1、1重庆市九龙坡区 2018-2019 学年高二语文上学期教育质量全面监测试题（ 试 卷 共 8 页 ， 考 试 时 间 为 150 分 钟 ， 满 分 为 150 分 ）注 意 事 项 ：1.答 卷 前 ， 请 考 生 务 必 把 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。2.作 答 时 ， 务 必 将 答 案 写 在 答 题 卡 上 。 写 在 本 试 卷 及 草 稿 纸 上 无 效 。3.考 试 结 束 后 ， 将 答 题 卡 交 回 。一 、 现 代 文 阅 读 (36 分 )(一 )论 述 类 文 本 阅 读 (本 题 共 3 小 题 ， 9 分 )阅 读
2、下 面 的 文 字 ， 完 成 1-3 题随 着 生 态 环 境 矛 盾 越 来 越 突 出 ， 生 态 乡 愁 被 提 到 了 一 个 新 的 高 度 ， 生 态 乡 愁 发 生 在 当 代中 国 的 社 会 转 型 期 ， 表 现 为 在 生 态 文 明 实 践 中 迸 发 了 一 系 列 价 值 冲 突 的 问 题 ， 人 们 开 始 怀 念 问题 出 现 之 前 的 和 谐 的 自 然 状 态 。冲 突 出 现 的 原 因 我 们 可 以 概 括 为 两 类 ： 一 是 传 统 伦 理 与 现 代 伦 理 产 生 冲 突 ， 二 是 本 土 伦理 与 外 来 伦 理 的 冲 突 。 首
3、 先 ， 在 人 与 自 然 关 系 上 ， 传 统 伦 理 与 现 代 伦 理 产 生 冲 突 。 传 统 伦 理 蕴 涵 着 丰 富 的 人 与自 然 和 谐 相 处 的 文 化 资 源 。 周 易 则 是 反 映 人 与 自 然 关 系 的 发 轫 之 作 ， 比 如 “天 人 合 一 ”的体 系 。 现 代 伦 理 是 指 传 统 社 会 向 以 市 场 经 济 为 基 础 的 现 代 社 会 过 渡 中 所 形 成 的 价 值 理 论 ， 它把 人 的 主 体 性 提 到 一 个 空 前 的 高 度 ， 强 调 在 与 自 然 相 处 中 人 的 能 动 性 、 创 造 性 、 自
4、主 性 ， 强调 个 人 的 价 值 、 权 利 、 尊 严 。 它 突 出 表 现 的 是 人 是 万 物 的 尺 度 ， 在 人 与 自 然 的 关 系 中 一 切 以人 的 利 益 为 重 心 。 利 益 成 为 衡 量 人 与 自 然 关 系 的 标 准 ， 它 强 调 生 态 道 德 原 则 的 价 值 必 须 以 其客 观 效 果 看 是 增 进 还 是 减 少 人 的 利 益 为 衡 量 标 准 。 其 次 ， 在 人 与 自 然 关 系 上 ， 本 土 伦 理 与 外 来 伦 理 产 生 冲 突 。 本 土 伦 理 植 根 于 中 华 文 明 五千 年 的 沃 土 之 中 ，
5、是 中 华 民 族 在 道 德 领 域 历 代 沿 袭 下 来 的 具 有 深 厚 价 值 底 蕴 的 道 德 规 范 体 系与 价 值 观 念 ， 它 的 核 心 观 点 为 ： 以 天 道 自 然 为 逻 辑 起 点 ， 以 此 为 基 础 ， 并 结 合 人 生 的 主 动 性 ，使 传 统 的 “道 德 决 定 论 ”由 静 态 的 单 一 结 构 ， 发 展 成 为 一 个 动 态 变 异 系 统 ， 从 而 使 对 天 道 自然 的 理 解 循 着 “天 地 经 纬 、 人 生 时 运 ”之 线 而 展 开 ， 并 由 此 直 契 天 人 秩 序 之 美 ， 最 终 达 到 一种
6、对 天 人 和 合 的 体 认 和 觉 解 。 外 来 伦 理 即 西 方 伦 理 ， 它 自 古 希 腊 发 轫 以 降 ， 遵 循 着 理 性 的 经纬 之 线 逐 渐 展 开 ， 随 着 近 代 主 客 二 分 的 形 成 ， 它 以 个 体 的 主 动 性 、 创 造 性 为 前 进 的 动 力 ， 注重 个 人 的 价 值 、 尊 严 和 权 利 ， 最 终 达 到 对 人 的 自 由 而 全 面 发 展 的 终 极 关 怀 的 体 贴 。 在 生 态 文明 进 程 中 ， 本 土 伦 理 与 外 来 伦 理 的 碰 撞 突 出 表 现 在 身 份 认 同 上 。 本 土 伦 理 一
7、 直 强 调 人 是 大 自然 的 一 部 分 ， 人 道 本 于 天 道 ， 在 人 与 自 然 的 关 系 上 人 与 自 然 是 一 体 的 ， 人 是 小 我 ， 自 然 是 大我 ， 人 的 身 份 就 是 大 自 然 中 的 一 员 。 外 来 伦 理 强 调 人 是 万 物 的 尺 度 ， 大 自 然 的 存 在 与 否 以 人的 存 在 为 前 提 。 这 就 会 使 人 这 一 道 德 主 体 在 进 行 人 与 自 然 关 系 上 的 道 德 选 择 时 无 法 辨 清 其 本来 面 目 ， 造 成 身 份 认 同 的 焦 虑 与 危 机 ， 无 法 为 生 命 找 到 安
8、 放 尊 严 的 情 境 。（ 选 自 生 态 乡 愁 :一 个 现 代 性 的 伦 理 问 题 ， 有 删减 ）1 下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ）A 文 明 实 践 中 迸 发 出 一 系 列 价 值 冲 突 的 问 题 ， 是 因 为 人 们 开 始 怀 念 和 谐 的 自 然 状 态 。B 传 统 伦 理 与 现 代 伦 理 产 生 冲 突 的 关 键 在 于 后 者 将 利 益 与 人 的 主 体 地 位 凌 驾 于 自 然 之上 。C 传 统 伦 理 的 局 限 在 于 不 重 视 人 的 能 动 性 、 创 造 性
9、 、 自 主 性 ， 忽 视 个 人 价 值 、 权 利 、 尊严 。D “天 地 经 纬 、 人 生 时 运 ”体 现 了 以 天 道 自 然 为 基 础 的 观 点 ， 与 外 来 伦 理 相 互 对 立 ， 格2格 不 入 。2 下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ）A 文 章 采 用 总 分 结 构 形 式 ， 阐 释 了 传 统 伦 理 与 现 代 伦 理 、 本 土 伦 理 与 外 来 伦 理 的 冲 突 ，论 述 清 晰 、 层 次 分 明 。B 文 章 运 用 引 用 、 对 比 等 论 证 方 法 使 读 者 清 楚 了
10、 解 到 当 代 中 国 社 会 转 型 期 生 态 文 明 实 践中 迸 发 价 值 冲 突 的 原 因 。C 文 章 第 一 段 概 括 指 出 生 态 乡 愁 发 生 的 背 景 、 表 现 及 其 根 源 ， 引 出 下 文 对 冲 突 原 因 的 层层 递 进 的 论 述 。D 文 章 第 二 段 起 承 上 启 下 的 作 用 ， 指 出 冲 突 出 现 的 原 因 主 要 是 价 值 理 念 上 的 各 种 矛 盾冲 突 。3 根 据 原 文 内 容 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ）A 周 易 中 出 现 “天 人 合 一 ”的 思 想 体 系 ，
11、可 见 在 当 时 伦 理 观 念 中 人 们 已 十 分 重 视 人与 自 然 和 谐 相 处 。B 对 物 质 利 益 的 过 分 关 注 与 追 求 ， 把 利 益 作 为 衡 量 人 与 自 然 关 系 的 标 准 ， 必 然 导 致 不和 谐 的 自 然 状 态 。C 如 果 杜 绝 西 方 外 来 伦 理 ， 就 不 会 造 成 身 份 认 同 的 焦 虑 与 危 机 ， 就 可 以 为 生 命 找 到 安 放尊 严 的 地 方 。D 本 土 伦 理 认 为 如 果 始 终 遵 循 人 是 小 我 ， 自 然 是 大 我 ， 人 的 身 份 就 是 大 自 然 的 一 员 ，就 不
12、 会 出 现 自 然 环 境 遭 破 坏 的 现 象 。（ 二 ） 文 学 类 文 本 阅 读 (本 题 共 3 小 题 ， 15 分 )阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 4-6 题文 友阿 成鹤 岗 的 梧 桐 也 有 我 的 文 友 。黑 龙 江 境 内 的 业 余 作 者 ,彼 此 都 是 有 联 系 的 。 看 到 谁 成 功 地 发 表 作 品 了 ,或 者 征 文 得 了 三等 奖 、 优 秀 奖 、 提 名 奖 了 ,就 通 通 信 ,在 血 泪 般 的 成 绩 面 前 ,发 泄 一 下 ,无 比 自 豪 一 下 。 省 内 的大 作 家 ,我 们 也 扯 不 上 。 人
13、家 裤 兜 子 里 的 家 伙 都 是 玉 的 ,我 们 怎 么 能 比 ?但 是 ,我 们 不 服 他 们 !我 们 这 些 业 余 作 者 之 间 经 常 走 动 。 我 们 有 我 们 的 世 界 。 另 外 ,大 家 都 在 省 内 ,走 动 起 来 很方 便 ,车 票 也 不 太 贵 ,吃 住 也 不 敢 挑 剔 。 彼 此 见 了 面 ,就 是 一 个 聊 啊 。通 宵 达 旦 地 聊 !我 先 是 在 鹤 岗 下 的 火 车 。 从 哈 尔 滨 到 鹤 岗 的 那 趟 火 车 ,有 一 个 乘 警 是 我 的 小 学 同 学 ,这 样 ,不 仅 车 票 钱 省 了 ,还 白 吃
14、了 一 顿 他 们 的 “工 作 餐 ”。下 了 火 车 后 ,我 再 转 长 途 汽 车 去 梧 桐 。 都 说 好 了 ,我 的 那 个 文 友 在 车 站 等 我 。我 下 了 长 途 车 ,便 和 文 友 像 外 国 人 那 样 拥 抱 起 来 ,互 相 叭 叭 地 拍 了 背 。 这 种 样 子 当 地 人 是看 不 惯 的 。在 附 近 的 一 家 小 饭 铺 吃 饭 的 时 候 ,文 友 无 奈 地 跟 我 说 ,住 他 家 里 是 不 行 了 ,他 的 那 个 娘 儿 们 ,又 从 娘 家 整 来 一 大 堆 的 亲 戚 ,大 人 小 孩 的 ,人 五 人 六 的 ,连 老 爹
15、 的 寿 材 上 都 睡 了 人 了 。 唉 ,怎 么 创作 呢 。我 吃 了 一 惊 说 ,那 我 住 哪 儿 ?当 天 返 回 去 可 没 车 了 ,咋 也 得 明 天 早 晨 走 哇 。他 说 ,放 心 吧 ,安 排 妥 了 ,在 一 家 老 房 子 里 。 事 先 我 都 收 拾 好 了 ,搭 了 两 个 板 铺 。 还 说 得 过去 。 大 夏 天 儿 的 ,还 用 被 褥 么 ?我 说 ,不 用 不 用 ,能 聊 天 就 行 。 我 能 让 住 几 天 ?他 说 ,两 天 。我 说 ,两 天 够 了 。 就 是 想 跟 你 聊 啊 ,都 想 疯 了 。事 后 ,我 们 又 弄 了
16、点 酒 、 烟 和 吃 食 ,出 了 小 饭 铺 ,就 去 了 那 个 老 房 子 。3那 个 老 房 子 虽 然 破 ,但 比 预 想 的 还 要 好 。 我 们 住 进 了 其 中 的 一 个 屋 子 里 。 屋 子 里 的 两 个 板铺 也 行 ,平 平 的 ,阔 极 了 。 于 是 我 们 边 吃 边 聊 。我 们 都 有 很 多 很 多 的 构 思 。 比 如 爱 情 啊 ,打 猎 啊 ,土 匪 啊 ,七 大 姑 八 大 姨 ,爹 妈 兄 弟 呀 ,还 有机 关 改 革 ,美 好 的 理 想 ,自 杀 ,疯 子 ,流 浪 汉 等 等 。 但 是 ,好 像 编 起 来 挺 困 难 。
17、目 前 就 是 咱 们 兄 弟嘴 小 ,等 以 后 吧 奴 隶 要 翻 身 哪 。 不 远 的 将 来 ,也 有 咱 们 不 断 接 受 采 访 ,不 断 上 电 视 的 那 一 天 !我 们 仰 面 躺 在 板 铺 上 聊 天 的 时 候 ,文 友 说 ,你 也 别 瞧 不 起 咱 们 睡 觉 的 这 个 地 方 。我 说 ,我 没 瞧 不 起 。 我 又 不 是 托 尔 斯 泰 ,我 刚 才 讲 的 话 ,也 不 过 是 展 望 未 来 。文 友 说 ,这 个 地 方 ,日 伪 时 期 是 梧 桐 伪 警 察 分 驻 所 。 赵 尚 志 被 俘 之 后 ,就 死 在 这 里 。真 的 ?文
18、 友 说 ,赵 尚 志 可 是 抗 联 队 伍 里 的 一 个 大 人 物 啊 ,他 担 任 过 东 北 游 击 队 哈 东 支 队 司 令 ,东 北人 民 革 命 军 第 三 军 军 长 ,北 满 抗 日 联 军 总 司 令 ,还 有 一 些 衔 我 记 不 住 了 。 日 本 鬼 子 想 抓 他 想 得眼 珠 子 都 红 了 。 后 来 ,他 们 和 梧 桐 警 察 分 驻 所 共 同 下 了 一 个 套 ,把 赵 尚 志 抓 住 了 。什 么 套 儿 ?文 友 说 ,挺 复 杂 的 。 我 简 单 说 ,就 是 派 了 一 个 假 装 收 山 货 的 特 务 上 山 ,取 得 赵 尚 志
19、 的 信 任 后 ,勾 他 一 同 去 袭 击 梧 桐 警 察 分 驻 所 ,就 是 现 在 咱 俩 住 的 这 个 地 方 中 埋 伏 了 ， 是 不 是 ?肯 定 的 。对 。 并 且 那 个 特 务 还 冲 着 赵 尚 志 的 腹 部 干 了 一 枪 。 我 到 现 在 还 能 背 下 来 当 时 伪 三 江 省 警务 厅 给 满 洲 国 治 安 部 的 报 告 呢 。 是 一 个 日 本 人 写 的 。我 说 ,你 背 背 我 听 听 。他 开 始 背 :“赵 尚 志 受 伤 后 ,仅 活 八 小 时 。 当 警 察 审 讯 时 ,他 对 中 国 人 警 察 说 :你 们 也 是中 国
20、 人 吗 ?你 们 出 卖 祖 国 ,犯 下 了 罪 行 ,还 不 觉 得 可 耻 吗 ?我 一 个 人 死 去 ,这 没 有 什 么 。 但 要 知 道 ,抗 联 是 杀 不 完 的 。 我 就 要 死 了 ,还 有 什 么 可 问 ?他 痛 骂 审 讯 官 ,狠 狠 地 瞪 着 警 察 ,而 对 他 受 重伤 所 造 成 的 痛 苦 ,却 未 发 一 声 呻 吟 。 其 最 后 的 表 现 ,真 不 愧 一 个 大 匪 首 的 尊 严 。 ”文 友 问 ,咋 样 ?写 得 挺 客 观 吧 ?我 说 ,写 得 好 !后 来 ,我 提 议 ,用 酒 祭 奠 一 下 赵 尚 志 。 于 是 ,我
21、 们 翻 身 下 床 ,把 碗 斟 满 了 酒 ,将 酒 一 圈 一 圈 儿洒 在 地 上 ,并 说 了 些 佩 服 的 话 。第 二 天 一 早 ,我 就 走 了 。 坐 长 途 车 离 开 梧 桐 的 时 候 ,车 又 路 过 了 那 座 老 房 子 。 看 着 它 离 我们 车 越 来 越 远 了 ,在 灰 尘 里 变 得 迷 蒙 起 来 ,心 中 不 禁 一 阵 凄 凉 。(有 删 改 )4. 下 列 对 作 品 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏 ,不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ）A. “我 吃 了 一 惊 说 ,那 我 住 哪 儿 ?”,这 里 既 有
22、 “我 ”对 文 友 所 说 的 他 的 家 事 感 到 吃 惊 ,又有 怕 自 己 没 有 住 处 的 担 心 。B. 文 中 的 老 房 子 是 人 物 活 动 的 重 要 场 所 ,“我 ”与 文 友 之 间 的 对 话 在 老 房 子 中 展 开 ,它 勾连 着 历 史 与 现 在 ,是 抗 日 英 雄 事 迹 的 历 史 见 证 者 。C. 通 过 对 话 ,文 章 再 现 了 赵 尚 志 为 国 牺 牲 的 光 辉 形 象 ,这 与 “我 ”所 处 时 代 芸 芸 众 生 的 碌碌 无 为 形 成 对 比 ,使 作 品 具 有 批 判 意 识 。D. “我 ”被 赵 尚 志 的 人
23、 生 感 动 ,因 而 斟 满 酒 祭 奠 他 ;面 对 少 人 问 津 、 略 显 破 败 的 老 房 子 ,“我 ”又 不 免 倍 感 寒 心 和 凄 凉 。5. 作 为 业 余 作 者 ,作 品 中 的 “我 ”和 文 友 具 有 哪 些 特 征 ?请 结 合 作 品 简 要 概 括 。 （ 6 分 ）6. 作 者 在 记 叙 中 插 入 有 关 赵 尚 志 的 故 事 ,这 样 安 排 有 什 么 用 意 ?请 结 合 作 品 简 要 分 析 。 （ 6 分 ）（ 三 ） 实 用 类 文 本 阅 读 (本 题 共 3 小 题 ， 12 分 )阅 读 下 面 的 材 料 ， 完 成 7-
24、9 题材 料 一 ：日 前 ， 文 化 部 在 其 官 网 首 页 发 布 各 地 贯 彻 落 实 情 况评 估 报 告 。4评 估 报 告 显 示 ， 截 至 2017 年 8 月 31 日 ， 全 国 有 24 个 省 （ 区 、 市 ） 颁 布 了 非 遗 的 地 方 性法 规 共 72 部 。 其 中 ， 17 个 省 （ 区 、 市 ） 的 省 级 法 规 是 在 非 遗 法 实 施 后 制 定 的 。 但 是 ， 从全 国 范 围 看 ， 法 律 法 规 体 系 尚 不 完 善 ， 北 京 市 、 天 津 市 、 内 蒙 古 自 治 区 、 吉 林 省 、 海 南 省 、 四川 省
25、 、 青 海 省 7 省 （ 区 、 市 ） 省 级 非 物 质 文 化 遗 产 地 方 性 法 规 尚 未 出 台 ， 立 法 工 作 亟 待 推 进 。评 估 报 告 显 示 ， 2013 年 至 2017 年 底 ， 全 国 各 省 级 财 政 累 计 投 入 163731 万 元 ， 有 10 省（ 市 ） 累 计 投 入 5000 万 元 以 上 。 尽 管 五 年 来 ， 各 省 财 政 投 入 逐 年 增 加 ， 但 是 依 然 不 能 满 足 实际 工 作 的 需 要 ， 各 省 普 遍 存 在 保 护 经 费 不 足 的 问 题 。截 至 2017 年 ， 文 化 部 命 名
26、 了 四 批 共 1986 名 国 家 级 非 遗 项 目 代 表 性 传 承 人 ， 非 遗 代 表 性传 承 人 老 龄 化 问 题 较 为 突 出 ， 在 世 的 国 家 级 代 表 性 传 承 人 中 超 过 70 周 岁 的 已 达 50%以 上 ， 开展 传 承 人 抢 救 性 记 录 工 作 迫 在 眉 睫 。 有 些 传 承 人 在 抢 救 性 记 录 过 程 中 ， 就 已 经 离 开 人 世 ： 一些 传 承 人 年 事 已 高 ， 无 法 完 全 展 现 技 艺 。 部 分 艺 术 院 团 改 制 后 ， 面 临 着 经 营 压 力 ， 有 的 传 承人 待 遇 因 此
27、受 到 影 响 ， 出 现 了 无 人 肯 学 、 后 继 乏 人 的 状 况 。（ 摘 编 自 光 明 日 报 2018 年 2 月 15 日 第 9 版 ）材 料 二 :为 进 一 步 增 强 人 们 保 护 文 化 遗 产 的 意 识 ,继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 秀 传 统 文 化 ,中 国 邮 政 定于 2016 年 6 月 11 日 发 行 文 化 遗 产 日 纪 念 邮 票 1 套 2 枚 ,两 枚 邮 票 采 取 连 印 形 式 ,分 别 以 中国 非 物 质 文 化 遗 产 标 志 和 中 国 文 化 遗 产 标 志 为 中 心 ,从 人 类 非 物 质 文 化
28、遗 产 代 表 作 名 录 和 世 界文 化 遗 产 名 录 中 选 取 具 有 代 表 性 的 中 国 项 目 ,用 线 描 的 表 现 形 式 环 绕 展 示 在 周 围 ,以 宣 纸 的 纹 理和 残 破 的 边 框 形 式 作 为 背 景 ,整 体 风 格 古 朴 、 简 洁 ,主 题 明 确 。 非 物 质 文 化 遗 产 表 现 项 目 为 :昆曲 、 珠 算 、 剪 纸 、 端 午 节 、 古 琴 ;文 化 遗 产 表 现 项 目 为 :长 城 、 福 建 土 楼 、 敦 煌 莫 高 窟 、 北 京故 宫 、 秦 始 皇 陵 兵 马 俑 。(选 自 大 众 网 ,有 删 改 )
29、材 料 三非 遗 +资 本 ， 为 传 统 文 化 传 承 发 展 拓 宽 空 间 。 优 秀 传 统 文 化 传 承 发 展 工 程 为 现 代 化 产 业发 展 提 供 丰 富 的 资 源 基 础 ， 而 现 代 文 化 产 业 发 展 则 可 以 为 优 秀 传 统 文 化 传 承 与 发 展 拓 展 更 大空 间 。 非 遗 +资 本 ， 是 一 个 想 象 空 间 巨 大 的 领 域 。 中 国 具 有 数 量 巨 大 的 非 遗 项 目 与 代 表 性 传承 人 ， 这 是 国 人 的 生 产 生 活 关 系 密 切 的 巨 大 的 资 源 宝 库 。 在 现 代 文 化 产 业
30、不 断 寻 求 新 的 支 撑发 展 的 资 源 背 景 下 ， 这 座 资 源 宝 库 越 发 引 人 瞩 目 。 非 遗 在 诞 生 之 初 几 乎 都 与 生 产 生 活 有 着 密切 联 系 ， 时 代 的 变 化 ， 需 要 创 新 性 转 化 。“非 遗 作 为 优 秀 传 统 文 化 ， 未 来 对 中 国 人 的 文 化生 活 会 越 来 越 重 要 ， 但 需 要 对 它 进 行 新 的 设 计 ， 使 其 与 当 代 人 的 需 求 形 成 关 联 ， 这 也 是 现 代文 化 产 业 与 非 遗 在 资 源 价 值 上 的 契 合 点 。”中 央 财 经 大 学 文 化
31、经 济 研 究 院 院 长 魏 鹏 举 表 示 。（ 摘 编 自 中 国 文 化 报 ）材 料 四非 遗 的 传 承 ， 年 轻 人 是 关 键 ， 只 有 让 年 轻 人 了 解 、 接 受 和 喜 欢 ， 非 遗 才 能 经 受 时 间 的 考验 。 因 此 ， 非 遗 如 何 吸 引 年 轻 人 ， 让 年 轻 人 了 解 并 爱 上 非 遗 ， 应 当 成 为 当 下 工 作 的 重 点 。 主流 媒 体 应 加 大 非 遗 传 播 力 度 ， 借 助 网 络 、 电 视 ， 推 出 以 非 遗 为 主 题 的 节 目 。 鼓 励 非 遗 走 进 校园 ， 相 关 院 校 开 始 邀
32、请 非 遗 传 承 人 走 进 校 园 ， 在 大 学 生 群 体 中 培 养 高 层 次 的 非 遗 人 才 ， 让 非遗 和 科 技 相 结 合 ， 迸 发 出 新 的 活 力 。（ 摘 编 自 光 明 日 报 ） 7.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 不 正 确 一 项 是 （ 3 分 )A. 非 遗 法 实 施 后 ， 多 省 颁 布 了 地 方 性 法 规 ， 财 政 投 入 逐 年 增 加 ， 这 是 可 喜 的 现 象 。B. “物 质 性 ”的 文 化 遗 产 指 的 是 自 然 景 观 ,而 “非 物 质 ”文 化 遗 产 是 指 与 群 众 生
33、 活 密 切相 关 、 世 代 相 承 的 传 统 文 化 表 现 形 式 。C. 从 材 料 二 可 知 ,设 立 “文 化 遗 产 日 ”、 发 行 纪 念 邮 票 也 是 保 护 非 遗 的 措 施 ,它 可 以 强 化民 众 对 非 遗 的 价 值 和 保 护 非 遗 的 意 义 的 认 知 。5D. 国 家 重 视 非 遗 的 保 护 和 传 承 ， 如 正 视 传 承 人 老 龄 化 问 题 ， 部 分 高 校 开 始 邀 请 非 遗 传 承人 进 校 宣 讲 。8.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ）A. 材 料
34、一 提 出 了 立 法 工 作 有 待 推 进 、 保 护 经 费 不 足 、 非 遗 面 临 失 传 等 问 题 ， 旨 在 呼 吁 大家 引 起 重 视 ， 注 意 创 新 ， 与 时 俱 进 。B. 材 料 三 提 出 了 “非 遗 +资 本 ”的 发 展 方 向 和 思 路 ， 期 望 逐 渐 过 渡 到 文 化 产 业 发 展 与 优秀 传 统 文 化 传 承 互 相 促 进 ， 彼 此 提 供 动 力 和 支 持 的 局 面 。C. 年 轻 人 是 否 参 与 是 “非 遗 ”传 承 成 功 与 否 的 根 本 。 让 年 轻 人 参 与 ， “非 遗 ”才 能 有 持久 的 生
35、命 力 。 所 以 吸 引 年 轻 人 了 解 并 爱 上 非 遗 ， 成 为 了 当 下 工 作 的 重 点 。D. 四 则 材 料 来 源 不 同 ， 有 报 纸 ， 有 网 站 ， 但 遣 词 造 句 都 很 规 范 ， 语 言 朴 实 ， 都 指 出 了非 遗 传 承 和 保 护 中 的 问 题 。9.如 何 保 护 和 传 承 非 物 质 文 化 遗 产 ？ 请 根 据 上 述 材 料 谈 谈 你 的 看 法 。 （ 6 分 ）二 、 古 代 诗 文 阅 读 (34 分 )(一 )文 言 文 阅 读 (本 题 共 4 小 题 ， 19 分 )阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成
36、 10-13 题毋将隆字君房，东海兰陵人也。成帝末隆奏封事言古者选诸侯入为公卿以褒功德宜征定陶王使在国邸 以镇万方其后上竟立定陶王为太子，隆迁冀州牧、颍川太守。哀帝即位，以高第入为京兆尹，迁执金吾。时侍中董贤方贵，上使中黄门发武库兵，前后十辈 ，送董贤及上乳母王阿舍。隆奏言：“武库兵器，天下公用，国家武备，缮治造作，皆度大司农钱。大司农钱自乘舆不以给共养，共养劳赐，一出少府 。盖不以本藏给末用，不以民力共浮费，别公私，示正路也。古者诸侯方伯得专征伐，乃赐斧钺。汉家边吏，职在距寇，亦赐武库兵，皆任其事然后蒙之。春秋之谊，家不藏甲，所以抑臣威，损私力也。今贤乃便僻弄臣，而以天下公用给其私门，挈国威
37、器共其家备。民力分于弄臣，武兵设于微妾，建立非宜，以广骄僭，非所以示四方也。臣请收还武库。”上不说。顷之，傅太后使谒者买诸官婢，贱取之，复取执金吾官婢八人。隆奏言贾贱，请更平直。上于是制诏丞相、御史大夫：“隆位九卿，既无以匡朝廷之不逮，而反奏请与永信宫 争贵贱之贾，程奏显言，众莫不闻。举措不由谊理，争求之名自此始，无以示百僚，伤化失俗。”以隆前有安国之言，左迁为沛郡都尉，迁南郡太守。王莽少时，慕与隆交，隆不甚附。哀帝崩，莽秉政，使大司徒孔光奏隆前为冀州牧治冯太后狱冤陷无辜，不宜处位在中土。本中谒者令史立、侍御史丁玄自典考之，但与隆连名奏事。史立时为中太朴，丁玄泰山太守，及尚书令赵昌谮郑崇者为河
38、内太守,皆免官。（选自汉书 ，有删改）【注】国邸：汉代诸侯王为朝觐而在京城设立的住所。十辈：十批次。少府：官名。掌山海池泽收入和皇家手工业制造。永信宫：代指傅太后。10.下列对文中画波浪线部分的短句，正确的一项是（3 分）A.成帝末/隆奏封事/言古者选诸侯/入为公卿/以褒功德/宜征定陶王/使在国邸以镇万方/B.成帝末隆奏/封事言/古者选诸侯/入为公卿以褒功德/宜征定陶王/使在国邸/以镇万方/C.成帝末/隆奏封事言/古者选诸侯入为公卿/以褒功德/宜征定陶王/使在国邸/以镇万方/D.成帝末隆奏/封事言/古者/选诸侯入为公卿/以褒功德/宜征定陶王使在国邸/以镇万方/11.下列对文中加点词语的相关内容
39、的解说，不正确的一项是（3 分）6A冀州，古九州之一。九州是对古代中国的区域划分，除了冀州，九州还包括扬州、荆州、豫州、青州、兖州等。B. 京兆尹，中国古代官职名，汉代时是治理京畿地区的三位官员之一，其职位相当于郡太守，但可参与朝议。C. 丞相，官职名，古代辅佐君主治理国家的最高行政官员，多由一人担任，也可由两人或多人共同担任。D. 崩，古代用以称帝王或王后的死，古代等级森严，对不同人的死有不同的称法，如称诸侯的死为“卒” ，称士的死为“不禄”等。12.下列对原文有关内容的总结和分析，不正确的一项是（3 分）A毋将隆有政治远见。他曾向皇上奏请希望征召定陶王入京，后来定陶王被立为太子，而他也因此
40、被任命为京兆尹，后又升任执金吾。B. 毋将隆注重原则。皇上派人取出武库中的兵器送给董贤及自己的乳母王阿，毋将隆坚决反对，认为这是不分公私、不合义理的行为。C. 毋将隆敢于直言。傅太后低价购买官婢，毋将隆认为价钱太低，上奏请求改为公平的价格，皇上没有听从，并将他降职为沛郡都尉。D毋将隆为人正直。王莽年轻时想与毋将隆结交，而毋将隆不趋附于他，因而得罪了王莽，以致在王莽执政时遭受打击陷害。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）民力分于弄臣，武兵设于微妾，建立非宜，以广骄僭，非所以示四方也。（5 分）（2）举措不由谊理，争求之名自此始，无以示百僚，伤化失俗。（5 分）（二）古代诗
41、歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首古诗，完成 14-15 题观雨 陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。【注】陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。当时南宋抗金形势严峻，时好时坏。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A. 诗歌首联点明了诗人此时的身份、心境以及神态行为。B. 颔联写景，景象壮阔，气势雄浑；江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。诗人既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了他此刻浩茫深沉的思绪。C. 尾联用典，出句化用了杜甫“床头屋漏无干处”的
42、诗句，对句也是杜甫“安得壮士挽天河，尽洗甲兵长不用”诗句的化用，各有其妙，意趣相同。D. 全诗运用了双关、对仗等辞格，使得气韵雄沉，含义丰富，深化了诗歌的内涵，极具审美意义。15.诗人的情感在诗歌中有所变化，请结合诗句赏析。（6 分）（三）名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1） “明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜虞美人一词中也用到了这两个意象的句子是：“_，_。 ”7（2） 逍遥游中庄子指出宋荣子能够将世人的“誉”和“非”置之度外，就已经达到了一种“ ， ”的境界，但他仍然未达到逍遥游的真正境界。 （3） 归去来兮辞中用比喻表现作者出仕本属无
43、心，对官场仕途十分厌倦的两句“ ， 。 ” 三、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分）阅读下面文字，完成 17-19 题苔痕的意象为中国诗人所钟爱，那湿漉漉的苔痕最不起眼,但却无处不在：在古地边，在石罅旁，在茵茵的绿草深处,在森森的古树上，在诗人的心中 地蔓延,周邦彦花犯词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上，旋看飞坠。 ”说的就是这个意思。青苔标志着静寂，那永恒的静寂，只有 的地方才有青苔，青苔显示出永恒的宁静，显示出野趣、古朴和稚拙。青苔的出现，在宁静中向人昭示 的消息，诗人们借此执拗地诉说着变化中的不变，世事变化只是表象， （ ） 。在中国古代艺术中，存在着把玩青苔
44、的心理。他们经过对青苔的咀嚼，表达对人生 的思考。把玩青苔，就如同中国诗人喜欢把玩残花的心态一样。诗人顽强的“赏”表现了那股生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。17下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（3 分）A永恒才是真实的绵延 B绵延的永恒才是真实C永恒的才是绵延的真实 D绵延的真实才是永恒18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A无边无际 人迹罕至 亘古不变 雪泥鸿爪B不着边际 荒无人烟 颠扑不破 痛定思痛C无边无际 人迹罕至 颠扑不破 痛定思痛D不着边际 荒无人烟 亘古不变 雪泥鸿爪19文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3
45、分）A诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。B诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与实践的极度紧张之关系。C诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与实践的极度紧张之关系。D诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。20.下面是一家快递公司搬迁新址通告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作出修改。 （5 分）因业务大了，原有地方狭小，咱们公司自即日起搬迁到凤凰路 72 号。新址位于县二中东侧 500 米处，欢迎新老客户上门
46、。询问电话：8321560。修改：将“_ _”改为“_”将“_ _”改为“_”将“_ _”改为“_”将“_ _”改为“_”将“_ _”改为“_”21.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6 分)示例：“人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子发现了糊涂，取名中庸。材料：取名无为 取名逍遥 取名忘我如来发现了糊涂 老子发现了糊涂 庄子发现了糊涂“夫唯不争，故天下莫能与之争。 ” “心平何劳持戒，行直何用修禅。 ” 8“此果不材之木也以至于此其大也。 ” 四、写作(60 分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。乡下人在马路
47、上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，东避也不是，西躲又不是，司机拉着闸车，在玻璃窗里，探出半个头，向着那土老头儿，啐了一口：“笨蛋！”如果这是愚，真冤枉了他们。我曾带了学生下乡，田里长着包谷，有一位小姐，冒充内行，说：“今年麦子长得这么高。 ”旁边的乡下朋友，虽则没有啐她一口，但是微微一笑，也不妨译作“笨蛋” 。（费孝通乡土中国 ）上 面 一 段 文 字 ， 告 诉 我 们 怎 样 的 道 理 ， 请 你 给 那 位 司 机 或 者 小 姐 写 一 封 信 ， 谈 谈 你 的看 法 。要 求 ： 选 好 角 度 ， 确 定 立 意 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 ； 不 要 套 作
48、， 不 得 抄 袭 ， 不 少 于 800字 。92018-2019 学年九龙坡区教育质量全面监测（中学）高二（上）语文答案一、现代文阅读（36 分）1.B( A 项，因果倒置，应该是由于文明实践中迸发出一系列价值冲突的问题，人们开始怀念和谐的自然状态。C 项， “传统伦理的局限在于不重视人的能动性、创造性、自主性，忽视个人价值、权利、尊严”说法无中生有，文中并无依据。D 项，文章并没有说“天地经纬、人生时运的本土理论与外来伦理相互对立，格格不入” 。故选 B。)2.C(“层层递进的论述”错，文章中是并列关系。)3.C(“如果就”说法绝对，杜绝西方外来伦理，也许还有别的因素导致其身份认同的焦虑
49、与危机等问题。)4.C(文章没有把民众和英雄进行对比，并没有体现出“批判意识” 。文章通过对话表达了对历史的缅怀和对赵尚志的赞颂、崇敬之情，故选 C 项) 5.(6 分)坚定执着。虽然生存处境窘迫，创作艰难，发表作品不易，却始终热爱写作，信念坚定。热情真诚。彼此之间真诚以待,交流频繁,志同道合,能够促膝长谈。对未来充满希望。虽名不见经传,但骨子里存在文人的傲气，对省内大作家不服气，对未来取得成就充满希望。有爱国主义情怀。怀有对民族英雄的崇敬之情。(每点 2 分,答对三点即可)6.(6 分)插入有关抗日英雄赵尚志的故事，使原本平淡的情节产生波澜，将读者带入抗战岁月,缅怀历史,丰富了文章内容。插入部分集中塑造
