1、2.燕子,第1课时,学习目标,1.会认“伶、俐、翼、漾、闲、散、纤、杆、痕、倦”10个生字，会写“凑、拂、集、聚、形、掠、偶、尔、沾、倦、纤、痕”12个生字。 2.有感情地朗读课文，读出对燕子的喜爱之情。（重点） 3.能用自己的话概括文章的主要内容。（难点）,了解作者,郑振铎（18981958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。燕子一课节选自海燕。,探讨交流,同学们，听过小燕子这首歌吗？和大家一起交流。小燕子穿花衣，年年春天到这里,我会认,lng,l,伶,俐,我会认,y,yng,翼,漾,我会认,xin,闲
2、,sn,散,我会认,xin,纤,gn,杆,我会认,hn,痕,朗读课文,边读边想：课文讲了一件什么事？,我会写,凑成,书写指导：左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。,cu,结构：左右,组词：紧凑 拼凑,造句：这房间真紧凑。,我会写,吹拂,书写指导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。,f,结构：左右,组词：拂尘 吹拂,造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。,我会写,赶集,书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。,j,结构：上下,组词：集市 集合,造句：我经常和妈妈去赶集。,我会写,聚拢,书写指导：取字要扁宽，下边中间撇
3、短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。,j,结构：上下,组词：聚会 聚集,造句：同学们欢聚一堂，共同庆祝祖国的生日。,我会写,形成,书写指导：开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。,xng,结构：左右,组词：地形 形状,造句：这里地形复杂。,我会写,横掠,书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。,l,结构：左右,组词：掠过 浮光掠影,造句：暴风横掠而过，庄稼倒了一片。,我会写,偶尔,书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。,u,结构：左右,组词：木偶 偶然,造句：丽丽特别喜欢玩木
4、偶。,我会写,偶尔,书写指导：横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。,r,结构：独体,组词：果尔 不过尔尔,造句：我的体质非常好，偶尔才感冒一次。,我会写,沾一下,书写指导：左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。,zhn,结构：左右,组词：沾边 沾沾自喜,造句：孩子轻轻地沾一下我的手就跑远了。,我会写,飞倦,书写指导：卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。,jun,结构：左右,组词：厌倦 诲人不倦,造句：一宿没睡，我感到特别疲倦。,我会写,纤细,书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。,xin,结构：左右,
5、组词：纤小 纤细,造句：丽丽用纤细的双肩背起了书包。,我会写,几痕,书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。,hn,结构：半包围,组词：泪痕 踏雪无痕,造句：你脸上怎么有会抓痕？,课堂小结,初读课文后，你知道了什么？,读完这篇课文，我知道小燕子的活泼可爱。,2.燕 子,第2课时,学习目标,1.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。 2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。（重点） 3.学习细致观察和具体生动描写事物的方法。（难点）,课文理解,一身 的羽毛，一双 的翅膀，加上 尾巴，凑成
6、了那样可爱的活泼的小燕子。,乌黑,轻快有力,剪刀似的,课文理解,一身（ ）的羽毛， 一对（ ）的翅膀， 加上（ ）的尾巴， 凑成了（ ）的小燕子。,课文理解,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,课文理解,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,“一身羽毛，一对翅膀，尾巴”，句式简洁整齐，传神地勾勒出小燕子的外形。,“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。,课文理解,比喻 即抓住两种不同性质的事物的相似点，
7、 用一个事物比方另一个事物。 作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。 想一想：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？,认识比喻,课文理解,羽毛,乌黑,翅膀,轻快有力,尾巴,剪刀似的,活泼机灵,外形美,课文理解,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。,“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。,课文理解,千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,“像赶集似的”用拟人的手法，表现出数量繁多的各色花草在春雨滋润下争相开放的景象，写出了生机勃勃的春天的景象。,想象体会“赶集似的聚拢来”的景象。,“聚拢
8、”形容多而密集的样子，形容花草繁茂。,课文理解,小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,找出描写燕子飞行姿态、动作的词语，想想燕子飞行有哪些特点？,课文理解,找出描写燕子飞行姿态、动作的词语，想想燕子飞行有哪些特点？,“斜飞” 、“掠”。 “斜飞”写的是燕子飞行时的姿势优美，表现出燕子飞行时的轻快灵活、自由自在。,“掠”表现出燕子飞行的速度之快。写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去；
9、一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。,课文理解,燕子的飞行美（动态美）,小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。,课文理解,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,因为远远望去，燕子停歇在电线上的
10、画面非常像五线谱，这句话运用了比喻的修辞手法，把电线比作五线谱，把燕子比作音符，体现了歌颂春天的中心。,课文理解,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,“几痕细线”是指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹。所以用“几痕”不用“几根”。,我们通常说“几根”电线，可这里怎么说“几痕”呢？,课文理解,几痕,几根,主旨结构,羽毛 乌黑 尾巴 剪刀似的 可爱活泼 翅膀 轻快有力,燕 子,赞热 美爱 燕春 子天,春天 的使者,外形,春景 风 雨 柳 花 草 叶光彩夺目 飞行 斜飞 横掠 沾 动态美 停歇 一幅画静态美,课堂小结,本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序,以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。,燕 子,
