1、1威尼斯的小艇学习内容26、威尼斯的小艇（第一课时） 年级 五年级 学生姓名：自主学习1.课前阅读 P155“阅读链接”，了解威尼斯的美丽风景，并知道了课文的作者是（ ）国作家（ ）写的一篇散文。2.课前阅读课文三遍，做到正确、流利，并根据要求准确完成下列学习任务。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 雇定 停泊 操纵自如 手忙脚乱给黑体字注音。我能在书中找出下划线的词语，并能联系上下文理解意思，批注在词语旁。3.我要考考同学们，课文中还有一些生字、新词的读音和意思。4、课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的 ，接着介绍了小艇
2、的 ,然后讲了船夫的 ，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活 。合作探究1、课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？2、威尼斯小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？用“ ”画出描写小艇样的句子。文段中有三个比喻句，你能找出来，并体会这样写的好处吗？把小艇比作（ ）写出了它 的特点，把小艇比作（ ）写出了它 的特点，把小艇比作（ ）写出了它 的特点。目标检测1.看拼音，写词语。 xio tng chun sho chun cng zhng hngjioch（ ） （ ） （ ） ( ) bo m do go g yng cozngzr（ ） （ ） （ ） ( )2形近字组词 艇（ ） 艄（ ）
3、 祷（ ） 翘（ ）挺（ ） 梢（ ） 涛（ ） 饶（ ）3.我能根据描写的小艇，发挥想象，画出小艇的样子。2学习内容26、威尼斯的小艇（第二课时） 年级 五年级 学生姓名：自主学习1、通过介绍威尼斯小艇的（ ），船夫驾驶小艇的（ ）以及小艇的（ ），为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。2、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。在什么情况下 船夫能怎么样 说明什么3、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。我能读这一段，再填表。什么人 去干什么 说明什么白天 夜晚 坐着小艇合作探究1、“操纵自如”什么意思？谁能用文中的语言说说怎样才算是操纵自如。2、课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？你从中感受到了什么？3、威尼斯的夜晚给你怎样的感受？可以把这一段删掉吗？ 目标检测1、课后读读威尼斯之夜等文章，你会对威尼斯又更深的了解。2、我也能收集其他城市的独特自然风光和威尼斯比一比。3
