1、1广东省廉江市 2018-2019 学年八年级语文上学期第 14 周周测试题（B 卷）1、基础知识（24 分）1、根据课文默写古诗。 （10 分）（1） ，左右流之。窈窕淑女， 。 （关雎 ）（2） 蒹葭萋萋， 。 （蒹葭 ）（3） 子衿通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪心理形象地表现出来的句子是： ， ！ （4） 微君之故， 。 （式微 ）（5） 请将王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。， 。与君离别意，同是宦游人。， 。无为在歧路，儿女共沾巾。2、根据拼音写出相应的词语。 （ 4 分）（1）母亲便 kun wi （ ）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多。（
2、2）当它 ji rn r zh（ ）的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分 陌生了。（3）亲人见了亲人面，欢喜的眼泪 yn kung（ ）里转。（4）这十多个少年里，委实没有一个不会 f shu（ ）的。3、下列各句中，表达得体的一句是（ ） （3 分）A. 张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真指导。B. 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。 ”C. 小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。 ”D. 小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另
3、谋高就了。4、下列对病句修改不正确的一项是（ ） （3 分）A金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上笑开了花。 （“金秋时节”与“家乡”互换位置）B我市文明开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 （ “了解”2与 “研究”互换位置） C在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报，边做实验的愿望破灭了。 （删掉“使” ） D中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦 ，受到观众的热 烈掌声。 （ “掌声”改为“欢迎” ） 5、根据下面一则消息所给出的信息 要点，拟一条一句话新闻。 本报讯：记者近日从联通南京分公司获悉，130 手机将在包括南京在内的 12 个城市
4、推出“一机多网”服务，用户可以直接用手机拨打国际、国内 IP 长途电话，将来还能上因特网。据介绍，“一机多网”是中国联通在预存话费的基础上推出的数字手机与 IP 电话因特网综合集成的一项新业务，用户在 130 手机上拨打 IP 电话时，无须输入卡号和密码，直接拨“17911”和“被叫号码”即可，在本地打国内长途时，不分远近均为每分钟 0.7 元，国际长途每分钟 5.2 元。据悉，到今上半年，国内将有超过 130 个城市开通此项业务。2、阅读（1） 小石潭记6.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分）（1）斗折蛇行（ ） （2）往来翕忽（ ）（3）悄怆幽邃（ ）7.把文字画线的句子翻译成现代
5、汉语。 （4 分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。_ （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。_ 8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ） （3 分）A. 文章第 1 自然段采用“移步换景”的写法，写发现小石潭之经过及小石潭的概貌，具有极强的动态画面感。B. 文章第 2 自然段采用“定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突出潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣。C. 文章第 3 自然段用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物，作者娴熟地使用比喻手法，使读者身临其境。D. 文章第 4 自然 段写作者对小石潭总的印象和感受，先写内心感受，后写
6、外景环境，情景交融，3写出了一种凄苦孤寂的心境。E.（二）陶侃惜谷晋书陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分）A.家给人足/不足为外人道也 B.见人持一把未熟稻/彀弓弩，持满 C.人云/此中人语云 D. 聊取之耳/忘路之远近10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （4 分）人 云 行 道 所 见 聊 取 之 耳。11作者者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？（3 分）(三)中西方孝文化的文化差异众所周知，中西方孝文化
7、存在巨大差异。长时间以来，中国人的生活方式是子孙满堂，享受天伦之乐。而西方现代经济的发达水平使得它有能力建设一套较为完整的社会保障制度和比较齐全的养老院体系，尽管许多老年人会比较孤独，晚景凄凉，但是由于文化传统习俗等束缚，他们更不愿麻烦子女，无怪乎有人说西方社会是“孩子的天堂、老人的坟墓” 。那么，是什么原因导致中西方孝文化存在巨大差异？首先，是家族本位与个人本位的差异所致。陈独秀曾说，西洋民族以个人为本位，东洋民族以家族为本位。中国宗法社会的基本特征是家国同构，家国一体，统治者对国家的治理是通过家族来实行的，因而在一定意义上国家就是一个扩大了的家族，只有齐家才能治天下。而在西方，个人本位的思
8、想成为西方文化的首要原则，这种原则倡导人的自由与平等，每个人的地位都是平等的，父母与子女也不例外。其次，是老年至上与少年至上的差异所致。在代际价值观上，中国是老年至上，西方则是少年至上。相对来说，中国人受传统文化的影响较深，在孝文化的熏陶下树立了应对父母尽孝的观念，这是社会化作用的结果。可以说孝道是社会化的产物，而不是个性化的产物。在传扬个性化的西方现代文4明中，年轻人对传统观念批判比接受多，对父辈一味的遵从是无法接受的。因此，从某种意义上讲中国传统文化是一种尊重过去与老人经验的老年文化，而西方文化则是一种重视未来与青年创造性的青年文化。在代际关系上，中国孝道要维护家族的延续、发展与团结稳定，
9、必然强调代际整合，父母与子女的关系是紧密联系和相互负责的，以孝道为基本精神；而西方文化以人的自由平等为最高价值 ，必然强调代际断裂，父母尊重子女的意愿和个人隐私，每个人都是独立的个体，这是培养独立性格的基础。所以，代际整合与代际断裂的差异也是导致中西孝文化存在差异的重要原因。总之，中西方孝文化截然不同而又各有所长，这些不同源于文化差异；在跨文化交流的今天，中西方的孝文化正在彼此影响、互相吸收，取长补短。随着全球化广度和深度的不断发展，这种相互影响的趋势还将继续，因此对中西方孝文化研究具有深远的现实意 义。 （有删改。 ）12下列对上文的表述，不恰当的一项是（ ） （3 分）A. 文章开头指出中
10、西孝文化存在差异这一现象，然后逐层阐释产生这一差异的原因。B. 选文第 3 段的设问句，既能激发读者的思考，又自然地引出下文。C第四段引用陈独秀的话，目的是使论证更有力，增强文章说服力，语言也更具文采。 D文章第 4-6 段从三个方面阐述了导致中西方文化差异的原因，这三段是并列关系，条理清晰。13.下列对上文的表述，不恰当的一项是（ ）（3 分）A.中国人受传统文化的影响较深，在孝文化的熏陶下树立了老年至上的孝的观念。B.西方的老年人受文化传统习俗等束缚，不愿麻烦子女，所以比较孤独，晚年凄凉。C.家族本位与个人本位的差异，老年至上与少年至上的差异，代际整合与代际断裂的差异是导致中西孝文化差异的
11、原因。D.随着全球化广度和深度的不断发展，研究中西方孝文化的差异有着深远的显示意义。14. 文章最后一段中 说，中西孝文化“各有所长” ，请概括中国孝文化“长”的具体体现。 （4 分）三、附加题窗外的人影晃了一下，用压低了的粗嗓门说：“是我，朱赫来。 ”接着，他两手按住窗台，纵身一跳，头就同保尔的脸一般高了。“我到你家借宿来了，小弟弟，行吗？”他小声地问。“当然行，那还用说！”保尔友好地回答。 “你就从窗口爬进来吧。 ”朱赫来粗壮的身体从窗口挤了进来。他随手关好窗户，但是没有立刻离开那里。5他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来
12、，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？”保尔告诉他，家里只有他一个人，水兵朱赫来这才放心，提高了嗓音说：“小弟弟，那帮吃人的野兽正在到处抓我。为了车站上最近发生的事，他们要找我算帐。虐杀犹太人的时候，要是大伙心再齐点，本来可以给那帮灰狗子一点厉害看的。可是人们还没有下火海的决心，所以没有干成。现在敌人正盯着我，已经两次设埋伏要抓我了。今天差点给逮住。刚才，我正回住处，当然啦，是从后门走的。走到板棚旁边一瞧，有个家伙藏在院子里，身子紧贴大树，可是刺刀露在外面，让我看见了。不用说，我转身就跑。这不是，一直跑到你家来了。小弟弟，我打算在你家抛锚，停几天船。你不反对吧？行。那就好了！”1.
13、朱赫来为什么来到保尔的家里？2.朱赫来对保尔有着怎样的影响？3.试概述一件与朱赫来有关的事件，并简要分析他的性格。6八年级语文 20182019 学年度第一学期第 14 周周测试卷（B 卷）答案1.参差荇菜 君子好逑 白露为霜 一日不见如三月兮 胡为乎中露 城阙辅三秦 风烟望五津 海内存知己 天涯若比邻2.宽慰 戛然而止 眼眶 凫水3.D (A 项，“认真”是对别人的要求，不够妥当，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”；B 项，“家父”只能用来称呼自己的父亲；C 项，“光临”“惠顾”用于店员对顾客的称呼。故选 D。)4. B(“开展”与“策划”互换位置)5. “联通近期将推出一机多网
14、，手机也能打 IP 电话” 。6.像北斗星那样 轻快敏捷的样子 忧伤7.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓， （树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘摇。（2）两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的缘由在哪里。8.D【译文】陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。 ”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。9.C（A 足够/值得 B 拿/拉 C 说 D 代词/的）10. 人 云 /行
15、道 所 见 /聊 取 之 耳。11. 赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。12. D 13.B14.子孙满堂，老有所养，能享天伦之乐；家国同构，便于统治者通过家庭治理国家；父母与子女的关系紧密联系且相互负责，便于维护家族的延续、发展与团结稳定。1. 帕夫柳克的部队在车站虐杀犹太人，遇到强烈的抵抗，部队受到不少损失，所以他到处搜捕抵抗的人。朱赫来为了躲避追捕来到保尔家，在他家待了八天。2. 朱赫来给保尔讲了很多革命道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起到了决定性的作用，是保尔的“启蒙老师” 。73.当朱赫来得知敌人要对犹太人下毒手的时候，他毫不犹豫地把犹太人藏在自己的家中，体现了他遇事沉着果断，敢于反抗的性格。
