1、1关注民生问题，构建和谐社会编号 38 科目 思想品德 班级 九年级 课时数 1课题名称 关注民生问题，构建和谐社会 授课时 间教材学情分析 提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补漏，训练答 题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。教学目标 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低且发展不平衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾； 我国当前的小康还是低水平、不全面、发展 不平衡的小康。教学重点难点 全面贯彻落实科 学发展观和可持续发展战略；坚持共同富裕，通过分配制度改革缩小贫富差距教法教具 讨论法；合作学习
2、；专家课件演示文稿。教学过程 课堂生成补充2分析材料一：2016 年 10月 16日，在第三个国家扶贫日到来之际，国家主席习近平对全国脱贫攻坚奖表彰活动作出重要指示强调，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，一个标志性的指标是农村贫困人口全部脱贫。请结合我国的现状，为扶贫工作找出依据。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低且发展不平衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾；我国当前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。分析材料二：2016 年中央财政预算更加详细，中央本级支出预算数超过 2.7万亿元， 其中，教育、住房保障、社
3、会保障和就业、医疗卫生与计划生育等民生领域支出增长较大。对于 2016年中央财政 民生领域支出增长较大，谈谈你的感想。体现了我国贯彻落实以人为本的科学发展观，党和国家关注民生，全心全意为人民服务。教学过程 课堂生成补充3分析材料三：2016 年中国政府民生工作要围绕一切工作都是为了老百姓，用好民生这个“指南针” ，坚决守住民生底线，解决群众关心的突出问题，让群众有更多获得感。综合上述材料，请你为解决民生问题提几条合理化建议。全面贯彻落实科学 发展观和可持续发展战略；坚持共同富裕，通过分配制度改革缩小贫富差距；依法推进教育事业的发展，维护教育公平；建立健全公共医疗体系，依法保障公民的生命健康权；
4、不断解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力解决好物价、教育、就业、社会保障、医疗、住房等民生问题；推进政府依法行政，维护广大人民的合法利益。课时作业课外作业 课堂达标作业 反馈、矫正方法42016年 7月 20 日，国家主席习近平赴宁夏考察，在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会，22 个省市自治区党委书记参加座谈。座谈会的召开( )表明党和政府非常重视扶贫开发工作 旨在推进东西部扶贫协作进程 有利于实现共同富裕 能够彻底解决东西部扶贫协作工作中出现的所有困难A. B. C. D. 2016年 9月 21日，国务院副总理刘延东出席全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作现场推进
5、会时强调，要深入贯彻党中央、国务院决策部署，精准发力，持续 推进，协力攻坚，确保如期实现全面改善基本办学条件目标，让贫困地区学生接受良好教育。这( )是维护社会公平正义的重要举措 资助贫困地区的教育发展是社会主义的根本目的 有利于保障乡村学生的受教育权，维护教育公平 有利于提高中华民族的文化素质A. B. C. D. 板书设计 教学反思全面贯彻落实科学发展观和可持续发展战略；坚持共同富裕，通过分配制度改革缩小贫富差距；我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。理想的复习课堂像登山。登山的过程是体力得到锻炼，眼界得到开阔，心情得到陶冶，人格得到深化的过程。复习课特别强调让学生经历过程经历由不知 到 知的过程，经历由不能到能的过程， “温故知新”。让学生的思维和情感经历“山重水复”“柳暗花明”。关注学生的成长、收获、体验,塑造复习课堂的美好姿态。5常态专题分析、综合复习
