2018_2019学年高中语文第二单元第8课梦游天姥吟留别课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptx

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1、第8课 梦游天姥吟留别,第二单元 置身诗境 缘景明情,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,瀛洲( ) 天姥( ) 谢公屐( ) 渌水( ) 殷岩泉( ) 訇然( ),Yn,m,j,l,yn,hn,栗( ) 粟( ),2.辨形组词,战栗 粟米,暝( ) 冥( ),天已暝 青冥,解释下列加颜色的词语 烟涛微茫信难求:_ 天姥连天向天横:_ 势拔五岳掩赤城:_ 我欲因之梦吴越:_ 渌水荡漾清猿啼:_ 迷花倚石忽已暝:_ 熊咆龙吟殷岩泉:_ 栗深林兮惊层巅:_,二、词语积累,实在 遮住天空 超出 依据 清澈 天黑、夜晚 这里用作动词,

2、震响 使战栗;使震惊,列缺霹雳,丘峦崩摧:_ _ 洞天石扉,訇然中开:_,指闪电。列,通“裂”,分裂;缺,指云的缝隙;电光从云中决裂而出,故称“列缺”,扉,门扇;訇然,形容声音很大,1.课文名句 (1)天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。 (2)千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。 (3)霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。 (4)世间行乐亦如此,古来万事东流水。 (5)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?,三、名言警句,2.课外名句 (1)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 (2

3、)燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。李白北风行 (3)仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。李白南陵别儿童入京 (4)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (5)丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。杜甫秋兴八首(其一),文本常识积累,李白(701762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪,生于中亚碎叶城;后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。作品收入李太白全集。,一、作者简介,该诗题目一作梦游天姥山别东鲁诸公。天宝三年(744),李白被唐玄宗赐金放还,这是李白在政治上的一次大失意。离开长安后,曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁,又在东鲁家中居住过一个

4、时期,这时东鲁的家已颇具规模,尽可在家中怡情养性,以度时光。但李白没有这么做,他有一个不安定的灵魂,有更高远的追求,于是离别东鲁家园,又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作,此时李白在政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀,所以才在诗末发出那样激越的呼声。,二、背景展示,诗歌文体吟 吟是古典诗歌的一种名称,有赞颂的意思。例如于谦的石灰吟、李白的梁甫吟、韦庄的秦妇吟、孟郊的游子吟等。,三、文体知识,精读研析,整体把握,读完全诗后,你觉得这首诗主要是写梦游天姥山还是另有意图?全诗的“诗眼”是哪两句?,答案 另有意图。其实,诗人是借梦游天姥山之事来抒发自己遭受排挤、被放出京的愤懑之情。“诗眼”是“

5、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”,答案,要点突破,1.诗人游的是天姥山,却首先谈瀛洲,有何用意?诗人是怎样来表现天姥山的高峻的?,答案 首先就用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来侧面衬托天姥山的可睹、可寻,这便是陪衬、铺垫的手法,这使诗一开始就带有神奇的色彩。作者将它与五岳、赤城、天台进行比照,运用夸张手法将其高耸的样子写得淋漓尽致。它纵可连天,横可遮天,五岳、赤城不在话下,万丈天台拜倒其脚下。诗人开篇就营造了一个神奇的氛围,将我们一步步引向那梦幻般的神仙境界。,答案,2.“列缺霹雳仙之人兮列如麻”十句诗描绘了梦中所说的洞天仙境的景象,那么诗人所描绘的洞天仙境具有怎样的特点?诗人为什么要描

6、绘这样的景象?,答案 诗人通过奇诡瑰丽的想象,以超越尘俗的意象,创造了一个神奇壮丽的洞天仙境。 “梦中的洞天仙境”象征着诗人追求的理想境界,写仙境主要是反衬社会现实的丑恶,写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗社会现实的厌恶。,答案,3.诗的最后一段诗人直抒胸臆,抒发自己对人生、社会的感叹。“世间行乐亦如此,古来万事东流水”两句反映了诗人怎样的人生态度?,答案 这两句诗和上文中的“惟觉时之枕席,失向来之烟霞”相呼应,包含着诗人的失意与深沉的感慨,梦醒之后对仙境的留恋及惋惜。,答案,延伸探究,最后两句,是全诗的诗眼,点明了主题。人们对此有两种观点:一则认为表现了其消极避世、向往自由的思想;一则

7、认为表现了其蔑视权贵、讥讽现实的思想。同学们怎么看呢?,答案 李白的消极避世,却又不像桃花源式的完全置身于世外;他讥讽现实,却又不像屈原那般愤世嫉俗。总的来说,李白身上集“儒、道、侠”三者于一体,有儒家的积极用世,有道家的消极避世,又有侠客的仗剑豪情,但他的追求个性自由、蔑视权贵的精神是显而易见的。李白在被权贵排挤压制后,看透了朝廷及官场黑暗,他意识到自身的个性难与权贵为伍,更不愿过摧眉折腰、阿谀逢迎的奴性生活,因此他高呼“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,绝尘而去,浪迹名山大川之间,活出自己率性、自由的人生风采。,答案,多读厚积,素材运用,【点击素材】 (1)世间行乐亦如此,古来万事东流

8、水。 (2)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?,1.课本素材,【运用示例】 漫漫人生路,昂首是春,低头是秋,时间的车轮悠悠。人生的仕途,为民为国,人的使命应掘起潜在于心的宝藏。他向往仕途,但又蔑视权贵,想追求自己心中的太平天地,然而命运总和他开玩笑。在那浑浊的官场,李白这支高洁之莲欲出淤泥而不染,又怎能办到呢?安能摧眉折腰事权贵的脊梁不能弯,处江湖之远也要昂扬阔步,前途是光明的,道路是曲折的,贬谪在李白的沉浮之船上显得那么分外招摇。失意之时,你高唱天生我材必有用,千金散尽还复来。心灵平静的李白,行动浮躁的李白,举杯浇愁愁更愁徒以金樽之酒赶走失意之客,可乎哉?你成也金樽,败也金樽,金樽定格了你

9、的心声! (高考优秀作文走进李白),李白醉写吓蛮书 有一次番国使臣持国书来唐,满朝文武都不认识番文,玄宗皇帝知道李白博学多才,便命他以番文起诏回复。李白先豪饮一通,然后奏道:“臣前入试春闱,被杨太师批落,高太尉赶逐。今日见二人在班,臣之神气不旺。乞皇上吩咐杨国忠与臣捧砚磨墨,高力士与臣脱靴解袜,臣意气始得自豪,举笔草诏,口代天言,方可不辱君命。”在这用人之际,玄宗生怕李白闹别扭,只得传旨照办。杨国忠是杨贵妃的堂兄,高力士深受皇帝和杨贵妃的宠信;但他们此时出于无奈,敢怒不敢言,只好乖乖地为李白磨墨脱靴。李白饱蘸浓墨,一口气就写成一封气势非凡的吓蛮书,并在朝廷当堂朗读,番国使臣见李白如此有气派和才

10、华,吓得面如土色,狼狈离去。,2.课外素材,【点评】 威威朝堂之上,凛凛番使面前,胆敢借机要挟皇帝并羞辱其国舅宠臣,李白率性直露的性格可见非凡。悠悠几千年岁月,泱泱华夏大国,像李白这样嫉恶如仇、仗义执言的“狂人”又有几许?人立天地间,处尘世中,只有牢记人格为重,尊严为大,方能为后人仰慕传颂。 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?,提示 是文章的切入点,同时又是李白招致祸端的由头。,李白的泪水 风生水起,远远的,我看见一身素衣的青莲居士。(1) 漫步于河畔,我注视他怅望江天的姿势。“可怜飞燕倚新妆”,一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语,把一个极度辉煌的人生打入社会的底层。,美文深

11、读,提醒 作文命题:感情亲疏和认识事物。 (1)第段中画线的句子在文中起什么作用?,提示,【思悟要点】,提示 叙写李白当年的理想壮志及身居京城的得意辉煌,与下文的冷遇被贬形成鲜明的对比,烘托出人物内心的痛苦及绝望,为结尾写“泪水”铺垫蓄势。,“香车宝马”“誓取楼兰”“杀敌报国”,他苦笑,痛苦的泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑,奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵!自己有多么无知,四次出蜀,挥金巨万,万里山河,游履殆遍。本以为金殿之上让高力士脱靴,杨玉环磨墨,已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是,“太白星精”又怎样?满腹锦绣又怎样?抵得了杨贵妃对李隆基的一句悄悄话吗?好痛!好恨!(2)

12、,(2)第段主要叙述了什么?和刻画人物有什么关系?,提示,我的心里忽然有一根弦被痛苦折磨的一代诗仙拨动了。 我走上前去。他愕然注视着我。 “诗仙,您的那句可怜飞燕倚新妆,究竟有无亵渎杨玉环之意呢?” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后,我的冤屈已被涤清,没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环,她实在是我眼中的仙子,我何敢有辱她之语?”说完,他的眼光久久停驻在空旷的河面上,深深的,似一把利剑,将要穿透时间与空间,把李隆基的心剖开来,看一看,他为何不相信他的话呢?(3) “太白,李隆基相信了杨玉环的话,而以为你只是狡辩之词,你恨他吗?”,提示 暗示文章的中心论

13、点:感情亲疏能蒙蔽人的双眼。,(3)第段画线句子的含意是什么?请结合写作主题想一想。,提示,“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地,而且永远过着潦倒的生活,内心失落,无比痛苦,你难道不恨吗?我恨小人当道,女子弄权,我痛韶华易去,人生难遇,这是一个悲哀,我的悲哀,也是李隆基的悲哀,乃至整个国家的悲哀。” 青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个痛苦的身影从我的视野中渐渐消失。 我静静地伫立在河边。我想起了屈原,想起了比干,想起了冤死于谄言中的每个忠臣。真是人生的痛苦有时候无法由痛苦的人生自行解救啊!(4) 下雨了,在痛苦的哀伤中,我低了头,想看看哪一滴是李白的泪水。(5),提示 这正是作者构思的可贵之处。a.作者由李白而屈原,由屈原而比干,敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧,而是一个历史悲剧、社会悲剧。 b.以点带面,由点到面,拓宽了文章的主题,提升了文章的品位,并且发人深省,催人猛醒。,(4)李白的悲剧就是由李隆基感情的亲疏造成的,作者为什么又写到屈原、比干?,提示,(5)结尾写下雨之景意蕴无尽。请结合文章说说你的看法。,提示 从结构上说,这一句巧妙点题,使文章有开有合,有放有收。从内容上说,虽则十几个字,却有沉甸甸的内容,一个“低”字表达了作者沉重的心情、深广的忧郁,而“哪一滴”又形象地告诉我们,流下辛酸泪的何止李白一人!,

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