1、第2节 电磁波的海洋,第二十一章 信息的传递,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,1.理解电磁波的产生和传播； 2.理解波长、频率、波速的关系； 3.了解电磁波家族及应用。,学习目标,导入新课,讲授新课,由此可见：波是自然界普通存在的现象。,收音机、导线、电池、锉,讲授新课,演示实验,探测电磁波的产生,实验器材,电磁波是怎样产生的,迅速变化的电流能在周围产生电磁波。,现 象,结 论,收音机：发出“喀喀”声,讲授新课,1.电磁波的波长、频率,与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。,讲授新课,（1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母表示。单位：m。,（
2、2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母 f 表示。单位：赫兹（Hz） 常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）,讲授新课,2.电磁波的传播,声音的传播需要固体、液体、气体等介质。电磁波的传播需要介质吗？,讲授新课,小实验,能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电铃发出的声音。,电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播。,讲授新课,现象,结论,3.电磁波谱,讲授新课,可见光,同样，所有电磁波在真空中都以光速传播。,光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度,在电磁波的大家族中，我们最熟悉的成员是可见光了，它在真空中以c 3 108 m/s 的速度传播。,讲授新课,波速、
3、波长、频率,设电磁波的波长、频率f ，那么根据波长和频率的定义，有,c：波速，真空或空气中为 3108m/s,f ：频率，单位：Hz,c=f,：波长，单位：m,讲授新课,例：打开收音机，将调谐旋钮转动到中央人民广播电台第一套节目，已知这套节目的发射频率为640 kHz。请根据c=f计算这套节目用来发射信号的电磁波的波长。你计算结果与收音机刻度盘上标出的波长数值一致吗？,解：c=3108m/s, f= 640 kHz=6.4105Hz 由c=f 得：=c/f=3108m/s/6.4105Hz=468.75m,讲授新课,雷达工作依靠电磁波,4.电磁波的应用,讲授新课,微波炉,表面和内部同时加热（水
4、分子共振）； 将电磁波的能量转化为食物的内能。,风扇,波导管,控制面板,屏蔽网,门,磁控管,讲授新课,广播和电视,电磁波能够传递信息,讲授新课,卫星通信,讲授新课,隐形飞机,隐形飞机是一种先进的军用飞机，可以防止被雷达发现，隐形飞机用的主要是吸收电磁波材料，它能减少飞机对电磁波反射，使雷达很难发现它。,讲授新课,电磁波谱及应用,讲授新课,电磁波的海洋,产生：电流的变化会在空间激起电磁波,传播,不需要介质,在真空中电磁波的波速c=3108m/s,特征,波长,频率f,波速c,波长、频率、波速之间的关系：c=f,课堂小结,1.嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0GHz、7.8GHz
5、、19.35GHz和37.0GHz的微波辐射（1GHz=109Hz），下列说法中不正确的是（ ） A.微波可传输信息 B.这四种微波在真空中波长一样 C.金属可屏蔽微波 D.这四种微波在真空中传播速度与光速相同,B,随堂训练,2.关于电磁波，下列说法正确的是（ ） A.微波、无线电波、红外线都属于电磁波 B.电磁波的传播速度比光速小 C.抽成真空的玻璃罩能屏蔽电磁波 D.根据公式c=f可以推断频率越高的电磁波，波速越大,A,随堂训练,3.科学家发现儿童对手机辐射的吸收是成年人的三倍，建议儿童尽量减少使用手机，手机辐射其实是（ ） A.电磁波B.次声波 C.超声波 D.声波,A,随堂训练,4.下列说法错误的是（ ） A.无线电波的传播也是能量的传递 B.我们生活的空间充满电磁 C.雷达利用电磁波监测空中目标 D.雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是由于雷声的响度太大造成的。,D,随堂训练,
