1、领导理论同步练习试卷 3 及答案与解析一、多项选择题1 领导权变论认为，被领导者群体的特点包括（A）群体的构成（B）群体的特点（C）群体的人际关系（D）群体的工作关系（E）群体的整体水平2 领导的情景表现出以下特征（A）多重（B）复杂（C）多变（D）简单（E）稳定3 菲德勒提出领导效果的好坏取决于（A）领导者之间的关系（B）被领导者之间的关系（C）领导者与被领导者的关系（D）任务的结构（E）职位的权力二、名词解释题4 领导素质5 领导行为二元四分图模式6 权变理论7 领导者的工作作风8 1PE 量表三、简答题9 简述企业家能力的内容。10 合理的专业结构应考虑什么问题?11 领导行为方格论认为
2、有哪五种领导行为类型?12 简述集权型领导方式的主要特征。13 简述集权型领导方式产生的原因。14 简述民主型领导方式的特征。15 简述放任型领导方式的特征。16 如何评价应用三种领导方式?17 简述领导有效性评价的理论依据。18 领导有效性评价的主要方面是什么?四、论述题19 试述国外有关领导素质的观点。五、判断题20 传统素质理论认为领导者的特性是后天学来的。（A）正确（B）错误21 对基层领导者来说，最重要的是协调能力。（A）正确（B）错误22 具有对人和对生产都很少关心的特点的领导行为类型是贫乏式管理。（A）正确（B）错误23 领导的有效与否可以直接从被领导者的工作绩效水平的高低反映出
3、来（A）正确（B）错误24 贫乏型领导的管理方式只会导致失败。（A）正确（B）错误25 领导生命周期理论的模型中，象限 I(s1)的领导类型是说服型领导。（A）正确（B）错误领导理论同步练习试卷 3 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 领导理论2 【正确答案】 A，B，C【知识模块】 领导理论3 【正确答案】 C，D，E【知识模块】 领导理论二、名词解释题4 【正确答案】 领导素质一般是指领导者自身的内在条件，即在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征。【知识模块】 领导理论5 【正确答案】 领导二元四分图模式是从关心工作和关心人两个维度，用四分图的形
4、式把领导行为分成四个区域，以鉴别领导方式的模式。【知识模块】 领导理论6 【正确答案】 权变理论又称应变理论或情景理论。20 世纪 40 年代以来，人们开始认识到，领导是一种动态过程，领导的有效性除了领导者个人的素质和领导行为对职工的影响之外，还应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。没有一种能适应任何情况的领导模式，只能提出在特定情况下相对来说最有效的领导模式，这就是权变的观点。【知识模块】 领导理论7 【正确答案】 领导者的工作作风是指，领导者在领导活动中比较固定和经常使用的行为方式与方法的总和。领导者的工作作风表现出领导者的个性，而且说明，每一位领导者都有自己的固定了的领导方式。【知识模
5、块】 领导理论8 【正确答案】 所谓 IPC 量表是一种反映人行为类型的心理测量量表。【知识模块】 领导理论三、简答题9 【正确答案】 企业家能力的内容包括：(1)决策能力；(2)组织能力；(3)协调能力；(4)创新能力；(5) 激励能力； (6)应变能力；(7)社交能力。【知识模块】 领导理论10 【正确答案】 合理的专业结构应考虑三方面的问题：(1)判断内行的主要标志是看他是否具有现代科学管理的才能和专长。(2)根据组织的性质和任务合理地确定专业结构。(3)处理好专业化、职业化与专家化的关系。【知识模块】 领导理论11 【正确答案】 (1)1 1 型，“ 贫乏式管理”。(2)19 型，“
6、乡村俱乐部式管理”。(3)91 型， “任务式管理”。(4)55 型，“中间型管理”。(5)99 型，“团队式管理” 。【知识模块】 领导理论12 【正确答案】 (1)独揽决策权。(2) 单纯命令主义。(3)个人包办一切管理权。【知识模块】 领导理论13 【正确答案】 (1)社会历史原因。(2) 领导者个人性格特质。(3)管理者能力强，下属又成熟度低，对领导者依赖性强，从而助长了领导者的独断作风。(4)知觉效应。领导者认为使下属努力工作，只有通过强制和必要的特质刺激。【知识模块】 领导理论14 【正确答案】 (1)在决策过程中，领导者注重共同协商。(2)在领导过程中，领导者实行双向沟通。(3)
7、工作的分工由群体决定，工作的合作成员由自己选择；依据客观标准奖惩工作人员，但以表扬和鼓励为主。(4)领导者对被领导者的控制方式是民主的上下级心理相容。领导者关心被领导者的需求，尊重其人格和权益。【知识模块】 领导理论15 【正确答案】 (1)决策多由下级自行决定。(2) 在工作中，领导者主要负责给下属提供工作所需要的条件。(3)任务需要分工或合作时，领导者不给予具体安排，表现出任其自流的状态。(4)对工作的成绩或今后工作设想，除非下属成员主动要求，否则不予任何评价或指示，也不实行奖惩。【知识模块】 领导理论16 【正确答案】 集权型领导，由于压制工作人员的积极性，群体内部没有活力。组织目标往往
8、难以实现。但在特定情况下，采用该种方式可能是有效的。民主型领导，是现代组织广泛采用的领导方式，尤其在创新型组织、高新技术组织、以知识型员工为主导的组织中更为普遍。放任型领导，由于强调活动自由，很少约束，适用于各种学术团体、协会或咨询机构。但对国家行政部门和现代化的大型组织来说，这种领导行为是不适宜的。【知识模块】 领导理论17 【正确答案】 (1)权变理论是领导有效性评价的核心。(2)从领导的素质理论出发，对领导的能力、个性特征和基本素质进行评价。(3)应用领导行为理论对领导的类型、方式进行评价。【知识模块】 领导理论18 【正确答案】 (1)领导的工作绩效评价。领导的工作绩效不单是指其工作的
9、数量和质量，这些评价都可以规定出硬性的指标。(2)领导功能的组织评价。领导是组织行为管理的核心，领导的最终目的是完成组织绩效目标。【知识模块】 领导理论四、论述题19 【正确答案】 (1)传统素质理论。这种理论认为，领导者的特性是生而具有的，生而不具有领导特性的人，就不能成为领导者。亚里士多德是这种观点的杰出代表。他认为，人从出生之日起就已注定属于治人或治于人的命运。沿着亚里士多德的思路，一些心理学家对历史上成功的和不成功的领导者进行了深入调查，在个案的基础上归纳整理出优秀的领导者所具有的品质。研究传统素质的心理学家所提出的领导者的个性特性范围广泛，多达几百种，是一个重要的进步，但在现实中无法
10、找到这样的十全十美的“ 伟人”。(2)现代素质理论。20 世纪 70 年代以来，组织行为学家们从注重企业管理人员训练开发的新方法中得到启示，逐步认识到，领重导者的个性品质是在组织管理实践中形成的，后天的培养要以造就有效的领导者。从而形成了现代领导品质理论。现代素质理论对领导者素质的研究主要表现在两个方面：识人方面和育人方面。现代素质理论存在着某些缺陷，就是孤立地研究领导者的个人素质，忽视了被领导者和环境对领导有效性的影响。(3)美国学者的领导素质观。在美国，由于特殊的历史原因，形成了自身的文化传统。美国人推崇个人成就，敢于冒险，注重实用和效率。反映在领导素质观上，强调两点：一是实际能力，二是创
11、业精神。美国著名管理学家社拉克把领导者的素质称为一种后天的习惯，是一种务实的结合，是可以学来的。长期研究领导行为的学者斯多基尔通过大量的研究工作，他于 1974 年对领导者的素质作了一个概括。(4)日本企业界对领导素质的认识。日本的管理思想源于中国的儒学，吸收了美国管理科学的有关理论，并结合自身的文化传统，在企业管理实践中形成了独特的领导素质标准。这种标准既体现在能力品质方面。又注重气质性格的作用。【知识模块】 领导理论五、判断题20 【正确答案】 B【知识模块】 领导理论21 【正确答案】 B【知识模块】 领导理论22 【正确答案】 A【知识模块】 领导理论23 【正确答案】 A【知识模块】 领导理论24 【正确答案】 A【知识模块】 领导理论25 【正确答案】 B【知识模块】 领导理论
