九年级语文下册第六单元课外古诗词《登楼》课件(新版)新人教版.ppt

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1、,登楼,学习目标,1.通过诗歌了解诗人杜甫。2.赏析诠释,领会诗文的思想感情,把握诗歌主旨。3.学习诗歌的反衬手法与炼字技巧。,走近作者,杜甫,字子美,自号少陵野老,是我国唐代伟大的现实主义诗人,被后世尊称为“诗圣”,他的诗也被称为“诗史”。杜甫一生写诗一千五百多首,其中很多是传颂千古的名篇,比如“三史”和“三别”,其中“三吏”为石壕吏新安吏和潼关吏,“三别”为新婚别无家别和垂老别。,杜甫像,写作背景,这首诗写于成都,时在代宗广德二年(764)春,诗人客蜀已是第五个年头。上年正月,官军收复河南河北,安史之乱平定;十月便有吐蕃攻陷长安、立傀儡、改年号,代宗奔陕州事;随后郭子仪复京师,而年底吐蕃又

2、破松、维、保等州。诗中“西山寇盗”即指吐蕃;“万方多难”也以吐蕃入侵为最烈,同时,也指宦官专权、藩镇割据、朝廷内外交困、灾患重重的日益衰败景象。,整体感知,登 楼 杜甫 花近高楼伤客心, 万方多难此登临。 锦江春色来天地, 玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改, 西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙, 日暮聊为梁甫吟。,细节感知,赏析:花近高楼伤客心, 万方多难此登临。,“万方多难”:,首联的作用:,提挈全篇。,是全诗写景抒情的出发点。 花近高楼以乐景写哀情,是反衬手法。,此二字以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。,“登临”:,细节感知,赏析:锦江春色来天地, 玉垒浮云变古今。,颔联描述山河壮观,“锦

3、江”、“玉垒”是登楼所见。 凭楼远望,锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来,玉垒山上的浮云飘忽起灭正象古今世势的风云变幻。,细节感知,赏析:北极朝廷终不改, 西山寇盗莫相侵。,下句“寇盗”“相侵”,申说第二句的“万方多难”,针对吐蕃的觊觎寄语相告:莫再徒劳无益地前来侵扰。,颈联议论天下大势,上句“朝廷”、“寇盗”,是登楼所想。北极,星名,居北天正中,这里象征大唐政权终不改,明言大唐帝国气运久远。,细节感知,赏析:可怜后主还祠庙, 日暮聊为梁甫吟。,梁甫吟:是三国诸葛亮(存疑)创作的一首乐府诗,从望荡阴里见三坟写起,转到写坟中人被谗言遭杀害的悲惨事件,再转到揭出设此毒计之人。,后主:指蜀汉

4、刘禅,宠信宦官,终于亡国;先主庙在成都锦官门外,西有武侯祠,东有后主祠。,常识介绍,伫立楼头,徘徊沉吟,忽忽日已西落,在苍茫的暮色中,城南先主庙、后主祠依稀可见。诗人不禁喟然而叹:可怜那亡国昏君,竟也配和诸葛武侯一样,专居祠庙。这是以刘禅喻代宗李豫。而自己,空怀济世之心,苦无献身之路,万里他乡,危楼落日,忧端难掇,聊吟诗以自遣,如斯而已!,尾联主旨:,咏怀古迹,讽喻当朝昏君,寄托个人怀抱。,细节感知,全诗即景抒怀,写山川联系着古往今来社会的变化,谈人事又借助自然界的景物,互相渗透,互相包容;熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体,语壮境阔,寄慨遥深,体现着诗人沉郁顿挫的艺术风格。,本诗特色:,细节感知,对仗:中间两联,对仗工稳,颈联为流水对,读来有一种飞动流走的快感。,诗歌艺术:,细节感知,首句的“伤”,点染悲怆气氛,造成悬念。第四句的“变”,浮云如白云变苍狗,世事如沧海变桑田,一字双关,引人作联翩无穷的想象。末句第三字“聊”,“聊”是不甘如此却只能如此的意思,伤感皆出于此。,炼字:,拓展学习,春望 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。,以乐景写哀情。抑扬顿挫。,读春望一诗,有人说其与登楼异曲同工,请找出其相同点。,

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