1、1第 19 课 草船借箭学习目标1认识 10 个生字，能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。3梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和刻画人物的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。学习重难点：研读文本，领悟诸葛亮的神机妙算,感受诸葛亮“知天文”、“懂地理”、“识人心”。教学思路（纠错栏）自主预习1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁?
2、为什么? 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。合作探究1、交流故事中你最欣赏的人。2、理解“神机妙算”。针对“神机妙算”你有什么想法？3、探究诸葛亮“神机妙算”到底“神在哪里、妙在何处？、课堂检测一、看拼音写词语。d j d du tu qu yn ch tn tn mn z s 2z（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）dio d shu zhi li n hn zh yun chn xin xin q（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、在括号里填上恰当的关联词。1、周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。2、（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支箭。3、（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支箭。三、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下 尽是计谋诸葛亮立军令状 有借无还鲁肃上了孔明的船 来得凶败得惨诸葛亮开口 面不改色心不跳草船借箭 糊里糊涂课外延伸继续阅读三国演义，了解更多的三国人物。归纳反思
