家长不仅缺乏家庭教育基本知识，而且缺乏幼儿身心发展规律、特点的知识，那么就有碍于学前儿童家长对孩子作出科学、合理的评价。家长应知道，由于每个孩子的遗传、教育不同，因此，发展肯定不一样。世界上没有两个孩子是完全一样的，即使是同卵双生子，也不可能完全一样，孩子们在发展速度上也很不相同，有的发展快些，有的发展慢些；孩子们在兴趣
22、爱好和需求方面更是各不相同，有的爱文艺，有的爱科学。每个幼儿的发展是有个体差异的。(2)评价缺乏依据，贬低孩子影响学前儿童家长对孩子评价的另一个因素是评价缺乏依据，随心所欲地贬低孩子，对孩子有什么看法，不经考虑就随随便便说出来。家长可能是随心所欲的一句话，可对孩子具有暗示作用，使孩子感到自己不聪明，不讨人喜欢，孩子受到的伤害很沉重。造成孩子发展为两种情况：一种情况是破罐子破摔，调皮捣蛋；另一情况是使孩子感到自卑，有损孩子的自尊心和自信心，出现退缩行为等。所以，作为家长，评价应有依据，如果没有依据，就暂不评价。(3)带有过重的感情色彩现在家长只有一个孩子，可谓是掌上明珠，加上孩子聪明过人，他们的
23、爱之深切，是可以理解的。但是，即使孩子是绝顶聪明，大有“龙驹凤雏” 之质，家长毫不掩饰地溢美之词、不留余地的评价、带有浓厚情感色彩的评价，对孩子也毫无益处。因为孩子一生的路很长，成才的因素很多，仅仅聪明是不够的，家长评价要瞻前顾后、留有余地，这才是教育之常法，也是做人之常法。家长的情绪变化起伏，往往也影响对孩子的评价的正确性。因为人在气恼的时候总是恨不得把脑子里所有的刻薄挖苦话都集中起来发泄心中的积怨，所以在这个时候说出来的话会伤害孩子很深。做家长的就得修炼自己理智的力量，不能够让情绪任意摆布。(4)错误归因评价“归因”是教育心理学中的一个用语，意思是把一件事或态度行为归为某个原因。错误归因的
24、家长往往在对孩子发展进行评价时，将孩子发展过程中某一方面的不足归于外部的因素，将孩子置于无能为力的境地。六、材料分析题47 【正确答案】 (1)理性施爱要贯彻理性施爱的原则，学前儿童家长不仅要有正确的教育价值观，而且要有正确的儿童观。具有正确儿童观的家长，既看到儿童身心不成熟、幼稚的一面，又看到他们具有极大可塑性，可以接受培养教育的一面；更理解孩子身心迅速发展，拥有巨大潜能，具有强烈的主观能动性的方面，根据正确的教育目标，严格要求孩子。(2)要求适度原则教育要求的合理适当，主要体现在要求的目的性、可行性、渐进性和实效性几方面。教育要求应从教育目标出发，有明确的教育目的。提出的教育要求有助于促进孩子身心健康和个性的成熟、完善；教育要求的可行性，是指家长所提的教育要求应符合孩子的发展水平，使之稍做努力，便可获得成功；教育要求的渐进性，是指家长所提的教育要求符合从易到难、从简到繁的顺序，考虑到知、情、意、行相互关系形成系列；教育要求的实效性，是指家庭教育中对孩子的任何要求不应徒有形式，而在于使教育要求为孩子所接受，转化为孩子的观念和行为，有效地促进孩子长大成人，发展成才。
